9 класс: обществознание

Календарно-тематическое планирование
курса «Обществознание» для 9 класса
№
п/п
Тема
урока.
Колво
часов
Тип
урока
Виды контроля
Планируемые результаты.
Подготовка к ГИА
Характеристика
деятельности
учащихся.
Сроки
проведения
план факт
1
Введение
1
Изучение нового
материала
Знать понятия: гуманизм,
потребности,
биосоциальный,
нравственность, мораль,
гуманное общество,
природные ресурсы,
государство, технология
Творческое
задание
Работа с
оглавлениями
учебника, с доп.
литературой и
заданиями
Знать основные положения
по теме: право, мораль,
гражданство, гражданин,
норма права, закон, частное
и публичное право, указ,
постановление,
Конституция, референдум.
Уметь называть признаки
права, объяснять отличие
права от других социальных
норм, аргументировать свою
точку зрения.
Знать основные положения
по теме: правонарушение,
деяние, преступление,
проступок, юридическая
ответственность,
административное и
уголовное право, наказание
Устный опрос.
Составить словарь
темы
Работа с карточкамизаданиями, с доп.
материалами к уроку,
с учебником.
Опрос.
Письменные
задания.
Работа с карточкамизаданиями, с доп.
материалами к уроку,
с учебником.
Гражданин. Государство. Право. (9часов)
23
Роль права в жизни
человека, общества,
государства.
Нормы права. Закон.
Система права,
отрасли права.
2/1
Урок изучение
нового материала
Комбинированный урок
4
Правовая
ответственность.
1/2
Комбинированный урок
1
5
Правовое
государство:
право выше власти.
1/3
Комбинированный урок
6
Гражданcкое
общество и
государство.
1/4
Изучение нового
материала
Уметь объяснять
обстоятельства,
исключающие преступность
деяния, различать основания
для привлечения к уголовной
ответственности, решать
ситуационные задачи.
Знать основные положения
по теме: публичная власть,
теория разделения властей,
верховенство права,
незыблемость прав и свобод
человека, конституционный
суд, суд общей юрисдикции,
арбитражный суд.
Уметь характеризовать
основные понятия,
доказывать свою точку
зрения, раскрывать смысл
положения «право-выше
власти».
Знать основные положения
по теме: гражданское
общество, государство, гос.
чиновник, местное
самоуправление,
муниципальная
собственность,
территориальное
общественное
самоуправление.
Уметь объяснять, почему
гражданское общество в
развитых странах
сформировалось в последние
десятилетия. Анализировать,
2
Тест. Составить
схему «Форма
государства».
Работа с текстом
учебника.
Навыки
конспектирования.
Опрос.
Письменные
задания.
Работа с карточкамизаданиями, с доп.
материалами к уроку,
с учебником.
7
Конституция России.
1/5
Практическая
работа
8
Основы
конституционного
строя России.
1/6
Практическая
работа
9
Гражданин.
Государство. Право.
1/7
Уро контроля,
обобщения и
оценки знаний.
2четверть-7часов
Права человека и
гражданина.
15
делать выводы, отвечать на
вопросы.
Знать основные положения
по теме: Конституция,
ценности, закон,
естественные права,
плюрализм.
Уметь объяснять, почему
Конституцию называют
законом высшей силы,
приводить примеры из
текста Конституции.
Прочитать статьи
2,10,15,17,18.
Знать основные положения
по теме: конституционный
строй, выборы, референдум,
государство, федерация,
республика,
самоопределение,
сепаратизм, светское
государство, гражданство,
права человека.
Уметь оценивать значение
принципов
конституционного строя.
Понимать в чем
заключается высшая
ценность нашего
государства.
Общение, межличностные
конфликты, конфликтная
ситуация, стратегия
поведения
3
Опрос.
Письменные
задания.
Работа с текстом
Конституции.
Проблемные задания.
Практическая
работа с текстом
Конституции,
кроссворд
Познавательноразвивающая.
Фронтальный
опрос
Задания в форме
ГИА (тест)
10/1
Гражданин – человек
свободный и
ответственный.
1/1
Изучение нового
материала
11/2
Всеобщая декларация
прав человека.
1/2
Практическая
работа
12/3
Международное
гуманитарное право и
современность.
1/3
Практическая
работа
Знать основные положения
по теме: гражданин,
государство, право, права
человека, Конституция,
ответственность, декларация,
правозащитник, диссидент,
демократия, тоталитаризм,
Комитет по правам человека.
Уметь анализировать текст,
объяснять смысл понятий,
характеризовать основные
идеи документов,
«открывших» историю прав
человека.
Знать основные положения
по теме: право, права
человека, декларация,
конвенция, ООН, гражданин.
Уметь анализировать
основные статьи документов,
делать выводы, отвечать на
вопросы, охарактеризовать
три группы прав человека,
доказать, что в основе этой
классификации лежит мера
свободы человека.
Знать основные положения
по теме: международное
гуманитарное право, жертвы
войны, вооружённый
конфликт, военные
преступления.
Уметь анализировать
основные статьи документов,
делать выводы, отвечать на
вопросы, сравнивать
4
Проверочная
работа.
Творческое
задание:
нарисовать
портрет
гражданина и
обывателя.
Социальнопознавательная.
Практическая
работа с текстом
Декларации
Текст Декларации
прав человека.
Навыки
конспектирования.
Практическая
работа по
документам.
Выборочная
проверка заданий.
Работа с учебником,
доп. материалами,
документами.
13/4
Частная жизнь
гражданина.
Карманные деньги
несовершеннолетних:
за и против.
1/4
Комбинированный
урок
14/5
Публичная жизнь
гражданина.
1/5
Комбинированный
урок
15/6
Труд и трудовое
право. Пенсионные
программы.
1/6
Комбинированный с
элементами
групповой работы
положения международных
документов по правам
человека.
Понимать значение
международного
гуманитарного права.
Знать основные положения
по теме: гражданин, право,
правовое государство,
гражданское общество,
частная жизнь, частное
право.
Уметь объяснять смысл
основных понятий, выявлять
существенные признаки
понятия «частное право».
Понимать в чем значение
Гражданского кодекса.
Знать основные положения
по теме: Всеобщая
декларация прав человека,
публичная жизнь, публичное
право, Гражданский кодекс,
публичный интерес.
Уметь раскрывать признаки
гражданского общества и
этапы его формирования,
аргументировать свои
ответы.
Понимать в чем значение
Гражданского кодекса.
Знать основные положения
по теме: труд, трудовые
отношения, трудовой
договор, коллективный
договор, дисциплина труда,
5
Индивидуальный
опрос.
Диктант по
терминам.
Информационнопознавательная.
Составление
кроссворда.
Творческое
задание.
Работа с доп.
материалом,
учебником,
карточкамизаданиями.
Проблемные
задания.
Опрос.
Работа с доп.
материалом в
группах.
Решение проблемных
ситуаций.
16/7
17/1
Собственность,
предпринимательство
и гражданское право.
3 четверть – 10часов
Духовная жизнь.
1/7
Комбинированный урок
1/8
Комбинированный урок
тунеядство, трудовая
книжка, трудовое
партнёрство, профсоюзы,
безработица.
Уметь решать практические
задачи, объяснять, почему
трудолюбие –
положительное качество.
Понимать в чем значение
дисциплины труда.
Знать основные положения
по теме: собственность,
имущественные отношения,
предпринимательство,
гражданское право, договор,
купля-продажа, аренда.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять в чем
состоит сущность
предпринимательства.
Понимать какое значение
имеет предпринимательская
деятельность в
экономической жизни.
Знать основные положения
по теме: право на свободу
мысли, слова, убеждений,
человеческое достоинство;
убеждение.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять, что
значит быть духовно
6
Опрос.
Проблемные
задания.
Работа с доп.
материалами,
учебником.
Решение жизненных
ситуаций.
Письменные
задания.
Моделирование
ситуаций.
Социальноадаптивная.
богатым человеком.
Понимать что такое
человеческое достоинство.
18/2
Свобода совести.
1/9
Практикум
Знать основные положения
по теме: свобода совести,
религиозные верования,
Библия, заповедь.
Уметь объяснять, почему
право на свободу совести
относят к группе
гражданских прав, в чем
притягательность религии.
Анализировать, делать
выводы.
Понимать, что означает
право на свободу совести.
Опрос.
Моделирование
поведенческих
ситуаций.
Социальноадаптивная
19/3
Семейное право.
1/10
Практическая
работа
Самостоятельная
работа со
статьями
Семейного
кодекса РФ
Работа с доп.
материалами,
учебником.
20/4
Домашнее
строительство.
Семейный бюджет.
1/11
Комбинированный с
элементами
групповой работы
Знать основные положения
по теме: семейное право,
брак, Семейный кодекс РФ,
ЗАГС, права ребёнка,
брачный договор.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять, для
чего человеку необходима
семья.
Понимать, в чем суть
личных и имущественных
правоотношений супругов.
Знать основные положения
по теме: личное, семейное
потребление; потребитель,
права потребителя,
Индивидуальный
опрос.
Моделирование
ситуаций.
Работа с
дополнительными
материалами,
учебником.
7
1/12
Комбинированный урок
22Политические права
23/6,7 и свободы.
Политические
организации.
Международные
документы о
гражданских и
политических правах.
2/13
Урок изучения
нового материала
Право на образование.
1/14
Комбинированный урок
21/5
24/8
Социальные права
человека.
семейный бюджет, домашнее
хозяйство, досуг.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять смысл
основных понятий, свою
точку зрения.
Знать основные положения
по теме: социальное
государство, социальные
права, приватизация жилья,
медицинское страхование,
социальные пособия,
социальное обеспечение.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять, почему
социальные проблемы
остаются острыми в нашем
обществе.
Знать основные положения
по теме: свобода собраний и
ассоциаций, свобода слова,
цензура и гласность,
политические партии и
движения.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять, как
следует понимать свободу
слова.
Знать основные положения
по теме: образование,
8
Задание составить
бюджет семьи.
Письменные
задания.
Выборочный
опрос.
Коммуникативноразвивающая.
Устный опрос.
Творческое
задание.
Составить словарь
темы.
Коммуникативноразвивающая.
Тест, заполнение
схем и таблиц.
Самостоятельная
работа с текстом
25/9
«Права человека и
гражданина».
1/15
Урок контроля,
обобщения,
оценки знаний.
1/1
Урок изучения
нового материала
культурные ценности,
самообразование, общее и
профессиональное
образование, гуманизация
образования.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять
значение образования в
современном мире, выделять
главное, работать с текстом
учебника.
Общение, межличностные
конфликты, конфликтная
ситуация, стратегия
поведения
учебника, ответы на
вопросы.
Итоговый тест в
форме ГИА
Фронтальный опрос.
Проверочная
работа
Таблица «Сферы
жизни общества»
Работа с
учебником, доп.
материалами,
карточкамизаданиями.
Личность и мораль. (9часов)
26/10
Личность и личный
выбор.
4 четверть – 8часов
Знать основные положения
по теме: человек, личность,
ценности, моральный выбор,
совесть.
Уметь анализировать
основные статьи, делать
выводы, отвечать на
вопросы, объяснять
значение образования в
современном мире, выделять
главное, работать с текстом
учебника.
Понимать, почему правду
нельзя распределять
избирательно и почему к
стыду и правде должны быть
причаст- ны все люди.
9
27/1
Что такое мораль?
1/2
Комбинированный урок
28/2
Добро и зло.
1/3
Комбинированный урок
29/3
Долг и совесть.
1/4
Комбинированный урок
Знать основные положения
по теме: мораль,
нравственность, гуманизм,
«золотое правило
нравственности», моральная
ответственность, нравы,
принципы морали,
моральный идеал,
общечеловеческие
(абсолютные) духовные
ценности.
Понимать, зачем человеку
мораль, и почему с ней
связано проявление
гуманизма.
Уметь обобщать,
доказывать, анализировать,
использовать ранее
изученный материал.
Знать основные положения
по теме: гуманизм, мораль,
этика, добро, зло, совесть.
Уметь обобщать,
доказывать, анализировать,
использовать ранее
изученный материал,
дискутировать, отстаивать
свою точку зрения.
Индивидуальный
опрос.
Моделирование
ситуаций.
Фронтальноиндивидуальная.
Тест, организация
дискуссии в
классе.
Социальноадаптивная
Знать основные положения
по теме: мораль, совесть,
моральный долг,
общественный долг.
Уметь обобщать,
доказывать, анализировать,
использовать ранее
Индивидуальный
опрос.
Дискуссия.
Социальноадаптивная
10
30/4
Роль морали в жизни
человека в обществе.
1/5
Комбинированный с
элементами
групповой работы
31/5
Нравственные основы
брака и семьи.
1/6
Комбинированный урок
32/6
Нравственная
культура.
1/7
Комбинированный урок
изученный материал,
дискутировать, отстаивать
свою точку зрения,
характеризовать черты
человека.
Знать основные положения
по теме: личность, мораль,
общественное мнение,
духовные убеждения
личности, совесть.
Понимать роль морали в
жизни общества.
Уметь характеризовать
мораль как регулятор
деятельности людей,
доказывать, что человек не
раб обстоятельств.
Знать основные положения
по теме: мораль, семья,
любовь, семейный долг,
брак.
Понимать, что может
служить моральной основой
брака.
Уметь находить в тексте
необходимую информацию,
приводить примеры,
раскрыть связь любви и
морали.
Знать основные положения
по теме: культура, культура
внутренняя и внешняя,
духовная культура,
нравственная культура.
Уметь самостоятельно
работать с учебником,
11
Комбинированный Познавательноопрос.
развивающая.
Решение
проблемных
ситуаций.
Опрос.
Письменные
задания.
Познавательноразвивающая.
Индивидуальный
опрос
Работа с
учебником, доп.
материалами,
карточкамизаданиями.
высказывать свои суждения,
характеризовать критерии
нравственного поведения
человека.
33/7
«Личность и мораль».
1/8
34/8
Гражданин. Право.
Мораль
1/9
Урок контроля,
обобщения и
оценки знаний.
Итоговое
обобщение
Понятия по разделу
«Личность и мораль»
Итоговый тест
Тестовые задания в
формате ГИА
Понятия курса «Введение в
обществознание»
Проверочная
работа, итоговый
тест
Тестовые задания в
формате ГИА
12