ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе
1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по истории на базовом уровне («Преподавание истории и обществознания в
школе» №4,5 2010)
2. Примерной учебной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне
по истории
3. Авторских программ:
1) «Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». В.И. Уколова, А.В.
Ревякин. Базов. уровень. «Просвещение», 2009
2) «История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». Н.С. Борисов, А.А.
Левандовский. Базов. уровень. «Просвещение», 2009
Используемый учебно–методический комплект
1. «Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». В.И. Уколова, А.В.
Ревякин. «Просвещение», 2011
2. «История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс». Н.С. Борисов.
«Просвещение», 2010
3. «История России XVIII – XIX века. 10 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов.
«Просвещение», 2010





Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом
уровне направлено на достижение следующих целей:
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих
убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных,
религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок,
идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов
современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей
реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими
мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с
точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки
исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным
проблемам прошлого и современности.
Особенности курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего
образования на базовом уровне. Основные содержательные линии программы реализуются в
рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их
интегрированное изучение, на основе проблемно-хронологического подхода. Приоритет
отдается учебному материалу, связанному с воспитательными и развивающими задачами,
важными с точки зрения социализации школьников, приобретения ими общественно
значимых знаний, умений, навыков.
В рабочей программе устанавливается следующая система распределения учебного
материала и учебного времени:
Объем учебного
времени
ИСТОРИЯ
России
10 класс
















70 ч
История России
(с древнейших времен до конца
XIX в.)
Всеобщая
Всеобщая история
(с древнейших времен
до конца XIX в.)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность
отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную
позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из
их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой
извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами
социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 КЛАСС
1. № Дата
2.
3.
4.
Тема урока
Колво
часов
Введение. Проблема достоверности и 1
фальсификации исторических знаний.
История в системе гуманитарных наук
(Ви) У истоков рода человеческого. 1
Неолитическая революция.
(Ви) Древневосточные цивилизации
1
5.
(Ви) Города-государства Греции и
Италии
6.
(Ви) Индия и Китай в древности.
7.
(Ви) Древняя Греция. От полиса к 1
эллинистическому миру.
8.
(Ви) Древний Рим. От возникновения 1
города до падения республики.
(Ви) Римская империя
1
9.
1
10.
(Ви)
Западноевропейское 1
Средневековье. Развитие феодальной
системы
11.
12.
(Ви)
Расцвет
и
кризис 1
западноевропейского христианского
мира. Практическая работа
(Ви) Византийское Средневековье.
1
13.
14.
(Ви) Исламский мир в Средние века.
(Ви)Индия в Средние века.
1
1
15.
(Ви)Китай и Япония в Средние века.
1
16.
Тесты по теме «Страны Запада и 1
Востока в древность и Средневековье»
на 20 мин
История России – часть Всемирной
истории.
Своеобразие
российской
цивилизации.
Исторические
корни
славян. 1
17.
Основные понятия и термины
Историческая
память,
исторический
источник,
цивилизационные
теории,
антропология,
теории
модернизации
Предыстория=первобыт-ность,
неолитическая революция
Аграрные
цивилизации,
ирригационное
земледелие,
патриархальное
рабство,
деспотия.
Античность, полис, классическое
рабство, демократия, олигархия,
охлократия
Варна,
ведизм,
буддизм,
конфуцианство, даосизм, «осевое
время»
Эллинизм,
эллинистическая
монархия, тирания
Патриции, плебеи, республика,
плебесцит.
Империя, принципат, доминат,
христианство
Феодализм,
вассально-ленные
отношения, сословия, иммунитет,
раздробленность,
сословнопредставительная монархия
Цехи,
гильдии,
коммунальное
движение,
бюргерство,
схоластика
Автократия,
иконоборчество,
исихазм, канон, фемный строй и
стратиоты.
Ислам, шиизм, суннизм, халифат
Каста, варно-кастовый строй,
раджа, дхарма, ахимса, сикхизм
Пагода,
синтоизм,
самурай,
сегунат
Всемирная история, региональная
история,
исторические
источники.
Индоевропейцы,
праславяне,
Восточные славяне в VII-IXвв
18.
Киевская Русь.
19.
20.
1
Культура Киевской Руси
Политическая раздробленность на 1
Руси.
1
Культура Руси IX-XIII веков.
21.
2
миграция,
колонизация,
вече,
каганат
Государство, князь, дружина,
бояре, варяги, дань, урок, погост,
реформа, полюдье.
Усобица,
Русская
Правда,
вотчина, смерд, холоп, лествица.
Удел,
съезд,
патриотизм,
летопись, былина.
22.
Монголо-татарское
нашествие. 1
Натиск завоевателей на северозападные границы Руси.
Иго, ордынский выход, баскак,
ярлык, резиденция, кипчаки.
23.
Возвышение Москвы.
24.
25.
26.
Образование
единого
Русского 1
государства
1
Русская культура XIV-XVвв.
2
Россия в XVI веке.
27.
Смутное время.
28.
Россия после
Романовы.
Земский
собор,
приказы,
централизованное
государство,
сословно-представительная
монархия.
Дворяне,
стрелецкое
войско,
заповедные лета
кафтан, полати
Земский
собор,
приказы,
централизованное
государство,
сословно-представительная
монархия. опричнина, террор.
Митрополит,
авторитет,
соперничество.
Служилые
люди,
крестьяне
владельческие,
дворцовые,
черносошные, тягло. Юрьев день.
29.
Внешняя политика России в XVII 1
веке.
30.
31.
Русская культура XVI-XVII вв.
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ПО ТЕМЕ «РОССИЯ С ДРЕВНИХ
ВРЕМЕН ДО XVII ВЕКА»
(Ви)
Новое
время:
проблемы
периодизации.
Возрождение
как
культурноисторическая эпоха.
(Ви) Возникновение мирового рынка.
32.
33.
34.
1
1
Смуты.
Первые 1
1
1
1
Возрождение
(ренессанс),
гуманизм, утопия, маньеризм
1
Великие
географические
открытия,
революция
цен,
капитал, капитализм, биржа
Старый
порядок,
трехполье,
огораживания, мануфактура
Промышленный
переворот,
протекционизм, меркантилизм
Индустриализация, модернизация,
урбанизация,
монополия,
буржуазия
Реформация,
индульгенции,
36.
(Ви) Общество и экономика «старого 1
порядка»
Промышленная революция.
1
37.
(Ви) Индустриальное общество.
38.
(Ви) Религия и церковь в начале 1
35.
1
Нового времени.
лютеранство,
кальвинизм,
англиканская
церковь,
контрреформация
Научная революция, Просвещение,
гражданское общество, правовое
государство, принцип разделения
властей, либерализм, социализм,
коммунизм, позитивизм
Классицизм, барокко, рококо,
ампир, романтизм, эклектика,
реализм,
импрессионизм,
постимпрессионизм
Абсолютизм,
просвещенный
абсолютизм, деспотизм
Пуританизм,
республика,
ограниченная монархия
Консерватизм,
либерализм,
демократия
Колония, метрополия, баланс сил,
динамическая война
39.
(Ви)
Наука
и
общественно- 1
политическая мысль XVII-XIX вв.
40.
(Ви) Художественная культура XVII- 1
XIX вв.
41.
(Ви)Государство на Западе и Востоке.
42.
44.
(Ви)Политические революции XVII- 1
XVIII
(Ви)
Становление
либеральной 1
демократии.
(Ви)Встреча миров.
1
45.
46.
47.
Европейское равновесиеXVII-XVIIIвв.
(Ви)Конфликты и противоречия XIXв.
Начало правления и реформ ПетраI.
1
1
Легитимизм, реальная политика
Немецкая
слобода,
Великое
посольство, стрелецкий бунт
Сенат, коллегии, император.
48.
Внешняя политика Петра I.
1
49.
50.
«Культурная революция в России в 1
начале XVIIIв.
1
Эпоха дворцовых переворотов.
рекрутский набор, регулярная
армия,
Ассамблеи, кунсткамера
51.
Внутренняя политика Екатерины II. 1
52.
Внешняя политика России в XVIII 1
веке.
Верховный
тайный
совет,
кондиции, кабинет министров,
бироновщина,
просвещенный
абсолютизм,
Уложенная
комиссия,
жалованные грамоты,
Антифранцузские коалиции,
Новороссия
53.
Царствование Павла I.
1
Заговор
54.
Русская культура XVIII века.
1
«Золотой век» русской культуры
55.
56.
Экономическое
и
социальное 1
развитие России в XVIII- первой
половине XIX века.
1
Реформы Александра I.
57.
Борьба с Наполеоном.
43.
1
1
Крепостная система, рыночные
отношения,
Министерская реформа, система
народного просвещения, «План
государственных
преобразований»,
континентальная
блокада,
Великая армия, Отечественная
война,
маневр,
партизанское
Внутренняя
половины
Александра
декабристов.
59.
60.
Внутренняя политика Николая I.
Внешняя политика России во
второй четверти XIX века.
Общественное движение в годы
царствования
Николая I.
Русская культура первой половине
XIX века.
Начало правления Александра II.
Крестьянская реформа 1861г.
1
1
кодификация законов,
восточный вопрос, мюридизм,
1
западники
и
славянофилы,
национальное самосознание.
64.
Реформы 60-70 гг.XIX века.
1
65.
Социально-экономическое развитие 1
России после реформ.
Общество и власть во второй 1
половине 50-х-начале 80-х годов.
61.
62.
63.
66.
67.
68.
69.
70.
политика
второй 1
царствования
I.
Восстание
движение,
конституция, реакция, военные
поселения
58.
Правление Александра III. Внешняя
политика
России
во
второй
половине XIX века.
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ПО ТЕМЕ «РОССИЯ В XVIII - XIX
ВВ»
Русская культура второй половины
XIX века.
(Ви)Основные итоги мировой истории
к концу XIX века.
*ВИ – Всеобщая история
1
1
1
Выкупные операции, выкупные
платежи,
надел,
отрезки,
временнообязанные,
рабочее
законодательство,
земство, мировой суд, коронный
суд, апелляция, всеобщая воинская
повинность,
Отработка, община, рабочий
вопрос
Разночинная
интеллигенция,
ишутинцы,
нечаевщина,
народничество, «Хождение а
народ», индивидуальный террор,
цареубийство,
контрреформы,
марксистское
движение,
либеральное народничество
Контрреформы, промышленный
подъем
1
1
2
классические гимназии и реальные.
ЛИТЕРАТУРА
Аврех А. Я. Столыпин и судьбы реформ в России. — М., 1991.
Анисимов Е. Анна Иоанновна. — М., 2002.
Анисимов Е. Елизавета Петровна, — М., 2002.
Боханов А. Н. Император Александр III. — М., 1998.
Великая Отечественная война. 1941—1945. Военно-исторические очерки. В 4 кн. — М.,
1998—1999.
Гумилев Л. Н. От Руси до России: очерки этнической истории. — М., 1992.
Данилевский И. Н. Русские земли глазами современников и потомков (XII—XIVвв.). — М.,
2001.
Деникин А. И. Очерки русской смуты. — М., 1991.
Древнейшие государства Кавказа и Средней Азии. — М., 1985.
Дякин В. С. Самодержавие, буржуазия и дворянство в 1907-1911 гг. - Л., 1978.
Егоров В. Л. Историческая география Золотой Орды в ХШ-ХГУ вв. - М., 1985.
Захарова Л. Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России: 1856-1861 гг. - М., 1984.
Зимин А. А., Хорошкевич А. Л. Россия времен Ивана Грозного. — М., 1982.
Каргалов В. В. Монголо-татарское нашествие на Русь: XIIIв. - М., 1966.
Каргалов В. В. Конец ордынского ига. — М., 1984. Киселев А. Ф. Профсоюзы и Советское
государство. — М., 1991.
Кобрин В. Б. Власть и собственность в средневековой Руси ХУ-ХУШ вв. - М., 1985.
Кобрин В. Б. Иван Грозный. — М., 1989
Козляков В. Михаил Федорович. — М., 2004.
Кучкин В. А. Формирование государственной территории Северо-Восточной Руси в X—
XIVвв. — М., 1984.
Лимонов Ю. А. Владимиро-Суздальская Русь: очерки социально-политической истории. —
М., 1987.
Федоров В. А. М. М. Сперанский и А. А. Аракчеев. — М, 1997.
Федосюк Ю. А. Что непонятно у классиков, или Энциклопедия русского быта XIXвека. — М,
1998.
Финно-угры в эпоху средневековья. — М., 1987.
Фроянов И. Я. Киевская Русь: очерки социально-политической истории. — Л., 1980.
Фроянов И. Я. Киевская Русь: очерки социально-экономической истории. — Л., 1974.
Хлевнюк О. Политбюро: механизмы политической власти. — М., 1997.
Хлевнюк О. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество. - М., 1992.
Христофоров И. А. «Аристократическая» оппозиция Великим реформам: конец 1850-х—
середина 1870-х гг. — М., 2002.
Цымбаев Н. И. Славянофильство. — М., 1986.
Энциклопедия купеческих родов. — М., 1995.
ОДОБРЕНО
На заседании Методического совета МОУ «Лицей №8»
от __.___.2013 № ____.
Председатель Методического совета МОУ «Лицей №8» ____________ / Н.С. Лахтуров /
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР ________
___.___.2013