ИЗО 8-9 классы

Пояснительная записка
Назначение программы:
Программа курса «Дизайн и архитектура в жизни человека» предназначена для обучающихся
8-9 классов общеобразовательной школы. Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и
художественный труд».
Цель:
изучение архитектуры и монументальных видов искусства.
Задачи:


освоение учащимися в теории и практике средств художественной выразительности искусства архитектуры;
создание единых архитектурных комплексов, со вниманием синтезу всех видов искусства (живописи, скульптуры и декоративно-прикладного
искусства) в пространстве, организованной архитектуры;
 формирование сознательного отношения к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры;
 развитие творческого подхода к оценке культуры прошлого, а также созданию, совершенствованию и оформлению архитектурной и природной
среды.
Специфика программы:
В предыдущие годы мы познакомились с триединством пространственных искусств: изобразительных, декоративных и конструктивных. Программа 8-9
классов сосредоточена исключительно на конструктивных искусствах: архитектуре и дизайне. Они в свою очередь составляют очень важную сторону
нашей жизни – ту среду, в которой мы живем. Большей частью в наш век мы окружены не деревьями и лугами, а а разными зданиями, площадями и
машинами. Мы живем в мире вещей, и важно, чтобы не вещи нами руководили, а мы командовали ими. И здания, и вещи – не нейтральны, а влияют на
образ жизни, формируют наш вкус и сознание.
Характеристика учебного процесса:
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций.
Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме; восприятие
явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов собственного коллективного творчества и
индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; конструирование моделей архитектурных памятников.
Основная форма обучения - учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными являются упражнения и учебно-практические работы. Уроки
повторения или закрепления предусмотрено проводить в форме бесед, выставок с обсуждением работ, игр.
Учебно-тематическое планирование
Дизайн и архитектура в жизни человека 7-8, А.С.Питерских, Москва «Просвещение», 2009год;
Количество часов по учебному плану: 34 учебных часа, по 17 часов в 8-ом и 9-ом классах, из расчета 1 час в две недели.
Основное содержание тем учебного курса (34)
Истоки архитектуры и монументальных видов искусства (4ч)
Памятники мегалитического периода (менгиры, дольмены, кромлехи) – первые произведения монументального искусства и архитектуры.
Архитектура как искусство (10ч)
Архитектура как трехмерное искусство в процессе созерцания и практического использования постройки.
Место расположения памятника и его значение. Эскиз-проект памятника с натуры и вписывание его в окружающую среду с учетом рельефа и силуэта
местности.
Портал на примере древней архитектуры и памятников недалекого прошлого. Архитектура Древнего Рима как крупнейшее достижение архитектурной и
строительной мысли (арка).
Вертикаль, горизонталь и арка – первоэлементы архитектуры. Форма, назначение, выразительность столба и перемены в воззрении человека.
Создание организованного пространства. Основные виды архитектурных композиций: фронтальная, объемная, глубинно-пространственная.
Время возникновения монументальной живописи. Техники монументальной живописи, характерные архитектурной среде. Мозаика: наборная и
пластичная. Витраж как способ украшения. Декоративные рельеф в комплексе с парковой или монументальной скульптурой.
Синтез искусств в архитектуре (17ч)
Стили в архитектуре. Роль строительной техники. Античность, готика, барокко, конструктивизм, их отличительные особенности. Архитектурные объемы.
Конструирование геометрических фигур.
Город-крепость. Планировка. Место строительства. Макет города: крепостные стены, общественные здания, жилые дома. Архитектурный комплекс в
равновесии со всеми компонентами архитектурной композиции в пространстве.
Монументальная скульптура. Пластика монументальной скульптуры, выраженная в движении.
Требования к уровню подготовки учащихся 8-9 классов
Учащиеся должны
знать: первоначальные элементы архитектуры, отличительные особенности архитектурных сооружений разных эпох; технику выполнения
декоративного рельефа; семь чудес света;
уметь: строить пирамиды; выполнять эскиз портала в соответствии с законами зрительной и воздушной перспективы; выполнить витраж, мозаику;
строить эскизы архитектурных памятников с натуры и по представлению; конструировать на основе геометрических фигур архитектурные объемные
сооружения; выполнить план, рисунок и макет города-крепости;
иметь представление: об истории возникновения архитектуры и монументального искусства; об архитектуре и скульптуре Древнего Египта;
архитектуре и скульптуре Древней Греции; о мозаике, декоративном рельефе, витраже; об образе древних русских городов; о монументальной
скульптуре.
Учебно-методическое обеспечение
1. А.С.Питерских «Дизайн и архитектура в жизни человека», Москва «Просвещение», 2008
год;
2. Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд»,
Москва «Просвещение», 1991 год;
3. П.С.Богданов «Рисуем 50 памятников архитектуры», Минск «Попурри», 2003 год.
Календарно - тематическое планирование по ИЗО в 8 классе
№
урока
Тема урока
Содержание
урока
Кол-во
часов
Воздействующая сила искусства(6ч)
1
2
Искусства и власть
2
Какими средствами воздействует искусство?
2
Храмовый синтез искусства
3-4
5-6
7
2
Синтез искусств в театре, кино, на телевидении
1
Искусство предвосхищает будущее (4ч)
Дар предвосхищения. Какие знания дает искусство?
2
2
2
14-16
17
Экскурсия к памятнику воинам ВОВ в селе.
Место расположение памятника и его значение.
3
Семь чудес света.
1
Использование ИКТ
Итого по плану 17 часов
Дата проведения
Календарно - тематическое планирование по ИЗО в 9 классе
№
урока
Содержание
урока
Тема урока
Кол-во
часов
1-2
Синтез искусств в архитектуре (17ч)
Понятие стиля. Единство стиля. Памятники архитектуры.
2
3-5
Архитектурные объемы. Конструирование геометрических фигур.
3
6-7
Европейские города средневековья.
Город-крепость (план города).
2
8-9
Город – крепость (рисунок).
2
10-13
Город крепость (макет города).
4
14-16
Архитектура и природа. Связь архитектуры с ландшафтом.
3
17
Монументальная скульптура.
1
Итого по плану 17 часов
Дата проведения