План работы методического совета школы

Утверждаю
Директор МОУ «РСОШ №3»
___________/Кузнецова Е.В./
«____» ______________2012 г.
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
МБОУ «Ромодановская средняя
общеобразовательная школа №3»
НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Анализ работы методической службы в образовательном учреждении
Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность ОУ регламентируется
программами развития школы (2011-2015 гг.) и «Одаренные дети»
Школа работает над проблемой «Развитие творческого потенциала личности в
современном учебно-познавательном процессе», в рамках которой обеспечивается
вариативность в обучении учащихся в соответствии со склонностями, способностями и
интересами ребят, материальными возможностями школы.
В школе имеются все нормативные документы федерального, республиканского и
муниципального уровня, определяющие деятельность ОУ в рамках КПМО и условиях
введения ФГОС.
Цель методической службы - повышение профессионализма учителей как один
из факторов успешности учащихся.
Задачи:

Обеспечение дидактической, методологической, методической поддержки
учителей;

Стимулирование повышения научно-теоретического, научно- методического
уровня педагогов, овладения ими современными образовательными технологиями.
Принципы методической работы школы:
 Адресность на основе диагностики и анкетирования;
 Добровольность участия;
 Демократичность и гуманизм;
 Обеспеченность подготовленным руководителем;
 Стимулирование, мотивация
Схема структуры методической службы школы:
УЧАСТНИКИ
Ученики
Педагоги школы
Отдельные педагоги школы,
руководители исследовательских
проектов и индивидуальных
исследовательских работ учеников
Педагоги
дополнительного
образования
ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ
 Педсовет
 НОУ
 Творческие группы
Каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными
результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических
объединений, на семинарах, практикумах.
В методических объединениях успешно решаются проблемы преемственности
между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени
путем своевременной координации программно-методического обеспечения, обмена
информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных
общешкольных мероприятий и административных совещаний.
В планировании методической работы школы и всех методических подразделений
отбирается тот комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно
решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Работа каждого подразделения
методической службы строится на основе годового плана.
Направления деятельности методической работы:
Управленческая деятельность.
1. Планирование методической работы (планирование работы методических
объединений и других структурных подразделений).
2. Прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении
образовательного процесса.
3. Организация мониторинга качества образования (контрольные срезы,
выявление эффективности изучение образовательных программ, посещение уроков).
4. Рецензирование авторских программ.
5. Организация творческих конкурсов.
6. Анализ результатов образовательного процесса.
Инновационная деятельность.
1. Разработка, экспертиза и апробация новых образовательных программ,
технологий и методик.
2. Анализ хода и результатов внедрения инноваций (Школа- экспериментальная
площадка) .
3. Пополнение банка инноваций школы .
4. Помощь учителям в организации их исследовательской деятельности.
Профессиональное самообразование педагогического коллектива
1. Организация работы практикума педагогических знаний.
2. Теоретические научно-методические семинары.
3. Семинары-практикумы.
4. Развитие профессионального мастерства в рамках деятельности методических
объединений.
5. Методические консультации (индивидуальные и групповые).
6. Индивидуальное самообразование.
7. Работа над индивидуальной творческой темой.
8. Наставничество.
9. Обобщение передового педагогического опыта.
Презентация результатов деятельности педагогов.
1.Участие в научно-практических конференциях всех уровней (республиканских,
районных).
2. Аттестация педагогов.
3. Участие в экспертизе других образовательных учреждений.
4. Совещания и семинары по обмену опытом.
5.Творческие отчеты учителей.
6. Предметные недели.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
Педагогические педсоветы.
Методические объединения.
Семинары.
Самообразование.
Повышение квалификации, педагогического мастерства.
Аттестация.
Участие в конкурсах, научно - практических конференциях…
Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.
Обобщение педагогического опыта.
Педагогический
коллектив
школы
работает
над
совершенствованием
профессиональной компетентности, подвергая критической рефлексии собственный
педагогический опыт, осваивая педагогические новации и технические средства обучения.
Особое значение для повышения методической грамотности педагогического коллектива
имеют постоянно действующие курсы повышения квалификации Мордовского
республиканского института образования.
За последние годы особое внимание уделялось развитию навыков педагогического
анализа (предварительного и ретроспективного) уроков, освоению приемов проблемного
и исследовательского обучения школьников в разных классах, методики подготовки
школьников к ЕГЭ. В настоящее время перед педагогами стоит задача внедрения
исследовательских технологий в практическую деятельность.
С целью повышения профессионализма система методической работы
осуществляется через разнообразные формы организации: педсовет, малый педсовет,
научно-практический семинар, объединения учителей-предметников, творческие группы
учителей, исследовательские работы, методический совет.
Педагогический коллектив работает над созданием условий для сохранения и
укрепления здоровья обучающихся, совершенствования системы поддержки одаренных
детей, по воплощению принципов воспитания, направленных на формирование
гражданственности, нравственности, трудолюбия, патриотизма, эстетических ценностей.
Совершенствование форм и методов учебно-воспитательного процесса
осуществляется:
через работу методического совета;
через заседания педагогического совета;
разнообразные формы повышения квалификации, семинары-практикумы,
самообразование.
В школе работают следующие объединения учителей – предметников:
методическое объединение учителей начальной школы (руководитель
Ганчина Е.Н.);
методическое объединение учителей гуманитарного цикла (руководитель
Трошкина Л.И.);
МО учителей естественно-математического цикла (руководитель Шорина
С.В.);
Таким образом, все учителя школы входят в состав объединений учителейпредметников, то есть вовлечены в методическую работу школы.
В школе работает проблемно-творческая группа:
- «Чивалдо» (Ганчина Е.Н.).
На заседаниях методических объединений проблемных групп обсуждались
следующие общие вопросы:
а) работа с государственными образовательными стандартами;
б) изучение и внедрение в практику учителя эффективных педагогических
технологий;
в) изучение методик и проведение уроков нестандартного типа;
г) методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
д) формы и методы промежуточного и итогового контроля;
е) требования к оформлению письменных работ;
ж) формы организации самостоятельной работы учащихся на уроке и вне ОУ,
поддержание постоянного интереса к предметам;
з) отчеты учителей по темам самообразования,
е) работа по составлению рабочих программ.
Особое внимание в работе объединений учителей-предметников и администрации
школы уделяется использованию инновационных технологий, совершенствованию форм
и методов организации урока, участию педагогов и администрации школы в различных
мероприятиях на уровне школы, района, республики.
Важным направлением работы методических объединений, проблемной группы
является непрерывное совершенствование педагогического мастерства через курсовую
систему повышения квалификации при МРИО (краткосрочное тематическое обучение,
тематические проблемные семинары, длительное обучение), стимулирование педагогов к
аттестации на более высокие квалификационные категории.
В 2011-2012 учебном году успешно прошли квалификационные испытания:
на I квалификационную категорию аттестованы – 5 человек:
Павлинова Г.А. – учитель истории и обществознания;
Трошкина Л.И. – учитель русского языка и литературы;
Овчинников М.В. – учитель технологии и ОБЖ;
Насонов С.Ю. – учитель физкультуры;
Яшкина Е.И. – воспитатель ГПД;
В следующем учебном году на первую квалификационную категорию претендуют
3 учителя.
Достижения работы методической службы школы:
 В работу в составе методических подразделений школы включились все
педагоги школы (100%).
 На базе школы проводятся районные семинары.
 Школа является базовой для прохождения практики студентами МГПИ им.
Евсевьева и педагогического колледжа им. Кирова.
 Учителя школы в соответствии с их профессиональным уровнем и наличием
педагогических и методических знаний являются членами жюри творческих конкурсов,
членами районных комиссий при проведении предметных олимпиад, организаторами
ЕГЭ.

В результате экспериментальной деятельности по предпрофильной
подготовке учителя успешно работают по БУП 2004 года в 9х классах, введены
элективные курсы предметной и межпредметной направленности

Организована система работы по обеспечению сохранности здоровья и
здорового образа жизни учащихся.

Созданы условия для прохождения курсов повышения квалификации
учителей и работы по самосовершенствованию преподавателей.
Задачи методической работы на новый учебный год:
 Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и
освоения инноваций, реализации образовательной программы школы:
организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических,
мотивационных, нормативного обеспечения.
 Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.
 Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и
психического развития.
 В условиях образовательной инициативы «Наша новая школа»: Обеспечить и
помочь учителям в реализации государственных стандартов 2 поколения.
 Оказывать помощь педагогическому коллективу в прохождении аттестации по
новой форме.
 Обеспечение благоприятного морально-психологического климата в коллективе.
План работы методического совета школы
Сентябрь.
Тема: Анализ и организация методической работы на 2012-2013 учебный год
1. Утверждение плана работы методического совета на 2012-2013учебный год.
2. Методика составления планов работы МО, их корректировка.
3. Разработка мероприятий по наблюдению и анализу адаптации учащихся 5
класса на 2 ступени обучения и 1 класса при переходе из детского класса в школу.
4. Разработка плана мероприятий по повышению качества знаний учащихся
среднего звена.
5. Составление перспективного плана повышения квалификации и аттестации
учителей.
Ноябрь.
Тема: Повышение профессионального мастерства учителя.
1. Организация самообразования педагогических работников.
2. Изучение нормативных документов в рамках внедрения стандартов второго
поколения, основная школа.
3. Организация первого этапа Всероссийской олимпиады школьников - районный
уровень.
4. Итоги мониторинга учебного процесса за 1 четверть.
Январь.
Тема: Уровень качества знаний учащихся.
1. Информация руководителей МО об организации мониторинга развития
учащихся в учебной и внеклассной деятельности.
2. Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников и результаты
участия в муниципальном этапе.
3. Работа по программе «Одарённые дети». Подготовка к проведению научно –
практической конференции учащихся.
4. Работа учителей с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению.
Март.
Тема: Анализ методической работы.
1. Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов,
мониторинговым исследованиям учащихся 4 классов.
2. Определение форм итогового контроля в переводных классах.
3. Изучение нормативной правовой базы проведения ЕГЭ.
4. О проведении научно-практической конференции школьников.
Май
Тема: Итоги работы методического совета школы.
1. Анализ работы ШМО за 2012 – 2013 учебный год.
2. Итоги успеваемости по ступеням.
3. Направления работы на 2013-2014 учебный год.
4. Предварительное распределение нагрузки на 2013-2014 учебный год.