Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории для 7 класса составлена в соответствии с
 авторской программой «Истории Нового времени 1500-1800» Ревякин А.В. – М.: Просвещение, 2011.
Федеральный базисный учебный план основного общего образования отводит 26 часов для изучения на базовом уровне учебного
предмета «История» в 7 классе из расчёта 2 часа в неделю.
Цели обучения
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
•
освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
•
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;
•
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
•
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
Задачи:
- формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации
в окружающем мире;
- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной,
экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом
процессе;
- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности
и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
- развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях
прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности.
Основное содержание.
История Нового времени 1500-1800 гг.
Введение.
Встреча миров. Начало Великих географических открытий. Европейская колонизация и подъем мировой торговли.
Высокое Возрождение. Исторические предпосылки Возрождения. Гуманизм. Искусство Высокого Возрождения.
Реформация и Контрреформация. Предпосылки и начало Реформации. Контрреформация и религиозные войны второй половины
XVI в.
Европейский абсолютизм XVII – первой половины XVIII в. Возникновение абсолютизма. Бурбоны. Габсбурги и Гогенцоллерны.
Короли и парламент в Англии. Английская революция середины XVII в. Ограниченная монархия в Англии конца XVII – XVIII в.
Международные отношения в XVII – XVIII вв. Тридцатилетняя война и Вестфальский мир (1618-1648). Династические войны
середины XVII – середины XVIII в.
Век науки и Просвещения. Культура классицизма и барокко. Просвещение. Просвещенный абсолютизм.
Экономическое и социальное развитие Европы в XVII – XVIII вв. Общество и экономика «старого порядка». Предпосылки и начало
промышленной революции.
Революции конца XVIII в. Война за независимость британских колоний в Северной Америке. Начало революции во Франции.
Крушение монархии и установление Якобинской диктатуры. Термидорианский режим и Директория.
Государства Востока. Особенности развития в XVI – XVIII вв. Ближний и Средний Восток. Страны Южной и Восточной Азии.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать/понимать:
 основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории,
 периодизацию всемирной и отечественной истории,
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории,
 историческая обусловленность современных общественных процессов,
Уметь:
 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа,
 осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его
создания, степень достоверности),
 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд),
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения,
 использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для
изучения исторических процессов и явлений,
 систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях
исторического процесса,
 представлять результаты историко-познавательной деятельности в формах исторического сочинения, резюме,
 формировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
Учебно-тематическое планирование
История Нового времени 1500-1800 (Ревякин А.В.)
№
п/п
раздела/главы
Раздел, глава
Количество часов
Авторская
Рабочая
программа
программа
1
1
Введение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Встреча миров
Высокое Возрождение
Реформация и Контрреформация
Европейский абсолютизм XVII – первой половины
XVIII в.
Короли и парламент Англии
Международные отношения в XVII – XVIII вв.
Век науки и Просвещения
Экономическое и социальное развитие Европы в XVII
– XVIII вв.
Революции конца XVIII в.
Государства Востока. Особенности развития в XVI –
XVIII вв.
Обобщение
Итого
4
3
5
3
2
2
3
2
4
2
4
2
2
3
3
2
5
2
5
3
1
4 (включены в
каждую главу)
28
35