ekologicheskiy proekt Ghuravlyowoy Anny Shkolniy dvorik

Областная акция
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
Социальный экологический проект
«Школьный дворик»
по направлению
экологическое благополучие места проживания
Авторы проекта: Журавлёва Анна, Бакланова Анна,
Юнг Виктория, Лузина Татьяна, Попроцкая Валерия,
члены ДО «Ритм» МАОУ Плешковская СОШ,
обучающиеся 11 класса
Куратор проекта: Латынцева Софья Геннадьевна,
педагог-организатор МАОУ Плешковская СОШ
Тюмень, 2014г.
Областная акция
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
Тюмень, 2014г.
Обоснование существующей проблемы
Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством
формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского
сознания. Эта работа рассматривается, как часть системы социального становления
личности.
Двор – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности
для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного
созидательного успеха.
Таким образом, школьный двор – это универсальное средство, которое
одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовнонравственную, функцию социального закаливания, функцию физического развития,
гражданского становления личности, функцию проектирования собственной
деятельности.
Школа – второй дом, потому что большую часть времени ученики проводят здесь. С
детства прививается чувство ответственности, эстетического вкуса, бережного отношения
к окружающему. Все дети на переменах и после уроков гуляют в школьном дворе. Две
смены летнего сезона на территории школы функционирует лагерь с дневным
пребыванием детей «Классная компания». До позднего вечера работает спортивный зал,
куда на занятия волейболом, футболом приходят дети, подростки и взрослое население.
Ожидание начала занятий может стать полезным времяпрепровождением с точки зрения
эстетики, экологии и физической подготовки, т.к. на территории двора планируются
цветники и уже функционирует спортивная площадка.
До нынешнего года на территории школы производили высадку картофеля.
Скудность почвы и обилие колорадского жука не давали результатов. И поэтому
эстетически неопрятно выглядит фасад школы, расположенной в центре села.
Совместными усилиями было решено видоизменить фасад школы, и эту серьёзную
работу доверили выпускникам 2014 г.
Выпускники пожелали сделать подарок от своего имени для школы, села, района и
области в виде оформленной прилегающей территории школы, а также основываясь на
идее возрождения традиции, когда выпускники оставляют после себя памятный след,
реализуя какой-либо экологический проект. Последний раз аллея выпускников была
организована 30 лет назад…
Вклад в возрождение выпускниками, в свою очередь, был внесен в сентябре 2013
года. Был высажен кедровый саженец. Так же на территории школы есть несколько сосен,
высаженных руками выпускников 2007 года. Теперь это оформленные деревца.
Существует уверенность, что, создав красивый цветник, который будет радовать
глаз с весны до глубокой осени, следующие поколения не откажутся от этой традиции, так
как сложную экологическую ситуацию в России нельзя улучшить за несколько месяцев.
Нужны годы упорного труда, вложения сил и средств. Именно современным школьникам
придётся в будущем заниматься этими проблемами, что делает процесс экологического
воспитания обучающихся на современном этапе развития общества особенно актуальным.
2
Областная акция
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
Тюмень, 2014г.
Цель проекта: привлечение учащихся к проблеме улучшения экологического и
эстетического состояния школьного двора и пришкольной территории, практической
деятельности школьников по созданию зон отдыха, закладке клумб и альпийских горок, что
приведет к развитию бережного отношения к природе, эстетическому восприятию
окружающего мира, воспитанию гражданской позиции.
Задачи проекта:
 сформировать у подрастающего поколения активную гражданскую
позицию;
 воспитать экологическую культуру и экологическое сознание школьников;
 содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию
школьников;
 привлечь детей к поиску механизмов решения актуальных проблем
местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых
проектов;
 сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей
среды на территории школы;
 развить инициативу и творчество школьников через организацию
социально значимой деятельности – благоустройство пришкольной
территории;
 преобразовать и благоустроить пришкольную территорию;
 провести информационно–просветительскую работу по пропаганде
экологической культуры учащихся;
 обеспечить усвоение учащимися приемов и навыков работы с растительным
и природным материалами;
 познакомиться с элементами ландшафтного дизайна, способами и
методами создания клумб, альпийских горок;
 Привлечь общественность и местные власти к проблеме благоустройства
школьного двора.
Участники проекта
В реализации проекта принимают участие:
 МАОУ Плешковская СОШ, директор школы Шиленко Николай Сергеевич;
 Учитель биологии Харламова Тамара Васильевна;
 Куратор проекта, педагог-организатор Латынцева Софья Геннадьевна
Участниками проекта являются члены ДО «Ритм», обучающиеся 11 класса, проявившие
желание и инициативу в практической реализации проекта.
Педагоги и администрация выступают в роли кураторов, координаторов и инструкторов в
сборе материалов по проекту.
Родители учащихся принимают непосредственное участие в жизни учреждения и
воспитания своих детей, помогая им в реализации творческих заданий.
Для точной оценки ситуация рассмотрена со следующих сторон: экологической,
биологической, социальной, медицинской.
Одним из негативных факторов бесполезное времяпровождение подростков, что может
привести к негативным последствиям для будущего всего села.
3
Областная акция
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
Тюмень, 2014г.
Имеют место социально-экологические проблемы: недостаточное озеленение
пришкольного участка, невысокий уровень природоохранной активности у школьников и жителей
села, невысокий культурный уровень общения с природой.
Проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах,
благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы.
Экологическое образование на современном этапе развития человеческой цивилизации
является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания,
систематизирующим фактором образования.
Повышение эффективности экологического
образования может быть достигнуто только комплексным, системным подходом – экологизацией
всего учебного заведения, всех составляющих учебно-воспитательного процесса в школе.
Содержание проекта
Приступая к работе, был проведён анализ ситуации на данный момент с целью определения
наиболее важных проблем, которые требуют оперативного решения.
Наиболее важной из них является художественное оформление школьного двора.
В апреле 2014 года будет дан старт проекту «Школьный двор»:
- создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного дизайна;
- оборудование мест отдыха;
- облагораживание школьного сада.
Практическая реализация проекта будет осуществляться в летнее время года воспитанниками
ЛДП «Классная компания» и осенью школьниками на уроках технологии.
№
Действие
План реализации проекта
Сроки
План действий
Фамилии
исполнителей
Авторы проекта
1.
Сбор информации
Январь
2014г.
Сбор материала из сети Интернет;
Изучение литературы по вопросу.
2.
Проведения опроса и
анкетирования среди
учащихся и родителей
по вопросам
модернизаци
школьного двора
Январь
2014г.
Проведение анкетирования
учащихся, родителей и педагогов
школы
Латынцева С.Г.
Авторы проекта
Январь,
2014г.
Конкурс рисунков, мини-проектов
«Альпийская горка», «Цветочная
клумба»
Работа в сети интернет
Разработка дизайна участка и плана
высадки цветов
Авторы проекта
Латынцева С.Г.
3.
Составление плана
участка
Создание проекта и
эскиза цветника
4
Областная акция
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
Тюмень, 2014г.
Приобретение семян
растений; газонной
травы, камней для
альпийской горки с
привлечением
спонсорских средств
Реализация первого
этапа проекта силами
рабочей группы
Январь –
февраль.
2014г.
6.
Реализация второго
этапа проекта силами
рабочей группы
Май 2014г.
7.
Реализация третьего
этапа проекта силами
рабочих групп
Июньавгуст
4.
5.
Апрель
2014г.
Высевание, уход
Авторы проекта
Латынцева С.Г.
Харламова Т.В.
Шиленко Н.С.
1. Удаление сухих деревьев и
хвороста с участка
2. Очистка границ школьного
двора от кустарников и мусора.
3. Подрезка деревьев
Завхоз школыМалинин А.Е.
1. Вспашка земельного участка
2. Удобрение земли (чернозём
лесной)
3. Создание альпийской горки и
стационарных клумб.
4. Посадка луковичных и
многолетников.
5. Создание зон отдыха по
проектам учащихся.
6. Посадка декоративных
деревьев и кустарников.
Уход за растениями, полив,
прополка
Авторы проекта
Латынцева С.Г.
Сентябрьоктябрь
8.
Анализ проведенной
работы
9.
Срок реализации
проекта
Августсентябрь
Воспитанники
смены ЛДП
«Классная
компания»
Обуч-ся и учителя
технологии
Подведение итогов проекта
«Школьный двор»
Фотоотчёт «Что было, что стало»
10 месяцев Руководитель проекта совместно с
учащимися, родителями и
администрацией школы работает
над реализацией проекта.
Педагогорганизатор
Администрация
школы
Латынцева С.Г.
члены ДО «Ритм»
Финансовое обеспечение проекта
Внебюджетные средства (спонсорская помощь)
5
Областная акция
«Летопись добрых дел по сохранению природы»
Тюмень, 2014г.
Степень реализации проекта
На данном этапе достигнуты следующие результаты:
1. Проведено анкетирование среди обучающихся, родителей и педагогов школы.
2. Приобретены семена
3. Формируется дизайн участка: проводятся конкурсы и мини-проекты: «Альпийская
горка», «Цветочная клумба»
4. Разрабатывается дизайн участка.
Практическая значимость проекта:
1. Клумбы и зелёные насаждения облагородят территорию, которая будет приятна для
глаз обучающихся, педагогов, родителей и гостей школы.
2. Удаление старых деревьев и кустарников позволит омолодить школьный двор.
3. Формирование у обучающихся чувства ответственности за состояние окружающей
среды.
4. Стимулирование школьников к социально-практической деятельности;
5. Школьный двор и прилегающая к нему территория станет по-настоящему
общественным и культурным центром села.
6. Мотивация школьников к изучению естественнонаучных дисциплин, способствующих
формированию знаний о природе.
7. Развитие эмоционально-чувственной сферы экологически образованной личности.
8. Привлечение общественности к значимости проекта.
6