7 - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2015-2016 учебный год
Номинация: «Организация мероприятий и праздников
в средних учебных заведениях».
Название работа: «Город Мастеров»
Автор: Сероштанова Светлана Анатольевна, зам.директора
по ВР в ГБОУ школе-интернате №3 г .Армавира,
Краснодарского края.
Цели: воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к
народному творчеству; пробуждение познавательного интереса к изделиям
народных промыслов Гжели, Хохломы, Жостова.
Задачи:




развитие творческого потенциала учащихся;
воспитание чувства красоты, эстетики;
развитие стремления к познанию нового;
воспитание сплоченности, коллективизма, внимательности.
Декорации: на центральной стене написано «Город мастеров», в углах зала –
«мастерские», где выставлены изделия народных художественных
промыслов Гжели, Хохломы, Жостова.
Звучит музыка, выходят двое детей с павло-посадскими платками, образуют
из платков ворота.
1 ученик: Ото всех дверей,
Ото всех ворот.
Проходи скорей,
Торопись, народ!
2 ученик: Открываются ворота,
Выходи, кому охота!
Под русскую народную песню «Как у наших у ворот» проходят дети, в руках
у каждого изделия русских мастеров: матрешки, ложки, фигурки.
Ведущая (воспитатель) читает стихотворение К. Жанэ «Я славлю руки
человека» (перевод с адыгейского Ю.Хазанова).
Ведущая: Дети, вы только взгляните вокруг:
Вся наша жизнь – дела наши рук.
1 ученик: Села, мосты,
Города, виадуки –
Все наши руки, все наши руки.
2 ученик: Умные руки.
Все: Основа успеха – руки
Все: Это лицо человека.
3 ученик: Руки о многом они говорят,
Глаз только видит, а руки творят.
Ведущая: Да, руки народа поистине создают чудеса. Как бы вы их назвали
(ответы детей).
1 ученик: А я знаю пословицу о труде «Труд человека кормит, а лень
портит».
2 ученик: «Умелые руки не знают скуки».
3 ученик: «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».
4 ученик: «Поскорей подрастай, да к работе поспевай».
5 ученик: «Землю кормит солнце, а человека труд».
6 ученик: «Учеба и труд рядом идут».
7 ученик: «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда».
8 ученик: «Скучен день до вечера, коли делать нечего».
Ведущая: Молодцы! Замечательные пословицы о труде вы знаете. А
известно ли вам, какие художественные промыслы славятся на Руси?
Дети показывают изделия народных мастеров, называют их. Например, «У
меня дымковская барышня», а у меня «Павло-посадская матрешка» и т.д.
Ведущая: Как много различных красивых и нужных изделий выполнили
мастера. Давайте заглянем к ним в мастерские и посмотрим, как они
работают.
Звучит русская мелодия «Полянка». Дети прогуливаются, подходят к
первому столику, здесь работает мастер: ребенок в фартуке имитирует
выполнение хохломской ложки (вокруг него выставлены всевозможные
хохломские изделия). Дети здороваются, любуются ложками, часиками,
бочатами.
Ведущая: А из чего сделана посуда?
Какой орнамент преобладает?
Для чего предназначены изделия? (ответы детей)
1 ученик: Простые по форме,
И радуют взор
Богат и наряден чудесный узор.
2 ученик: По золоту фона
Затейливой змейкой
Орнамент здесь вьется,
Попробуй, сумей-ка!
3 ученик: А где-то кудрины по черному полю,
Мерцают как звезды, в небесном просторе.
4 ученик: Еще характерен
Для всей Хохломы
Чудесный рисунок
Волшебной травы!
Мастер: Молодцы! Правильно вы рассказали о хохломской росписи. А вот
отгадайте мою загадку: «Всех кормлю с охотой, а сама безротая?»
Мастер: Звонкие, резные, ложки расписные,
От зори и до зори
Веселятся ложкари.
С ними пляску начинай!
Проводится пляска с ложками под русскую народную мелодию «Ах, вы
сени». Ведущая и дети благодарят мастера, удит дальше, навстречу им два
кузнеца. Кузнецы здороваются.
1 кузнец: Идет Кузьма из кузницы
Несет Кузьма два молота.
2 кузнец: Тук-тук-тук!
Вот ударим рядом вдруг,
Для всех людей накуем гвоздей.
Ученик: А что вы еще можете выковать?
Кузнецы: Топоры, подковы.
Ведущая: А подносы можете выковать?
Кузнецы: Можем!
Дети исполняют песню «Во кузнице», а кузнецы выковывают молотами
поднос.
Кузнецы: Готово!
Ведущая показывает нерасписаный поднос. – Кто же нам его распишет?
Ребята, а вот еще мастерская, в ней работает мастер. А какие изделия у него
выставлены? (ответы детей).
-Правильно, это различные по форме, цвету, орнаменту жостовские подносы.
Дети здороваются с мастером, рассматривают изделия, делятся друг с другом
впечатлениями.
Ведущая: А из чего сделаны жостовские подносы? Каким узором украшены
эти изделия? (ответы детей). А что нарисовал мастер на своих подносах?
Мастер: На жостовских подносах рисуют цветочные узоры – это маки, розы,
ромашки и другие цветы, а также бывают фруктовые и ягодные – это в
центре рисуют калину, малину, яблоки. Подносы бывают разной формы и
разного цвета.
Ведущая: А ребята знают русскую народную песню «По малину в сад
пойдем». Становитесь в хоровод! (исполняется хоровод «По малину в сад
пойдем»).
Дети прощаются с мастером, идут дальше.
Ведущая: Ребята, а у нас еще есть одна мастерская, но там нет никого, но
выставлены изделия. Давайте подойдем поближе. Вы знакомы с этими
изделиями? Из чего они изготовлены? Какого цвета рисунок? Какой фон у
изделия? (ответы детей)
-Правильно, это гжельская посуда!»
Ведущая: А кто отгадает загадку: Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо?
(ответы детей).
-Правильно, а вот на мольберте самовар. Его нужно украсить. Кто желает?
(Ученик заканчивает гжельскую роспись на праздничном самоваре). Дети
садятся. Выходят девочки.
1 девочка: Фарфоровые чайники,
Подсвечники, часы,
Животные и птицы
Невиданной красы.
2 девочка: Деревня в Подмосковье
Прославилась теперь,
Известно всем в народе –
Ее прозвали – Гжель.
3 девочка: Гордятся в Гжели жители
Небесной синевой,
Не встретите на свете вы
Красоты такой.
4 девочка: У каждого художника
Есть свой узор любимый,
И в каждом отражается
Сторонушка родимая.
5 девочка: Из этих чашек с розами
Ты выпей чудный чай,
Гостей на праздник радостный
Сердечнее встречай!
Исполняется «Танец с блюдцами» под русскую народную мелодию
«Сударушка».
Ведущая: А вот и самовар готов! Ребята, сколько интересного вы узнали в
городе Мастеров, а самое главное – многие поделки вы сделали своими
руками. Познакомились с русскими народными промыслами Гжели,
Хохломы, Жестова.
1 ученик: А вот есть такая русская пословица «Кончил дело – гуляй смело».
2 ученик: А еще есть русская пословица «Делу время – потехе час».
Ведущая: Пришло время и нам повеселиться. Исполняются частушки:
Девочки: 1. Золотая Хохлома
Ей не налюбуются,
И в Париже и в Нью-Йорке
Хохлома красуется!
2. В Гжеле делают посуду,
Сколько радости для глаз,
Вырастают мастерицы,
Может быть и среди нас.
3. Любовались гости чудом
Громко восхищалися –
Жостовскою красотой,
Сражены осталися.
4. Ты играй, моя гармошка,
Ты, подруга, подпевай.
Мастеров Руси великой
Во весь голос прославляй!
5. Велика Россия наша
И талантлив наш народ
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
6. Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтобы нам похлопали.
Ведущий: Становитесь в хоровод «А я по лугу».
Проведение русской народной игры.
Ведущая: Ребята, вот мы и побывали с вами в городе Мастеров.
-С какими русскими промыслами вы уже знакомы?
-А какая вам больше понравилась? Почему?
-Ребята, а кто бы у нас хотел стать мастером русской росписи?
Ведущая: Вы познакомились с Гжелью, Хохломой, Жостовом, знаете много
пословиц и поговорок, русских песен и танцев. Много трудились, хорошо
веселились, и я думаю вы надолго запомните этот яркий, веселый праздник.