Что такое человечность

1
Тема урока: Что такое человечность
Подготовила учитель истории и обществознания МКОУ СОШ с.Крутояр
Аникина Татьяна Александровна
Цели:
1. Актуализировать необходимые знания обучающихся из курса
обществознания.
2. Подвести к пониманию того, что такое гуманное общество.
3. Продолжить формирование умений анализировать дополнительные
источники, самостоятельно делать выводы.
4. Развивать исследовательский интерес к обществознанию.
5. Воспитывать чувство гуманности.
Оборудование: доска, компьютер, раздаточный материал, цветные
карандаши или фломастеры, ватманы, учебник «Обществознание» для 6
класса – автор Боголюбов Л.Н. «Просвещение» 2008.
Оформление:
Доска: Тема урока, новые слова, эпиграф, высказывания ученых, задача
для учащихся.
Компьютер: презентация урока.
Ход урока
Организационный момент сообщение темы и целей урока.
- Здравствуйте! Садитесь. Сегодняшний урок обществознания проведу
у вас я, зовут меня Татьяна Александровна.
(СЛАЙД 1) Тема нашего урока «Что такое человечность».
Сегодня мы с вами узнаем, что такое «гуманизм» и «гуманное
общество». Но сначала давайте вспомним из курса обществознания.
Актуализация опорных знаний обучающихся по теме «Человек»
(СЛАЙД 2) Беседа по вопросам:
- Что такое человек?
- Чем человек отличается от других живых существ?
2
- А как человек относится к тому, что его окружает?
Получается, что человек по-разному относится к окружающему его
миру и положительно и отрицательно, проявляя различные свои качества.
Вот перед вами на карточках – слова – различные качества человека. Давайте
попробуем с вами разобраться в них и отделить положительное от
отрицательного.
(СЛАЙД 3) (весь класс по очереди подходит, берет одну карточку,
зачитывает слово вслух, определяет качество данного слова и кладет его
в соответствующую стопку).
По окончании слова пересчитываются (их поровну).
- Посмотрите, что получилось?
(и хорошего и плохого поровну в нашем мире)
- А что может произойти?
(может плохого стать больше)
- Если негативного в нашей жизни будет больше как мы будем жить?
- А что нужно сделать, чтобы этого не произошло?
(чтобы доброго и хорошего стало больше)
(СЛАЙД4) - А как?
Вот на этот вопрос мы и попытаемся сегодня ответить.
Изучение новой темы
План:
 Происхождение понятия «гуманизм»
 Легко ли быть гуманным
 Гуманное общество
Задача для учащихся: Выяснить главные особенности гуманного
общества и что заключает в себе истинный гуманизм.
Тема нашего урока «Что такое человечность» - запишите ее в тетрадь.
(СЛАЙД5) План урока таков: сначала мы выясним происхождение понятия
«гуманизм» (оно на доске); попробуем определить, легко ли быть гуманным;
затем выявим особенности гуманного общества.
3
Беседа по вопросам: послушайте еще раз положительные качества.
(СЛАЙД6) (зачитать).
- Подумайте, а можно все слова, которые мы посчитали положительными
назвать одним словом?
- Каким?
(ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ)
(СЛАЙД 7)- Есть еще одно слово, оно звучит так – ГУМАНИЗМ (от латинского
homo – человек).
Работа со словарем:
Найдите это слово в словаре, прочтите вслух.
Работа в тетради: запишите себе в тетрадь определение (СЛАЙД 8)
Слово учителя:
Гуманным называют великодушие, доброе отношение к людям,
готовность понять другого, стремление видеть в нем равного себе,
достойного уважения человека.
Гуманизм – исторически развивающаяся система воззрений,
признающая ценность человека, его право на свободу, счастье, развитие и
проявление своих способностей, считающая благо человека критерием
оценки справедливости общества.
Происхождение понятия «гуманизм» связывают с эпохой Возрождения
(конец XV- первая половина XVI) с которой вы познакомитесь в следующем
учебном году. Эпоха Возрождения – это время, когда интерес к человеку,
вера в его способности и возможности были характерны для новой культуры,
выходившей из недр Средневековья (знакомого вам из курса истории).
Первыми гуманистами высокого Возрождения были: Эразм Ротердамский,
Томас Мор, Франсуа Рабле, Уильям Шекспир, Мигель Сервантес, Леонардо
да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. (СЛАЙД 9)
Содержание понятия менялось на протяжении истории, развиваясь и
обогащаясь. Но при этом оставалось главное – интерес к разнообразным
проявлениям человека, его деятельности, творчеству. Идеи гуманизма
волновали и волнуют человечество. Многие учение посвящают гуманизму
свои труды, среди них: Даль, Лондон, Швейцер, Карлейль, Солженицын,
Достоевский, Паскаль, Горький, Ожегов, Кон и многие другие. (СЛАЙД 10)
(зачитать высказывания на доске. Обсудить)
Работа с дополнительными источниками
4
(СЛАЙД-РИСУНОК ЛЕС)Гуманизм – это не только определенное
отношение к человеку, но и его определенное поведение. Такое значение
гуманизма дает нам возможность предположить, что все люди достойны
уважения и им присущи добрые качества. Хотя, конечно, не всегда добро,
заложенное в людях, проявляется свободно и беспрепятственно.
- Что же мешает людям всегда совершать добрые поступки?
(жизненные обстоятельства)
Истинный гуманизм заключает в себе ответственность человека за
свои дела и поступки. Вот как писал об этом писатель В.В. Вересаев в
рассказе «Легенда»: (учитель читает вслух с.209 уч-ка).
- Придумайте свое продолжение истории, поведанной В.В.
Вересаевым, в котором бы проявилось гуманное поведение героев рассказа.
Рассказ может быть таким: гуманное поведение моряков проявится
в исправлении ими того, что они совершили на острове в течении всей своей
жизни.
- Какой смысл заложен в истории, рассказанной В.В. Вересаевым?
Смысл: ответственность человека за то, что он совершает в своей
жизни. (СЛАЙД 11). Работа в тетради: Определение записать в тетрадь.
- Легко ли быть гуманным человеком?
О справедливости и гуманности общества люди мечтали веками.
Гуманное общество – это общество справедливое, в котором главное –
человек, его благо. Чем большему числу людей общество может дать все
необходимое для подлинного человеческого счастья, для разнообразных
проявлений в них (людях) лучшего, доброго, светлого, тем оно гуманнее.
Беседа по вопросам:
- Как вы себе представляете гуманное общество?
- Подумайте, а кто в нашем обществе больше всех нуждается в помощи
и заботе? (слабые – дети, старики)
- Почему необходимо заботиться о слабых?
Творческая работа
(СЛАЙД –Презентация4 – все)
- Давайте попробуем сейчас с вами нарисовать такое гуманное
общество (дети поочередно рисуют на ватмане свои ассоциации).
5
РИСУНКИ ВЫВЕШИВАЮТСЯ НА ДОСКУ
- Что же у нас получилось? (обсуждение).
Давайте сформулируем определение «гуманное общество».
Гуманное общество – это общество справедливое, в котором главное
человек, его благо.
Работа в тетради Записать определение (см.Слайд 12).
Закрепление изученного на уроке
(СЛАЙД 13)
- Что такое «гуманизм»?
- Что значит быть гуманным человеком?
- Какое общество называется гуманным?
- Сравните: ученый препарирующий лягушку, ставящий опыты на животных в
поисках новых способов лечения болезни и человек, раздавивший лягушку,
потому что ее кваканье мешает отдыхать его семье, кто из них гуманист?
Почему?
Подведение итогов урока
Вернемся к задаче, поставленной в начале урока, каково ее решение?
(Гуманное общество- это общество справедливое, в котором главное –
человек, его благо. Истинный гуманизм - ответственность человека за
свои дела и поступки).
(СЛАЙД 14)
Оценки
Домашнее задание
&21, ответить на вопросы, выучить определения, подготовится
обобщающему уроку по теме «Добродетели».
(СЛАЙД 15)
к
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
(СЛАЙД 16)Резерв: Игра «Скажи мне доброе слово».
Суть игры: класс делится на команды, в соответствии с количеством
рядов парт. Командам дается задание говорить другой команде добрые
слова. Условие: повторять слова нельзя, победит та команда, которая
последняя скажет доброе слово.