Перспективный план работы на 2012

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№7 » г.Когалыма
Тюменской области
Перспективный план работы
школьного музея
на период 2012/2013 уч.год
1
Содержание программы
Программа построена на теоретическом изучении истории родного края. В ходе
реализации программы учащиеся овладевают определенным набором знаний, умений и
навыков, которые помогают им узнать вопросы истории нашего села.
Верить в родину, родную землю, может лишь тот, кто живет ею, вместе с нею и ради нее,
кто соединил с нею
свои истоки. Поэтому вся деятельность историко-краеведческого
общества направлена на изучение истории родной земли, родного села на различных этапах
нашей столь непростой истории. Гордиться славою своих предков не только можно, но и
должно, ибо неуважение к этому есть постыдное малодушие.
В практической части программы учащиеся работают с документами, хранящимися в
школьном музее , краеведческой литературой. В рамках данной программы ребята
приобщаются к историческому наследию
Оренбуржья. Исходя, из задач программы
разработаны следующие направления деятельности кружка :
Направления работы:
1. Познавательное
2. Краеведческое
Познавательная часть программы (формы работы)
-беседы, написание рефератов, презентации
- практические занятия (работа с историческими документами , составление
генеалогического древа)
- познавательные историко- краеведческие игры
-викторины
- конкурсы рисунков , плакатов
Краеведческая часть программы (формы работы)
- Изучение краеведческой литературы
- сбор краеведческого материала
-встречи с жителями села
Особенности программы
Курс рассчитан на три года обучения. Темы занятий из года в год повторяются, но
углубляется
материал,
усложняются
формы
работы.
Практическая
направленность
программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.
Цель программы: - способствовать
процессу
познания
в
области
культуры,
исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о
доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно-исторического развития
своего села.
2
Задачи:
1.Обучающие
а)реализовать познавательные и других интересы и потребности ребенка через изучение
истории своего родного края и своей страны средствами краеведения;
б) разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в
играх, учебе, делах, общении;
в) восстановить прерванную связь времени;
г)создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского
становления, удовлетворения их запросов, формирование профессиональных интересов в
процессе краеведческой деятельности
2. Развивающие:
а) развивать мыслительные процессы;
б) развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение,
классификацию, умозаключение, суждение;
3. Воспитательные:
а) воспитывать утраченную любовь к родной земле.
б) возродить духовные ценности великого русского народа,
Предполагаемые результаты
- приобретение учащимися знаний о , истории, культуре области, топонимики.
- овладение школьниками навыками изучения истории родного края.
- использование краеведческого материала в образовательном процессе (на уроках
истории, литературы, географии)
- пропаганда краеведческих знаний (газеты, выступления перед другими учащимися).
Уметь:
1.владеть разнообразными формами и методами поиска знаний (справочной литературой
дома, в библиотеке, в Интернете)
2.организовать себя и свое рабочее место
3.
выполнять
первичные
исследовательские
навыки
по
краеведческой
.деятельности(составление персоналий на своих близких, генеологического дерева)
4.Составить вопросник, задавать вопросы информантам, записать информацию, обработать
собранный материал, написать исследование и выступить с докладом.
3
Содержание программы
Раздел 1
№п/п
Тема
Содержание
занятия.
Форма Кол-во
проведения
1
Знакомство
со
школьным Беседа
об
часов
истории
возникновении 1.09
музеем. Введение в краеведение. краеведения. Для чего это нужно?
2.09
Техника
3.09
безопасности
на
занятиях.
2
Наука генеалогия
Беседа о науке генеалогии
7.09
Беседа «Мифы ВОВ»
8.09
9.09
10.09
3
4
Имя твое.
Что означает твое имя. Самостоятельно 14.09
Беседа.
найти в книгах.
15.09
Оформление книги учета экспонатов.
16.09
Перепись экспонатов
17.09
.Фамилия – флаг семьи
Проведение
акции
Что
означает
твоя
фамилия. 21.09
«Живая Самостоятельно найти в книгах.
старина»
22.09
23.09
24.09
5
Моя семья. Семейные традиции. Практическая
Перепись
6
деятельность
по 27.09
экспонатов. составлению родословной: день рождение 28.09
Систематизация и оформление семьи. Где работают мои родители.
29.09
папок.
30.09
Отсылка поздравлений к Дню
1.10
учителя.
5.10
школьных
стенда
Систематизация
газет.
Оформление
«Когалыму
6.10
-25».
7.10
Подготовка к выставке «Творим
8.10
всей семьей»
7
Летопись семьи.
Составление
генеалогического
древа 12.10
4
8
Поиск информации о ХМАО в семьи.
13.10
интернете.
14.10
Подготовка к экскурсиям.
15.10
Открытие выставки. Проведение
19.10
выставки «Творим всей семьей»
20.10
ученикам
классов.
21.10
перемен-
22.10
начальных
Организация
пятиминуток
для
среднего
и
старшего звена.
Раздел 2
9
Моя школа - мой дом.
Проведение
Беседа о своей школе, история школы. 26.10
выставки «Творим Составление летописи.
всей семьей»
27.10
28.10
29.10
10
Учителя нашей школы.
Публичное
Сбор материала об учителях школы.
9.11
выступление.
10.11
Просмотр фильмов Гандапаса.
11.11
Этапы
12.11
выступления,
преодоление страха. Подготовка
учащихся к экскурсиям.
11
Публичное
выступление.
16.11
Просмотр фильмов Гандапаса.
17.11
Этапы
выступления,
18.11
преодоление страха. Подготовка
19.11
учащихся к экскурсиям.
12
Мой двор, моя улица. За что Беседа. Составление небольших рассказов 23.11
люблю.
о своем дворе
24.11
25.11
26.11
13
Улицы города.
Сбор материала о названиях улиц города.
30.11
Подготовка выставки к 80-летию
1.12
ХМАО.
2.12
3.12
5
14
Организация
выставки
и Результаты акции «Живая старина»
7.12
экскурсии с презентацией к 80-
8.12
летию ХМАО.
9.12
10.12
15
Организация
выставки
и
14.12
экскурсии с презентацией к 80-
15.12
летию ХМАО.
16.12
17.12
16
Сбор
и
школьных
систематизация
газет.
21.12
Опись
22.12
экспонатов музея.
23.12
24.12
17
Сбор
и
фотографий
систематизация
за
все
в
28.12
годы
29.12
существования школы.
Резерв
18
19
30.12
Реки области
Изучение
названия
рек.
Работа
краеведческой литературой
20
21
Изучение названий исчезнувших Работа
с
краеведческой
с конец
декабря
литературой. конец
сел.
Опрос местных жителей.
декабря
Фотовыставка
Сбор фотографий с видами города и края
конец
декабря
6
Содержание программы
Раздел 3
№п/п
Тема
Содержание
занятия.
Форма Кол-во
проведения
1
Выставка
часов
«Содружество Беседа об истории. Проведение экскурсии 27.01
независимых государств». Сбор для выпускников школы.
28.01
информации
31.01
о
выпускниках.
кадетах
–
Оформление
1.02
стенда о выпускниках. Создание
2.02
буклета об истории кадетского
3.02
движения в России. Создание
4.02
анкет для выпускников.
2
Выставка «Александр Невский».
Оформление
фото
Беседа.
7.02
выставки
8.02
«История нашей школы».
9.02
10.02
11.02
3
Выставка «Хатынь»
Оформление книги учета экспонатов.
14.02
Перепись экспонатов
15.02
16.02
17.02
18.02
4
Выставка,
посвященная
Дню Практическая
Победы «Ветеран живет рядом»
Отсылка
5
поздравлений
к
составлению
23 буклета
деятельность
рассказов.
памяти
по 21.02
Составление 22.02
призывников
города, 23.02
февраля. Поздравление и встреча погибшим в военных действиях.
24.02
с военнослужащими.
25.02
Накопление материала:
28.02
-об истории школы (обработка
1.03
анкет выпускников),
2.03
-об истории края и города,
3.03
-о земляках, прославивших наш
4.03
край.
7
6
Создание
списка
занимающихся
учащихся,
спортом
7.03
и
8.03
имеющих достижения. Создание
9.03
фотоальбома учащихся.
10.03
11.03
7
Выставка,
посвященная Оформление стенда фотографии учителей 14.03
Международному
женскому – женщин. История праздника.
дню. Презентация «О маме»
15.03
16.03
17.03
18.03
8
Моя школа - мой дом.
Беседа о своей школе, история школы. 4.04
Составление летописи.
5.04
6.04
7.04
8.04
Раздел 4
9
Показ
презентации
«День
11.04
единства и согласия»
12.04
13.04
14.04
15.04
10
История
школьной
формы.
18.04
Презентация, выставка.
19.04
20.04
21.04
22.04
11
День открытых дверей в школьном
музее.
Консультации
с
Городским
Советом 25.04
ветеранов по подготовке школьных музеев к 26.04
празднованию
27.04
65-летия Дня Победы
28.04
29.04
12
Комплектование фондов школьного
музея.
Консультации
с
Городским
Советом 2.05
ветеранов по подготовке школьных музеев к 3.05
8
Военная слава земляков.
празднованию
4.05
65-летия Дня Победы
5.05
6.05
13
Экскурсионная работа в школьном
музее.
Консультации
с
Городским
Советом 10.05
ветеранов по подготовке школьных музеев к 11.05
празднованию
12.05
65-летия Дня Победы
14
Экскурсионная работа в школьном
музее.
Консультации
с
13.05
Городским
Советом 16.05
ветеранов по подготовке школьных музеев к 17.05
празднованию
18.05
65-летия Дня Победы
19.05
20.05
15
Тексты в музейной экспозиции.
23.05
Культурное наследие родного края.
24.05
Наша школа в истории края
25.05
26.05
27.05
Резерв
16
17
Реки области
Изучение
названия
рек.
Работа
с май
краеведческой литературой
18
19
Изучение названий исчезнувших Работа
с
краеведческой
литературой. май
сел.
Опрос местных жителей.
Фотовыставка
Сбор фотографий с видами города и края
май
Для музеев:
1) оптимизация деятельности музеев в русле основного направления программы;
2) совершенствование содержания деятельности музеев;
3) рост профессионального мастерства юных экскурсоводов;
4) укрепление материальной базы музеев.
Для учащихся:
1) воспитательном плане предполагаются позитивные изменения духовно – нравственного
развития школьников;
2) в ходе реализации программ у учащихся будет целенаправленно формироваться
историческое сознание.
9
Список литературы
1. Актуальные вопросы деятельности общественных музеев. М., 1980.
2. Голышева Л.Б. Музейная педагогика/Преподавание истории в школе №2, 2003
г.
3. Методика историко-краеведческой работы в школе, под ред. Н.С. Борисова.
М., 1982
4. Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. Обучение жизненно важным
навыкам в школе. Спб., 2002.
5. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории, М., 1974.
6. Садкович Н.П., Практические рекомендации по созданию текста истории
школы/Преподавание истории в школе «2, 2003 г.
7. Смирнов В.Г., Художественное краеведение в школе, М., 1987.
8. Туманов В.Е., Школьный музей, М., 2002
10