УТВЕРЖДЕНО приказом директора Рабочая программа

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МОУ Раменская СОШ № 8
№
от
2015г
Рабочая программа
по изобразительному искусству
7 класс
Составитель: Бабинова С.В.
(ФИО учителя)
высшая квалификационная категория
(категория)
2015 год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на
основе государственного образовательного стандарта, базисного учебного
плана и программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное
искусство и художественный труд. 1-9 классы» разработанной под
руководством и редакцией народного художника России, академика РАО
Неменского Б.М.,
утверждённой Министерством образования и науки
Российской Федерации.
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд»
является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все
основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и
дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные
искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами,
а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.
Систематизирующим методом является выделение трех основных видов
художественной деятельности для визуальных пространственных искусств:
конструктивного, изобразительного и декоративного.
Эти три вида художественной деятельности являются основанием для
деления визуально-пространственных искусств на следующие виды:
изобразительные искусства — живопись, графика, скупьптура: конструктивные
искусства — архитектура, дизайн; различные декоративно-прикладные
искусства. Одновременно каждый из трех видов деятельности присутствует при
создании любого произведения искусства и поэтому является основой для
интеграции всего многообразия видов искусства в единую систему, членимую
не по принципу перечисления видов искусства, а по принципу вида
художественной деятельности. Выделение принципа художественной
деятельности акцентирует внимание не только на произведении искусства, но и
на деятельности человека, на выявлении его связей с искусством в процессе
ежедневной жизни.
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» входит
в учебный комплект «Школа России» (для начальной школы) и строится на
основе отечественных традиций гуманной педагогики. Этот фундамент
позволяет ставить новые, современные задачи, соответствующие потребностям
сегодняшнего образования и культуры в целом.
2
Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном
его бытии, роль искусства в жизни общества — главный смысловой стержень
программы основной школы
Программа строится так, чтобы дать школьникам представления о
значении искусства в их личностном становлении Предусматривается широкое
привлечение
их
жизненного
опыта,
примеров
из
окружающей
действительности. Практическая творческая работа детей на основе
наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является
важным условием освоения программного материала. Стремление к
выражению своего отношения к действительности должно служить источником
развития образного мышления учащихся.
Одна из главных целей преподавания искусства — развитие интереса к
внутреннему миру человека, способности углубляться в себя как основы
развития способности сопереживать и понимать других людей, осознавать свои
внутренние переживания в контексте истории культуры.
Конечно, за то немногое время, что отведено в общеобразовательной
школе изобразительному искусству, детей не научить в должной мере грамоте
рисунка, живописи и скульптуры. Но важно воспитывать у них отношение к
изобразительному искусству как форме человеческого сознания, к
деятельности,
требующей
глубоких
знаний,
большого
труда,
наблюдательности, целеустремленности, умения преодолевать трудности.
Без учебы, без труда невозможно эстетическое и нравственное
воспитание учащихся.
Освоение детьми элементарной грамоты изобразительного искусства в
средней школе – залог того, что со временем они сумеют по достоинству
оценить не только глубину содержания художественных произведений, но и
всю сложность их изобразительно-выразительных средств.
Поэтому главной задачей учителя изобразительного искусства ставится
задача пробуждения фантазии ученика, увлечение его творчеством без
навязывания собственных мнений и вкусов. Для этого не стоит жалеть ни ярких
красок, карандашей, самой хорошей бумаги. Учащиеся должны увидеть силу
художественных материалов и их возможности.
Именно на решение этой основной задачи и направлена данная
программа изобразительного искусства.
3
В течение учебного года учащиеся изучают многие виды и жанры
изобразительного искусства, и в первую очередь, основу основ – рисунок,
живопись, композицию.
Темы, изучаемые в 7 классе, являются прямым продолжением
учебного материала 6 класса и посвящены основам изобразительного
искусства. Здесь сохраняется тот же принцип содержательного единства
восприятия произведений искусства и практической творческой работы
учащихся; принцип постепенного нарастания сложности задач и
поступенчатого и последовательного приобретения навыков и умений.
Изменения языка изображения рассматриваются как выражение изменений
ценностного понимания и видения мира.
Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в
истории искусства и соответственно композиционному мышлению учащихся:
пониманию
целостности
композиции,
образным
возможностям
изобразительного искусства, особенностям его метафорического строя. За
период обучения учащиеся знакомятся с классическими картинами,
составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства. Здесь
важно показать культуростроительную роль искусства, его место в понимании
людьми образа своего прошлого, особого характера и самосознания народа,
образных представлений о жизни и истории других народов мира. В
заключении дети знакомятся с тем, как в монументальной и книжной графике
находят отражение события современной жизни людей. Изучают особенности
современного графического искусства.
Основными целями и задачами обучения по данной программе являются:
- развитие творческих способностей учащихся, умения находить,
понимать и использовать различные виды информации в своей деятельности;
- приобщение учащихся к мировым и национальным духовным
ценностям, воплощенным в произведениях искусства;
- формирование представлений о целостности мира через эмоциональноценностное ориентирование личности;
-получение учащимися знаний о разнообразии видов и жанров искусств;
- освоение языка искусства, средств художественной выразительности,
изучение основ композиции;
4
- знакомство с художественными материалами и инструментами,
приемами и способами работы.
Все вышеперечисленные задачи следует решать в комплексе, с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня их общего
развития.
Планирование
составлено
на
основе
___Программы
общеобразовательных
учреждений
«Изобразительное
искусство
и
художественный труд» под руководством___Б.М.Неменского_
Описание места учебного предмета
По программе «Изобразительное искусство. 7класс» на изучение предмета
отводится 1 учебный час в неделю, итого 34 часа в год.
Содержание тем учебного курса.
Поэзия повседневности и видения мира.8 ч
Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры в изобразительном
искусстве.
Человек в живописи, графике, скульптуре.
Красота и выразительность пропорций человека.
Красота движений человека.
Красота согласованности движения людей.
Красота согласованности движения людей.
Учимся рисовать человека с натуры.
Учимся создавать образ человека по впечатлению.
Выражение внутреннего через внешнее.
Поэзия повседневной жизни в истории искусств.7 ч
Обычная жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.
Мой дом – моя семья.
Жизнь моей улицы, моего города.
Как жили в моем городе сто лет назад.
Жизнь разных народов похожа и непохожа на нашу.
Быт – это не только будни, но и праздники.
Великие темы жизни.12 ч
Картины на темы истории.
5
Тематическая картина в европейском искусстве.
Великие имена. В.И.Суриков
Творчество И.Е.Репина
Процесс работы над тематической картиной.
Композиция – обобщение своих знаний и отношений.
Библейские темы в изобразительном искусстве.
Тема Великой Отечественной войны и ее сегодняшнее звучание
Отражение жизни в современном печатном искусстве.7 ч
Основы книжной графики.
Альбом по искусству, его композиция и шрифтовое решение обложки.
Буквица.
Монументальная графика. Плакат.
Итоговые занятия по теме “Мир изобразительных искусств”
Требования
программе.
к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной
Формирование художественных знаний, умений и навыков предполагает, что
учащиеся должны знать:
О жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа
развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и
способов его изображения;
О роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее
жанровых видах: бытовом, историческом, о мифологической и библейской
темах в искусстве;
О процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа этой
работы, о роли эскизов и этюдов;
О композиции как целостности и образном строе произведения, о
композиционном построении произведения, о роли формата, о выразительном
значении размера произведения, о соотношении целого и детали, о значении
каждого фрагмента и его метафорическом смысле;
О роли искусства в создании памятников большим историческим событиям;
О роли художественной иллюстрации;
Наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на
исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве.
6
В процессе практической работы учащиеся должны:
Иметь первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры
человека с натуры и по представлению;
Владеть материалами живописи, графики и лепки на доступном возрасту
уровне;
Развивать навыки наблюдательности, способности образного видения
окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность
восприятия реальности;
Иметь творческий опыт в построении тематических композиций,
предполагающий
сбор
художественно-познавательного
материала,
формирование авторской позиции по выбранной теме и поиски способа ее
выражения.
После прохождения соответствующего материала выполняются письменная
тестовая работа по теме:
Мастер исторического жанра - Суриков В.И.
Знакомые картины и художники.
Искусство графики.
Учебно-тематическое планирование
по предмету Изобразительное искусство________
Классы ____7__________
Учитель _______Бабинова Светлана Владимировна___________
Количество часов
Всего __34_ час; в неделю __1___ час.
Учебно-тематический план
№
урока
Наименование разделов и тем
7
Плановые
сроки
прохождени
я
Скорректиро
ванный
сроки
прохождени
я
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
1718.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
2627.
Поэзия повседневности жизни и видения мира.
(8часов)
Человек в живописи, графике, скульптуре.
Красота и выразительность пропорций
человека.
Красота движений человека.
Красота согласованности движения людей.
Учимся рисовать человека с натуры.
Учимся создавать образ человека по
впечатлению.
Выражение внутреннего через внешнее.
Урок обобщения и систематизации знаний
Ценности повседневной жизни.
(7часов)
Обычная жизнь каждого дня – большая
тема в искусстве.
Мой дом – моя семья.
Жизнь моей улицы, моего города.
Как жили в моем городе сто лет назад.
Жизнь разных народов похожа и непохожа
на нашу.
Быт – это не только будни, но и праздники.
Урок обобщения и систематизации знаний
Великие темы жизни .(12часов)
Картины на темы истории.
Великие имена. В.И.Суриков
Творчество И.Е.Репина
С чего начинается картина.
Создание исторической картины
невозможно без изучения материальной
культуры времени.
В каждой картине есть главные герои.
Историческое событие происходит в среде
природы и архитектуры своего времени.
Композиция – обобщение своих знаний и
отношений.
Картины на библейские темы.
Тема Великой Отечественной войны и ее
сегодняшнее звучание.
8
Отражение жизни в современном печатном искусстве.
(7часов)
28.
2930.
31
32-33
34.
Основы книжной графики.
Альбом по искусству, его композиция и
шрифтовое решение обложки.
Буквица.
Монументальная графика. Плакат.
Итоговое занятие “Мир изобразительных
искусств”
Итого:
34 часа
9
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса.
Перечень учебно-методического обеспечения.
1.Раздаточный материал.
2.Демонстрационные таблицы.
3.Репродукции картин художников.
4.Мультимедийный проектор, презентации к уроку.
Литература.
1.Свиридова О.В.Изобразительное искусство/Проверочные и контрольные
тесты / Издательство Учитель – В., 2008
2.Шитов Л.А., Ларионов В.Н. Живопись / Издательство Просвещение – М.,
1995
3.Алехин А.Д. Когда начинается художник / Издательство Просвещение – М.,
1993
4.Платонова Н.И., Тарасов В.Ф. Этюды об изобразительном искусстве /
Издательство Просвещение – М., 1993
5.Дружинин С.Н. О русской и советской живописи / Издательство Художник
РСФСР – М., 1987
6.Машковцев Н.Г. В.И. Суриков / Издательство Искусство _ М., 1994
Тема рефератов:
1.Исторические и мифологические темы в искусстве.
2.Библейские темы в искусстве.
3.Великие русские живописцы.
Темы проектов:
1.Жизнь в моем городе столетие назад.
2.Иллюстрации к литературному произведению.
10
Лист согласования
СОГЛАСОВАНО с руководителем ШМО учителей эстетического цикла
Протокол заседания МО учителей № от _______________ 2015г.
________________________ (С.В. Бабинова)
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР ________________ ( В.В. Меркулова)
____________________2015г.
11