География материков и стран

География материков и стран. 8 класс
Тема: Южная Америка. Население. Политическая карта.
Цель: Определить закономерности размещения населения, расово –
этнический состав населения; изучить особенности политической
карты; развивать пространственный кругозор, мышление, воображение,
грамотную речь; воспитывать культуру межнациональных
взаимоотношений.
Оборудование: мультмедиа учебник «География. Наш дом – Земля»,
тестовый тренажёр с использованием компьютера, политическая карта
Южной Америки, атласы, индивидуальные задания, жетоны.
На доске: «Хочешь познать мир – изучай географию!»
Ход урока:
Организационный момент. Приветствую учащихся. Сообщаю тему
урока. Учащиеся формулируют цели.
Рефлексия. –Надеетесь ли вы пополнить свой багаж знаний?
Повторение.
1. Индивидуальные задания (на картосхеме Южной Америки
цифрами обозначить объекты – 2 человека)
2. Тестовый тренажёр на компьютере (7 человек)
3. Фронтальный опрос (назвать объекты и показать на карте):
А) Крайняя северная точка материка.
Б) Пролив, который отделяет о. Огненная Земля от материка.
В) Самая полноводная река.
Г) Третья по величине река Южной Америки.
Д) В это озеро впадает 45 рек и ручьёв, а вытекает лишь одна.
Е) Высшая точка Западного полушария.
Ж) Назвать низменности материка.
З) Какие культуры дала Южная Америка Европе?
И) В каких климатических поясах расположен материк?
К) Что привело к возникновению пустыни?
Л) Крайняя восточная точка материка.
4. Мини-игра «Эрудит»
1) путешественник не сделал никаких географических открытий. Его
заслуга в том, что он описал страны и с успехом установил связь между
разными географическими явлениями, стремился понять природу как
одно целое. Его называли «вторым Колумбом» за 30 томный труд
«Путешествие по странам Нового Света» (А. Гумбольдт);
2) устье реки открыто в 1499 году экспедицией Америго Веспуччи, в
переводе с индейского означает «река», где на одном из притоков есть
географический объект, к которому относится цифра 1054 метра (река
Ориноко, водопад Анхель);
3) государство занимает одно из первых мест в мире по запасам и
добыче меди (Чили);
4) путешественник, выходец из белорусского городка Новогрудка, в его
честь названы горы, соединение мышьяка и меди. Длительное время
был ректором университета, создал музей. Провозглашён народным
героем Чили (Игнат Домейко);
(за каждый правильный ответ – жетон).
Физкультминутка.
Изучение нового материала. (Атласы, учебное пособие)
Учитель:
- Что является характерной чертой материка?
- Какая величайшая равнина мира расположена в Южной Америке?
Какова её площадь?
Работа с учебным пособием, атласами:
- Какова численность населения на материке?
Это материк «молодых возрастов»: дети и подростки до 15 лет
составляют 40%.
- Как размещается население в Южной Америке?
- Где наименьшая плотность населения? Почему?
- Где размещается основная часть населения?
Сообщение 1 «Из истории расселения».
Мультмедиа учебник, фрагмент «Высокогорное население» (анализ)
Учитель:
- В Южной Америке средняя продолжительность жизни – 70 лет. А в
Африке – 50. В последнее время много внимания уделяется повышению
уровня образования населения. Численность грамотного населения 85%,
в Африке – 60%, а в среднем в мире – 80%.
Южная Америка – один из самых урбанизированных регионов мира.
Здесь растут огромные мегалополисы: Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро,
Буэнос-Айрес. (Записать в тетрадь и найти в атласах)
- Какое коренное население на материке?
Мультмедиа учебник, фрагмент «Заселение индейцами»
Сообщение 2 «Индейское население»
Мультмедиа учебник «Населние»
- Какое современное население на материке? Охарактеризуйте расовоэтнический состав.
- Какую религию исповедуют на материке?
- Каков уровень рождаемости? Назовите причины.
- Какие распространены национальные языки?
- Как сформировалась современная политическая карта?
Сообщение 3 «Основные этапы формирования политической
карты» (записать в тетради)
Работа с атласами: назвать страны и их столицы.
Закрепление (выполнение заданий на карточках: дополнить
предложения)
Работа с политической картой у доски в парах.
Рефлексия.
- Чем полезен был урок?
- Что нового узнали?
Итоги. Отметить активных учащихся (по количеству жетонов).
Выставление отметок с комментированием. Домашнее задание.
Учреждение образования
«Речицкая государственная средняя общеобразовательная школа №11»
ЮЖНАЯ АМЕРИКА.
НАСЕЛЕНИЕ.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА.
УРОК ГЕОГРАФИИ,
ПРОВЕДЁН В 8 «Б» КЛ.
УЧИТЕЛЬ: ЛЯКУТИНА Т.В.
РЕЧИЦА, 2009