География материков и океанов VII класс

Практическая работа № 1
Составление картосхемы «Открытия и исследования материков»
Цель: совершенствовать умение учащихся наносить на карту маршруты путешествий;
подчеркнуть значение человека – ученого, путешественника в познании мира.
Необходимые пособия:
– учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов.
7 кл. М.: Дрофа, 1999
– атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7
класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение,
2002
– атлас с комплектом контурных карт «Атлас. Физическая география. Начальный
курс. 6 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002,
Задание:
На контурной карте мира стрелками нанести маршруты путешествий, благодаря которым были открыты и исследованы материки, на стрелке указать годы и руководители
путешествия.
Воспользуйтесь перечнем "Важнейшие географические открытия и путешествия" учебника с. 314 - 316 и картосхемой "Важнейшие географические открытия и путешествия"
стр. 12, картой атласа 6 класс стр. 3.
Средние века.
1271 – 1295 гг. Путешествие итальянского купца Марко Поло в Китай
1466 – 1472 гг. Путешествие Афанасия Никитина в Индию.
1492 – 1493 гг. Первое плавание испанской экспедиции Х. Колумба и открытие Нового
Света
1497 – 1499 гг. Открытие морского пути в Индию вокруг Африки португальской экспедицией Васко да Гама
1519 – 1522 гг. Первое кругосветное путешествие Ф. Магеллана
1642 – 1643 гг. Плавание А. Тасмана к берегам Австралии
1648 г. Плавание С. Дежнёва из Северного Ледовитого океана в Тихий.
Новое время.
1741 г. Открытие морского пути от Камчатки к северной Америке, её северо – западных берегов на севере Тихого океана в ходе плавания В. Беринга и А. Чирикова
1768 – 1779 гг. Кругосветные плавания английской экспедиции Дж. Кука
1803 – 1806 гг. Первое русское кругосветное путешествие И.Ф. Крузенштерна и Ю. Ф.
Лисянского
1819 – 1821 гг. Первая русская антарктическая экспедиция Ф.Ф. Беллинсгаузена и
М.П. Лазарева
1841, 1856 гг. – Исследование внутренних районов Африки Д. Ливингстоном
1870 – 1885 гг. Исследования Центральной Азии Н.М. Пржевальским
1911 – 1912 гг. Достижение Южного полюса Р. Амундсеном, Р. Скоттом
Практическая работа №
Плиты литосферы. Определение по карте направлений и скорости передвижения
литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и
океанов через миллионы лет.
Цель работы: научиться составлять простейший прогноз на основе данных карты и
текста учебника.
Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География
материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2011, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2011.
Задание: используя карту «Строение земной коры» атласа или форзац учебника определите направление и скорость передвижения литосферных плит. Заполните таблицу и
сделайте прогноз об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет
(на основе теории тектоники плит).
Порядок выполнения:
1. Рассмотрите, в каком направлении и с какой скоростью движется каждая литосферная плита, где происходит раздвижение, а где сжатие. Предположите, как будут размещаться материки и океаны через много миллионов лет. Ответ запишите в тетрадь и
сделайте схематический рисунок.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название литосферной
плиты
Тихоокеанская
Северо-Американская
Южно – Американская
Африканская
Евразийская
Индо-Австралийская
Антарктическая
Направление движения
Северо-запад
Северо-запад
Северо-запад
Северо-восток
Юго-восток
Северо-восток
Юго-восток, северо-восток
Скорость движения
9,3 см / год
2,3 см / год
2,3 см / год
1,9 см / год
1 см / год
5,2 см / год
0,7 см / год
2. Ответьте на вопросы:
- Как изменится площадь океанов: Атлантического, Тихого? (Атлантического увеличится, Тихого – уменьшится)
- Как изменится положение Австралии? (соединится с Евразией)
- Как изменится положение Африки? (сместится на север)
- Как изменится очертание Северной Америки, Африки? (Северная Америка растянется с севера на юг, Африка с запада на восток)
Вывод: Через миллионы лет разрастутся Атлантический и Индийский океаны, Тихий
уменьшится в размерах, Африка сместится, Австралия пересечёт экватор и придёт в
соприкосновение с Евразией.
Практическая работа № 2
Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по теме
« Формы рельефа, их строение и возраст, характерные полезные ископаемые».
Цель: учить выявлять взаимосвязи между природными компонентами.
Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География
материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2011, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2011.
Задание: используя карту атласа стр. 2 – 3, 4 – 5, форзац учебника, заполните таблицу.
На основе таблицы сделайте выводы о взаимосвязи между строением земной коры и
современными формами рельефа и полезными ископаемыми, между возрастом и высотой равнин и гор.
Карта «Строение земной коры»
Платформа
Возраст
Физическая карта мира
Форма рельефа
Абсолютная высота,
м
Полезные ископаемые
ЮжноАмериканская
Древнейшая
(докембрийская),
более 1600 млн.
лет
КитайскоКорейская
Древнейшая
(докембрийская),
более 1600 млн.
лет
ВосточноЕвропейская
Древнейшая
(докембрийская),
более 1600 млн.
лет
Сибирская
Древнейшая
(докембрийская),
более 1600 млн.
лет
Индийская
Древнейшая
(докембрийская), более
1600 млн. лет
Амазонская
низменность
до 200
Нефть, алюминиевые руды
Железные, марганцевые,
никелевые руды,
бокситы
Бразильское
плоскогорье
500 – 1000
Великая Китайская равнина
до 200
Нефть, уголь, алюминиевые руды
ВосточноЕвропейская
равнина
200 – 500
Каменный, бурый
уголь, нефть, природный газ, сланцы, фосфориты,
соли, железная руда щитов платформ
Среднесибирское плоскогорье
500 – 1000
Каменный уголь,
графит, медные
руды, соль
500 – 1000
Нефть, железные,
медные, полиметаллические, алюминиевые, марганцевые, урановые,
хромитовые, золото
Плоскогорье Декан
Карта «Строение земной
коры»
Физическая карта мира
Складчатость, возраст
Форма рельефа
Абсолютная
высота, м
Наибольшая
высота, м
Новая (возраст от 30
млн. лет до настоящего
времени)
Анды
Более 5000
Аконкагуа,
6960
Средней (возраст от 160
до 70 млн. лет)
Кордильеры
1000 – 3000
Мак-Кинли,
6195
Полезные ископаемые
Руды чёрных и
цветных металлов: меди,
олова, вольфрама, молибдена, серебра,
сурьмы, свинца, цинка. Платина, золото,
серебро, драгоценные камни.
Нефть, природный газ,
каменный
уголь, руды
цветных металлов,
золото, урано-
вые руды
Железные руДревней (возраст от 460
Митчелл,
Аппалачи
500 – 1000
ды, каменный
до 230 млн. лет)
2037
уголь.
Вывод: Между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми существует взаимосвязь: на древних платформах расположены равнины, к ядрам платформ
постепенно присоединялись более молодые участки земной коры, выраженные в рельефе горами – это подвижные складчатые пояса. Топливные полезные ископаемые приурочены к осадочному чехлу платформ (плитам) и их внутренним и краевым прогибам,
рудные полезные ископаемые – к выходам кристаллического фундамента на поверхность (щитам) древних платформ, складчатым областям.
Практическая работа № 3
Обозначение на к/к климатических поясов Земли и описание климата места по
климатической карте.
Цель: отрабатывать умение наносить объекты на карту; отрабатывать пространственное представление о размещении климатических поясов Земли; учить видеть зависимость размещения поясов от географической широты; учить умению получать из карты
необходимую информацию.
Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География
материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002.
Задание: нанести на контурную карту климатические пояса Земли и описать климат
указанных пунктов.
Порядок выполнения:
1.Найти на карте "Климатические пояса Земли" примерные средние параллели для
каждого климатического пояса:
а) экв. 0º; б) субэкв. 10º; в) троп. 20º; г) субтр. 40º; д) умер. 50º; е) аркт. 60º
2. Провести примерные границы поясов Земли на к/к и подписать их сокращенно;
3. Показать направления постоянных ветров в тропическом, умеренном и полярных поясах стрелками;
4. Нанести на карту города Алжир и Либревиль. Используя карту атласа с. 15, рис.54 на
с. 118 описать и сравнить климат в этих городах:
а) - ср. tº января;
б) - ср. tº июля;
в) - амплитуда;
г) - годовое кол-во осадков;
д) - направление ветров летом;
ж) - направление ветров зимой;
з) - климатический пояс города.
Город
ср.tº
ср.tº
января июля
амплитуда
годовое
кол-во
осадков
Направление
ветров летом
Направление
ветров зимой
Алжир
+8º
+24º
16º
712 мм
юг
Юго-восток
Либревиль
+24º
+24º
0º
2410 мм
северовосток
северовосток
Климатический пояс
субтропический
экваториальный
Вывод: Климат Алжира субтропический, на севере материка в юго-западе лето тёплое,
сухое, температура воздуха в июле свыше +20°С, летом вследствие смещения поясов
давления господствует сухой и жаркий тропический воздух. Зимой западные ветры
приносят с Атлантического океана влажный воздух, поэтому зима тёплая и влажная.
Климат Либревиля экваториальный. В Либревиле, который находится в экваториальном поясе температура в течение всего года высокая (+26°С, +25°С), линия температур
идет почта горизонтально. Осадков выпадает много (2410 мм) в течение всего года равномерно. В Алжире, городе, лежащем в субтропическом поясе, по сравнению с Либревилем больше годовые амплитуды температур, но меньше годовое количество осадков,
распределены они неравномерно (по сезонам года).
Практическая работа № 4 Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой.
Цель работы: закрепить знания о взаимосвязях компонентов природы на примере одной из природных областей; продолжить формировать умение работать с тематическими картами по установлению взаимосвязей компонентов природы; научить учащихся
правильному подбору доказательств зависимости между компонентами природы.
Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География
материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002 (тематические карты).
Задание 1: анализируя тематические карты атласа стр. 14 -15 и соответствующий текст
§ 26, 28, схему природного комплекса рис. 32 § 14, учебника составьте схему взаимосвязей компонентов природы пустыни Сахары, сделайте вывод по работе.
Схема взаимосвязей компонентов природы в пустыне Сахара.
Положение близ тропиков
Тропический (сухой и жаркий)
климат
Почти полное отсутствие рек
Сильное физическое выветривание горных пород
Полупустынная и
пустынная растительность
животные приспособлены к условиям пустынного климата
Бедные почвы
Вывод: Между всеми компонентами природного комплекса существует тесная связь.
Задание 2: анализируя тематические карты атласа 7 класс стр. 26 -27, 28, 29 и соответствующий текст § 69 учебника, схему природного комплекса рис. 32 § 14, учебника,
составьте схему взаимосвязей компонентов природы Северо-Французской низменности
(север Франции), сделайте вывод по работе.
Схема взаимосвязей компонентов природы на Северо-Французской низменности.
Положение на прибрежной части Европы,
близость Атлантического океана
Умеренно морской климат
(мягкий, влажный)
Реки
(не замерзают, полноводны)
образуются болота
почвы бурые, лесные,
плодородные
широколиственные леса
Вывод: Между всеми компонентами природного комплекса существует тесная связь.
Задание 3: анализируя тематические карты атласа стр. 26 – 27, 28, 29 и соответствующий текст § 67, схему природного комплекса рис. 32 § 14, учебника, составьте схему
взаимосвязей компонентов природы Исландии, сделайте вывод по работе.
Схема взаимосвязей компонентов природы на острове Исландия
Подвижный участок земной коры
↓
↓
рельеф возвышенный
←
действующие вулканы
↓
↓
↓
бурные порожистые реки
↓
таяние ледников при извержении вулканов
гейзеры и горячие источники
Вывод: Между всеми компонентами природного комплекса существует тесная связь.
Практическая работа № 5
Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по теме
«Климатические пояса и природные зоны материка».
Цель: учить читать карту природных зон и климатических; заносить информацию на
контурную карту; делать умозаключения и выводы из полученных данных.
Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География
материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002 (тематические карты).
Задание 1: выявите закономерность в смене природных зон по 20º в. д. и 100 º в. д.
Евразии, выполнив следующие действия:
а) используя карту атласа стр. 7, 9 , форзац учебника, перечислите природные зоны и
области высотной поясности с севера на юг по 20 º в. д. и 100 º в. д. Евразии, заполните таблицы.
б) сравните размещение природных зон и климатических поясов с севера на юг по 20º
в. д. и 100 º в. д. Евразии
в) сделайте вывод о последовательности смены природных зон и её причинах. Назовите
известную вам закономерность в смене природных зон.
Природные зоны и области высотной поясности с севера на юг по 20 º в. д. Евразии.
Климатический пояс
Субарктический пояс
Умеренный пояс, северная часть
Умеренный пояс, южная
часть
Область высокогорной
поясности
Субтропический пояс
(средиземноморский климат)
Область высокогорной
поясности
Тропический пояс
Субэкваториальный пояс
Соотношение тепла и влаги
Низкие температуры, мало
осадков
Чётко выражены времена
года, достаточно тепла и
влаги
Увеличение тепла и влаги по
сравнению с северной частью умеренного пояса
Жаркое сухое лето, мягкая
влажная зима
Высокие температуры, мало
осадков, воздух сухой
Много тепла, сухая зима и
влажное лето
Экваториальный пояс
Много тепла и влаги
Антарктический пояс
Низкие температуры, мало
осадков
Природная зона
Тундра и лесотундра
Тайга
Смешанные и широколиственные леса
Зона жестколистных вечнозелёных лесов и кустарников
Зона тропических пустынь
Саванны
Зона влажных экваториальных лесов
Зона антарктических пустынь
Природные зоны и области высотной поясности с севера на юг по 100 º в. д. Евразии.
Природные зоны
Арктическая пустыня
Тундра и лесотундра
Тайга
Область высокогорной поясности
Степи и пустыни
Переменно – влажные (муссонные) леса
Влажные экваториальные леса
Климатический пояс, климатические условия
Арктический пояс: низкие температуры, мало
осадков
Субарктический пояс: низкие температуры,
мало осадков
Умеренный пояс, северная часть: чётко выражены времена года, достаточно тепла и влаги
Умеренный пояс – южная часть, субтропический пояс – северная часть: климат континентальный – возрастают годовые амплитуды
температур, уменьшается количество осадков
Субтропический пояс северная часть – климат
континентальный, субэкваториальный климат
– изменение температуры воздуха и количества осадков по сезонам года – сухая зима и
влажное лето
Экваториальный пояс: высокие температуры,
большое количество осадков
Вывод: Смена природных зон с севера на юг происходит в результате смены климатических условий (изменения соотношения тепла и влаги) в связи с изменением географической широты. Проявляется закон зональности, смена климатических поясов приводит к смене природных зон.
Задание 2: сравните размещение природных зон и климатических поясов с запада на
юг по 40º с. ш. в Евразии и Северной Америки, выполнив следующие действия:
а) Используя карту атласа стр. 7, 9 , форзац учебника, перечислите природные зоны и
области высотной поясности с запада на восток по 40 º с. ш. в Евразии и Северной
Америки, заполните таблицу
б) Сравните размещение природных зон и климатических поясов с запада на юг по
40º с. ш. в Евразии и Северной Америки
в) Что вы можете сказать о чередовании природных зон каждого материка? (природные
зоны сменяют друг друга в определённой последовательности)
г) Почему в Евразии выделили шесть зон, а в Северной Америке только четыре?
(Евразия имеет большие размеры)
д) В каком направлении вытянулись природные зоны , пересекающие 40 º с. ш. в Евразии и Северной Америки ? (природные зоны вытянулись в Евразии с запада на восток,
а в Северной Америке с севера на юг)
ж) Почему некоторые природные зоны Северной Америки тянутся не с запада на восток, а с севера на юг? (Влияние на климат Кордильер и отчасти Аппалачей.)
з) Почему на 40 º с. ш. в Евразии растут жестколистные вечнозеленые леса, а в Северной Америке на этой же широте хвойные леса? (Влияние холодного Лабрадорского течения, равнинности территории между Кордильерами и Аппалачами, где летом на юг
проникают арктические воздушные массы. Климат Северной Америки на 40 º с. ш. холоднее, чем на той же широте в Евразии)
е) Сделайте вывод о последовательности смены природных зон и её причинах. Назовите известную вам закономерность в смене природных зон.
Евразия
Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники
Северная Америка
Хвойные леса
Области высокогорной поясности
Высокогорная поясность Кордильер с горной пустыней
Пустыни и полупустыни прерываются высокогорной поясностью
Степи
Лесостепи и степи
Смешанные леса прерываются высокогорной поясностью Аппалачей
Переменно – влажные муссонные леса
Высокогорная поясность
Вывод: Природные зоны закономерно сменяются на одной широте, так как в связи с
удалением от океана изменяется соотношение тепла и влаги. Проявляется природная
зональность – широтная зональность.