Рабочая программа по мировой художественной

Комитет по образованию администрации городского округа
«Город Калининград»
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Калининграда
средняя общеобразовательная школа № 44
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Мировая художественная культура»
базовый уровень, 10 классы
(на основе примерной программы «Мировая художественная
культура»;
УМК под ред. Л.А.Рапацкой)
__________________________________________
Составитель:
Доронина Н.Е.,учитель музыки
МБОУ СОШ № 44 г. Калининграда
первая квалификационная категория
Калининград
2015
1
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10класса составлена на
основе Программы курса «Мировая художественная культура», 10-11 классы Л.А. Рапацкой.
Нормативные документы:
 Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об
утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
 Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №
253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию
при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 №
729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий,
которые допускаются к использованию в образовательном процессе, имеющих
государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего
образования образовательных учреждений».
Основные цели и задачи изучения мировой художественной культуры
школе
в средней
Цель курса — на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного
творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении
русской художественном культуры в контексте мирового культурного процесса.
Задачи курса:
2. развивать умение раскрыть мировую художественную культуру как феномен
человеческой деятельности; анализировать произведения искусства, оценивать их
художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
3. формировать у учащихся представление и знания об истоках и основных этапах
развития русской художественной культуры, выявить закономерности ее эволюции в
соотнесенности с традициями зарубежной художественной культуры Востока и
Запада; роли и месте русской национальной культуры современности.
4. воспитывать художественно-эстетический вкус; потребность в освоении духовнонравственный ценностей мировой культуры и осознанному формированию
собственной культурной среды
2
Общая характеристика программы
Мировая художественная культура является межпредметной дисциплиной,
интегрирующей знания, полученные на уроках изобразительного искусства, музыки,
литературы, истории. Она не только выявляет связи внутри гуманитарного цикла, но
обуславливает востребованность знаний из математики, физики, химии и прочих областей
естествознания.
Курс по мировой художественной культуре нацелен на ознакомление с
выдающимися достижениями искусства в различные исторические эпохи в различных
странах. Он не содержит полного перечисления всех явлений мировой художественной
культуры, но дает возможность через отдельные наиболее выдающиеся памятники
архитектуры, изобразительного искусства, литературы, музыки, театра, либо творчество
одного мастера показать основные художественные идеи эпохи.
Распределение материала осуществляется по территориальному принципу, что
позволяет показать, какой системой ценностей оперирует каждый народ, являясь носителем
определенной религиозной и культурной традиции. Вместе с тем в программе курса
выдерживается логика исторического линейного развития от культуры первобытного мира
до культуры XX века с акцентом на “межвременной диалог” различных культур.
Курс МХК в10 классе охватывает культуру древнего мира (в том числе и культуру
Древней Руси), эпоху средневековья и эпоху возрождения.
Курс позволяет осознать уникальность и неповторимость разных культур,
социокультурный опыт человечества, роль России в культурном процессе; учит
школьников воспринимать окружающий мир как “мир миров”, в котором любой культуре и
любому позитивному суждению есть место; способствует развитию духовной личности,
расширению кругозора, формированию позитивных жизненных ориентиров и собственной
мировоззренческой позиции.
3.Формы организации образовательной деятельности
Форма организации образовательной деятельности - классно-урочная система.
Комбинированный урок, урок-лекция, урок-беседа, урок-экскурсия, урок-путешествие
Основные формы и виды контроля знаний, умений и навыков
Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и
навыков: устная и тестовая, а также выполнения художественно-практических заданий и
написания сочинений (эссе).
4. Описание места предмета в учебном плане
На изучение мировой художественной культуры
неделю, 35 часов в учебном году.
3
в 10классе выделяется 1 час в
5.Содержание учебного предмета
Учебно - тематический план
№ п/п
Разделы и темы
Раздел 1
Художественная культура Древнего и Среднего
Востока
Древний
Египет:
художественная
культура,
олицетворяющая вечность.
Художественная культура Древней и средневековой
Индии.
Художественная культура Древнего и Cредневекового
Китая.
Художественные традиции мусульманского Востока:
логика абстрактной красоты.
Раздел 2
История художественной культуры Европы:
становление и эволюция христианской традиции
Раздел 3
Античность — колыбель европейской художественной
культуры..
От мудрости Востока к Европейской художественной
культуре: Библия.
Художественная
культура
Европейского
Средневековье и Возрождение: освоение христианской
образности.
Художественная культура итальянского Возрождения:
трудный путь гуманизма
Северное Возрождение: в поисках правды о человеке.
Художественная
культура
Европы
XVII
в.:
многоголосие школ и стилей.
Художественная культура европейского Просвещения:
утверждение культа разума.
Проверочная работа№1
Духовно-нравственные
основы
русской
художественной культуры.
Художественная Культура Киевской Руси: опыт,
озаренный духовным светом христианства
Новгородская Русь: утверждение самобытной красоты
Кол-во часов
8
2
2
2
2
14
2
2
2
2
2
2
2
10
2
2
От раздробленных княжеств к Московской Руси:
2
утверждение общерусского художественного стиля
Художественная Культура XVII в.: смена духовных
2
ориентиров
Русская
художественная
культура
в
эпоху 2
4
Просвещения: формирование гуманистических идеалов
Творческая проектная деятельность выполняется в
рамках изучения каждого раздела.
Итого
35
Содержание программы «Мировая художественная культура»
Раздел 1. Художественная культура Древнего и Среднего Востока
Тема 1. Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность..
Художественная картина мира, воссозданная египетским искусством, отражающая
представления о жизни, смерти, бессмертии. «Книга мертвых». Культ загробного мира, его
воплощение в канонических традициях архитектуры. Статичность и символичность
изобразительного искусства.
Тема 2. Художественная культура Древней и средневековой Индии. Художественная
культура Древней Индии, ее ритуальный характер. Будда Гаутама и зарождение буддизма.
Буддистский храм. Сохранение художественных традиций древности в эпоху средневековья.
Храмовое зодчество. Самобытный мир народного танца. Песенное богатство.
Тема 3. Художественная культура Древнего и средневекового Китая. Своеобразие
художественных традиций китайского народа. Великая китайская стена как символ
национальной самобытности. Древние китайские поэзия и музыка. Устойчивость древних
традиций в художественной культуре средневекового Китая. Императорские дворцы.
Искусство садов и водоемов. Живопись, шелкография. Китайский театр. Китайские народные
музыкальные инструменты.
Тема 4. Художественные традиции мусульманского Востока: логика абстрактной
красоты. Нравственные законы ислама. Коран — основная книга мусульман. Пророк Мухаммед. Архитектурные особенности мечети и минарета. «Книга песен». Высокая поэзия
средневековья (Фирдоуси, Низами, Саади). Омар Хайям. Образы арабских, персидских,
иранских сказок в «Тысяча и одной ночи», «мудрость Востока» в сказках Шахеразады.
Раздел 2. История художественной культуры Европы: становление и эволюция
христианской традиции
Тема 5. Античность — колыбель европейской художественной культуры.
Мифологическая картина мира и древнегреческое язычество как основа развития античной
художественной культуры. Сократ — «христианин до Христа». Утверждение идеи двух
миров в философии Платона. Учение о гармонии сфер Пифагора. Основные этапы развития
античной
художественной
культуры.
Древнегреческая
архитектура.
Памятники
древнегреческого зодчества. Изобразительное искусство. Вазопись. Искусство театра.
Древнегреческая трагедия. Культура Древнего Рима. Архитектурные памятники «вечного
города». Расцвет скульптурного портрета.
5
Тема 6. От мудрости Востока к европейской художественной культуре:
Библия.
Христианская художественная культура, ее истоки. Библия как священная религиозная книга,
памятник культуры. Ветхий Завет. Псалтирь. Новый Завет, Евангелия. Различие
ветхозаветных и новозаветных нравственных требований к человеку. Учение о Царстве
Небесном и спасении бессмертной души. Страсти Господни. Воскрешение Христа.
Тема 7. Художественная культура европейского Средневековье и Возрождение:
освоение христианской образности. Христианские основы средневекового европейского
искусства. Рождение новой художественной картины мира и средств художественной
выразительности, жанров и форм искусства. Разделение церкви, два типа христианской
культуры. Романский стиль в искусстве. Храмовое зодчество. «Пламенеющая готика»
европейских соборов.
Тема 8. Художественная культура итальянского Возрождения: трудный путь
гуманизма. Эпоха Возрождения как новый этап в развитии европейской художественной
культуры. Гуманизм и идеалы Возрождения. Развитие светского искусства. Расцвет
живописи во второй половине XV в. Венецианская школа живописи и архитектуры. Собор св.
Петра в Риме. Развитие музыки в эпоху Возрождения.
Тема 9.Северное Возрождение: в поисках правды о человеке. Северное Возрождение,
поиски правды о человеке. Мастера искусств Германии и Нидерландов. Возрождение во
Франции и Испании.
Тема 10. Художественная культура Европы XVII в.: многоголосие школ и стилей.
«Переходная эпоха» в художественной культуре европейской традиции. Стиль барокко.
Расцвет светского музыкального искусства. Классицизм как общеевропейский стиль.
Франция — родина классицизма. Расцвет комедийного жанра. Изобразительное искусство и
выдающиеся мастера.
Тема 11. Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа
разума.
Гуманистические
идеалы
просветителей.
Наследие
энциклопедистов.
Распространение классицизма в художественных культурах европейских стран.
Изобразительное искусство и архитектура эпохи классицизма, роль античного ордера.
Расцвет литературы. Венский музыкальный классицизм. Симфонизм, его философскоэстетический смысл.
Раздел 3. Духовно-нравственные основы русской художественной культуры.
Тема12. Художественная Культура Киевской Руси: опыт, озаренный духовным светом
христианства. Древнейшие памятники художественной культуры языческой Руси.
Обрядовый фольклор, народные песни, героический эпос и былины. Дохристианские
нравственные установки и эстетические
представления. Восхождение русской
художественной культуры от языческой образности к христианской картине мироздания.
Православный храм и синтез храмовых искусств. «Мистический реализм». Основные этапы
развития художественной культуры Древней Руси. «Памятники киевской литературы.
Летописание. Памятники архитектуры. Знаменное пение.
6
Тема13. Новгородская Русь: утверждение самобытной красоты. Художественный облик
древнего Новгорода. Памятники архитектуры. Новгородская София, Народное музыкальное
творчество и храмовое пение. Искусство колокольного звона. Творчество Феофана Грека.
Тема14. От раздробленных княжеств к Московской Руси: утверждение общерусского
художественного стиля. Возрождение Москвы. Древнерусская литература. Творчество
Андрея Рублева и Дионисия. Музыка 15-16века. Храмовое искусство Московской Руси в
XVI в.: Художественная культура Владимиро-Суздальского княжества. Храмы древнего
Владимира. Памятники зодчества и иконописи Пскова
Тема15. Художественная Культура XVII в.: смена духовных ориентиров. Диалог
«старины и новизны» в русской художественной культуре «переходной эпохи». Социальные
катаклизмы «бунташного века». Противоречивость художественно-образного мышления
мастеров XVII в. Обмирщение литературы. Повести XVII в. барочная поэзия С. Полоцкого.
Новые направлениях иконописи. Творчество Симона Ушакова. Икона и парсуна: сходство и
различие. Храмы «московского барокко». Хоровая храмовая музыка.
Тема16. Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование
гуманистических идеалов. Начало развития «русской европейскости»; петровские
преобразования и их значение для художественной культуры. Европейские традиции как
эталон новой культуры. Обмирщение в литературе. Становление европейских
градостроительных принципов. Портретная живопись. Храмовое пение и новое светское
музицирование. Рождение русской комедии и оперы. Первые сборники русских народных
песен. Петербургское барокко и московское зодчество. Русский портрет. Шедевры храмовой
музыки.
5. Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
1.Основные этапы культурологического развития Древнего Востока;
2.Становление и эволюцию христианской культуры;
3.Основные моменты в развитии художественной культуры Европы;
4.Духовно-нравственные основы русской художественной культуры;
Учащиеся должны уметь и понимать:
1.Различать художественные культуры Древнего Востока;
2.Понимать термины «античность», «Возрождение», «Просвещение», уметь толковать и
приводить примеры деятелей культуры, науки, искусства;
Применять в практической жизни:
В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры
формируется основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к
миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру, как
неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно
оценивать её уникальность и неповторимость.
7
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Литература для учителя и учащихся
МХК. 10 класс: Поурочные планы по учебнику Л.А. Рапацкой "Мировая художественная
культура. 10 класс" / Сост.: А.В. Хорошенкова. - Волгоград: Издательско-торговый дом
"Корифей", 2012. - 144 с.
Григорьева Н.А.
История и мировая художественная культура: Интегрированные
задания. 10-11 классы / Григорьева Н.А. - М.: ООО "ТИД "Русское слово-РС", 2012. - 128 с. .
Пешикова Л.В. Методика преподавания мировой художественной культуры в школе:
Пособие для учителя. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. - 96 с.
Оборудование и приборы
Компьютер; экран; сканер, принтер
Аудиозаписи и фонохрестоматии, фрагменты музыкальных произведений.
CD-диски: 1. «Шедевры русской живописи». 2. «Художественная энциклопедия «Эрмитаж.
Искусство Западной Европы». 3. Художественная
энциклопедия
зарубежного
классического искусства».
8
Приложение № 1
к рабочей программе по мировой художественной культуре, 10 класс
Календарно – тематическое планирование по мировой художественной культуре, 10 класс
(1 час в неделю, 35 часов)
№
п/п
Раздел, тема урока
1
Худ. культура Др.Египта:
олицетворение вечности
2
Храмы в Карнаке и Луксоре.
3-4
Худ. культура Древней и
средневековой Индии
5-6
Худ. культура Древнего и
средневекового Китая.
7
Худ. традиции мусульманского
Востока
Влияние искусства стран
Содержание урока
Виды контроля
Домашн.
за уровнем
задание
усвоения
1. Художественная культура Древнего мира (8 час.)
Культ загробного мира и его
Устный опрос
С. 13-23
отражение в культуре Египта.
Рассказать о пирамидах в
Гизе.
Архитектура храмов.
с/р Боги и фараоны С. 23-29
Другие виды искусства Е.
Египта
Древние храмы Индии.
с/р Шедевры иск-ва С. 36-43,
Рассказать о зарождении
Египта и Вавилона Знать о
буддизма.
храмах И.
Муз. искусство И., искусство
танца.
Рассказать о своеобразии
Устный опрос
С.49-53,
традиций китайского народа,
55-63,
философской основе
подг.к с/р
искусства.
С.70-77,
Великая Китайская стена,
глиняная армия Ш., искусство
каллиграфии, живопись Китая
Рассказать о возникновение
ислама и его влиянии на иск.
Востока. Архитектура мечети,
9
Устный опрос.
с/р Китайские и
японские «Чудеса
С.8088,91-92.
Подг. к
Дата
по
плану
Дата
факт.
Корр.
8
9
10
1112
1314
Древнего Востока на
европейское искусство.
минарета. Развитие орнамента света».
к/р об
в изобразительном искусстве
иск.
Востока.
Древнего
Обобщить знания по теме,
мира.
закрепить представления
уч-ся о культуре древних
народов.
2. Художественная культура Европы: становление христианской традиции. (14 часов)
Углубить представление об
Тестовые задания
С.97-102
Античность – колыбель
античном мире. Мифология – по 1 и 2 разделу.
Повт. об
европейской художественной
главный источник античного
античн
культуры.
искусства. Идеалы красоты
мифолог.
Классический этап развития
античного мира. Искусство
В.3,
культуры Эллады. Эпоха
Древней Греции.
стр.119
эллинизма.
Философы др.Греции, театр,
С.102-113
Акрополь, скульпторы Фидий,
Мирон, Пракситель,
Поликлет.
Шедевры древнегреческого
искусства.
Римская художественная
Развитие древнегреческих
с/р Каковы идеалы С.113культура.
традиций. Шедевры
красоты эпохи
117.
архитектуры.
античности?
Вопросы
стр.119 –
13, 18, 19
Знать
шедевры!
Зарождение христианства.
С.122-132
От мудрости востока к
Библия как священная книга
европейской христианской
христианства.
культуре. Библия
Художественная культура
Временные рамки
С.136-145
европейского Среневековья:
Средневековья. Два центра
Сравнить
освоение христианской
веры. Собор Св.Софии в
иконы,с.
10
образности.
1516
Художественная культура
итальянского Возраждения:
трудный путь гуманизма.
1718
Северное Возрождение
1920
Художественная культура XII
века: многоголосие школ и
стилей
Константинополе, иконопись,
мозаики Равенны.
Познакомить с особенностями
романской архитектуры.
Познакомить с особенностями
готической архитектуры.
Дать понятие об эпохе
Возрождения, разъяснить
смысл названия. Архитектура,
её творцы. Работы
ДжоттодиБондоне.
Раннее Возрождение:
Донателло, Боттичелли.
Архитектура Рима (Браманте,
Палладио). Рассказать о
творчестве Леонардо да
Винчи, Рафаэля Санти,
Микеланджело Буонарроти.
Рассказать о Джорджоне,
Тициане, Тинторетто,
особенностях их творчества.
Показать различие творчества
ва мастеров Италии и
северных стран.
Художники Дюрер, Босх,
Брейгель и другие.
Показать гл.черты стиля
барокко в архитектуре.
Шедевры Бернини.
Караваджо. Рассказать о
возникновении новых жанров
в музыке, в т.ч. оперы.
И.С.Бах, Гендель и др.
11
144.
с/р проверить
знание картин
С.196203,
207-210,
Прослушивание отрывков из
лучших музыкальных произв.
2122
23
2425
2627
2829
3031
3233
Художественная культура
Бетховен. Глюк.
Европейского Просвещения:
утверждение культа разума.
Проверочная работа по теме.
3 Духовно нравственные основы русской художественной культуры. (10 часов)
Художественная культура
Древние обряды. Фресковая
С.283,
Киевской Руси.
роспись. Музыкальные
Знать
жанры. Музыкальное
особенно
искусство.
сти русск.
культ.
Новгородская Русь:
Рассказать о формировании
с/р - описать икону, С.308,
утверждение самобытной
национального стиля в
символике изобр. и 320-324,
красоты.
русской архитектуре.
цвета.
Выучить
София Киевская и
описание
Новгородская и др. храмы
«Троицы»
Руси. Познакомить с
шедеврами Феофана Грека,
Рублёва и дионисия.
От раздробленных княжеств к
Успенский во Владимире,
Мини-сочинение
Узнавать
Московской Руси: утверждение Покрова Богородицы на
по фотографии
Шедевры!
общерусского художественного Нерли, церковь Вознесения в
С.303-320
стиля
Коломенском.
Шедевры храмового зодчества
Руси.
Художественная культура XУII Рассказать о московском
с/р презентация об С.325.
века: смена духовных
архит.стиле, строительстве
одном из храмов
ориентиров.
храмов Кремля с 13 века.
Русская художественная
Северное деревянное
культура в эпоху Просвещения: зодчество. Храмы
формирование
Московского Кремля.
гуманистических идеалов.
Рассказать о комплексе Кижи.
12
34
35
Проверка и коррекция
знаний
.
Провести проверку
выполненных тестов, оценить
учащихся, закрепить плохо
усвоенный материал
13
Тестовые задания
по всему разделу