Документ 4359419
реклама
Пояснительная записка Реализация программы Рабочая программа по Мировой художественной культуре составлена на основе Примерной программе среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре (базовый уровень) утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ от 07.12.2005 г. №302 в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Автор программы Название Издательство, год Примерная программа среднего (полного) общего образования «О преподавании в образовательной области Искусство в по мировой художественной культуре (базовый уровень) 2006-2007 учебном году»; Московский институт открытого образования. М., 2006 Примерная программа рассчитана на 70 учебных часов с резервом свободного учебного времени в объеме 10 учебных часов для реализации авторских подходов. На изучение предмета МХК в учебном плане школы отведено 68 часов (по 34 часа в 10 и в 11 классе). В каждый год обучения на изучение предмета отведено: Количество часов в неделю – 1 час. Количество часов в 1 полугодии – 16 часов Количество часов во 2 полугодии – 18 часов Изучение мировой художественной культуры на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: Развитие чувств, эмоций, образноассоциативного мышления и художественнотворческих способностей; Воспитание художественно-эстетического вкуса и потребности в освоении ценностей мировой культуры; Освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; Овладение умением анализировать произведения искусства; оценивать их художественные особенности; высказывать о них собственное суждение; Использовать приобретенные знания и умения для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды. Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков. Универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «МХК» на этапе среднего (полного) общего образования являются: Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную активность; Устанавливать несложные реальные связи и зависимости; Оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства; Осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа ( в том числе и созданных в иной знаковой системе «языки» разных видов искусств); Использовать мультимедийные и компьютерные технологии для оформления творческих работ; Владеть основными формами публичных выступлений; Понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности; Определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; Осознавать свою культурную и национальную принадлежность. Основное содержание (68 часов) 1. Художественная культура первобытного мира (2 часа) Роль мифа в культуре (миф – основа ранних представлений о мире, религии, искусстве). Древние образы и символы (мировое древо, Богинямать, Дорога). Первобытная магия. Ритуал – основа синтеза слова, музыки, танца, изображения, пантомимы, костюма (татуировки), архитектурного окружения и предметной среды. Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа. Символика геометрического орнамента. Архаические основы фольклора. Миф и современность (роль мифа в массовой культуре). Оборудование/репродукции для просмотра: Фото: Египетские пирамиды, Эйфелева башня Франция, Статуя свободы Америка, Московский Кремль. Императорский дворец Пекина. Сакура и берёза. Фото: - менгиры, - кромлех. - наскальные рисунки. - художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа - мировое древо, Богинямать, Дорога - примеры геометрических орнаментов Р/к – примеры вышивки северян 2. Художественная культура Древнего мира ( 8 часов по программе + 1 час из резерва = 9 часов) Особенности художественной культуры Месопотамии: монументальность и красочность ансамблей Вавилона (зиккурат этеменанки. Ворота Иштар, дорога процессий – свидетельство продолжения и завершения традиций древних цивилизаций Шумера и Аккада). Древний Египет – культура, ориентированная на идею Вечной жизни после смерти. Ансамбли пирамид в Гизе и храмов в Карнаке и Луксоре (мифологическая образность пирамид, храма и декора). Гигантизм и неизменность канона. Модель Вселенной Древней Индии – ступа в Санчи и храм Кандарья Махадеева в Кхаджурахо как синтез ведических, буддийских и индуистических религиозных и художественных систем. «Скульптурное» мышление древних индийцев. Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефе. Комплекс в Паленке; Теночтитлан (реконструкция столицы ацтеков по описаниям и археологическим находкам). Идеалы красоты Древней Греции в ансамбле афинского акрополя: синтез архитектуры, скульптуры, цвета, ритуального и театрального действия. Панафинейские праздники. Слияние восточных им античных традиций в эллинизме (гигантизм, экспрессия, натурализм): Пергамский алтарь. Слава и величие Рима – основная идея римского форума как центра общественной жизни. Триумфальная арка, конная статуя (Марк Аврелий), базилика, зрелищные сооружения (Колизей), храм (Пантеон). Оборудование/репродукции для просмотра: Фото: - пирамиды Гизы. - скальные рисунки, - храм царицы Хатшепсут, - храм Амона. - храмовый комплекс Абу-Симбел. - сфинкс, - скульптурные портреты, - фрески, - золотая маска фараона Тутанхамона. - храм Надписей (комплекс в Паленке) - Теночтитлан Слушание- фрагмент оперы Дж.Верди «Аида» Фото: - Храм Карнака и Луксора - Зиккурат в городе Уре, - рельефы, - стела царя Хаммурапи. - ворота Иштар - дорога Процессий - зиккурат Этеменанки - пирамида Солнца, пирамида Кукулькана, - статуя Коатликуэ, - погребальная маска, -рельеф на Вратах Солнца. - ступа в Санчи - храм Кандарья Махадева в Касаджурахо Фото: -АфинскийАкрополь, -статуи Венеры Милосской, -вазы чёрнофигурного и краснофигурного стиля, -Репродукция В. Серова «Похищение Европы». - Поликлет «Дорифор», Мирон «Дискобол», Пракситель «Афродита Книдская - Пергамский алтарь - форум, - Пантеон, - Колизей, - Триумфальная арка императора Тита, - термы, - акведуки. Портреты: Эсхил, Софокл, Еврипид, Аристофан. - роспись на вазе «Орфей» и «Музы». Слушание: фрагмент оперы «Орфей и Эвридика» Глюк. Р/к фото общественных зданий и театров города; 3. Художественная культура Средних веков (10 часов программы + 3 часа из резерва = 13 часов) София Константинопольская — воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве (воплощение догматов в архитектурной, цветовой и световой композиции, иерархии изображений, литургическом действе). Древнерусский крестовокупольный храм (архитектурная, космическая, топографическая и временная символика). Стилистическое многообразие воплощения единого образца: киевская (София Киевская), владимиросуздальская (церковь Покрова на Нерли), новгородская (церковь Спаса на Ильине) и московская школы (от Спасского собора СпасАндронниковского монастыря к храму Вознесения в Коломенском). Икона (специфика символического языка и образности) и иконостас. Творчество Ф. Грека (росписи церкви Спаса Преображения на Ильине в Новгороде, иконостас Благовещенского собора в Кремле) и А. Рублева (“Троица”). Ансамбль московского Кремля — символ национального единения, образец гармонии традиционных форм и новых строительных приемов. Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи (идеалы аскетизма, антагонизм духовного и телесного, синтез культуры религиозной и народной). Готический собор как образ мира. Идея божественной красоты мироздания как основа синтеза каркасной конструкции, скульптуры, света и цвета (витраж), литургической драмы. Региональные школы Западной Европы (Италия, Испания, Англия и др.). Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (Древний Самарканд) — синтез монументальной архитектурной формы и изменчивого, полихромного узора. Воплощение мифологических (космизм) и религиознонравственных (конфуцианство, даосизм) представлений Китая в ансамбле храма Неба в Пекине. Сплав философии (дзен-буддизм) и мифологии (синтоизм) в садовом искусстве Японии (сад камней Реандзи в Киото). Монодический склад средневековой музыкальной культуры (григорианский хорал, знаменный распев). Фото: собор Святой Софии (Константинополь), Мозаики. Репродукции: Владимирская Богоматерь, Сергий и Вакх. - собор Святой Софии в Киеве, - Софийский собор в Новгороде, - Успенский собор во Владимире, - башни Московского Кремля, - Собор Василия Блаженного в Москве, - церковь Вознесения в Коломенском, Преображенская церковь в Кижах. Слушание: М.П.Мусоргский «Богатырские ворота». - фрески Собора Святой Софии и Успенского собора во Владимире - «Пантократор» Ф.Грек, - скульптурные украшения Дмитриевского собора во Владимире, - Дионисий «О тебе радуется, - муз. инструменты. Репродукции икон: «Спас Нерукотворный», «Ангел Златые Власы», А.Рублёв «Спас в Силах» и «Троица». Фото: Слушание: фрагменты национальной музыки. - Великая китайская стена. - статуя Будды в пещерном храме Юньган, - храм Неба в Пекине, -«Терракотовое войско». -портрет поэта Ли Бо. - Золотой павильон в Киото, -замок Химэдзи, - сад камней Рёандзи, -гравюра Кацусика Хокусай «Мост Охаси» и Андро Хиросигэ «Цветение вишни на горе Араси». - Соборная мечеть Кордова, - Минарет аль-Мальвия, -Мавзолей Тадж-Махал, - арабески; Фрагменты произведений Омара Хайяма. - Древний Самарканд Фото: - церковь Петра и Павла в монастыре Клюни, - Пизанский собор, - собор Нотр-Дам в Париже, - Кёльнский собор. - Марбургский всадник, - Елизавета. Витражи церкви Сент-Шапель, собора в Шартре. Слушание: фрагмент- месса №11 «Глория», григорианский хорал. Знаменный распев. 4. Художественная культура Ренессанса ( 10 часов) Оборудование/репродукции для просмотра: Фото: - Ф.Бруннелески-собор Санта-Мария дель Фьоре, - Донателло «Пир Ирода», «Мария Магдалина». Репродукции картин Боттичелли: «Благовещение», «Паллада и Кентавр», «Оплакивание Христа». Репродукции картин: - Леонардо да Винчи «Джоконда», - Леонардо да Винчи Автопортрет. - Микеланджело надгробие Джулиано Медичи, - Микеланджело фрески Сикстинской капеллы. - Микеланджело «Страшный суд», - Микеланджело Купол собора Святого Петра. - Рафаэль «Мадонна Констабиле», - Рафаэль «Сикстинская мадонна», - Рафаэль Автопортрет. -Тициан Автопортрет, «Венера Урбинская», «Кающаяся Мария Магдалина». Фото: -комплекс Фонтебло - Библиотека Сан-Марко, - Вилла «Ротонда». Репродукции картин: - замок Шамбор, -дворец Лувр, Репродукции: - Гентский алтарь (Церковь Святого Бавона) Я. Ванн Эйк, - И.Босх «Корабль дураков», - П.Брейгель «Нидерландские пословицы» и «Калеки», - А.Дюрер Автопортрет и гравюра «Меланхолия». Рисунки муз. инструментов, портрет Шекспира. Театр Шекспира Слушание: фрагменты «Ромео и Джульетта» и мессы любого композитора (И.С.Бах полифонический склад музыки) Палестрины, Сонетов автора. Возрождение в Италии. Флоренция — воплощение ренессансной идеи создания “идеального” города (Данте, Джотто, Ф. Брунеллески, Л.Б. Альберти, литературногуманистический кружок Лоренцо Медичи). Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан). Северное Возрождение. Пантеизм религиозно философская основа Гентского алтаря Я. Ван Эйка. Идеи Реформации и мастерские гравюры А. Дюрера. Придворная культура французского Ренессанса комплекс Фонтенбло. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Театр В. Шекспира — энциклопедия человеческих страстей. Историческое значение и вневременная художественная ценность идей Возрождения. Опыт творческой деятельности. Сравнительный анализ произведений разных авторов и регионов. Участие в дискуссии на тему актуальности идей Возрождения и гуманистических идеалов. Просмотр и обсуждение киноверсий произведений Шекспира. 5. Художественная культура Нового времени ( 15 часов + 3 часа резерва = 18 часов) Стили и направления в искусстве Нового времени — проблема многообразия и взаимовлияния. Изменение мировосприятия в эпоху барокко: гигантизм, бесконечность пространственных перспектив, иллюзорность, патетика и экстаз как проявление трагического и пессимистического мировосприятия. Архитектурные ансамбли Рима (площадь Святого Петра Л. Бернини), Петербурга и его окрестностей (Зимний дворец, Петергоф, Ф.Б. Растрелли) — национальные варианты барокко. Пафос грандиозности в живописи П.П. Рубенса. Творчество Рембрандта X. ван Рейна как пример психологического реализма XVII века в живописи. Расцвет гомофонно-гармонического стиля в опере барокко (“Орфей” К. Монтеверди). Высший расцвет свободной полифонии (И.С. Бах). Классицизм — гармоничный мир дворцов и парков Версаля. Образ идеального города в классицистических и ампирных ансамблях Парижа и Петербурга. От классицизма к академизму в живописи на примере произведений Н. Пуссена, Ж.Л. Давида, К.П. Брюллова, А.А. Иванова. Формирование классических жанров и принципов симфонизма в произведениях мастеров Венской классической школы: В.А. Моцарт (ЋДон ЖуанЛ), Л. ван Бетховен (Героическая симфония, Лунная соната). Романтический идеал и его отображение в камерной музыке (“Лесной царь” Ф. Шуберта) и опере (“Летучий голландец” Р. Вагнера). Романтизм в живописи: религиозная и литературная тема у прерафаэлитов, революционный пафос Ф. Гойи и Э. Делакруа, образ романтического героя в творчестве О. Кипренского. Зарождение русской классической музыкальной школы (М.И. Глинка). Социальная тематика в живописи реализма: специфика французской (Г. Курбе, О. Домье) и русской (художники- передвижники, И. Е. Репин, В. И. Суриков) школ. Развитие русской музыки во второй половине XIX века (П. И. Чайковский). Проекты Л.Бернини (барокко) и К.Перро (классицизм) Лувра в Париже. Архитектурные творения Ф.Б.Растрелли в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Собор святого Петра в Риме Бернини. Скульптурные шедевры Бернини: «Давид», «Аполлон и Дафна», фонтаны Тритона в Риме. Росписи Версальского дворца. Г.Риго «Портрет Людовига 14». Репродукции картин Рубенса. Ансамбли Парижа Архитектурные творения К.Рена - . Собор Святого Павла. Архитектурные творения Версаля. Дом Пашкова, дворцовый ансамбль в Царицыно – лучшие творения В.И.Баженова (по выбору). Проект здания Сената в Кремле, строгость т простота внешнего облика «русского пантеона». Здание двенадцати коллегий Д.Трезини, «Адмиралтейство» А.Д.Захарова «Казанский собор» А.Н.Воронихина (по выбору). Пуссен: «Аркадские пастухи», «Царство Флоры», «Аполлон и Дафна» (по выбору). А.Канова «Амур и Психея».А.Ватто «Жиль», «Паломничество на остров Киферу».Ф.Буше парадные портреты Помпадур. Питер де Хоха «Хозяйка и служанка», Г.Терборх «Бокал лимонада»,П.Клас «Завтрак», Рембрандт «Даная», «Жертвоприношение Авраама», «Возвращение блудного сына», «Портрет старушки». И.Никитин «Портрет Петра 1 в круге»,А.Матвеев «Автопортрет с женой», А.Антропов «Портрет статс-дамы А.Измайловой» или «Портрет крестьянки в русском костюме» (по выбору). Женские образы Рокотова. Серия портретов воспитанниц Смольного института Левицкого. Боровиковский «Портрет М.И.Лопухиной». Скульптурные портреты. (Л. Давид) К.П.Брюллов «Всадница», А.А.Иванов «Явление Христа народу» и др. репродукции. К.Монтеверди «Орфей», И.С.Бах «Страсти по Матфею» Глюк «Орфей», Моцарт «Реквием» и фрагменты оперы «Дон Жуан», Бетховен «Героическая симфония», «Аппассионата», «Лунная соната». Дидро «Парадокс об актёре». «Автопортрет» и «Свобода, ведущая на баррикады» Делакруа, Гойя «Портрет Ф.Шопена» и «Расстрел повстанцев», О.А.Кипренский «Портрет Е.В.Давыдова» и «Портрет А.С.Пушкина», Айвазовский «Девятый вал» и «Волна». Э.Делакруа «Свобода» и др. Репродукции карикатур Курбе, Э.Золя «Экспериментальный роман», любые художественные фотографии. Г.Курбе «Дробильщики камня», О.Домье «Похороны в Орнане», А.Г.Венецианов «Жница» и др., И.Н.Крамской «Мина Моисеев», П.А.Федотов «Завтрак аристократа» и др. В.Г.Перов «Тройка» и др. И.Репин «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» и др. В.И.Суриков «Утро стрелецкой казни» и др. Ф.Лист «Обручение», Ф.Шуберт вокальные циклы и баллада «Лесной царь», Вагнер фрагменты оперы «Летучий голландец» М.Глинка – романсы, «Арагонская хота», опера «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила», П.Чайковский – балеты и романсы. 6. Художественная культура конца XIX — XX веков. (15 часов + 1 час резерва = 16 часов) Основные направления в живописи конца XIX века: абсолютизация впечатления в импрессионизме (К. Моне); постимпрессионизм: символическое мышление и экспрессия произведений В. ван Гога и П. Гогена, “синтетическая форма” П. Сезанна). Синтез искусств в модерне: собор Святого Семейства А. Гауди и особняки В. Орта и Ф. О Шехтеля. Символ и миф в живописи (цикл “Демон” М. А. Врубеля) и музыке (“Прометей” А. Н. Скрябина). Художественные течения модернизма в живописи XX века: деформация и поиск устойчивых геометрических форм в кубизме (П. Пикассо), отказ от изобразительности в абстрактном искусстве (В. Кандинский), иррационализм подсознательного в сюрреализме (С. Дали). Архитектура XX века: башня III Интернационала В.Е. Татлина, вилла “Савой” в Пуасси Ш.Э. Ле Корбюзье, музей Гуггенхейма, Ф.Л. Райта, ансамбль города Бразилиа О. Нимейера. Театральная культура XX века: режиссерский театр К. С Станиславского и В. И. НемировичаДанченко и эпический театр Б. Брехта. Стилистическая разнородность в музыке XX века: от традиционализма до авангардизма и постмодернизма (С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович, А.Г. Шнитке). Синтез искусств — особенная черта культуры XX века: кинематограф (“Броненосец Потемкин” С.М. Эйзенштейна, “Амаркорд” Ф. Феллини), виды и жанры телевидения, дизайн, компьютерная графика и анимация, мюзикл (“Иисус Христос — Суперзвезда” Э. Ллойд Уэббер). Рок музыка (Битлз “Желтая, подводная лодка”, Пинк Флойд “Стена”); электроакустическая музыка (лазерное шоу Ж.М. Жарра). Массовое искусство. Э.Мане «Завтрак на траве» и «Олимпия», К Моне «Впечатление» и «Вокзал в СенЛоран», Э.Дега «Голубые танцовщицы», П.Сезанн «Качели» и др. Ж.Сера «Воскресная прогулка. Гран-Жатт». К.Коровин, В.Серов, И.Грабарь, Ван Гог. В.Г.Белинский, , А.С.Грибоедов «Горе от ума», А.С.Пушкин «Борис Годунов», Н.В.Гоголь «Ревизор».А.Н.Островский – пьесы. «Манифест романтизма» Ж.Мореас. Пюви де Шаванн «Бедный рыбак», Г.Моро «Саломея, танцующая перед Иродом». М.Чюрленис «Рекс». М.А.Врубель «Царевна - Лебедь» и «Пан». В.Борисов – Мусатов «Дама в голубом» и «Водоем». Э.Гимар. Г.Климт «Поцелуй». А.Тулуз – Лотрек «Аристид Брюон». Репродукции Рериха и А.Головина. Э.Бурдель «Геракл, стреляющий из лука». А.С.Голубкина «Волна» и «Березка». Андреев «Памятник Н.Гоголю» в Москве. Фотографии А.Стилица. Э. Галле «Поэмы из стекла» А.Гауди Дом Висенса, Дом Батло, Дом Мила; В.Орта Дом Тасселя; Л.Салливен небоскребы, Ф.Райт Вилла Э.Кауфмана; Ле Корбюзье Вилла «Саввой» в Пуасси. Ф.Шехтель Дом З.Морозовой, здание Ярославского вокзала в Москве, МХАТ. В.Е.Татлин и О.Нимейер – небоскребы, «архитекторы метро». А.Матисс «Чистота художественных средств», «Солнечные полотна» и «Красные рыбки». А.Руссо «портрет Джозефа Бруммера». М.Шагал «Продавец скота» и «Над городом». Н.Пиросманишвили «Рыбак» и «Гумно». П.Пикассо «Авиньонские девушки» и др. У.Боччони «Триптих Состояние души». М.Дюшан «Фонтан». А.Бретон «Манифест сюрреализма». С.Дали «Сон» и «Пылающий жираф» В.Кандинский. К.Малевич «Черный квадрат» и «Девушки в поле». П.Филонов « Крестьянская семья». В.Татлин «Контррельефы» Г.Малер симфония-кантата «Песнь о земле». О.Мессиан «Рождество христово». Б. Барток «12 венгерских народных песен», В.Лобос «Бразильская бахиана». Л.Армстронг, Д.эллингтон, Э.Фицджеральд. Гершвин опера «Порги и Бесс». А.Н. Скрябин симфоническая поэма «Прометей». С.В.Рахманинов «Музыкальные моменты», «Литургия Иоанна Златоуста». И.Стравинский балет «петрушка»; А.Г Шнитке Симфония №6. С.Прокофьев «Ромео и Джульетта» и др. Д.Шостакович Симфония №7, музыка к К/ф. Г.Свиридов кантаты памяти С.Есенина, В.Маяковского и Б.Пастернака. Песенное творчество А.Александрова, И.Дунаевского, В.Соловьева – Седого, Т.Хренникова, М. Блантера. Б.Шоу «Пигмалион» и «Дом, где разбиваются сердца». Ж.Сартра «Мухи». Брехт «Эффект отчуждения». Б.Брехт. М.Фокин «Шопениана». «Павильон Армиды». С.Дягилев балетные постановки. К.С. Станиславский и В.Н. Немирович – Данченко. Люмьер «Путешествие на Луну». Фрагменты фильма Гриффита «Нетерпимость». «Путевка в жизнь» Н.Экка. С.М.Эйзенштейн «Броненосец Потемкин». Ф.Феллини. Э.-Л.Уэббер фрагменты рок-опер,рок- группы «Пинк Флойд» и «Битлз». Музыка Ж.М.Жарр. Массовое искусство. Программно-методическое обеспечение Используемая дополнительная литература: Авторы пособия Г.И.Данилова Г.И.Данилова А.М.Вачьянц А.М.Вачьянц А.М.Вачьянц М.И.Картавцева, И.С. Чернышева О.Ю. Срабова Г.Попов Название Издательство, год издания Учебник МХК 10 класс «От истоков до 17 века» Учебник МХК 11 класс «От 17 века до современности» «Вариации прекрасного» «Ренессанс. Вариации прекрасного» «Западноевропейское Средневековье. Вариации прекрасного» «Энциклопедический словарь юного художника»+электронная энциклопедия «Кирилл и Мефодий» Уроки МХК в 11 классе Дрофа. Москва 2008 год Дрофа. Москва 2007 год М: Книголюб, 2006год М: Айрис пресс 2006 год М: Айрис пресс 2006 год Новое время. Западная Европа 17-19 века. Старый Архангельск С-Пб, Корона принт, 2004 Архангельск. Бизнес-центр-отель, 2003 Наш север ТЦ: Учитель, Воронеж, 2003 Контроль ОУУН: Контроль за формированием ОУУН учащихся осуществляется в форме контрольных срезов и творческих работ. Так как в программе не выделены часы на проведение контрольных работ, то данная работа продумана лишь в тематическом планировании в форме небольших заданий. 10 класс № Тема раздела Вид контроля сроки 1 четверть 1 2 3 Художественная культура Древнего мира Художественная культура Средних веков Художественная культура Ренессанса Тест, защита индивидуальной 2 проектной работы Карточка с индивидуальным заданием, тест, задание из раздела творческая мастерская Кроссворд, Карточка с индивидуальным заданием, термический диктант. 2 четверть 3 четверть 1 2 1 год 4 четверть 2 Итого 8 11 класс № 1 2 Тема раздела Художественная культура Нового времени Художественная культура конца 19 - 20 веков Вид контроля Тесты, Творческая работа, индивидуальная карточка с заданием, тест Творческая работа, индивидуальная карточка с заданием, тест Термический диктант, викторина, музыкальный ринг, кроссворд, тест сроки 1 четверть 2 четверть 3 4 год 3 четверть 4 четверть 4 3 Итого 14 Реализация регионального компонента На реализацию регионального компонента отведено 17 часов. Цель реализации: актуализация способности воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую мировой культуры и в результате более качественно оценивать ее уникальность и неповторимость. Содержание регионального компонента по МХК в 10 классе № Тема р/к Количество часов по тематическому планированию Обоснование внесенных в программу корректив 1 1 1 1 1 1 Невозможно изучать курс МХК обособленно от культуры родного края, поэтому в общий курс предмета внесены темы регионального варианта культуры с целью исследования местных народных традиций, памятников изобразительного искусства и зодчества и др. на примерах экспонатах музеев и архитектурных постройках города. Так как на реализацию этого компонента не выделены дополнительные учебные часы, то изучение тем продумано в основных часах программы. Символика вышивки северян 2. Черты греческой архитектуры в зданиях Архангельска 3. Театральное искусство Архангельска 4. Мозаики М.В. Ломоносова 5. Храмовые постройки Архангельска 6. Особенности иконописи северян (экскурсия в музей изобразительных искусств) 7. Дни индийского искусства на севере 8. Влияние искусств востока на культуру современного города 9. Скульптурное искусство северян 10. Архангельск и Венеция – города «на воде». Содержание регионального компонента по МХК в 11 классе 1. № 1. 2. 3. 4. 5. 6. Тема р/к Классицизм в архитектуре Архангельска Парадные портреты в залах Музея изобразительных искусств Архангельска Улица имени «первого стайных дел мастера». Знаменитые актёры Архангельской земли. Архитектурные стили Архангельска История первого кинотеатра Архангельска 1 1 1 1 Количество часов по тематическому планированию Обоснование внесенных в программу корректив 1 1 Невозможно изучать курс МХК обособленно от культуры родного края, поэтому в общий курс предмета внесены темы регионального варианта культуры с целью исследования местных народных традиций, памятников изобразительного искусства и зодчества и др. на примерах экспонатах музеев и архитектурных постройках города. Так как на реализацию этого компонента не выделены дополнительные учебные часы, то изучение тем продумано в основных часах программы. 1 1 1 1 Требования к уровню подготовки учащихся по предмету: В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен: Знать/понимать: Основные виды и жанры искусства Изученные направления и стили художественной культуры Конкретные шедевры художественной культуры Особенности языка различных видов искусства Развитие умений: Уметь соотносить изученные произведения с определенной эпохой, стилем, направлением, Устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств; Пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре для выполнения учебных и творческих заданий (доклады, сообщения); Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Выбора путей своего культурного развития; Выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; Организации личностного и коллективного досуга; Самостоятельного художественного творчества. Содержание программы по курсу «Мировая художественная культура» 10 класс Раздел программы Тема и количество часов на её изучение 1. Художественная культура первобытного мира Художественные символы народов мира - 1 (2 часа) Первые художники Земли – 1 2. Художественная культура Древнего мира Архитектура страны фараонов – 2 (9 часов) Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта – 1 Художественная культура Древней Передней Азии – 1 Искусство доколумбовой Америки. Модель Вселенной Древней Индии – 1 Золотой век Афин – 2 час Архитектура Древнего Рима – 1 Театральное и музыкальное искусство античности - 1 3. Художественная культура Средних веков Мир византийской культуры – 1 (13 часов) Архитектурный облик Древней Руси – 3 Изобразительное искусство и музыка Древней Руси – 2 Архитектура западноевропейского Средневековья – 2 Изобразительное искусство Средних веков – 1 Театральное искусство и музыка Средних веков - 1 Индия – «страна чудес» - 1 Художественная культура Китая. Искусство Страны восходящего солнца (Япония) – 1 Художественная культура ислама - 1 4. Художественная культура Ренессанса (9 часов) Флоренция – колыбель итальянского Возрождения – 1 Золотой век Возрождения – 3 Возрождение в Венеции – 1 Северное Возрождение – 2 Музыка и театр эпохи Возрождения - 2 Итого – 34 часа. Поурочное планирование по курсу «Мировая художественная культура». 10 класс Тема урока Цель Содержание 1.Художественные символы народов мира. Древние образы и символы. На примере художественных символов различных народов мира сформировать понятие художественной культуры, отличие культуры от цивилизации. МХК как совокупность множества культур народов мира, сложившихся в различных регионах на протяжении исторического развития человеческой цивилизации. 2.Первые художники Земли. Пробудить интерес к произведениям искусства, помочь разобраться в вопросах о назначении искусства, о мифологическом представлении мира; напомнить об эстетическом идеале красоты в первобытном обществе. Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Первобытная магия. Живопись Альтамиры. Символика геометрического орнамента в произведениях изобразительного искусства. Зарождение архитектуры, её связь с религиозными верованиями и представлениями человека. Театр, музыка и танец. 3,4. Архитектура страны фараонов. Восстановить знания о культуре Др.Египта и систематизировать их, помочь почувствовать преемственную связь древней цивилизации с современностью. Мировое значение древнеегипетской цивилизации. Пирамиды в Гизе как выдающиеся памятники мирового зодчества и одно из чудес света. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств. Архитектурные комплексы в Карнаке и Луксоре. 5. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. См. выше. Гигантизм и низменность канона-примета Вечной жизни в изобразительном искусстве(скульптурные памятники, рельефы и фрески-по выбору). Музыка. Р/К Символика вышивки северян 6. Художественная культура Древней Передней Азии. Познакомить с особенностями храмового и градостроительного зодчества, открытиями в области музыки, помочь выявить особенность рельефов, подчеркнуть значимость достижений культуры народов Междуречья в наши дни. 7. Искусство Познакомить с художественными Контрольный срез: тест Особенности художественной культуры Междуречья. Аскетизм и красочность архитектурных ансамблей Вавилона. Изобразительное искусство и музыка. Оригинальный и самобытный характер Оборудование Фото: Египетские пирамиды, Эйфелева башня Франция, Статуя свободы Америка, Московский Кремль. Императорский дворец Пекина. Сакура и берёза. Фото: - менгиры, - кромлех. - наскальные рисунки. - художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа - мировое древо, Богинямать, Дорога - примеры геометрических орнаментов – примеры вышивки северян Фото: - пирамиды Гизы. - скальные рисунки, - храм царицы Хатшепсут, - храм Амона. - храмовый комплекс Абу-Симбел. - сфинкс, Фото - скульптурные портреты, - фрески, - золотая маска фараона Тутанхамона. Слушание- фрагмент оперы Дж.Верди «Аида» Фото: - Зиккурат в городе Уре, - рельефы, - стела царя Хаммурапи. -Храм Надписей - Теночтитлан Фото: Дом. задание доколумбовой Америки. достижениями народов Центральной художественной культуры доколумбовой и южной Америки, подчеркнуть их Америки. Отражение мифологических своеобразие и оригинальность. представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефах. 8,9. Золотой век Афин. Напомнить сведения об эпохе античности, показать критерии художественных ценностей в древнегреческой культуре; познакомить с шедеврами древнегреческой архитектуры и скульптуры, уточнить связь древней культуры с современностью. 10. Архитектура Древнего Рима. Р/К Черты греческой архитектуры в зданиях Архангельска Подчеркнуть влияние культуры Др.Греции на римское искусство, познакомить с архитектурными шедеврами Рима. 11. Театральное и музыкальное искусство античности. Р/К Театральное искусство Архангельска Рассмотреть истоки возникновения театрального искусства, значение музыки и театра в жизни общества. Помочь вспомнить особенности театральной и музыкальной культуры Др.Рима. 12. Мир византийской культуры. Научить определять стили архитектуры Византии, помочь определить связь с античным искусством, познакомить с шедеврами иконописи и фрески. Р/К Мозаики М.В. Ломоносова 13. Архитектурный облик Древней Руси. Р/К Храмовые Напомнить и систематизировать сведения об архитектуре Руси, проследить связь с архитектурными стилями Византии. Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты в ансамбле афинского Акрополя, общественного и культурного центра греческой цивилизации. Парфенонглавное украшение Акрополя. Скульптура греков. Контрольный срез: защита индивидуальных проектных работ по плану Архитектурные символы римского величия. Римский форум, центр деловой и общественной жизни «вечного города». Пантеон-«храм всех богов». Колизейвеличественная зрелищная постройка Древнего Рима. Рождение греческого театра. Особенности театрализованного действа. Музыкальное искусство Античности. Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как воплощение божественного мироздания в восточном христианстве. Искусство мозаики и иконописи. Контрольный срез: задание на карточках Древнерусский крестово-купольный тип храма. Космическая, топографическая, временная символика храма. Архитектурный облик Киева. Внешний облик и внутреннее - храм Карнака и Луксора - пирамида Солнца, пирамида Кукулькана, - статуя Коатликуэ, - погребальная маска, -рельеф на Вратах Солнца. - ступа в Санчи - храм Кандарья Махадева в Касаджурахо Фото: -АфинскийАкрополь, -статуи Венеры Милосской, -вазы чёрнофигурного и краснофигурного стиля, -Репродукция В. Серова «Похищение Европы». Фото скульптур: Поликлет«Дорифор», Мирон «Дискобол»,Пракситель «Афродита Книдская», - Пергамский алтарь Фото: - форум, - Пантеон, - Колизей, - Триумфальная арка императора Тита, - термы, - акведуки. Портреты: Эсхил,Софокл,Еврипид, Аристофан. Фото: роспись на вазе «Орфей» и «Музы». Слушание: фрагмент оперы «Орфей и Эвридика» Глюк. Фото: собор Святой Софии (Константинополь), Мозаики. Репродукции: Владимирская Богоматерь, Сергий и Вакх. Фото: - собор Святой Софии в Киеве, - Софийский собор в Новгороде, - Успенский собор во Владимире, - башни Московского Кремля, убранство собора Святой Софии в Киеве. постройки Архангельска 14. Особенности новгородской и владимиросуздальской архитектуры. 15. Архитектура Московского княжества. 16, 17. Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. Р/К Особенности иконописи северян (экскурсия в музей изобразительных искусств) 18, 19. Архитектура западноевропейского Средневековья. 20. Изобразительное искусство Средних веков. 21. Театральное искусство и музыка Средних веков. 22. Индия – «страна чудес». Р/К Дни индийского Познакомить с творчеством и шедеврами Ф.Грека, А.Рублёва, с особенностями рельефного и мозаичного искусства; помочь обобщить сведения о русских музыкальных инструментах. Архитектура Великого Новгорода и её характерные особенности. Храм Софии Новгородской. Архитектура ВладимироСуздальского княжества(Успенский собор во Владимире, храм Покрова Богородицы на реке Нерль). Следование традициям Владимиросуздальских мастеров, обращение к лучшим достижениям западноевропейского зодчества. Ансамбль Московского Кремля (Успенский собор). Икона и иконостас. Мозаики и фрески Киевской Софии. Особенности новгородской школы живописи. Творчество Феофана Грека. Шедевры Андрея Рублёва. Музыкальная культура Руси. Познакомить с понятиями – романский стиль, готика. Научить сравнивать6находить общее и различное в архитектурных сооружениях разных стилей. Помочь вспомнить понятие скульптурный портрет, витраж, найти черты стиля в них; проследить связь мозаика-витраж. Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Готический собор как образ мира. Соборы Нотр-Дам в Париже и в Кёльне. Раскрыть понятие григорианский хорал; обобщить знания о развитии средневекового театрального искусства. Познакомить с видами архитектурных сооружений Индии, помочь обобщить знания о книжной миниатюре и декоративной пластике; рассмотреть особенности Понятие о литургической драме и средневековом фарсе. Монодический склад средневековой музыкальной культуры. Скульптура романского стиля и готики, её теснейшая связь с архитектурой. Витражи. Контрольный срез: тест Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского творчества. Ступа в Санчи, Пещерные храмы, храм Кандарья Махадевы. Искусство живописи. Музыка и театр Индии. - Ансамбль Московского Кремля (Успенский собор). - Собор Василия Блаженного в Москве, - церковь Вознесения в Коломенском, Преображенская церковь в Кижах. Слушание: М.П.Мусоргский «Богатырские ворота». Фото: - фрески Собора Святой Софии и Успенского собора во Владимире - «Пантократор» Ф.Грек, - скульптурные украшения Дмитриевского собора во Владимире, - Дионисий «О тебе радуется, - муз. инструменты. Репродукции икон: «Спас Нерукотворный», «Ангел Златые Власы», А.Рублёв «Спас в Силах» и «Троица». Фото: - церковь Петра и Павла в монастыре Клюни, - Пизанский собор, - собор Нотр-Дам в Париже, - Кёльнский собор. Фото скульптур: - Марбургский всадник, - Елизавета. Витражи церкви Сент-Шапель, собора в Шартре. Слушание: фрагмент- месса №11 «Глория», григорианский хорал. Фото: - Ступа в Санчи, - Чайтья в Карли, Храм Кайласанатха в Эллоре, - роспись в храме Аджанты, искусства на севере синтезированного развития искусства музыки и танца. 23. Художественная культура Китая. Искусство Страны восходящего солнца (Япония). Р/К Влияние искусств востока на культуру современного города Рассмотреть своеобразие китайского зодчества и особенностях искусства (нэцкэ и гравюра) Японии. Помочь обобщить знания о жанрах живописи. Раскрыть связь с современностью всех видов искусств стран востока. познакомить с особенностями архитектуры и со скульптурой 24. Художественная культура ислама. Обобщить знания об архитектуре и изобразительном искусстве ислама, помочь проследить связь с современностью. 25. Флоренция – колыбель итальянского Возрождения. Познакомить учащихся с периодами итальянского Возрождения и его представителями; выявить связь культуры эпохи Возрождения с культурой Средневековья и античностью, современностью. 26. Золотой век Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи. 27. Золотой век Возрождения. Бунтующий гений Микеланджело. Р/К Скульптурное искусство северян - примеры книжной миниатюры. Слушание: фрагменты национальной музыки. Значение и уникальный характер китайской Фото: художественной культуры. Шедевры - Великая китайская стена. архитектуры. Храм Неба в Пекине. - статуя Будды в пещерном храме Скульптура и живопись. Пекинская Юньган, музыкальная драма. - храм Неба в Пекине, Контрольный срез: творческая мастерская -«Терракотовое войско». Своеобразие и неповторимость искусства -портрет поэта Ли Бо. Японии. Шедевры японской архитектуры. Фото: Садово-парковое искусство. Мастера - Золотой павильон в Киото, японской гравюры. Театр. -замок Химэдзи, - сад камней Рёандзи, -гравюра Кацусика Хокусай «Мост Охаси» и Андро Хиросигэ «Цветение вишни на горе Араси». Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры. Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (древний Самарканд). Изобразительное искусство и литература Арабского Востока. Эстетика итальянского возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции. Флорентийское чудо Ф.Бруннелески-собор Санта-Мария дель Фьоре. Скульптурные шедевры Донателло. Мир образов С.Боттичелли. Контрольный срез: кроссворд Судьба Леонардо да Винчи. Этапы творчества. Шедевры. Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти. Фото: - Соборная мечеть Кордова, - Минарет аль-Мальвия, -Мавзолей Тадж-Махал, - арабески; Фрагменты произведений Омара Хайяма. Фото: - Ф.Бруннелески-собор Санта-Мария дель Фьоре, - Донателло «Пир Ирода», «Мария Магдалина». Репродукции картин Боттичелли: «Благовещение», «Паллада и Кентавр», «Оплакивание Христа». Репродукции картин: -«Джоконда», - автопортрет. Фото: - надгробие Джулиано Медичи, -фрески Сикстинской капеллы. - «Страшный суд», - Купол собора Святого Петра. 28. Несравненный мастер Возрождения. Тициан. Художественный мир Тициана и основные вехи его творчества. 29. Золотой век Возрождения. Рафаэль – «первый среди равных». Рассмотреть характерные черты 30. Возрождение в архитектуры и живописи на примере Венеции. произведений Палладио, Сансовино. Р/К Архангельск и Венеция – города «на воде». Судьба художника. Этапы творчества. Рафаэль – певец женской красоты. Портретное творчество художника. 31,32. Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров. Познакомить учащихся с идеями эпохи Возрождения на примерах художественных шедеврах Франции, Нидерландов и Германии. Архитектурный облик Венеции и Архангельска. Контрольный срез: выполнение заданий с карточки парами Фото: - Библиотека Сан-Марко, - Вилла «Ротонда». - комплекс Фонтебло Гентский алтарь Яна Ван Эйка как обобщённый образ Вселенной. Гармонии человека с жизнью природы. Мастерство Дюрера-гравёра. Фото- замок Шамбор, -дворец Лувр, -Ратуша в Брюсселе. Репродукции: - Гентский алтарь(Церковь Святого Бавона), - И.Босх «Корабль дураков», - П.Брейгель «Нидерландские пословицы» и «Калеки», - А.Дюрер Автопортрет и гравюра «Меланхолия». Рисунки муз. инструментов, портрет Шекспира. Театр Шекспира. Слушание: фрагменты «Ромео и Джульетта» и мессы любого композитора Палестрины, Сонетов автора. (И.С.Бах полифонический склад музыки) Контрольный срез: работа с терминологией предмета 33, 34. Музыка и театр Сформировать у учащихся более полное представление о эпохи Возрождения. художественной культуре эпохи Возрождения (обобщить все полученные знания). Репродукции картин: -автопортрет, - «Венера Урбинская».- «Кающаяся Мария Магдалина». Репродукции картин: - «Мадонна Констабиле», -«Сикстинская мадонна», -автопортрет. Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира. Поурочное планирование по курсу МХК для 11 класса Тема урока 1,2) Стилевое многообразие искусства 17-18 веков. 3) Архитектура барокко 4) Изобразительное искусство барокко 5) Классицизм в архитектуре Западной Европы 6,7)Шедевры классицизма в архитектуре России Р/К Классицизм в архитектуре Архангельска Содержание Стили и художественные направления в искусстве. Разграничение понятий «стиль» и «историческая эпоха» в искусстве. Человек и новая картина мира. Возникновение новых стилей и Возрождение. От «трагического гуманизма» Возрождения к барокко и классицизму. Эстетика и главные темы искусства барокко и классицизма. Понятие о рококо. Реалистические тенденции в развитии искусства 17-18 веков. Взаимопроникновение и обогащение художественных стилей. Контрольный срез: тест Характерные черты архитектуры барокко. Шедевры итальянского барокко. Творчество Лоренцо Бернини. Оформление площади перед собором Святого Петра в Риме. «Дивное узорочье» московского барокко. Скульптура и живопись барокко, основная тематика и её художественное воплощение. П.П.Рубенс – «король живописи». Судьба художника, основные этапы его творческой биографии. Характерные особенности живописной манеры. Мифологические и библейские сюжеты и образы в произведениях Рубенса (по выбору). Творческая мастерская: создание узора в стиле барокко Идея величества и могущества империи, нашедшая образное воплощение в архитектурных сооружениях классицизма и ампира. Характерные черты архитектуры классицизма. Создание нового типа грандиозного дворцового ансамбля. Прогулка по Версалю – зримому воплощению парадно-официальной архитектуры классицизма. Развитие понятия о регулярных (французских) парках (обобщение). Архитектурные творения К.Рена. Собор Святого Павла – главное творение архитектора. «Архитектурный театр» Москвы (В.И.Баженов и М.Ф.Казаков). Классический облик Москвы в творчестве М.Ф.Казакова. «Строгий, стройный вид» Петербурга. Архитектурный облик Северной пальмиры и его блистательные зодчие 9по выбору). Архитектурные пригороды Санкт-Петербурга. Примеры зданий Архангельска: анализ черт направления. Контрольный срез: тест Оборудование Проекты Л.Бернини (барокко) и К.Перро (классицизм) Лувра в Париже. Термины Стиль Маньеризм Барокко Классицизм Рококо Архитектурные творения Ф.Б.Растрелли в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Собор святого Петра в Риме Бернини. Скульптурные шедевры Бернини: «Давид», «Аполлон и Дафна», фонтаны Тритона в Риме. Росписи Версальского дворца. Г.Риго «Портрет Людовига 14». Репродукции картин Рубенса. Итальянское барокко Московское барокко Ансамбли Парижа Архитектурные творения К.Рена . Собор Святого Павла. Архитектурные творения Версаля. Французский парк Классицизм «идеальный город» Дом Пашкова, дворцовый ансамбль в Царицыно – лучшие творения В.И.Баженова (по выбору). Проект здания Сената в Кремле, строгость т простота внешнего облика «русского пантеона». Здание двенадцати коллегий Д.Трезини, «Адмиралтейство» А.Д.Захарова «Казанский собор» А.Н.Воронихина (по выбору). Парадный портрет (портретные жанры) Композиция ансамбля Дом. задание От классицизма к академизму в живописи. Пуссен как основоположник классицизма. Характерные черты его живописи. Мифологические, исторические, религиозные и пейзажные темы его произведений (обобщение). Творчество Ж.Л.Давида. мастера «галантного жанра» (рококо): А.Ватто и Ф.Буше. Пуссен: «Аркадские пастухи», «Царство Флоры», «Аполлон и Дафна» (по выбору). А.Канова «Амур и Психея».А.Ватто «Жиль», «Паломничество на остров Киферу».Ф.Буше парадные портреты Помпадур. Классицизм Рококо Парадный портрет Многообразие жанров голландской живописи и её знаменитые мастера. Творчество Рембрандта – вершина реализма. Судьба художника, основные вехи его творческой биографии. Своеобразие художественной манеры. Богатство и разнообразие тематики произведений. Мифологические и библейские сюжеты и образы (обобщение). Питер де Хоха «Хозяйка и служанка», Г.Терборх «Бокал лимонада»,П.Клас «Завтрак», Рембрандт «Даная», «Жертвоприношение Авраама», «Возвращение блудного сына», «Портрет старушки». Групповой портрет натюрморт городской пейзаж офорт У истоков портретного искусства. Шедевры русских портретистов: Ф.Рокотова, Д.Левицкого, В.Боровиковского. Мастера скульптурного портрета: Б.Растрелли, Ф.Шубина, М. Козловского (по выбору). История создания улицы имени Ф.Шубина в городе Архангельске. Творческая работа: Дистанционная экскурсия по залам музея русского искусства. И.Никитин «Портрет Петра 1 в круге»,А.Матвеев «Автопортрет с женой», А.Антропов «Портрет статсдамы А.Измайловой» или «Портрет крестьянки в русском костюме» (по выбору). Женские образы Рокотова. Серия портретов воспитанниц Смольного института Левицкого. Боровиковский «Портрет М.И.Лопухиной». Скульптурные портреты.Л.Давид. Парсуна Скульптурный камерный портрет галерея 13)Музыкальная культура барокко Расцвет гомофонно-гармонического стиля в опере барокко. Создание оперных школ в Италии и их выдающиеся мастера. Высший расцвет свободной полифонии И.С.Баха. Многогранность и разнообразие творческого наследия композитора. Русская музыка барокко. 14) Композиторы Венской классической школы Музыка Венской классической школы – высшее выражение эстетики классицизма. Формирование классических жанров и принципов симфонизма. Музыкальный мир Моцарта – судьба композитора и его творческий путь. Бетховен: путь от классицизма к романтизму, его смелые эксперименты и творческие поиски. Разнообразие наследия композитора. Контрольный срез: тест Западноевропейский театр барокко, его особенности, цели и задачи. Золотой век французского театра классицизма, его основные драматурги и художественные принципы. Мольер – создатель классической комедии, бытописатель нравов современного общества. Пути развития русского драматического театра. К.Монтеверди «Орфей», А.Вивальди «Времена года»; И.С.Бах «Страсти по Матфею»; Г.Гендель. Д.Бортнянский духовные хоровые концерты. Глюк «Орфей», Гайдн оратория «Сотворение мира»; Моцарт «Реквием» и фрагменты оперы «Дон Жуан», Бетховен «Героическая симфония» «Аппассионата», «Лунная соната». Гомофония Полифония Опера Мадригал Месса Партесное пение Классический симфонизм Оратория соната Дидро «Парадокс об актёре». Рассказы об актерах Архангельска. Школьный театр «охочие комедианты» 8,9) Изобразительное искусство классицизма и рококо Р/К Парадные портреты в залах Музея изобразительных искусств Архангельска 10) Реалистическая живопись Голландии 11,12) Русский портрет 18 века Р/К Улица имени «первого стайных дел мастера». 15) Театральное искусство 17-18 веков Р/К Знаменитые актёры Архангельской земли. 16) Изобразительное искусство романтизма Герой романтической эпохи в картинах Э.Делакруа, Ф.Гойй, О.А.Кипренского, К.Брюллова. Пейзажная живопись И.Айвазовского. История глазами романтиков. Контрольный срез :работа в группах по карточкам 17) Реализм художественный стиль эпохи Эволюция понятия: изменчивость и неопределённость границ. Воспроизведение жизни такой, «как она есть». Философия позитивизма – основа эстетики реализма. Декларация Г.Курбе. Художественные принципы: «Правдивое воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах» (Ф.Энгельс). Критический реализм. Демократичность. Реализм и романтизм: общие черты и различие в отношении к действительности и в особенностях изображения человека. Реализм и натурализм: Э.Золя «Экспериментальный роман». Реализм и фотография и др. Интерес к жизни человека простого сословия. Задача художественного познания народа, его истории, условий, причин и обстоятельств бытия. Достижения французских художников – реалистов. Крестьянская тема в творчестве Ф.Милле. Русские женщины – крестьянки в творчестве А.Г.Венецианова. Крестьянские типы в произведениях И.Н.Крамского. Реальная жизнь героев разных общественных сословий в творчестве П.А.Федотова. Сочувственное отношение к народу в творчестве В.Г.Перова. Мастера реалистического пейзажа: К Коро, Ф.Васильев – неброские картины русской природы, И.И.Шишкин – певец русского леса, И.Левитан – скорбная тема народного страдания в картине «Владимирка». Исторические полотна И.Е.Репина. Великая летопись настоящего и прошлого России в творчестве В.И.Сурикова. Западноевропейская музыка романтизма: выражение эмоциональной сущности бытия. Программная музыка. Мир мистификаций и фантастики в музыке Р.Вагнера. Красота и самобытность народного искусства. Веризм в итальянском оперном искусстве. Музыка импрессионизма – лирическая созерцательность, неопределенность мелодических звучаний, нюансы впечатлений и настроений. Русская музыка романтизма: романсово-песенное творчество, опера. М.И.Глинка – основоположник русской музыкальной классики. «Могучая кучка»- М.Балакирев как организатор и вдохновитель дружеского союза композиторов. Контрольный срез: викторина 18) Изобразительное искусство реализма. Стили зарубежной и русской музыки. «Автопортрет» и «Свобода, ведущая на баррикады» Делакруа, Гойя «Портрет Ф.Шопена» и «Расстрел повстанцев», О.А.Кипренский «Портрет Е.В.Давыдова» и «Портрет А.С.Пушкина», Айвазовский «Девятый вал» и «Волна». Репродукции карикатур Курбе, Э.Золя «Экспериментальный роман», любые художественные фотографии. Ф.Милле «Сборщики колосьев» Автопортрет Пейзаж-катастрофа Пейзаж-очарование Реализм Позитивизм Критический реализм Натурализм Неореализм Г.Курбе «Дробильщики камня», «Похороны в Орнане», А.Г.Венецианов «Жница» и др., И.Н.Крамской «Мина Моисеев», П.А.Федотов «Завтрак аристократа» и др. В.Г.Перов «Тройка» и др. К Коро «Порыв ветра», Ф.Васильев «Мокрый луг», И.Левитан «Владимирка». И.Репин «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» и др. В.И.Суриков «Утро стрелецкой казни» и др. Ф.Лист «Обручение», Ф.Шуберт вокальные циклы, баллада «Лесной царь»; Вагнер фрагменты оперы «Летучий голландец» М.Глинка – романсы, «Арагонская хота», опера «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила». П.Чайковский – балеты и романсы. Реализм Пейзаж Критический Программная музыка Веризм реализм «Могучая кучка» 19). «Живописцы счастья» 20) Искусство впечатлений 21). Искусство символизма. 22). Триумф модернизма. 23, 24). Архитектура: от модерна до конструктивизма. Р/К Архитектурные стили Архангельска 25,26). Стили и направления зарубежного изобразительного « Салон Отверженных». Художественные искания импрессионистов. Подвижность и изменчивость мира – главный объект изображения. Работа на пленэре. Мастерство в передаче света, тона солнечного спектра. Работа в технике пастели. Пейзажи: стремление передать малейшие изменения состоянии природы. Повышенный интерес художников к жизни и интересам простого человека. О. Ренуар – блестящий бытописатель нравов французского общества. Последователи импрессионистов: пуантилизм, постимпрессионизм. Контрольный срез: термический диктант Художественные принципы символизма: непримиримый конфликт с искусством реализма и натурализма, общие черты с эстетикой романтизма. Идея двойственности мира. Символ в искусстве. Общность и различие между символом и аллегорией. Мастера живописи символизма. Творческий коллектив «Голубая роза». Контрольный срез: тест Э.Мане «Завтрак на траве» и «Олимпия», К Моне «Впечатление» и «Вокзал в СенЛоран», Э.Дега «Голубые танцовщицы», П.Сезанн «Качели» и др. Ж.Сера «Воскресная прогулка. Гран-Жатт». К.Коровин, В.Серов, И.Грабарь, Ван Гог. П.Гоген. «Манифест романтизма» Ж.Мореас. Пюви де Шаванн «Бедный рыбак», Г.Моро «Саломея, танцующая перед Иродом». М.Чюрленис «Рекс». М.А.Врубель «Царевна - Лебедь» и «Пан». В.Борисов – Мусатов «Дама в голубом» и «Водоем». А.Н.Скрябин – симфонии в цвете. От символизма к модернизму. Стремление выразить красоту Э.Гимар. Г.Климт «Поцелуй». окружающей природы с помощью декоративной и динамичной А.Тулуз – Лотрек «Аристид линии. Фольклорный модернизм. «Стиль метро». Синтез Брюон». Репродукции Рериха и искусств. Модерн в изобразительном искусстве: декоративность, А.Головина. Э.Бурдель «Геракл, красочность, динамичность. Графика рекламных плакатов, афиш стреляющий из лука». и книжных иллюстраций в творчестве Тулуз-Лотрека. А.С.Голубкина «Волна» и Художественное объединение «Мир искусства». Скульптура «Березка». Андреев «Памятник модерна. Художественная фотография. Модерн в декоративноН.Гоголю» в Москве. Фотографии прикладном искусстве и дизайне. А.Стилица. Э. Галле «Поэмы из стекла». П.Пикассо. Идеи и принципы архитектуры начала 20 века: рационализм и А.Гауди Дом Висенса, Дом Батло, конструктивизм. «Каталонский модернизм». А.Гауди – от Дом Мила; В.Орта Дом Тасселя; средневековой готики к модернизму. Дом Винсента и мотивы Л.Салливен небоскребы, Ф.Райт арабских сказок. Дом батло как художественная метафора мира Вилла Э.Кауфмана; Ле Корбюзье животных. В. Орта – «совершенный зодчий». Небоскребы Вилла «Саввой» в Пуасси. Л.Салливена, органическая архитектура Ф.Райта. Ле Корбюзье – Ф.Шехтель Дом З.морозовой, поиск простых форм и правильной системы пропорций. здание Ярославского вокзала в Россия6 Ф.Шехтель. Модерн – база для формирования и развития Москве, МХАТ. В.Е.Татлин и архитектуры конструктивизма. О.Неймейер – небоскребы, «архитекторы метро». Контрольный срез: кроссворд Программность искусства (манифесты и декларации А.Матисс «Чистота художников). Фовизм А. Матисса. Примитивизм. П.Гоген художественных средств», непосредственность восприятия окружающего мира и его наивное «Солнечные полотна» и «Красные отражение. Быт в произведениях М.Шагала. Человек и природа, рыбки». А.Руссо «портрет Импрессионизм Пленэр Пастель Пуантилизм постимпрессионизм Реализм Натурализм Романтизм Символизм Фольклорный модернизм «Стиль метро» Художественная фотография. Дизайн Рационализм Конструктивизм Витраж Панно органическая архитектура Фовизм Примитивизм Кубизм Футуризм искусства. мотивы крестьянской жизни в творчестве Н.Пиросманишвили. кубизм. П.Пикассо. Футуризм: У.Боччони. Дадаизм: М.Дюшан. Сюрреализм: А.Бретон и С.Дали. Поп-арт. 27). Мастера русского авангарда. Абстракционизм В.Кандинского – беспредметный мир художника, синтез фантастического и реального. Супреализм К.Малевича – абстрактность форм. «Аналитическое искусство» П.Филонова – особенности изображения человека. Конструктивизм – В.Татлин. Контрольный срез: Музыкальный ринг Новые принципы организации музыки6 атональность и додекафония. Духовная музыка О.Мессиана. Неофольклоризм Б.Бартока. Фолк-рок Б.Дилана. Искусство джаза. Рок- музыка. 28).Зарубежная музыка XX века. 29). Русская музыка XX столетия. Традиции романтизма и символизм в творчестве А.Н.Скрябина. Музыкальное творчество С.В.Рахманинова. Многообразие творческого наследия И.Ф.Стравинского. Дух новаторства в творчестве С.С.Прокофьева. Музыкальное творчество Д.Д.Шостаковича. Г.Свиридов – выдающийся мастер хоровой музыки. Феномен массовой песни 30-50-х годов. Музыкальный авангард А. Шнитке, Э.Денисова и С. Губайдуллина. Музыкально-поэтическое творчество бардов: Б.Окуджава, В.Высоцкий, Ю.Визбор. Контрольный срез: тест 30, 31).Зарубежный театр XX века. Интеллектуальный театр и новая драматургия: Г.Ибсен, Г.Гауптман, Р.Роллан, Б.Шоу. Экспрессионизм на театральной сцене Германии. Творческие новации Г.Крэга. Сюрреализм в театральном искусстве Франции. Театр абсурда (фарс, Джозефа Бруммера». М.Шагал «Продавец скота» и «Над городом». Н.Пиросманишвили «Рыбак» и «Гумно». П.Пикассо «Авиньонские девушки» и др. У.Боччони триптих «Состояние души». М.Дюшан «Фонтан». А.Бретон «Манифест сюрреализма». С.Дали «Сон» и «Пылающий жираф» В.Кандинский. К.Малевич «Черный квадрат» и «Девушки в поле». П.Филонов « Крестьянская семья». В.Татлин «Контррельефы» Дадаизм Футуризм Сюрреализм Поп-арт Г.Малер симфония-кантата «Песнь о земле». О.Мессиан «Рождество Христово». Б. Барток «12 венгерских народных песен», В.Лобос «Бразильская бахиана». Л.Армстронг, Д. Эллингтон, Э.Фицджеральд. Гершвин опера «Порги и Бесс». Скрябин симфоническая поэма «Прометей». С.В.Рахманинов «Музыкальные моменты», «Литургия Иоанна Златоуста». И.Стравинский балет «Петрушка». А.Г. Шнитке симфония №6. С.Прокофьев «Ромео и Джульетта» и др. Д.Шостакович Симфония №7, музыка к К/ф. Г.Свиридов кантаты памяти С.Есенина, В.Маяковского и Б.Пастернака. Песенное творчество А.Александрова, И.Дунаевского, В.Соловьева – Седого, Т.Хренникова, М. Блантера. атональность додекафония Неофольклоризм Фолк-рок Рок- музыка. Б.Шоу «Пигмалион» и «Дом, где разбиваются сердца». Ж.Сартра «Мухи». Б. Брехт «Эффект отчуждения». Э.Л.Уэббер рок – оперы, мюзикл. Экспрессионизм Интеллектуальный театр Сюрреализм Абсурд . Рок – опера. Мюзикл. Абстракционизм Супреализм«Аналит ическое искусство» Конструктивизм симфоническая поэма балет кантата бард массовая песня 32). Русский театр XX века. 33). Становление и расцвет зарубежного кинематографа. 34). Шедевры отечественного кино. Р/К История первого кинотеатра Архангельска буффонады, комизм, гротеск). Эпический театр Б.Брехта. творческие эксперименты П.Брука. Зарубежный театр последних лет: Д.Стрелер, П.Штайн, Е.Гротовский. Контрольный срез: термический диктант К.С.Станиславский и В.Н. Немирович-Данченко как основоположники театрального искусства. Понятие о «системе Станиславского».Модерн в балете М.М.Фокина. С.П.Дягилев в Париже. Театральный авангард В.Э.Мейерхольда. камерный театр А.Я.Таирова. театр в годы ВОВ и послевоенного времени. Отечественный театр последних лет (деятельность О.Н.Ефремова, Ю.П.Любимова, М.А.Захарова, О.П.Табакова, Р.Г.Виктюка) Рождение и первые шаги зарубежного кинематографа. Открытие братьев Люмьер. Достижения американского кино: фильмы Д. Гриффита. Великий немой – Ч.Чаплин. Рождение звукового кино: «Певец джаза». Разнообразие жанров кино. Киноавангардэкспрессионизм в творчестве немецких кинематографистов. Неореализм итальянского кино. Всемирная известность фильмов японского режиссера А.Куросавы. Первые шаги отечественного кино: документальное кино. Феномен советской музыкальной комедии: Г.Александров «Волга-волга», «Цирк» и др. Фильмы о ВОВ: «Молодая гвардия», «Баллада о солдате» и др. Кинематограф последних лет: киноискусство А.Тарковского, Э.Рязанова, Н.Михалкова, П.Тодоровского, Л.Кулиджанова, К.Муратовой.. Контрольный срез: тест фарс, буффонады, комизм, гротеск М.Фокин «Шопениана». «Павильон Армиды». С.Дягилев балетные постановки. К.С. Станиславский и В.Н. Немирович – Данченко. Модерн Камерный театр Пантомима Люмьер «Путешествие на Луну». Фрагменты фильма Гриффита «Нетерпимость». «Путевка в жизнь» Н.Экка. «Битлз», «Пинк Флойд» Кинематограф Стоп-кадр Фотомонтаж Двойная экспозиция Вестерн Неореализм Киноавангард Рок - музыка Музыкальная Комедия Монтаж С.М.Эйзенштейн «Броненосец Потемкин». Тематическое планирование по курсу Мировая художественная культура для 11 класса Раздел программы Тема и количество часов на её изучение 1-2. Стилевое многообразие искусства 17-18 веков – 2 часа. 3. Архитектура барокко – 1 час. 4. Изобразительное искусство барокко – 1 час. 5. Классицизм в архитектуре Западной Европы – 1 час. 6-7 Шедевры классицизма в архитектуре России – 2 часа. 1. Художественная культура Нового времени 8,9 Изобразительное искусство классицизма и рококо – 2 часа. 10. Реалистическая живопись Голландии – 1 час. 11,12. Русский портрет 18 века – 2 часа. 13. Музыкальная культура барокко – 1 час. 14.Композиторы Венской классической школы – 1 час. 15. Театральное искусство 17-18 веков – 1 час. 16. Изобразительное искусство романтизма – 1 час. 17. Реализм – художественный стиль эпохи – 1 час. 18. Изобразительное искусство реализма. Стили зарубежной и русской музыки - 1 час. 19. «Живописцы счастья» (художники импрессионизма) – 1 час. 20. Искусство впечатлений – 1 час. 21. Искусство символизма – 1 час. 2. Художественная культура конца 19 - 20 веков 22. Триумф модернизма – 1 час. 23-24. Архитектура: от модерна до конструктивизма – 2 часа. 25-26. Стили и направления зарубежного изобразительного искусства – 2 часа. 27. Мастера русского авангарда – 1 час. 28. Зарубежная музыка 20 века - 1 час. 29. Русская музыка 20 столетия – 1 час. 30-31. Зарубежный театр 20 века – 2 часа. 32. Русский театр 20 века – 1 час. 33. Становление и расцвет зарубежного кинематографа – 1 час. 34. Шедевры отечественного кино – 1 час.
