Подчеркнуть слова, относящиеся к опере.

Учитель музыки ЧОУ - СОШ «Новый путь» города Армавира Бебешко
Светлана Анатольевна
На уроках музыки мне для контроля знаний помогают экспресс –
опросы в форме тестов. Некоторые хочу предложить вашему вниманию.
Первый мини – тест поможет проверить знания вокальной музыки.
ТЕСТ
1. Народную музыку написал (ли)
а) народ
б) автор
в) да, все вместе думали
2. Вокализ – это…
а) пение группой
б) пение без слов
в) пение со словами
3. Хор – это…
а) инструментальный коллектив
б) коллектив исполнителей
в) коллектив музыкантов
4. Романс – это…
а) пьеса с музыкальным сопровождением
б) пьеса для голоса с инструментальным сопровождением
в) песня
5. Серенада –
а) песня, исполненная для возлюбленной, вечерняя песня
б) ария в опере
в) хоровое вокальное произведение
Второй по теме: «Опера»
ТЕСТ
1. Опера –
а) литературное произведение
б) вид искусства
в) музыкальный жанр на основе содружества пения и симфонической
музыки, балета и живописи, литературы
2. Сольный номер оперы –
а) ария
б) вариации
в) хор
3. В опере звучит оркестр –
а) джазовый
б) эстрадный
в) симфонический
4. Великий оперный композитор 18 века а) Чайковский
б) Глюк
в) Шостакович
5.Родина оперы –
а) Россия
б) Италия
в) Франция
В 5 классе мы более подробно знакомимся с жанрами музыки: «Опера»,
«Балет». Предлагаю детям найти в таблице всё, что относится к этим жанрам
и подчеркнуть правильный вариант ответа.
Подчеркнуть слова, относящиеся к
опере.
Подчеркнуть слова, относящиеся к
балету.
Либретто, симфонический оркестр,
солист, ария, дирижёр, вариации,
тенор, декорации, контральто,
кордебалет, хор, изобразительное
искусство, бас, классический танец, паде-де, дуэт, Флоренция, «Кармен»,
«Щелкунчик». «Снегурочка»,
спектакль, баритон, сопрано,
речитатив, пантомима, ариозо,
увертюра, каватина, Италия, Эпоха
Возрождения, характерный танец.
Либретто, симфонический оркестр,
солист, ария, дирижёр, вариации,
тенор, декорации, контральто,
кордебалет, хор, изобразительное
искусство, бас, классический танец,
па-де-де, дуэт, Флоренция,
«Кармен», «Щелкунчик».
«Снегурочка», спектакль, баритон,
сопрано, речитатив, пантомима,
ариозо, увертюра, каватина, Италия,
Эпоха Возрождения, характерный
танец.
Вопросы для контроля. Номеру из левой части таблицы надо найти
правильный номер из правой части.
2
Дмитрий
Шостакович
Контрабас
3
Иоганн Себастьян Бах
3
4
Большое произведение из
нескольких
частей
для
симфонического оркестра
Ударные
Балет «Щелкунчик»
Ми
Увертюра
4
1
5
6
7
8
9
Дмитриевич 1
2
5
6
7
8
Симфоническая сказка «Петя 9
и волк»
Петр Ильич Чайковский
Вступление к опере или
балету
Барабан, литавры, тамтам,
тарелки
Нота, записанная на первой
линейке
Сергей Сергеевич Прокофьев
Симфония
Нотоносец
Немецкий
композитор,
органист
Советский
композитор
и
пианист, автор «Симфонии
№7»(Ленинградской)
10
Нотный стан
10
Виолончель, альт, скрипка –
струнные - смычковые
При изучении самого распространённого жанра вокальной музыки
можно для проверки использовать вот такой мини – опрос. Каждому
понятию правой части найти определение в левой части.
1. Мелодия 2. Вокализ 3. Гармония 4. Ритм 5. Аккомпанемент -
одноголосно выраженная музыкальная мысль
инструментальное сопровождение мелодии
с греческого – созвучие, стройность,
соразмерность
пение без слов
соотношения длительностей звуков (нот) в их
последовательности
Проверка – это не только важное средство предупреждения забывания,
но и более прочного усвоения знаний. В ходе проверки учитель стремится
выяснить не только сам факт усвоения знаний детьми, но и насколько
правильно воспринимают они материал. Такие задания помогут наглядно и
ясно для самого учащегося показать степень усвоенного материала. Дети
могут сами оценить свои знания. Можно использовать взаимопроверки, что
поможет самим найти наличие ошибок, их количество и дети сами могут
контролировать свои знания.