Подчеркнуть слова, относящиеся к опере.
реклама
Учитель музыки ЧОУ - СОШ «Новый путь» города Армавира Бебешко Светлана Анатольевна На уроках музыки мне для контроля знаний помогают экспресс – опросы в форме тестов. Некоторые хочу предложить вашему вниманию. Первый мини – тест поможет проверить знания вокальной музыки. ТЕСТ 1. Народную музыку написал (ли) а) народ б) автор в) да, все вместе думали 2. Вокализ – это… а) пение группой б) пение без слов в) пение со словами 3. Хор – это… а) инструментальный коллектив б) коллектив исполнителей в) коллектив музыкантов 4. Романс – это… а) пьеса с музыкальным сопровождением б) пьеса для голоса с инструментальным сопровождением в) песня 5. Серенада – а) песня, исполненная для возлюбленной, вечерняя песня б) ария в опере в) хоровое вокальное произведение Второй по теме: «Опера» ТЕСТ 1. Опера – а) литературное произведение б) вид искусства в) музыкальный жанр на основе содружества пения и симфонической музыки, балета и живописи, литературы 2. Сольный номер оперы – а) ария б) вариации в) хор 3. В опере звучит оркестр – а) джазовый б) эстрадный в) симфонический 4. Великий оперный композитор 18 века а) Чайковский б) Глюк в) Шостакович 5.Родина оперы – а) Россия б) Италия в) Франция В 5 классе мы более подробно знакомимся с жанрами музыки: «Опера», «Балет». Предлагаю детям найти в таблице всё, что относится к этим жанрам и подчеркнуть правильный вариант ответа. Подчеркнуть слова, относящиеся к опере. Подчеркнуть слова, относящиеся к балету. Либретто, симфонический оркестр, солист, ария, дирижёр, вариации, тенор, декорации, контральто, кордебалет, хор, изобразительное искусство, бас, классический танец, паде-де, дуэт, Флоренция, «Кармен», «Щелкунчик». «Снегурочка», спектакль, баритон, сопрано, речитатив, пантомима, ариозо, увертюра, каватина, Италия, Эпоха Возрождения, характерный танец. Либретто, симфонический оркестр, солист, ария, дирижёр, вариации, тенор, декорации, контральто, кордебалет, хор, изобразительное искусство, бас, классический танец, па-де-де, дуэт, Флоренция, «Кармен», «Щелкунчик». «Снегурочка», спектакль, баритон, сопрано, речитатив, пантомима, ариозо, увертюра, каватина, Италия, Эпоха Возрождения, характерный танец. Вопросы для контроля. Номеру из левой части таблицы надо найти правильный номер из правой части. 2 Дмитрий Шостакович Контрабас 3 Иоганн Себастьян Бах 3 4 Большое произведение из нескольких частей для симфонического оркестра Ударные Балет «Щелкунчик» Ми Увертюра 4 1 5 6 7 8 9 Дмитриевич 1 2 5 6 7 8 Симфоническая сказка «Петя 9 и волк» Петр Ильич Чайковский Вступление к опере или балету Барабан, литавры, тамтам, тарелки Нота, записанная на первой линейке Сергей Сергеевич Прокофьев Симфония Нотоносец Немецкий композитор, органист Советский композитор и пианист, автор «Симфонии №7»(Ленинградской) 10 Нотный стан 10 Виолончель, альт, скрипка – струнные - смычковые При изучении самого распространённого жанра вокальной музыки можно для проверки использовать вот такой мини – опрос. Каждому понятию правой части найти определение в левой части. 1. Мелодия 2. Вокализ 3. Гармония 4. Ритм 5. Аккомпанемент - одноголосно выраженная музыкальная мысль инструментальное сопровождение мелодии с греческого – созвучие, стройность, соразмерность пение без слов соотношения длительностей звуков (нот) в их последовательности Проверка – это не только важное средство предупреждения забывания, но и более прочного усвоения знаний. В ходе проверки учитель стремится выяснить не только сам факт усвоения знаний детьми, но и насколько правильно воспринимают они материал. Такие задания помогут наглядно и ясно для самого учащегося показать степень усвоенного материала. Дети могут сами оценить свои знания. Можно использовать взаимопроверки, что поможет самим найти наличие ошибок, их количество и дети сами могут контролировать свои знания.
