календарно-тематическое планирование по искусству, 8 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ, 8 КЛАСС
№
п/п
1
Тема
урока
Колво часов
Тип урока
Элементы содержания
Внутрипредметные и
межпредметные связи
3
4
5
6
2
Виды и формы
Сроки
Прим
контроля
проведения ечани
е
План Факт
7
Искусство в жизни современного человека
1
Искусство вокруг
нас.
1
Урок усвоения
нового
материала.
2
Художественный
образ – стиль –
язык.
1
Урок закрепления. Виды искусства. Художественный образ –
стиль – язык.
Произведения художественной культуры и
предметов материальной культуры в контексте
разных
История: понимать
Текущий.
разнообразие
исторических эпох.
Музыка: национальные
особенности музыкальных
произведений
ИЗО: сравнительный
обзор картин Веласкеса и
Пикассо
3
Наука и искусство.
Знание научное и
знание
художественное.
1
Урок обобщения и Наука и искусство. Знание научное и знание
систематизации художественное. Роль искусства в
знаний.
формировании художественного и научного
мышления.
Обобщение и систематизация представлений о
многообразии материальной и художественной
культуры на примере произведений различных
видов искусства. Многогранная личность
Леонардо да Винчи
История: понимать
Тематический.
легенды и мифы Древней Устный опрос.
Греции; познакомиться с
гением эпохи
Возрождения Леонардо да
Винчи
Литература: Виды
искусства в стихах поэта
Авсония.
Взаимодействие и взаимопроникновение
музыкального, изобразительного искусства и
литературы. Искусство вокруг нас, его роль в
жизни современного человека. Искусство как
хранитель культуры, духовного опыта
человечества. Обращение к искусству
прошлого с целью выявления его
полифункциональности и ценности для людей,
живших во все времена.
Знакомство с мировоззрением народа, его
обычаями, обрядами, бытом, религиозными
традициями на примере первобытных
изображений наскальной живописи и мелкой
пластики, произведений народного
декоративно-прикладного искусства,
музыкального фольклора, храмового синтеза
искусств, классических и современных
образцов профессионального художественного
творчества в литературе, музыке,
изобразительном искусстве, театре, кино
Обществознание:
понимать, что такое
национальные традиции,
ценности,
самобытность.
История:
отражение в литературе
основных исторических
событий России:
как взаимосвязаны
история и литература?
Литература:
понятия «мировая
литература»: в чём
заключается особенность
художественной литературы?
Входной.
Устный опрос
(ответы на
вопросы).
8
9
10
ИЗО: анализ картины М.
де Вооз «Апполон и
музы», рисунки и картины
Леонардо да Винчи
Музыка: особенности
глубины и противоречий
Симфонии №40
В.А.Моцарта
Искусство открывает новые грани мира
4
Искусство
рассказывает о
красоте Земли.
Литературные
страницы. Пейзаж
– поэтическая и
музыкальная
живопись.
1
Урок изучения
нового
материала.
5
Зримая музыка.
1
Комбинированный Искусство рассказывает о красоте Земли:
урок
пейзаж в живописи, музыке, литературе.
Образы природы, человека, окружающей
жизни в произведениях русских и зарубежных
мастеров.
Незатейливая красота среднерусской полосы.
ИЗО: появление русского Текущий.
пейзажа на картинах
Групповой опрос.
художников,
возникновение
направления
импрессионизм.
Литература: стихи
И.Бунина
Музыка: сюиты
А.Вивальди и
П.Чайковского «Времена
года».
6
Человек в зеркале
искусства: жанр
портрета.
1
Урок закрепления. Человек в зеркале искусства: портрет в
музыке, литературе, живописи, кино.
Изображение человека в скульптуре,
живописи, графике. Автопортрет. Изображения
детей в русском искусстве.
Искусство помогает познать человека.
История: познание
эталонов красоты в
разные исторические
эпохи.
ИЗО: жанр портрета в
картинах художников
разных времен
Музыка: созвучие
портрета Э.Делакруа и
Этюда ми мажор
Ф.Шопена.
7
Портрет в
искусствеРоссии.
1
Комбинированный Портреты наших великих соотечественников.
урок.
Считается, что портрет — самое бесспорное
достижение нашей национальной школы,
именно благодаря ему русская живопись
История: важность
Текущий.
создания русской
Групповой опрос.
национальной портретной
школы.
Искусство как образная модель окружающего
мира, обогащающая жизненный опыт
человека, его знаний и представлений о мире.
Во все времена живописцы, композиторы и
писатели воплощают в своих произведениях
различные явления природы, волновавшие их.
Литература: анализ
Тест
стихов Н. Рыленкова и
рассказа М.Пришвина.
ИЗО: жанр пейзажа,
отражение русской
природы в картинах
И.Шишкина и И.Левитана
Текущий.
Групповой опрос.
Презентации.
достигла уровня европейской в XVII веке.
Литература: стихи о
портретном жанре
Я.Полонского и
Н.Заболоцкого.
ИЗО: женские портреты
кисти Ф.Рокотова и В.
Боровиковского.
8
Портреты наших
великих
соотечественников
. Как начиналась
галерея.
1
Комбинированный ХVIII век в России называют веком портрета. В
урок.
жанре портрета писали лучшие русские
художники: Ф. Рокотов, Д.Левицкий, О.
Кипренский,
К. Брюллов, И. Репин, М. Врубель.
Портретный жанр занимает значительное
место в творчестве русского художника
И.Репина.
История: создание
Текущий.
Третьяковской галереи.
Групповой опрос.
ИЗО: портреты
Презентации.
знаменитых людей XIX
века кисти И.репина,
В.Перова и К.Флавицкого.
9
Музыкальныйпортрет
АлександрНевский.
1
Комбинированный Музыкальный фольклор. Устное народное
урок.
творчество (поэтический фольклор). Русские
народные сказки, предания, былины. Жития
святых. Лирическая поэзия. Духовные
песнопения. Хоровая и органная музыка
История: Житие святого
Текущий. Устный
благоверного князя
опрос.
Александра Невского.
Русский язык: «Портрет» как метафора.
Музыка: музыкальные
портреты героев в
произведениях
В.А.Моцарта.
С.Прокофьева и
А.Бородина.
10
Портрет
композитора в
литературе и кино.
1
Урок обобщения и Образы природы и быта. Видение мира в
систематизации произведениях современных художественных
знаний.
направлений (натюрморты и жанровые
картины).
Создание средствами искусства модели
построения мира, существовавшей в какуюлибо эпоху
Музыка: бессмертные
сочинения В.А.Моцарта
«Симфония» №40,
«Маленькая ночная
серенада».
Литература: трагедия
А.Пушкина «Моцарт и
Сальери».
Тематический.
Устный опрос.
Искусство как универсальный способ общения
11
Мир в зеркале
искусства.
Роль искусства в
сближении
народов.
1
Комбинированный Искусство как проводник духовной энергии.
урок.
Произведения отечественного и зарубежного
искусства в сопоставлении разных жанров и
стилей.
Искусство отличается от остальных видов и
форм социальной деятельности тем, что оно
обращено к эмоциональной сфере человека,
которая является наиболее емкой
характеристикой индивидуальности, к «умным
эмоциям».
История: историческая
Входной. Тест
ценность музеев,
выставок, картинных
галерей.
Музыка: классическое и
современное искусство
как символ незыблемости
духовных ценностей.
ИЗО: компьютерные
технологии в создании
виртуальной картинной
галерее в Сеуле.
12
Искусство
художественного
перевода –
искусство
общения.
1
Комбинированный Благодаря общению людей с выдающимися
урок.
творениями мирового искусства прошлого и
настоящего времени становится возможным
диалог культур.
Большим вкладом в распространение
литературных памятников является
деятельность переводчиков прозы и поэзии.
Литература:
стихотворные переводы
Ю.Лермонтова, сонеты
У.Шекспира в переводе
С.Маршака и А.Финкеля.
Музыка :песня
Б.Горбоноса
ИЗО: портреты
Ю.Лермонтова, И.Гёте и
У.Шекспира
13
Как происходит
передача
сообщений в
искусстве?
1
Урок изучения
нового
материала.
.
Литература: стихи Г.
Текущий.
Лорка в переводе
Групповой
М.Цветаевой о самом
распространенном
бытовом музыкальном
инструменте – гитаре.
ИЗО: картины с
изображением гитаристов
разных времен.
14
Искусство проводник
духовной энергии.
Знаки и символы
искусства.
1
Урок обобщения и Знаки и символы в натюрмортах, пейзажах, в
систематизации жанровых картинах. Символика архитектуры.
знаний.
Символика в скульптуре, живописи.
Искусство служит коммуникационным каналом
связи не только между отдельными людьми, но
и между народами, эпохами, городами,
странами.
История: связь искусства Текущий.
с реальными
устный опрос
историческими датами
презентации
ИЗО: историческими
картинами В.Сурикова,
В.Попкова, натюрмортами
Ванитас.
15
Художественные
послания предков.
Разговор с
современником.
1
Урок обобщения и Диалог искусств. Искусство художественного
систематизации перевода – искусство общения.
знаний.
Передача информации современниками и
последующими поколениями: росписи, мозаики
и миниатюры, графика и живопись, карикатура.
Передача информации современниками и
последующими поколениями в музыке.
Интонационные символы лирики, героики,
эпоса, драмы.
История: фольклорное и Текущий.
церковное искусство как устный опрос
послание предков.
ИЗО: фрески А.Рублева,
картины В.Васнецова и И.
Билибина.
16
Символы в жизни
и искусстве.
1
Урок изучения
нового
материала.
История: народные
Итоговая.
символы-образы в
Групповая
истории развития
народных традиций.
Музыка: герои и сюжеты
народной песенной
культуры.
ИЗО: картины И.Левитана,
Саврасова и И.Шишкина,
в которых дорога
является главным
действующим лицом.
Способы художественной коммуникации.
Знаково-символический характер искусства.
Лаконичность и емкость художественной
коммуникации.
Обращение творца произведения искусства к
современникам и потомкам. Способы
художественной коммуникации. Знаковосимволический характер искусства.
Лаконичность и емкость художественной
коммуникации.
Центральные символы-образы любой культуры
— солнце, дерево, дорога. Образы и символы
в русской поэзии и прозе – дорога.
Текущий.
Групповой
17
Музыкальнопоэтическая
символика огня.
1
Комбинированный Обращение творца произведения искусства к
урок.
современникам и потомкам.
Оригинальное симфоническое произведение
«Прометей» («Поэма огня»). А.Н.Скрябина
предполагает использование цветного света во
время исполнения музыки.
Музыка: симфоническая
поэма А.Скрябина
«Прометей».
ИЗО: В.Блейк «Дни
творения».
Итоговый.
Групповая
презентация
Красота в искусстве и жизни
18
Что есть красота.
1
Комбинированный Что такое красота. Способность искусства
урок.
дарить людям чувство эстетического
переживания.
Знакомство с отечественным и зарубежным
искусством в сопоставлении произведений
разных жанров и стилей; с эталоном красоты в
живописи, скульптуре, архитектуре, музыке и
других искусствах.
ИЗО: картины , с
Входной
эталонами красоты
презентации
разных времен З.
Серебряковой, В.Серова,
В.Ван Гога, Д.
Гирландайо.
19
Откровенье вечной
красоты.
1
Урок обобщения и Законы красоты. Различие реакций ( эмоций,
систематизации чувств, поступков ) человека на социальные и
знаний.
природные явления в жизни и в искусстве.
Символы красоты: скульптурный и живописный
портреты, икона; скульптурные и живописные
композиции.
История: красота
принадлежит искусству.
Музыка: «Ave, Maria»
Литература: Песнь
Пресвятой Богородице
ИЗО: иконы, с
изображением
Богоматери
20
Застывшая
музыка.
1
Урок обобщения и Человеческая культура основана на единстве История: символы
систематизации истины, добра и красоты. Принято считать, что красоты в религиозной
знаний.
истина — удел науки, добро — религии,
архитектуре.
красота принадлежит искусству. Однако в
искусстве их неразрывная связь выступает
особенно отчетливо. В художественных
произведениях люди издавна воплощали свое
представление об идеальной красоте.
Текущий.
Устный
21
Есть ли у красоты
свои законы.
1
Комбинированный Соединение в художественном произведении
урок.
двух реальностей – действительно
существующей и порожденной фантазией
художника.
История: «Меру во всём
соблюдай» - советы
древнегреческих
мудрецов.
ИЗО: Джотто
«Оплакивание Христа»,
Поликлет «Дорифор».
Текущий.
Устный
22
Ритм в искусстве.
1
Комбинированный Архитектурное сооружение (храм или просто
урок.
изба), живописная картина или произведение
графики, скульптура или изделие народных
умельцев, старинное песнопение или народная
песня, спектакль, кинофильм или крупное
сочинение для симфонического оркестра –все
они созданы по законам красоты.
Композиция. Гармония. Ритм. Симметрия
История: ритмы,
рожденные разными
эпохами.
Музыка: Моцарт
Симфония №40
ИЗО: П.Учелло «Битва
при Сан-Романо».
Тест
Текущий.
Устный
23
Всегда ли люди
одинаково
понимали красоту.
1
Комбинированный Красота в понимании различных социальных
урок.
групп в различные эпохи.
Искусство каждой эпохи стремится создать
образ прекрасного человека, вобравшего в
себя лучшие черты своего времени.
Соответственно смене идеалов, взглядов,
вкусов людей менялись и стили в искусстве.
24
Красота и
современность.
1
Урок – дискуссия. Понимание красоты в различных
Литература: стихи
художественных стилях и направлениях.
Б.Пастернака
Женские образы в произведениях художников.
Красота и правда в музыкальных
произведениях различных жанров и стилей.
Текущий.
Устный
25
Великий дар
творчества:
радость и красота
созидания.
1
Комбинированный Мастерство исполнительских
урок.
интерпретаций классической и современной
музыки.
Творческий потенциал каждого человек.
Стремятся к его реализации. Творчество
наполняет смыслом жизнь человека,
содействует его духовному росту, делает
обыденность интересной, разнообразной и
полезной.
ИЗО: портреты
скульптора В.Мухиной,
пианиста Игумнова,
А.Пушкина
Текущий.
Устный
26
Как соотноситься
красота и польза.
1
Урок обобщения и Красота в понимании различных социальных
систематизации групп в различные эпохи.
знаний.
Передача красоты современного человека
средствами различных видов искусства:
портрет в литературе, рисунке, живописи,
скульптуре, фотографии. Передача красоты
различных состояний природы
История: красота с точки Текущий.
зрения античного
Устный.
философа Сократа.
Музыка: «Высокая месса»
И.С.Баха, современные
хиты.
ИЗО: Бернини «Аполлон и
Дафна», картины П.де
Хоха, К.Снайдерса, Я.
Вермера
27
Как человек
реагирует на
явления в жизни и
искусстве.
1
Комбинированный Красота в понимании различных социальных
урок.
групп в различные эпохи. Поэтизация
обыденности. Красота и польза.
Показ красоты человеческих отношений
средствами любого вида искусства.
История: трагедия
Тематический.
испанского города
Устный.
Герника.
Музыка:Д.Шостакович
Симфония №8
ИЗО: П.Пикассо
«Герника», Э.Мунк «Крик»
История: мода разных
времен.
ИЗО: картины, с
изображением эталонов
красоты разных времен
Ф.Буше, О Ренуара, Б.
Кустодиева и Ж.Л.Давида.
Текущий.
Устный
Прекрасное пробуждает доброе
28
Преобразующая
сила искусства.
1
Урок обобщения и Знакомство с произведениями наиболее ярких
систематизации представителей зарубежного
знаний.
изобразительного искусства, архитектуры,
выявление своеобразия их творчества.
Литература: сонеты
У.Шекспира
ИЗО: С.Боттичелли
«Алтарь Барди», Р.Ван
дер Вейден «Мадонна с
младенцем»
Тест
29
Красота
творческого
порыва в
искусстве.
1
Урок изучения
нового
материала.
.
30
Лирические
образы в
искусстве.
1
Комбинированный Красота природы родной земли в живописи.
урок.
Лирические образы в вокальной и
инструментальной музыке.
31
Характерные
особенности
русской
классической
школы.
1
Урок обобщения и Драматизм, героика, психологизм, картинность, ИЗО: видеоэкскурсия по
Текущий.
систематизации народно-эпическая образность как
залам крупнейших музеев. Групповой.
знаний.
характерные особенности русской
классической школы.
Героический пафос в монументальной
скульптуре Героические образы в музыкальных
произведениях.
32
Мир современника
в песенном
творчестве.
1
Урок обобщения и
систематизации
знаний.
.
33
Исследовательски
й проект «Полна
чудес могучая
природа».
Весенняя сказка
«Снегурочка».
1
Урок обобщения и Исследовательский проект.
систематизации В течение жизни каждому человеку приходится
знаний.
решать множество различных проблем —
житейских, нравственных, социальных и др.
Жизнь иногда предлагает разные пути их
решения.
Музыка: Н.А.РимскийИтоговый.
Корсаков опера
Групповой
«Снегурочка»
Литература: пьеса
Н.Островского
«Снегурочка»
ИЗО: картины
В.Васнецова, М.Врубеля.
34
Защита проекта.
1
Урок
обобщающего
контроля
Музыка: Н.А.РимскийИтоговый.
Корсаков опера
Групповой
«Снегурочка»
Литература: пьеса
Н.Островского
«Снегурочка»
ИЗО: картины
В.Васнецова, М.Врубеля.
Крупнейшие художественные музеи страны
(Третьяковская картинная галерея, Русский
музей, Эрмитаж, Музей изобразительных
искусств им. А.С.Пушкина).
Красота творческого порыва в живописи,
скульптуре, рисунках, фотографиях
музыкантов-исполнителей, художников,
артистов.
Общие законы восприятия композиции картины
и сцены. Художники театра.
Поэтика и народная мораль в сказочных
образах. Сюжеты и образы народных сказок и
преданий в музыке. Мир современника в
песенном творчестве. Народные сказки, мифы,
легенды. Образы природы, родины в русской
прозе и поэзии. Сказка в театре и кино.
Разработка следующих содержательных
линий проекта:
• истоки образа Снегурочки в языческой
культуре славян;
• истоки образа Снегурочки в языческой
культуре славян;
• варианты народных и авторских сказок
(новогодних и весенних) — братья Гримм, В.
Даль, А. Афанасьев
• пьеса для театра А.Н. Островского
«Снегурочка»;
• музыка П. И. Чайковского к одноименному
ИЗО: видеоэкскурсия по
Текущий. Устный
залам крупнейших музеев.
Музыка: романсы
Текущий.
С.Рахманинова
Групповой.
ИЗО: видеоэкскурсия по
залам крупнейших музеев.
Музыка: Н.А.РимскийТематический.
Корсаков опера
Групповой
«Снегурочка»
Литература: пьеса
Н.Островского
«Снегурочка»
ИЗО: картины
В.Васнецова, М.Врубеля.
.
спектаклю;
• опера-сказка Н. А. Римского-Корсакова;
• образы сказки «Снегурочка» в
изобразительном искусстве: книжные
иллюстрации — И. Билибин и др.,
декоративно-прикладное искусство — Палех,
Федоскино и др.; живопись — Н. Рерих, К.
Коровин, М. Врубель, В. Васнецов и др.; эскизы
костюмов и декораций;
• кинофильмы и мультфильмы «Снегурочка».
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ, 9 КЛАСС
№
п/п
1
Тема
урока
Колво часов
2
3
Тип урока
4
Элементы содержания
5
Внутрипредметные
имежпредметные
связи
Виды и
формы
контроля
6
7
Воздействующая сила искусства
1
Искусство и власть.
1
Урок усвоения
нового
материала.
Знакомство с произведениями наиболее ярких
представителей зарубежного изобразительного
искусства, архитектуры, выявление своеобразия
их творчества. Вечные темы и великие
исторические события в русском искусстве. Тема
Великой Отечественной войны в станковом и
монументальном искусстве; мемориальные
ансамбли.
2
Влияние власти в России на
искусство.
1
Урок закрепления Знакомство с произведениями разных видов
изученного
искусства, их оценка с позиции позитивных и/или
материала.
негативных влияний на чувства и сознание
человека. Отражение и прославление величия в
триумфальных сооружениях. Использование
музыки в государствах с тоталитарным режимом:
от высокой музыкальной классики до массовых
жанров
История:
Текущий.
возвеличивание Москвы Фронтальный
после падения Византии. опрос.
Новая глава российской
истории, открытая
Петром I.
3
Поднятие духа народа в
искусстве
1
Урок обобщения и Поднятие духа народа в искусстве Великой
систематизации Отечественной Войны (живопись, плакаты, песни).
знаний.
Значение песен военных лет и песен на военную
тематику. Музыка к кинофильмам.
История: Становление
Советской власти в
России. Подвиг народа
во время Великой
Отечественной войны.
Музыка: Песни военных
лет.
4
Какими средствами
воздействует искусство?
1
Комбинированный Средства художественной выразительности:
урок.
композиция, форма, ритм, пропорции, фактура,
цвет, тон, интонация.
Композиция. Форма. Ритм. Фактура. Средства
музыкальной выразительности: мелодия, ритм,
тембр, форма, интонация.
ИЗО: композиционные
Входной.
построения
Устный опрос.
художественного
произведения. Картины
К.Петрова-Водкина,
П.Сезанна, С.Ботичелли.
Музыка: Скрипичный
концерт А.Вивальди
«Времена года».
5
Законы музыкальной
композиции.
1
Урок усвоения
нового
материала.
ИЗО:
стилизация
геометрических форм.
Законы музыкальной композиции и их
претворение в произведениях разных жанров
вокально-хоровой, инструментально-
История: скульптурное
увековечивание
воинских побед в
разные исторические
эпохи.
Входной.Устный
опрос (ответы
на вопросы).
Тематический.
Устный опрос.
Текущий.
Групповой
опрос.
Сроки
проведения
План
Факт
8
9
Прим
ечание
10
симфонической, сценической музыки различных
стилей и направлений. Виды развития
музыкального материала и типы музыкальной
драматургии.
Музыка:
Формы-композиции
музыкальных
произведений.
Синтез искусств в архитектуре. Виды архитектуры
(культовая, светская, ландшафтная,
градостроительство). Синтез искусств в усилении
эмоционального воздействия на человека.
Духовная музыка в синтезе с храмовым
искусством.
Основы религии:
религиозные ритуалы
разных мировых
религий.
ИЗО:
Фрески и иконы в
провославных храмах.
Текущий.
Групповой
опрос.
Презентации.
Музыка:
Духовная музыка,
звучащая в храмах
разных религий.
Текущий.
Групповой
опрос.
6
Храмовый синтез искусств.
1
Урок обобщения и
систематизации
знаний.
.
7
Духовная музыка в храмовом
синтезе искусств.
1
Повторительно- Духовная музыка в храмовом синтезе искусств.
обобщающий урок Возвышенность религиозно-нравственных
идеалов. Виды храмов: античный, православный,
католический, мусульманский. Воздействие на
эмоции человека храмового синтеза искусств
8
Синтез искусств в театре и
кино.
1
Урок закрепления Создание художественного замысла и
Музыка: синтетические
воплощение эмоционально-образного содержания музыкальные жанры –
музыки сценическими средствами. Синтез
мюзикл и рок-опера.
искусств в театре. Совместные действия
сценариста, режиссера, художника, актеров в
создании художественного образа спектакля.
Общие законы восприятия композиции картины и
сцены. Художники театра.
Текущий.
Групповой
опрос.
Презентации.
9
Синтез искусств на
телевидении.
1
Урок обобщения и В театре, кино, на телевидении также активно
систематизации взаимодействуют различные виды искусства.
знаний.
Синтетические виды искусства, объединяющие
драматическое, музыкальное, изобразительное
искусства; театр и кино. Создание
художественного замысла и воплощение
эмоционально-образного содержания музыки
сценическими средствами.
Музыка: синтетические
музыкальные жанры –
мюзикл и рок-опера.
Текущий.
Устный опрос.
Литература: легенды и
мифы Древней Греции
русский народный
фольклор.
ИЗО:
картины С.Риччи
Э.Берно-Джонса,
И.Билибина и
В.Васнецова с
изображением
сказочных героев.
Тематический.
Устный опрос.
Искусство предвосхищает будущее
10
Дар предвосхищения.
1
Урок изучения
нового
материала.
Общность и специфика восприятия
художественного образа в разных видах
искусства. Художник-творец-гражданин –
выразитель ценностей эпохи.
11
Какие знания дает искусство?
1
Урок закрепления Постижение художественных образов различных
изученного
видов искусства, освоение их художественного
материала.
языка. Использование иносказаний в живописи
символистов. Предвидение как форма
утверждения духовных ценностей, гротеск в
музыке как форма протеста. Оценка произведений
с позиции предвосхищения будущего (реальности
и вымысла).
Литература: Ж.Верн «20
тысяч лье под водой» и
А.Толстой «гиперболоид
инженера Гарина» фантастические идей
воплощенные в жизнь.
ИЗО:
картины В.Кандинского
и ван Гога – как источник
новых знаний.
12
Предсказание в искусстве.
1
Урок обобщения и Общность и специфика восприятия
систематизации художественного образа в разных видах
знаний.
искусства. Художник-творец-гражданин –
выразитель ценностей эпохи. Предсказание
грядущих событий. Образы фантастики в
литературных произведениях. Образы фантастики
в фильмах.
ИЗО:
Текущий.
гравюры А.Дюрера
Групповой
серии «Апокалипсис» как
предупреждение
современникам.
Метафоры в картины
Ф.Гойя, К.Юона и
Б.Кустодиева.
Литература: что такое
метафора.
13
Художественное мышление в
авангарде науки.
1
Урок усвоения
нового
материала.
История:
Текущий.
титан эпохи
Групповой
Возрождения Леонардо
да Винчи.
Литература:
психологические
наблюдения О.Бальзака
в эпопее «Человеческая
комедия».
14
Авангард в музыке.
1
Урок закрепления Авангард в музыке как отражение жизненных
изученного
противоречий, поиск новых выразительных
материала.
средств и форм: додекафония, серийная,
конкретная музыка, алеаторика. Рок-музыка, ее
выразительные, эмоциональные и ассоциативные
возможности.
Физика: исследования
Текущий.
электромагнитного поля. устный опрос
Музыка:
презентации
создание первого
электромузыкального
инструмента.
15
Художник и ученый.
1
Урок обобщения и Выявление скрытого пророчества будущего в
систематизации произведениях современного искусства
знаний.
(изобразительного, музыкального, литературы,
кино, театра)
ИЗО:
Текущий.
законы пропорции.
устный опрос
Математика:
пифагорийское учение о
числе.
Физика: исследование
П.Люри по симметрии
кристаллов. Закон Кюро
о диссиметрии.
16
Взаимопроникновение науки и
искусства.
1
Урок обобщения и Многие выдающиеся ученые ценили искусство и
систематизации признавались, что без занятий музыкой,
Физика:
открытие
Традиции и новаторство в искусстве.
Представление о художественных направлениях в
искусстве XX в. Предсказания научных открытий.
Поиск новых выразительных возможностей языка
искусства: цветомузыка, музыкальные
инструменты, компьютерная музыка, лазерное
шоу.
Итоговая.
Групповая
знаний.
живописью, литературным творчеством они не
совершили бы своих открытий в науке. Возможно,
именно эмоциональный подъем в художественной
деятельности подготовил и подтолкнул их к
творческому прорыву в науке.
радиоактивности и
презентация
ультрафиолетовых
лучей.
ИЗО:
взаимопроникновение
основных цветов спектра
в работах Р.Дилоне.
Дар созидания. Практическая функция
17
Эстетическое формирование
искусства и окружающей
среды.
1
Урок обобщения и Виды архитектуры (культовая, светская,
систематизации ландшафтная, градостроительство).Эстетическое
знаний.
формирование архитектурой окружающей среды.
Особенности художественных образов различных
искусств, их оценка с позиции эстетических и
практических функций.
История: изменение
окружающего мира и
предметов быта в
зависимости от
технических
возможностей эпохи.
18
Архитектура исторического
города.
1
Урок изучения
нового
материала.
История: планировка
Текущий.
средневековых городов Устный
Европы и Древней Руси.
Строительство Москвы и
Санкт-Петербурга.
.
Выражение общественных идей в художественных
образах ( композиция, тектоника, масштаб,
пропорции, ритм, пластика, объемов, фактура и
цвет материалов).
Афинский Акрополь. Соборная площадь
Московского Кремля, панорама Петропавловской
крепости и Адмиралтейства в Петербурге
Входной
Устный
19
Архитектура современного
города.
1
Урок закрепления Компьютерная графика и ее использование в
изученного
полиграфии, дизайне, архитектурных проектах.
материала.
Развитие дизайна и его значение в жизни
современного общества. Вкус и мода. Дизайн
современной среды (интерьер, ландшафтный
дизайн). Монументальная живопись и
декоративная скульптура.
История:
лицо современного
города.
Текущий.
Устный
презентации
20
Специфика изображений в
полиграфии.
1
Урок изучения
нового
материала.
Искусство книги. Стилевое единство изображения
и текста. Типы изображения в полиграфии
(графическое, живописное, фотографическое,
компьютерное). Художник и книги. Иллюстрации к
сказкам. Журнальная графика.
Описание быта разных эпох в русской и
зарубежной литературе. Комические,
ироническое, гротесковые, шуточные образы в
литературных произведениях.
Литература:
иллюстрации к книгам
классических и
современных
писателей..
Текущий.
Устный
21
Развитие дизайна и его
значение в жизни
современного общества.
1
Урок изучения
нового
материала.
Развитие дизайна и его значение в жизни
современного общества.
На рубеже ХIХ—ХХ вв. вместе с развитием
промышленного производства возник дизайн.
Дизайнеры — это художники, осуществляющие
художественное конструирование и
проектирование различных изделий: машин и
ИЗО:
Текущий.
стиль модерн в
Устный
живописи.
История:
развитие
промышленного
производства на рубеже
тканей, предметов быта и мебели, одежды
XIX-XX веков.
22
Декоративно-прикладное
искусство.
1
Урок обобщения и Произведения декоративно-прикладного искусства История:
систематизации и дизайна как отражение практических и
возникновение русских
знаний.
эстетических потребностей человека.
народных промыслов.
Декоративно-прикладное искусство — сложное и
многогранное явление культуры ,охватывающее
многие виды народных промыслов.
Текущий.
Устный
23
Музыка в быту.
1
Комбинированный Предназначение музыкального искусства и его
урок.
возможности в духовном совершенствовании
личности. Функции легкой и серьезной музыки в
жизни человека. Музыка как знак, фон, способ
релаксации; сигнальная функция музыки
Музыка:
народные песни,
классическая музыка и
современная легкая
музыка в жизни
человека.
Текущий.
Устный
24
Массовые, общедоступные
искусства.
.
1
Комбинированный Расширение изобразительных возможностей
урок.
искусства в фотографии. Выразительные
средства (композиция, план, ракурс, свет, ритм и
др.). Фотохудожники – мастера российской и
зарубежной школ. Огромную популярность в XX в.
приобрели виды искусства, связанные с
техническим прогрессом. Фотография, кино,
телевидение, продукция полиграфической
промышленности стали символами времени
История: технический
прогресс ХХ века,
изобретение кино и
телевидения.
Текущий.
Устный
25
Изобразительная природа
кино.
.
1
Урок закрепления Изобразительная природа экранных искусств.
изученного
Специфика киноизображения: кадр и монтаж.
материала.
Кинокомпозиция и средства эмоциональной
выразительности в фильме (ритм, свет, цвет,
музыка, звук).
Роль музыки в звуковом и немом кино. Значение
киноискусства в популяризации музыкальной
классики.
Физика:
изобретение
движущихся
фотографий.
Текущий.
Устный
26
Музыка в кино.
1
Комбинированный Роль музыки в звуковом и немом кино. Значение
урок.
киноискусства в популяризации музыкальной
классики (на материале знакомых учащимся
музыкальных произведений).
Особенности музыкального воплощения образов в
театре, на телевидении.
Литература:
драматургические
принципы развития
литературного
произведения.
Текущий.
Устный.
27
Тайные смыслы образов
искусства, или Загадки
музыкальных хитов.
1
Урок закрепления Специфика музыки и ее место в ряду других видов Музыка:
Тематический.
изученного
искусства. Родство художественных образов
секрет музыки «Адажио» Устный.
материала.
разных искусств. Общность тем, специфика
Томазо Альбиони.
выразительных средств разных искусств
(звучаний, линий, красок). Музыка в театре и кино.
Выявление эстетической, нравственной и
практической направленности театральных
постановок и фильмов.
Искусство и открытие мира для себя
28
Вопрос себе как первый шаг к
творчеству.
1
Комбинированный Изучение разнообразных взглядов на роль
урок.
искусства и творческой деятельности в процессе
знакомства с произведениями различных видов
искусства. Изображение различных
представлений о системе мира в графике и
декоративной композиции. Симметрия и
асимметрия в искусстве и науке.
История:
мудрые мысли
дневнегреческого
философа Сократа.
Входной.
Устный
29
Литературные страницы.
1
Урок закрепления Современный человек живет в сложном и
изученного
загадочном мире, ставящем перед ним почти
материала.
каждый день множество вопросов, на которые он
ищет ответы. Эти ответы иногда приходят к нему в
результате познания и труда, а иногда в
результате озарения. В любом случае верно
найденный ответ на вопрос вызывает чувство
удовлетворения.
Именно с вопроса начинается любое творчество:
и художественное, и научное. Человеческие
творения рождаются сначала в виде мысли и
лишь
затем воплощаются в предметы и события.
Человечество ищет ответы на возникающие
вопросы. Именно вопросы служат мотивом для
познания мира.
Литература:
Текущий.
смысл притчи арабского Устный
писателя и художника
ХХ века Халиля
Джибрана.
30
Творческое воображение в
искусстве.
1
Урок закрепления Понимание красоты в искусстве и науке: общее и
изученного
особенное. Искусство в жизни выдающихся
материала.
деятелей науки и культуры. Известные писатели и
поэты о предназначении творчества. Творческое
воображение режиссера, как основа развития
идеи, сюжета, образов героев театрального
спектакля или кинофильма.
Литература:
Текущий.
высказывания о красоте Групповой.
в жизни разных
писателей.
31
Исследовательский проект
«Пушкин – наше все»
1
Урок закрепления . Исследовательский проект.
изученного
Воплощение образа поэта и образов его
материала.
литературных произведений средствами
различных видов искусства..
Литература: А.С.Пушкин Текущий.
стихи и проза.
Групповой.
История: биография и
факты жизни поэта.
Музыка: романсы на
стихи поэта.
32
Образ А. С.Пушкина в
изобразительном искусстве.
1
Урок закрепления Образ А.С. Пушкина в изобразительном искусстве
изученного
(портреты, скульптуры, образцы декоративноматериала.
прикладного искусства, детские рисунки).
«Быстрый карандаш» А.С. Пушкина на полях его
рукописей.
ИЗО:
портреты А.С.Пушкина
разных художников.
Иллюстрации к книгам
поэта.
33
Лирические образы в поэзии
А.С. Пушкина.
1
Урок обобщения и Музыкальные воплощения лирической поэзии А.С. Музыка:
Итоговый.
систематизации Пушкина.
романсы на стихи поэта. Групповой
знаний.
• Образы пушкинской прозы и поэзии в музыке.
Литература: лирические
Тематический.
Групповой
.
34
Разнообразие экранных
воплощений героев А.С.
Пушкина.
Защита проекта.
1
Урок
обобщающего
контроля
•Образы пушкинской прозы и поэзии в книжных
иллюстрациях.
• Театр и А. С. Пушкин.
стихи.
Театр и А. С. Пушкин.
• Пушкинские музеи-заповедники, музеи-квартиры,
музеи-усадьбы.
• Художественные и телевизионные фильмы о
жизни А. С. Пушкина на сюжеты его произведений.
• Мультипликация: образы сказок А.С. Пушкина.
•Деятельность культурных, общественных
организаций, связанных с именем
А. С. Пушкина.
• Астрономия: малая планета 2208 Pushkin.
• Увековечение имени поэта в названиях городов,
улиц, площадей, скверов.
Музыка: сценические
Итоговый.
воплощения пушкинских Групповой
образов.
История: возникновение
музеев-заповедников,
музеев-квартир и
музеев-усадьб.