Б3.В.27 История зарубежной литературы конца 19

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю):
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Русской филологии
44.03.05 Педагогическое образование.
Профиль Русский язык. Литература
Заруб. Конца 19-нач. 20 вв. лит .
тесты
Перечень компетенций
ОК-14: готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и
бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям
…
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
Умения:
Навыки:
Опыт деятельности:
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования
компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.)
Включить тест, контрольную работу или кейс-задание и т.д.
ТЕСТ 1.
1. Дайте характеристику понятия «декаданс».
2. Кто из перечисленных ниже авторов разработал теорию натурализма?
а) Мопассан
б) Шоу
в) Золя
г) Уайльд
д) Гонкуры
3. Из какого произведения
афоризмы:
(назовите книгу, автора) взяты следующие
«Нет книг нравственных или безнравственных. Есть книги хорошо
написанные или написанные плохо. Вот и всё».
«Всякое искусство совершенно бесполезно».
4. Определите, какому
следующие черты:
литературному
направлению
свойственны
Экзотическое место действия,
неординарный герой;
натурализм
наследственность,
эстетизм
физиологизм в описании;
символизм
неоромантизм
подтекст, общение с
«таинственной сферой духов»
5. В «новой драме» Ибсен соединяет образы – символы с
натуралистическим анализом психологии, поведения героя. Приведите
примеры данного синтеза.
6. О каком герое сказано следующее (назовите автора, произведение, имя
героя):
«Этот юноша в самом деле был удивительно красив. В нём
чувствовалась искренность и чистота юности, её целомудренная
пылкость. Легко было поверить, что жизнь ещё ничем не загрязнила этой
молодой души».
7. Поясните, что означает, по Ницше, «дионисийское» и «аполлоновское»
начало в творчестве.
8. Назовите пять романов (из двадцати), входящих в цикл Золя «Ругон –
Маккары».
9. Назовите три произведения и их авторов, в которых обсуждается тема
художественного творчества.
10. В каком произведении автор освобождает «души вещей» от их
телесной оболочки?
К.ф.н., доцент кафедры литературы
(Наумлюк М.В.)
Ключ к тесту № 1.
Максимальное количество баллов – 30.
1. Перевод с французского – упадок; понятие «декаданса» относится к
настроению и мироощущению на рубеже 19-20 века. В это понятие
входит переживание трагичности жизни, безнадёжности, проявление
индивидуализма. Однако, этот исторический период связан с расцветом
литературы и искусства.
5 баллов
2. в. Золя
1 балл
3. О. Уайльд «Портрет Дориана Грея»
4. Определите, какому
следующие черты:
литературному
1 балл
направлению
свойственны
Экзотическое место действия,
неординарный герой;
натурализм
наследственность,
эстетизм
физиологизм в описании;
символизм
неоромантизм
подтекст, общение с
«Таинственной сферой духов»
3 балла
5. «Дикая утка» - образ хромой утки и слепнущая Хедвиг; «Приведения» образ привидений – и умирающий Освальд, пьяница капитан Алвинг;
солнце как символ будущего и натуралистическое описание смерти
Освальда; «Кукольный дом» - и драма жизни Норы и Торвальда.
5 баллов
6. О. Уайльд «Портрет Дориана Грея» - Дориан Грей.
1 балл
7. Дионисийское начало – разрушительное и созидательное одновременно,
стихийное, иррациональное;
аполлоновское
исчисленное.
начало – относящееся
к
форме, гармоническое,
5 баллов
8. «Жерминаль», «Творчество», «Нана», «Карьера
Парижа», «Дамское счастье», «Доктор Паскаль» и т.д.
Ругонов», «Чрево
5 баллов
9. О. Уайльд «Портрет Дориана Грея», Гонкуры «Актриса Фостен», Золя
«Творчество», Ибсен «Привидения».
3 балла
10. Метерлинк «Синяя птица»
1 балл
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Может включать:
1. Образцы решения типовых заданий.
2. Ключи к тестовым заданиям (форма представления ключей может быть
выбрана преподавателем самостоятельно).
3. Ссылки на электронные программы для самоподготовки студента.
4. Разъяснения по наиболее сложным темам.
Вопросы к зачету/экзамену
Перечень вопросов
1. Литературный процесс конца 19-начала 20 вв. Основные тенденции в
развитии (реализм, натурализм, эстетизм, неоромантизм, символизм).
2. Основные тенденции в развитии литературы Франции рубежа веков
(натурализм, символизм, реализм).
3. Символизм как литературное течение конца 19 века.
4. Поэзия Поля Верлена и Артюра Рембо.
5. Символистская драма Мориса Метерлинка.
6. Натурализм как направление в литературе рубежа веков.
7. Творчество Эмиля Золя. Цикл романов «Ругон-Маккары».
8. Индивидуальный творческий метод Золя (характеристика одного из
романов-по выбору).
9. Характеристика творчества Анатоля Франса (анализ одного романа-по
выбору).
10. Творчество Ромена Роллана.
11. Ромен Роллан «Кола Брюньон».
12. Судьба художника в современном обществе (по роману Роллана
«Жан-Кристоф»).
13. Новеллистика Мопассана.
14. Романистика Мопассана.
15. Художественное мастерство Мопассана.
16. Основные тенденции в развитии литературы Англии конца 19-начала
20 вв. (реализм, натурализм, эстетизм, неоромантизм).
17. Творчество Оскара Уайльда.
18. Мораль и эстетика в сказках Уайльда.
19. «Портрет Дориана Грея» Оскара Уайльда.
20. Неоромантизм в английской литературе конца 19-начала 20 вв.
21. Творчество Стивенсона (характеристика одного романа – по выбору).
22. Творчество Джозефа Конрада. Проблематика и психологизм его
новелл.
23. Тема Востока и Запада в творчестве Редьярда Киплинга.
24. Детективный жанр в творчестве Артура Конан-Дойла.
25. Тенденции реализма и натурализма
Романистика Томаса Гарди.
в английской литературе.
26. Джон Голсуорси и традиции викторианского романа.
27. Основные тенденции в развитии американской литературы рубежа
веков.
28. Марк Твен - основоположник американского реалистического романа.
Традиции «южной школы» в «Приключении Гекльберри Финна».
29. Творчество Джека Лондона.
30. Американская мечта в творчестве Теодора Драйзера.
31. Характеристика одного из романов Драйзера.
32. Творчество Герхарта Гауптмана.
33. Генрик Ибсен – создатель «новой драмы».
34. Идейно-художественный анализ одного из произведений Ибсена.
35. Творчество Гамсуна. «Пан».
36. Интеллектуальная драма-дискуссия в творчестве Бернарда Шоу.
37. Характеристика одного из драматических произведений Шоу.
38. Джон Голсуорси «Сага о Форсайтах» («Собственник»).