Тема занятия: «Осенние зарисовки в технике холодный батик

Муниципальное образовательное учреждение
Гимназия №4
Ворошиловского района г.Волгограда
Конспект занятия на тему:
«Осенние зарисовки»
Детское творческое объединение «Батик-техника росписи ткани»
Учебная группа I года обучения (дети 10-13 лет)
Педагог
дополнительного
образования Гиревая В. Н.
2011
Тема занятия: «Осенние зарисовки в технике холодный батик» (4 занятие)
Цели:

раскрывать и развивать потенциальные художественные способности ребенка;

способствовать удовлетворению потребности детей в практической деятельности,
осуществляемой по законам красоты;

выполнение учащимися осенней композиции в технике холодный батик.
Задачи:
-образовательная:

продолжить знакомство учащихся с искусством росписи ткани;

ознакомить детей со специальными красителями, инструментами для нанесения
красочного слоя (кисть), освоить с ними процесс выполнения холодного батика
(выполнение росписи).
-развивающая:

развитие творческих способностей учащихся, зрительной памяти, воображения,
цветовосприятия;

формировать у детей практические умения и навыки выполнения росписи ткани
(холодный батик);

развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.
- воспитывающая:

Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность.

Прививать навыки работы в коллективе.

Поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.

Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени.

Помогать детям в их желании сделать свои работы практически значимыми.
Оборудование урока:
Для учителя:

авторская работа, выполненная в технике холодного батика «Осенняя композиция»
на слайде;

эскизы «Осенняя композиция» (цветные карандаши);

ключевые слова (батик, холодный батик).
Для учащихся:

шелк

подрамник для ткани

краски

кисти синтетика № 5, №8, №10

баночка для воды

клеенка

фартук

нарукавники

кнопки
Ход занятия:
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационный Здравствуйте ребята, уважаемые гости.
- Мы рады приветствовать вас на нашем Приветствие детей.
момент
открытом занятии.
Подготовка к
активной
познавательной
деятельности.
- Мы с ребятами рады будем поделиться
всем, чему научились в творческом
объединении «Волшебство на ткани».
- Сегодня на уроке мы продолжаем
знакомство
с
такой
техникой
художественной
росписи
ткани,
как
холодный батик и завершаем начатую
осеннюю композицию.
- Давайте вспомним, что же такое батик? - Роспись по ткани
(слайд 2)
-Правильно.
Какие техники нанесения рисунка на ткань - холодный батик, горячий
включает в себя батик? (слайд 3)
батик, свободная роспись,
узелковый батик
- В какой технике художественной росписи
ткани мы выполняем свою работу?
В технике холодного батика.
-Почему эта техника называется холодным
батиком? И какие материалы здесь
используются? (слайд 4)
-Используется
резервирующий
состав,
который
наносится
по
контуру рисунка и не дает
красителю растекаться.
-Сегодня на занятии мы с вами попробуем
выполнить осеннюю композицию, используя
красители.
Давайте вспомним предыдущие этапы
нашей работы:
- С чего мы начинали свою работу над
композицией? (слайд 5)
- На первом этапе выполнили
несколько эскизов на основе
собранного материала.
- В чем заключался следующий этап нашей -Мы вспомнили цветовой
работы? (слайд 5)
круг, теплые и холодные
цвета попробовали выполнить
осеннюю
композицию
цветными карандашами на
эскизе.
После
завершения
работы
над
композицией, что было нужно сделать?
(слайд 6)
После выполнения нашей
работы мы подготовили для
росписи ткань. Для этого её
постирали, поскольку краска
на такую ткань ложится
неравномерно.Затем натянули
ткань на раму ми перевели
наш рисунок на ткань.
Нанесли резерв на контуры
рисунка и дали работе
просохнуть.
Установка
познавательной
задачи
- Ребята, мы с вами работаем над осенней
композицией.
Давайте
рассмотрим
многообразие
цветовой палитры осени в репродукциях
известных художников (слайд 7)
- Какие же цвета характерны для осени?
Желтый, красный, багряный,
золотой и т.д.
- Обратите внимание на то, что вверху небо
темнее, а ближе к линии горизонта светлее;
- На заднем плане предметы теряют ясность
и четкость очертаний;
-Передний план четкий, хорошо прорисован.
- Сегодня мы выполняем завершающий этап
работы, в котором будем использовать
красители.
- Для того чтобы приступить к нашей
работе, вспомним технику безопасности при
работе с красителями на ткани.
- Какие же правила работы с красителями
мы должны помнить?
Красители хранить в закрытой
ёмкости, в тёмном месте. При
работе с красителями, не
допускать попадания в глаза,
на тело. В случае, промыть
водой несколько раз.
- А теперь давайте познакомимся с
приёмами работы над композицией в цвете:
- Расписывая ткань, в технике холодного
батика, краситель наносят не по всей
поверхности фрагмента рисунка, как во
время рисования на бумаге. Достаточно
нанести каплю в центр закрашиваемого
пятна и слегка направить растекающуюся
краску в сторону контуров. Работая, таким
образом, вы избежите опасности затекания
краски за контурную линию.
- В холодном батике краски наносят только
поверхностно, кистями. Делать это нужно
очень осторожно, так как краска может
окрасить разделяющую линию или перейти
на соседний участок. Если это случилось,
смочите
водой
ватную
палочку
и
попытайтесь удалить нежелательные пятна
краски.
- Начинаем роспись с более светлых
участков. Если, несмотря на все меры
предосторожности, появятся подтеки, то на
светлой краске их удалить легче, чем на
темной. А затем соседний участок можно
закрасить более темным цветом. После
росписи поверхности темными красками
следы "аварии" уже не будут бросаться в
глаза.
Усвоение новых
знаний
- Попрошу вас, ребята встать. Для того
чтобы в нашей работе царила дружеская
атмосфера, давайте прикоснемся друг к
другу указательными пальчиками, потом
мизинчиками, а теперь всей ладошкой,
почувствуйте тепло друг друга и поддержку.
- И для того чтобы у вас сохранилось такое
настроение в течении всего занятия, мне
хотелось бы украсить наше занятие
прекрасной музыкой Чайковского «Времена
года»
- В течение работы я буду индивидуально к
вам
подходить.
Если
возникнет
необходимость в моей помощи – поднимите
руку.
Закрепление
знаний и итог
урока
Анализ результатов проводиться по трем
направлениям:
1.Уровень
овладения
приемами
декоративной росписи;
2.Выразительность
придуманной
композиции;
3.Аккуратность в выполнении работы.
- Время нашего занятия подошло к концу.
Кто не успел закончить свою работу,
выполнит это на следующем занятии.
- А у кого из ребят закончена работа?
Какое настроение ты хотел передать в своей
осенней композиции?
- У всех вас получились работы
необычными, яркими, не похожими друг на
друга.
- Давайте вспомним, над чем мы сегодня
работали?
- Что нового узнали на занятии?
А какой была тема нашей работы?
- Осень – прекрасное и любимое время года
композиторов, поэтов, художников. А ёще с
осенним временем года связан прекрасный,
всеми
известный
праздник, который
празднуют в начале октября.
- Что это за праздник?
Так получилось, что наше занятие
состоялось накануне такого праздника. И у
нас в гостях присутствуют настоящие
профессионалы, учителя. Нам очень хочется
поздравить вас с наступающим днём
учителя и подарить вам частичку нашего
хорошего настроения.
Литература.
Алферов Л.Г. Технологии росписи. Дерево. Металл. Керамика. Ткани. – Ростов-на-Дону,
2000.
Гильман Р.А “Художественная роспись тканей” Москва “Владос” 2003.
Давыдов С.П. “Батик” М. АСТ-Пресс Книга 2005.
Дворкина И.А.Батик. Горячий. Холодный. Узелковый. – М.: ОАО Издательство “Радуга”,
2000.
Ерошкин В.Ф. Принципы стилизации / метод, указания. – Омск, 1993.
Масалова Е.В. “Батик в интерьере”. Ростов-на-Дону “Феникс” 2005.
Программа. Основы народного и декоративного- прикладного искусства. Для школы с
углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла (1-4 классы) /
научный рук. Шпикалова Т.Я. – М., 1997
Синеглазова М.А, Распишем ткань сами. – М.: Профиздат, 2000.