Информационная карта программы

Информационная карта программы
(для формирования открытого банка лучших программ отдыха и оздоровления
детей и подростков, в том числе детей-сирот, детей, оставшихся без попечения
родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья)
Полное
название
программы
ФИО автора,
разработчика
(коллектива) с
указанием
занимаемой
должности
Контактный телефон,
электронный адрес
Полное наименование
организации,
ведомственная
принадлежность,
форма собственности
Наименование
субъекта Российской
Федерации
Направленность
программы (согласно
п.9
приказа
Минобрнауки России
№1008 от 29 августа
2013 г.)
Характеристика
целевой группы
(возраст детей,
специфика
контингента /если
есть/, допустимость
участия в программе
детей с ОВЗ)
Краткая
аннотация
содержания
программы (текст для
размещения в банке
программ, не более
500 символов)
Обоснование
актуальности
Северное сияние талантов.
Савичева Ирина Борисовна, заместитель директора
88210858036, savicheva.irina2010@yandex.ru
муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 3 города Няндома»
Архангельская область
художественная
Возраст детей: с 7 лет до 17 лет. Большое внимание летнего оздоровительного
лагеря уделяется детям с ослабленным здоровьем, детям-инвалидам, детям из
многодетных и малообеспеченных семей, а также детям, находящимся в
опасном социальном положении и детям с отклонениями в поведении. В
оздоровительном лагере за одну смену в 2014 году отдохнуло и оздоровилось
280 ребят. Из них детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации, – 194
ребёнка (69%). Занятость детей в летний период в оздоровительном лагере мощная превентивная форма против безнадзорности и асоциального
поведения детей и подростков. В 2015 году в летней смене планируется
оздоровить 300 ребят.
В основе программы «Северное сияние талантов» лежит сюжетно-ролевая
игра.
Легенда: Когда-то на северо-западе России жили финно-угорские племена.
Возвращаясь к началу истории, отряды-племена постигают культурные
знания, проходят по истории России и родного края, соприкасаются с
традициями, культурой России и Архангельской области, приобретают
художественные навыки, узнают
ремёсла: плетение, росписи, лепку,
становясь талантливыми и умелыми. В лагере ребята участвуют в работе
студий по интересам.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ
на воспитание гражданина своей Родины
программы
Предполагаемый
социальный эффект
программы
Цель
и
задачи
программы,
в
соответствии с их
актуальностью
для
целевых
групп
участников,
родителей
Предполагаемые
результаты
реализации
программы (описание
позитивных
изменений, которые
произойдут в
результате
реализации
программы)
Содержание
программы:
обоснованность
реализации
мероприятий
программы на этапах
программы:
- подготовительном;
- организационном;
- основном;
- итоговом.
Новизна. Нельзя заставить ребёнка жить здоровой и гармоничной жизнью,
если он этого не хочет. Программа поможет развить художественный вкус
детей, прикоснуться к историческим, культурным и художественным
ценностям, осознать ответственность за свою жизнь и Родину. Возможность
выбора занятий в разных студиях поставит детей в ситуацию свободного
выбора, сформирует их социальную активность.
Повышение осознания гражданственности, патриотизма и культурной
идентичности личности;
сохранение патриотического и культурного наследия; возрождение духовнонравственных традиций
повышение культурного уровня детей, стремление к здоровому образу
жизни.
Цель: осознание детьми причастности к судьбе Родины, её прошлому,
настоящему, будущему через погружение в культурно-историческое
окружение.
Задачи:
1.Организовать деятельность по изучению истории, традиций, культур
России, Архангельской области, Няндомского района.
2.Воспитывать любовь к родному краю, патриотические и гражданские
чувства, уважение и толерантность к культурным ценностям других народов,
участвовать в управлении воспитательным процессом членов детского
самоуправления.
3.Формировать высококультурные и художественные ценности.
в культурно-историческом плане: осознание ответственности за судьбу страны,
формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
в социальном плане: способность к самореализации в пространстве
российского государства, формирование активной жизненной позиции;
в духовно-нравственной и этической сфере: воспитание ценностного
отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях.
Подготовительный этап
подбор, расстановка и переподготовка кадров;
разработка в рабочих группах содержательных линий программы, принятие
плана смены, распределение функций по реализации программы, подготовка
методических материалов;
подготовка материально-технической базы.
Организационный этап
формирование отрядов (по легенде племён);
обследование детей (медицинские работники);
мотивация на тему лагерной смены, реализацию программы лагеря;
объяснение детям правил игры, выбор ролей в отрядах, органов
самоуправления,
презентация художественных студий лагеря
Основной этап:
развитие сюжета игры, темы лагерной смены;
самоопределение детей в своих интересах, отраженных в выборе студий;
включение детей в коллективную деятельность;
создание
условий
к
позитивной
самореализации;
методическая работа с воспитателями, педагогами дополнительного
образования и вожатыми;
Кадровое
обеспечение
программы:
- перечень
специалистов,
реализующих
программу;
- описание системы
подготовки
педагогического
состава.
корректировка программы на основе аналитических данных в течение смены
в ходе собраний воспитателей и вожатских советов.
Заключительный этап
Заключительное
мероприятие
(выход
из
темы
лагеря);
подведение итогов и анализ деятельности;
рефлексия;
награждение организаторов и активных участников смены.
(Ф.И.О., стаж, должность в заявке) Начальник лагеря (заместитель
директора), 15 воспитателей (образование – учитель) с высшей
квалификационной категорией, 4 воспитателя учителя физической
культуры (трое с высшей квалификационной категорией, один с первой
квалификационной категорией), в том числе 2 педагога дополнительного
образования с высшей квалификационной категорией) по образованию:
режиссёр театра и учитель, 2 медицинских работника (медицинские сёстры),
5 работников пищеблока, 1 – хозяйственный персонал.
Система подготовки педагогического состава:
1. Прохождение медицинской комиссии персоналом и гигиенического
обучения для работников оздоровительного лагеря.
2. Курсовая переподготовка по ФГОС и по охране труда.
3. Инструктажи по технике безопасности и пожарной безопасности.
4. Определение профиля лагеря. Выявление проблем, опора на предшествующий
опыт, существующие традиции. Разработка в творческих группах содержательных
линий программы, принятие плана смены, распределение функций по реализации
программы. Планирование мероприятий оздоровительного лагеря.
5. Выявление потребности для работы студий. Закупка оборудования, инвентаря,
материалов для организации работы студий лагеря.
6. Обработка территории против клещей.
7. Рефлексия по итогам работы. Анализ работы. Анкетирование по итогам
работы. Оформление творческого отчёта о работе лагеря.
Ресурсная
Кадровая (полностью обеспечена кадрами)
обеспеченность
Социум (музеи, организации города)
программы
Материальная (материальная база школы: спортивные залы, стадион,
столовая, специализированные кабинеты), театральные костюмы школьного
театра, мультимедийное оборудование и компьютеры, библиотека,
канцелярские принадлежности, видеокамера, фотоаппараты, призы и награды.
Информационная (ресурсный центр, сайт школы)
Наличие социальных В программе принимают участие организации города, музей, центральная
партнёров, в том библиотека, КДН, городской дом творчества, центр культуры и спорта и т.д.
числе родительского В социальных акциях принимают участие родители.
сообщества
при
реализации
программы
Система обратной связи включает в себя:
Наличие системы
работу
с детьми, диагностику социально-психологических явлений в отряде, в
обратной связи с
лагере)
участниками
беседы с родителями и анкетирование
программы (детьми,
советы творческих групп воспитателей, работников лагеря
специалистами,
родителями)
Механизм оценки эффективности реализации программы – проведённые
Механизм оценки
мероприятия, желание детей участвовать в концертных программах,
эффективности
конкурсах, соревнованиях, играх, отсутствие конфликтов, проявления
реализации
программы:
толерантности, навыки здорового образа жизни.
методы
оценки С хорошей организацией питания, медицинского наблюдения и правильно
эффективности
мероприятий
программы
и
воспитательно
–
педагогических
действий
(количественные,
качественные)
Наличие методик,
направленных на
изменение уровня
самодеятельности,
самореализации детей
в различных видах
деятельности, их
учёт, стимулирование
применения
Наличие системы
стимулирования
участников
(количество и
качество регистрации
достижений
участников
программы):
- развитие
творческого
потенциала детей;
- уровня спортивных
достижений;
- пропаганды ЗОЖ;
- снижения уровня
агрессивности в
детской среде;
- профориентации;
- самоуправления;
- иные.
Наличие системы
показателей и
индикаторов оценки
качества программы:
- на уровне ребенка;
- на уровне родителей
(лиц, их
заменяющих);
- на уровне
администрации
учреждений,
реализующих
программы детского
организованными спортивными мероприятиями предполагается качественно
оздоровить детей в летний период.
Методы оценки мероприятий:
Количественные: рост числа участников мероприятий.
Качественные: участие и победы в проектах, социальных акциях, конкурсах.
Развитие самодеятельности подростков — это целенаправленный и
длительный процесс. Этот процесс осуществляется поступательно: от
добросовестного выполнения указаний до самостоятельного выбора
общественно полезного дела и его реализации. Положительный опыт
реализации дела в жизни отряда поощряется и стимулируется. В нашем
оздоровительном лагере общественно полезная самодеятельность поощряется
набранными баллами, грамотами и призами.
По ходу сюжетно-ролевой игры ребята набирают в свои корзины очки-ягоды
морошки. В конце программы отряды-племена награждаются званиями в
зависимости от количества очков, ягод морошки.
Дополнительные (личные) баллы (ягоды морошки) даются за проявление
творчества, инициативы в добрых делах, помощи друзьям, активной работы в
самоуправлении, пропаганде ЗОЖ (проведение зарядки, бесед, инструктажей,
участие в конкурсах по формированию ЗОЖ).
На уровне ребёнка:
удовлетворенность разными видами деятельности (рефлексия, беседы,
анкетирование);
проявление творческого, лидерского, личностного потенциала (участие в
конкурсах и мероприятиях);
принятие культурных и художественных ценностей;
расширение опыта общения детей;
развитие адекватной самооценки, самоуважения, терпимости и уважения к
другим.
На уровне родителей:
улучшение отношения к организации занятости детей в каникулярное время;
доверие к педагогическому коллективу лагеря;
удовлетворенность мероприятиями детского оздоровительного лагеря.
На уровне администрации:
отдыха и
оздоровления;
- на уровне
социального заказа
органа
государственной
власти субъекта
Российской
Федерации, в чьем
ведении находятся
вопросы
оздоровительного
отдыха детей и
подростков.
Наличие грамот,
дипломов,
подтверждающих
участие программы в
конкурсах различного
уровня
(регионального,
федерального,
международного)
Возможность
тиражирования
программы
Наличие информации
об опыте реализации
программы в
Интернете, отзывов
на сайтах и в
социальных сетях
(указать ссылки)
развитие творческой активности учителей для успешной реализации
программы лагеря;
создание благоприятного психологического климата в коллективе;
На уровне социального заказа органа государственной власти субъекта
РФ:
вовлечение большего количества детей в процесс оздоровительной,
досуговой, развивающей и социальной деятельности;
1. Диплом областного конкурса на лучшую организацию совместной
деятельности педагогических работников и обучающихся, направленной на
формирование здорового образа жизни. 10 ноября 2014 года. Министерство
образования и науки Архангельской области.
http://mouschool3.ucoz.ru/news/podvedeny_oblastnogo_konkursa /2015-01-22-100
2. Благодарственное письмо Регионального управления Федеральной службы
РФ по контролю за оборотом наркотиков по Архангельской области за
активное участие во Всероссийском конкурсе по созданию и размещению
социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды
здорового образа жизни. 2014 год.
http://mouschool3.ucoz.ru/news/itogi_raboty_ozdorovitelnogo_lagerja/2014-09-1762
Возможна
САЙТ муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа № 3 города Няндома»
http://mouschool3.ucoz.ru/news/itogi_raboty_ozdorovitelnogo_lagerja/2014-09-1762
Отзывы ребят
http://mouschool3.ucoz.ru/news/okonchanie_raboty_ozdorovitelnogo_lagerja/201408-21-59
http://mouschool3.ucoz.ru/news/letnij_ozdorovitelnyj_lager/2014-06-25-57