Календарное поурочно-тематическое планирование по учебному курсу «Мировая художественная культура» Пояснительная записка

Календарное поурочно-тематическое планирование по учебному курсу
«Мировая художественная культура»
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному курсу «Мировая художественная культура» в 10-11 классах составлена
на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев (сост. Г.И.Данилова, М., Дрофа, 2007).
Цель данной рабочей программы – на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского
художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении
русской художественной культуры в контексте мирового культурного процесса, систематизировать
знания о культуре и искусстве, формировать целостное представление о мировой художественной
культуре, логике ее развития и исторической перспективе, о ее месте в жизни общества и каждого
человека.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и распределяет
учебные часы по разделам курса. Программа рассчитана на 34 часа в 10 и 11 классах (1 учебный час в
неделю) разбивка содержания учебной программы на отдельные тему произведена в соответствии с
программой для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев (сост. Г.И.Данилова, М., Дрофа, 2007),
структурой учебников по МХК для 10-11 классов (авт.-сост. Г.И.Данилова), которые входят в список
рекомендованных Министерством образования.
Изучение мировой художественной культуры направлено на достижение следующих целей:
-развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих
способностей,
-воспитание художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры,
-освоение знаний о стилях и направлениях мировой художественной культуры, их характерных
особенностях, о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре,
-овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности,
высказывать о них собственное суждение,
-использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования
собственной культурной среды.
Задачи изучения курса:
-повышение уровня знаний и эрудиции в области отечественно культуры и искусства с учетом диалога
культур народов мира,
-воспитание эстетического отношения к действительности и формирование мировосприятия
обучающихся средствами искусства,
-раскрытие художественно-образного языка изображения окружающей действительности в различных
видах и жанрах изобразительного искусства,
-развитие умений и навыков работать в разных видах поисково-исследовательской, исследовательскотворческой деятельности,
-развитие воображения и ассоциативного мышления на основе межпредметных связей и демонстрации
произведений разных художников и различных видов искусства.
Виды контроля:
Тест, контрольная работа, зачет, реферат, викторина, конкурс, проект.
Содержание программы учебного курса
10 класс
Древние цивилизации (5 ч.)
Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. Ритуал - основа синтеза слова, музыки, танца,
изображения, пантомимы, костюма (татуировки), архитектурного окружения и предметной среды.
Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа. Символика геометрического орнамента.
Зарождение архитектуры, ее связь с религиозными верованиями и представлениями человека. Театр,
музыка, танец. Мировое значение древнеегипетской цивилизации. Ансамбли пирамид в Гизе и храмов в
Карнаке и Луксоре. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств. Гигантизм и неизменность
канона. Особенности художественной культуры Междуречья: аскетизм и красочность ансамблей
Вавилона. Оригинальный и самобытный характер художественной культуры доколумбовой Америки.
Культура античности (4 ч.)
Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты Древней
Греции в ансамбле афинского Акрополя: синтез архитектуры, скульптуры, цвета, ритуального и
театрального действия. Парфенон – главное украшение Акрополя. Архитектурные символы римского
величия. Римский Форум. Пантеон- «храм всех богов». Колизей. Рождение греческого театра.
Особенности театрализованного действа. Музыкальное искусство античности.
Средние века (10 ч.)
Значение культуры Византийской империи. София Константинопольская - воплощение идеала
божественного мироздания в восточном христианстве. Древнерусский крестово-купольный храм.
Архитектурный облик Киева. Архитектура Великого Новгорода и ее характерные особенности.
Архитектура Владимиро-Суздальского княжества. Ансамбль Московского Кремля. Икона и иконостас.
Особенности новгородской школы живописи. Творчество Ф.Грека. Шедевры А.Рублева. Музыкальная
культура Древней Руси. Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи.
Готический собор. Скульптура романского стиля и готики. Искусство витража. Литургическая драма и
средневековый фарс. Монодический склад средневековой музыкальной культуры.
Культура Востока (7 ч.)
Художественная культура Индии. Шедевры индийского зодчества. Живопись Индии. Музыкальное и
театральное искусство Индии. Китайская художественная культура. Шедевры архитектуры. Скульптура
и живопись Китая. Пекинская музыкальная драма. Шедевры японской архитектуры. Садово-парковое
искусство Японии. Японская гравюра. Театр Японии. Изобразительное искусство и литература
Арабского Востока.
Возрождение (8 ч.)
Эстетика итальянского Возрождения. Идеалы Ренессанса в архитектуре Флоренции. Скульптурные
шедевры Донателло. Творчество Л.да Винчи. Шедевры Микеланджело. Судьба Рафаэля. Архитектурный
облик Венеции. Художественный мир Тициана. Гентский алтарь Я.ван Эйка. Мастерство Дюрерагравера. Музыкальная культура Возрождения. Творчество У.Шекспира.
Учебно-тематический план
Содержание
Древние цивилизации
Культура античности
Средние века
Культура Востока
Возрождение
Количество часов
5
4
10
7
8
11 класс
Художественная культура 17-18 вв. (12 ч.)
Стили и художественные направления в искусстве. Человек и новая картина мира. Эстетика и главные
темы барокко и классицизма. Понятие о рококо. Реалистическая тенденция в развитии искусства 17-18
вв. Характерные черты архитектуры барокко. Творчество Л.Бернини. Архитектурные творения
Ф.Растрелли. Скульптура и живопись барокко. Характерные черты архитектуры классицизма. Прогулка
по Версалю. Шедевры классицизма в архитектуре России. Живопись Пуссена. Многообразие жанров
голландской живописи и ее знаменитые мастера. Творчество Рембрандта – вершина реализма. Русский
портрет 18 в. Шедевры русский портретистов: Ф. Рокотова, Д.Левицкого, В. Боровиковского. Мастера
скульптурного портрета: Растрелли, Шубин, Козловский. Музыкальная культура барокко. Высший
расцвет свободной полифонии в творчестве И.С.Баха. Музыка Венской классической школы – высшее
выражение эстетики классицизма. Музыкальный мир В.А. Моцарта. Творческие поиски Л.ван Бетховена.
Западноевропейский театр барокко. Золотой век французского театра классицизма. Мольер – создатель
классической комедии.
Художественная культура 19 в. (9 ч.)
Романтизм как художественный стиль эпохи конца 18 в. - начала 19 в. Герой романтической эпохи в
творчестве Ф.Гойи, Э.Делакруа, О.А.Кипренского, К.П.Брюллова. Пейзажная живопись. История глазами
романтиков. Художественные принципы реалистического искусства. Интерес к жизни человека простого
сословия и бытовые картины жизни в творчестве Г.Курбе, О.Домье, И.Е.Репина, В.И.Сурикова. Мастера
реалистического пейзажа. Художественные искания импрессионистов. Творчество К.Моне, Э.Дега,
О.Ренуара. Постимпрессионизм В.ван Гога, П.Сезанна, П.Гогена. Западноевропейская музыка
романтизма. Романтический идеал в творчестве Р.Вагнера, Ф.Шуберта, Ф.Шопена. музыка
импрессионизма. Творчество К.Дебюсси. Русская музыка романтизма. М.И.Глинка как основоположник
русской музыкальной классики. Композиторы «Могучей кучки». Творческое наследие П.И.Чайковского.
В.Гюго как теоретик и реформатор театральной сцены. Реалистический театр Э.Золя. М.С.Щепкин –
реформатор русской театральной сцены. Театр А.Н. Островского. Особенности театра А.П. Чехова.
Художественная культура 20 в. (13 ч.)
Художественные принципы символизма. Символизм в творчестве М.А.Врубеля и В.Э.БорисоваМусатова. Модернизм. Особенности модерна в различных видах искусства. Идеи и принципы
архитектуры начала 20 в.Творчество А.Гауди, В.Орта, Ф.О.Шехтеля. Кубизм П.Пикассо. Сюрреализм
С.Дали. Абстракционизм В.Кандинского. Супрематизм К.Малевича. В. Татлин – основоположник
живописного конструктивизма. Музыкальный мир 20 в. Джаз. Рок-музыка. Русская музыка 20 в.
Творчество А.Н. Скрябина, С.В.Рахманинова, И.Ф.Стравинского, С.С.Прокофьева, Д.Д.Шостаковича.
Интеллектуальный театр Б.Шоу. Театр абсурда. Эпический театр Б.Брехта. Творческие эксперименты П.
Брука. К.Станиславский и В.Немирович-Данченко как основоположники русского театрального
искусства. Театральный авангард В.Э. Мейерхольда и А.Я. Таирова. Рождение и первые шаги
кинематографа. Ч.Чаплин – выдающийся комик мирового экрана. Рождение звукового кино.
Киноавангард 20 в. Шедевры отечественного кино.
Учебно-тематический план
Содержание
Художественная культура 17-18 вв.
Художественная культура 19 в.
Художественная культура 20 в.
Количество часов
12
9
13