Рабочая программа - МОУ Ольявидовская ООШ

УТВЕРЖДАЮ
Директор
З.А. Ходырева
«__» ____ 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
МОУ Ольявидовская основная
общеобразовательная школа
Название курса: _Всеобщая история______
Класс: __________6___________________
Рабочая программа составлена:
Вершининой Надеждой Васильевной
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена для учащихся МОУ Ольявидовская оош.
Школа сельская, расположена в деревне Ольявидово сельского поседения Якотское
в одном из самых экологически чистых и отдаленных уголков севера Дмитровского
района Московской области. Здесь проходит граница с Сергиево-Посадским
и Талдомским районами. В шаговой доступности от школы находятся: лесной массив,
поля, луга, искусственные и естественные водоемы, 5 родников, два из которых освещены
и один имеет купель.
Количество обучающих 12человек, 6мальчиков и 6 девочек.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся __6___ класса и реализуется на
основе следующих документов:
1) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего
образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) образования»)
2) Приказ Минобразования России от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федерального
перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования на 2014/15 учебный год»;
3) авторской программы Е.В. Агибалова и Г.М. Донского, «Просвещение» , 2010г
4)Основной образовательной программы основного общего образования МОУ
Ольявидовская оош.
Преподавание ведется по __1___ часу в неделю, всего _35_____ часов в год.
Количество плановых (тематических) контрольных работ: __2____
Количество практических работ: _4___
Количество административных контрольных работ: __(1)___
Изучение всеобщей истории на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в
их взаимосвязи и хронологической преемственности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
 формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Раздел 1. Раннее Средневековье
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Раздел 2. Расцвет Средневековья
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая
церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против
их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и
гильдии.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Раздел 3: «Осень» Средневековья.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии.
Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации.
Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна Д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в
Чехии. Ян Гус.
Раздел 4: Вдали от Европы
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в
архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания
в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Требования к уровню подготовки обучающихся по всеобщей истории (истории средних
веков) включают в себя знать/понимать, уметь и использовать в практической деятельности.
Учащиеся должны:
–
знать/понимать
•рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;
•характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;
•на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т. п.
составлять описание исторических объектов, памятников.
–
уметь
уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;
уметь выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности
определять и объяснять понятия;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для...
рассматривать общественные явления в развитии;
анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать
полученную информацию
использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в
школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании
школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников
истории и культуры).
Календарно - тематическое планирование по Всеобщей истории
(Истории средних веков) 6 класс (35часов)
№
п/п
Факт
.
ДАТА
1.1
05.09
2.1
12.09
3.2
4.3
5.4
19.09
26.09
03.10
6.5
10.10
7.1
17.10
8.2
24.10
9.3
31.10
10.
1
14.11
11.
2
21.11
Содержание материала пройденного на уроке
Введение 1 час
Инструктаж Происхождение понятия «Средние века». Рамки и образы
Средневековья. Источники изучения истории Средних веков.
Раздел 1. Раннее Средневековье 10 часов
Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье 5 часов
Великое переселение народов. Образование германских королевств.
Остготская Италия.
Хлодвиг. Усиление власти майордомов.
Причины феодальной раздробленности. Правление Карла Великого.
Походы викингов. Норманны в Англии и в Америке. Королевская власть в
Германии. Создание Священной Римской империи. Императоры и церковь.
Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. «Каролингское
Возрождение». Система образования. Литература. Значение средневековой
культуры.
Тема 2. Византия и славянский мир 3 часа
Особенности развития Византии. Расцвет империи при Юстиниане.
Судьба Византии в 7-11 в. Взаимоотношения с Русью.
Роль античного наследия в культуре Византии. Особенности церковной
архитектуры. Иконопись.
Расселение славян и образованием славянских государств. Принятие
христианства и его значение. Создание славянской письменности. Работа с
конт. картой.
Тема 3. Арабский мир в 6 -11 вв. 2 часа
Формировать представление об условиях жизни и занятиях арабов.
Племена и верования. Мухаммед – основатель ислама. Коран.
Возникновение и распад Халифата.
Культура стран Халифата. Расцвет науки, культуры и искусства.
1
К/ карта
2
3
4
5
6
7
8
9
к/карта
12.
1
28.01
13.
2
14.
3
05.12
Раздел 2. Расцвет Средневековья 10+1 часов
Тема 4. Феодальное общество 3 часа
Новое устройстве общества. Сословия: теория и практика. Феодальная 11
иерархия.
Воспитание, образ жизни рыцарей, кодекс чести. Рыцарская культура.
Структура синьории. Жизнь, быт и культура крестьян.
12
12.12
Контрольная работа по теме: «Византийская империя и славяне»
15.
1
16.
2
19.12
26.12
Тема 5: Средневековый город 2 часа
Причины
возникновения городов Городская жизнь в раннее 13конт
Средневековье. Структура города и организация управления.
карта
Организация ремесленного производства в городе. Роль цехов в жизни 14
города. Возникновение банков, торговля. Изменение мировосприятия
горожан.
Тема 6: Католическая церковь в 11-13 вв. 3 часа
17.
1
18.
2
19.
3
16.01
20.
1
21.
2
06.02
22.
3
20.02
23.
1
24.
2
25.
3
27,02
26.
4
27.
5
27.03
28.
1
29.
2
10.04
30.
1
24.04
31.
2
08.05
32.
1
15.05
33.
2
22.05
34.
3
35.
4
.05
23.01
30.01
13.02
06.03
13.03
03.04
17.04
28.05
Инструктаж Основы могущества церкви. Богатство церкви. Разделение
церквей. Различие между католицизмом и православием.
Могущество папства. Борьба церкви с ересью в 11-13 вв. Инквизиция.
Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви.
Главные события крестовых походов. Причины Крестовых походов, их
участниках и результатах. Духовно-рыцарские ордены. Конец Крестовых
походов, их значение.
Тема 7: Разные судьбы государств 2 часа
Особенности объединения Франции. Королевская власть и сословная
монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пленение».
Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений
в Англии. Королевская власть, столкновения с церковью. Историческая
роль великой хартии вольностей. Английский парламент.
Контрольная работа по теме: «Феодальное общество. Католическая
церковь»
Раздел 3: «Осень» Средневековья. 9 часов
Тема 8: Западная Европа в 14 – 15 вв. 5 часов
Причины начала Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна
Д’Арк. Перелом в ходе войны, ее завершение и итоги.
Ухудшение условий жизни европейцев в 14 в., усилении противоречий
между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера
Борьба французских королей с бургундскими герцогами. Политика
Людовика 11. Война Алой и белой розы. Власть Генриха 7. Объединение
Испании.
Изменения в культуре Западной Европы. Изобретение книгопечатания.
Возрождение в Италии, литература и искусство.. Гуманизм.
Новый этап борьбы империи и папства. Политика в Италии и в Германии.
Колонизация земель западных славян. Ослабление императорской власти и
усиление князей.
Тема 9: Центральная и Юго-Восточная Европа в 14-15 вв. (2 часа)
Польша 14-15 вв. Политика Казимира 3. Борьба с Тевтонским орденом.
Грюнвальд. Расцвет Чехии. Нарастание противоречий. Гуситские войны.
Страны Балканского полуострова. Усиление Османской империи.
Ослабление Византии. Османские завоевания. Ферраро-Флорентийская
уния. Гибель империи ромеев. Влияние византийской культуры на другие
страны.
Тема 10: Культура Западной Европы 2 часа
Возникновение университетов и жизнью студентов. Рационализм и
мистика. Роль алхимии и астрологии в развитии научных знаний.
Схоластика.
Архитектура и изобразительное искусство Средневековья. Романский и
готический стили.
Раздел 4: Вдали от Европы 4 часа
Тема 11: Культура и государства Азии 2 часа
Особенности развития китайского общества и государства Изучение
периодизации истории Китая в эпоху Средневековья. Великий шелковый
путь. Монгольское владычество. Наука, литература, искусство. Создание
державы Чингисхана. Завоевания. Распад монгольской державы.
Природные особенности Индии. Устройство общества. Религии.
Достижения культуры.
Тема 12: Культуры и государства Африки и Америки 2 час
Итоговая контрольная работа. Обобщение по курсу.
Особенности развития Африки и Америки. Государства Африки. Ислам.
Торговля.
Проблема контактов доколумбовой Америки. Цивилизации майя, ацтеков и
15
16
конт
карта
17
19
27
31
32
34
инков. Значение Средневековья в мировой истории и культуре.
6) СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект:
- История средних веков: учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Е.В.Агибалова,
Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. Москва. «Просвещение» 2010 г.,
- История средних веков с комплектом контурных карт. М.:Роскартография, 2010 г.;
- Рабочая тетрадь
-Поурочные раз, работки. Москва. Просвещение.2006г.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания школьного
методического объединения
учителей гуманитарного цикла от 28 .08.2014г. № 1
__________Н.П. Кемайкина
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
_______Е.И. Сергиенко
«__» ____ 2014г.