Православный Санкт

Заключительный урок (внеклассное мероприятие, классный час) по
теме «Православный Санкт-Петербург».
Обсуждаемые вопросы:
- Что такое храм?
- Что такое культ?
- Почему мы называем храмом, собором, церковью? В чем отличие?
- Какие храмы, соборы, церкви, часовни вам известны?
- Когда появились в нашем городе храмы?
- Какие вы знаете храмы, по именам которых названы площади, улицы и
проспекты города?
- Какие вы знаете храмы, церкви, соборы, которые возводились в честь
каких-либо важных событий?
- Какую улицу в нашем городе или проспект можно назвать улицей
веротерпимости?
- Что такое религия?
- Какие религии вам известны?
- Какие национальности проживают в нашем городе, которые исповедуют
следующие религии: православная, католическая, ислам, буддизм, иудаизм?
- Почему мы называем памятником, достопримечательностью?
- Какую роль играют и играли храмы в жизни города?
- Какие вы знаете стихи о храмах нашего города?
Начало урока:
С приходом ребят в класс включаю запись перезвона колоколов. На партах
разложены ксерокопии всех храмов СПб. На стенах плакаты с изображением
главных храмов города. На доске карта города. На столе учителя горят свечи.
На уроке используются DVD диски с записью «Православный СанктПетербург». Выступление ребят сопровождается показом слайдов. В ходе
урока звучит орган и хоровое пение.
Вступительное слово учителя:
С момента основания города судьба храмов была неразрывно связана с
судьбой и историей города. Храмы играли основную роль в формировании
художественного облика города, особенно в первые десятилетия ее
застройки.
Их устремленные в небо шпили и купала на протяжении двух веков
оставались единственными доминантами, придавали неповторимое
очарование Невским берегам.
В строительстве храмов участвовали лучшие отечественные и европейские
архитекторы: Доменико Трезини, Бартоломео Карло Растрелли, Андрей
Воронихин, Огюст Монферран, Савва Чевакинский и многие другие.
Красоте внешнего облика храмов соответствовало богатство их внутреннего
убранства. Иконостасы создавали искусные мастера резьбы и чеканки,
росписи и иконы – лучшие художники, скульптуру – опытнейшие ваятели.
В церковных ризницах хранились старинные священные сосуды, золотые и
серебряные кресты. Под церковными сводами звучала духовная музыка.
На богослужениях в храмах собирались десятки тысяч людей.
Писатели, художники, композиторы, архитекторы видели свое главное
предназначение в утверждении христианских идеалов, любви и добра, мира и
справедливости.
Литература, живопись, музыка, зодчество служили высшему искусству –
искусству христианской жизни, искусству духовности.
Русская культура по самой сути своей была храмовой. Каждое поколение
воздвигало свои храмы. Стремление к храмоздательству рождалось глубокой
верой народа в бога, надеждой на христианское обновление мира.
Прежде чем отправиться в путешествие по храмам нашего города, давайте
вспомним о чем говорили на классных часах.
Что такое храм? ( В просторечии церковь – место общения человека с
Богом, культовое сооружение с алтарем, храм – от латинского слова икона в
честь которой освящен.)
Что такое культ? (Почитание, поклонение определенному божеству и
связанные с этим религиозные обряды).
Почему мы называем собором, церковью, храмом? В чем отличие?
(Храм – главный храм города, отличается неземной красотой, большими
размерами, освящен особым способом, здесь проходят главные особые
службы.
Собор – отличается от церкви большими размерами, имеет три алтаря,
службу ведет главный священник, большое количество икон. Три церкви под
одним сводом.
Церковь – место собрание верующих, православный молебный дом, только
один алтарь.)
Какие вы знаете храмы, соборы? ( Петропавловский, Исаакиевский,
Казанский,
Смольный,
Никольский,
Троицкий,
Андреевский,
Сампсониевский, Храм Воскресенья Христова «Спас на Крови».) (Называя
эти храмы ребята одновременно находят на своих партах изображения этих
храмов и показывают их классу).
Какие вы знаете церкви? (Троицкая, Владимирская, Пантелеймоновская,
Чесменская, Смоленской Божьей Матери, «Кулич и Пасха».) (Называя их
ученики находят изображения и показывают классу).
Называя храмы, соборы, церкви ребята кратко рассказывают о них и на карте
города отмечают их кружочками.
Учитель в это время показывает на экране слайды тех храмов, о которых
рассказывают ребята.
Вопрос: На экране показан слайд – Меньшиковский дворец, Эрмитаж,
Академия наук, Никольский собор. В чем отличие светской архитектуры
от духовной?
( В духовной архитектуре мы видим шпили, купола, кресты, иконы,
колоннады.
В светской архитектуре мы видим изысканность в оформлении фасада
зданий. Это и великолепные барельефы и горельефы, множество окон,
красивые наличники, скульптура.
Вопрос: Что такое религия? (Религиозные знания, знания основанные на
религиозных верованиях, вера в сверх естественные существа, совокупность
духовных представлений).
Учитель: В нашем городе проживают люди различных национальностей, у
них есть свои дома для богослужения, храмы различных религиозных
объединений.
Вопрос: Какие религии вы знаете? Где они возникли? Какие здания для
богослужения этих религий есть в нашем городе и люди каких
национальностей посещают божьи обители?
(на экране написаны названия религий, дома для богослужения и люди каких
национальностей проживают в нашем городе и посещают дома для
богослужения)
Православная
Католическая
Храмы, соборы, церкви
Костел
Хоровое пение
Орган
Наличие иконостаса
Икон нет
Библию читают все
Только священнослужители
Почитают мощи святых
Не почитают
Во главе православной церкви – Патриарх Всея Руси
Во главе католической церкви – Папа Римский
Общее – вера в одного бога, одна библия.
К а т о л и ч е с к а я – исповедуют жители Эстонии, Латвии, Литвы,
американцы, французы, жители Западной Белоруссии.
И с л а м с к а я – возникла в 7в. АРАВИИ, основа по арабским преданиям.
Священная книга КАРАН. Дом для богослужения – МЕЧЕТЬ. Эту веру
исповедуют чеченцы, татары, арабы, жители из Дагестана, Ингушетии.
Центром мусульманской религиозной общины является СОБОРНАЯ
КАФЕДРАЛЬНАЯ МЕЧЕТЬ.
Б у д д и з м – эта вера возникла в 6в. до н.э. в Индии и названа по имени
своего основателя БУДДЫ. Получила распространение в Китае, Японии и др.
странах Востока. В нашем городе проживают и исповедуют эту религию
БУРЯТЫ, МОНГОЛЫ, КАЛМЫКИ и посещают храм Будды.
И у д а и з м – эту веру исповедуют люди еврейской национальности.
Священная книга – ТАЛМУТ – ТОРА. Дом для богослужения СИНАГОГА.
Учитель: Петербург по праву считается городом мировых религий. Люди
разных вероисповеданий, национальностей, разных культур всегда мирно
уживались в Петербурге. Известный французский писатель Александр Дюма
приехав в наш город был поражен, что на главной улице города соседствуют
ПРАВОСЛАВНЫЙ КАЗАНСКИЙ СОБОР, КАТОЛИЧЕСКИЙ КОСТЕЛ
СВЯТОЙ ЕКАТЕРИНЫ, АРМЯНСКАЯ ЦЕРКОВЬ, КИРХА СВЯТЫХ
ПЕТРА И ПАВЛА, ГОЛЛАНДСКАЯ ЦЕРКОВЬ и назвал это улицей В Е Р О
Т Е Р П И М О С Т И.
Во второй половине 18в. в Северную столицу приезжают по различным
делам большое количество людей разных национальностей, разных
вероисповеданий. На Невском – главном проспекте нашего города, нет ни
одного вероисповедания, какое не имело бы своей обители, своего храма.
ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ИНОВЕРЧЕСКИМ ХРАМАМ
НЕВСКОГО ПРОСПЕКТА. (идут слайды.)
Ребята угадывают, что это за дома для богослужения, называют архитекторов
и годы построек.
Учитель: О важной роли культовых сооружений в жизни города и горожан
свидетельствуют т о п о н и м ы. Очень часто улицы, проспекты, площади
назывались по именам храмов, стоящих на них. ( Ребята называют
Владимирский собор, Троицкий собор, Александро-Невская лавра, метро
Владимирская, Александра Невского, пл. Александра Невского и др.)
Вопрос: Почему мы называем памятником, достопримечательностью?
Память о той эпохе, архитекторе, о людях построивших этот храма, достойны
чтоб его отметили, запомнили.
Вопрос: Какую роль играют культовые сооружения в жизни города?
Играют решающую роль в формировании художественного силуэта города.
Придают живописность окружающей застройке. Завораживают своей
красотой.
Полнощных стран краса и дива…
Вопрос: Какую роль играют в жизни горожан?
Приобщают своих горожан к выполнению морального долга перед Родиной,
Отечеством, страной, перед своими родными.
Призывают к миру, любви, терпимости, примирению. Уважению и
почитанию старших. Учат заповедям: не убей, не укради, не обмани, не
завидуй…
Учитель: Жизнь многих горожан, многих поколений петербуржцев была
связана с тем или иным храмом, там их крестили, исповедовали, венчали,
отпевали. Там был их родной дом, в котором можно было поделиться своим
горем, радостями, проблемами. В храме человек приобщался к святым
таинствам церкви. В его стенах он изливал душу в покаянии, моля Господа о
прощении.
Когда гоним, тоской неугомонной,
Войдешь во храм и станешь там в тиши,
Потерянный в толпе необозримой,
Как часть одной страдающей души,Невольно в ней твое потонет горе
И чувствуешь, что дух твои вдруг влился
Таинственно в свое родное море
И за одно с ним рвется в небеса…
В последние годы отношение к церкви изменилось. Она получила
возможность снова занять подобающее место в обществе, жизни людей.
Начался трудный процесс возвращения принадлежавших церкви храмов.
Впервые за сто лет заложены новые храмы. Все больше становится
свидетельств возрождения духовности народа.
«КРАСОТА СПАСЕТ МИР» - так сказал Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ.
ОДНИМ ИЗ СИМВОЛОВ ЭТОЙ КРАСОТЫ БЫЛИ И ОСТАЮТСЯ
ХРАМЫ.
Предлагаю посмотреть фильм О ХРАМАХ, автор Вежель Галина Сергеевна.
На доске домашнее задание: узнать какие места нашего города связаны с
небесными покровителями. Выбрать архитектурный памятник, связанный с
именем небесного покровителя нашего города и рассказать о нем.