Муниципальное общеобразовательное учреждение Клементьевская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Клементьевская средняя общеобразовательная школа
143214 Московская область Можайский район д. Клементьево, ул.1-ая Исконная, д.14.
т.(49638) 52-922, e-mail mou-k @ yandex.ru
Утверждаю: …………………………...
Директор школы
Ремизова Л.А.
……………………………………….....
Рабочая программа по технологии
(базовый уровень изучения)
3 класс
Составитель: Брусникина Татьяна Николаевна
учитель первой категории
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 3 класса составлена на основе программы по предмету « Технология» 1-4 классы, авторы Т.М.
Рагозина, И.Б. Мылова, системы обучения « Перспективная начальная школа», издательство М.: Академкнига/Учебник, 2013г., которая
разработана в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом его требований
и планируемых результатов начального общего образования, соответствует примерной программе по технологии для начальной школы и
обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. В рабочей программе учтены требования к
результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования МОУ- Клементьевская СОШ.
Общее количество часов, которое отводится для обязательного изучения учебного предмета « Технология» в 3 классе, составляет 34
часа ( 1 час в неделю).
С целью выполнения программы в полном объеме, с учетом учебного плана и календарного учебного графика школы на 2015-2016
учебный год в календарно-тематическом планировании предусмотрено изменение количества учебных часов на отдельные темы, разделы.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
№
урока
сроки
скоррекпо
тированплану
ные
Тема урока
Характеристика основных видов деятельности
2
3
ВИ по ТБ. Первичный инструктаж
по ТБ на рабочем месте. Лепка птиц
из глины.
Лепка декоративных пластин
Устройство из полос бумаги
Анализ образца, способы соединения деталей, декоративное
оформление изделия. Основные приёмы работы с
пластичными материалами. Планирование и осуществление
работы по схеме. Создание модели по собственному замыслу
Анализ назначения, основных свойств и видов бумаги.
Закреплять умения планировать и осуществлять свою работу
по инструкционным рисункам и схемам. Организация
рабочего места. Повторение правил безопасной работы с
ножницами. Моделирование правил рациональной разметки
листа
4
Мера для измерения углов
5
Подставка для письменных
принадлежностей.
6
Коробка со съемной крышкой
Изготовление плоскостных изделий из бумаги по
самостоятельно изготовленному шаблону. Организация
рабочего места. Повторение правил безопасной работы с
ножницами. Моделирование правил рациональной
разметки листа бумаги.
Моделирование правил бережного использования и
экономного расходования материалов. Установление
пространственных отношений между деталями изделия;
соединение деталей изделия клеем. Рицовка (понятие)
Анализ назначения, основных свойств и видов бумаги.
Закреплять умения планировать и осуществлять свою
работу по инструкционным рисункам и схемам.
Организация рабочего места.
Формирование умения читать чертеж. Разметка
квадратной заготовки по линейке. Проведение надрезов.
Анализ особенностей крепления бумажных деталей.
Создание модели по собственному замыслу. Организация
рабочего места. Повторение правил безопасной работы с
1
ножницами. Моделирование правил рациональной
разметки листа бумаги складыванием.
7
Устройство для определения
направления движения теплого
воздуха
8
Куклы для пальчикового театра
9
Коллаж
10
Змейка для определения
направления движения теплого
воздуха
11
Упаковка для подарков
12
Аппликации из ниток
Анализ назначения, основных свойств и видов бумаги.
Закреплять умения планировать и осуществлять свою работу
по инструкционным рисункам и схемам. Организация
рабочего места.
Знакомство с профессиями и сферой использования человеком
текстильных материалов. Сравнение и различение лицевой и
изнаночной стороны ткани. Разметка и раскрой ткани;
способы разметки; резание ножницами по линиям разметки.
Составление правил безопасной работы с иглами и булавками.
Организация рабочего места для работы с тканью.
Соблюдение правил безопасной работы с иглой. Разметка по
выкройке ткани. Оформление заготовки вышивкой или
пуговицами. Соединение деталей из ткани «петельным швом».
Создание декоративных изделий по собственному замыслу.
Самоконтроль за соблюдением правил безопасной работы с
иглами и булавками.
Сравнение и различение разных видов тканей. Разметка и
раскрой ткани; способы разметки; резание ножницами по
линиям разметки. Повторение правил безопасной работы с
иглами и булавками. Анализ образца, способы соединения
деталей, декоративное оформление изделия.
Уточнение понятия «модель». Формирование умений отбирать
материал, организовывать рабочее место. Обобщение и
систематизация правил безопасной работы с ножницами.
Разметка детали.
Уточнение понятия «сувенир». Изготовление плоскостных и
объёмных изделий из бумаги по образцам, рисункам;
экономная разметка заготовок; резание ножницами по
контуру; складывание и сгибание заготовок.
Анализ и сравнение нитки по прочности, мягкости, толщине.
Закрепление умения отбирать материал, учитывая его
свойства и назначение изделия. Планирование и
осуществление работы по инструкционному рисунку.
Формирование умений делать изделие из ниток.
13
Декоративное оформление
изделий вышивкой
14
Палетка
15
Новогодние игрушки
16
Брелок из проволоки
17
Открытка-ландшафт
Сравнение и различение лицевой и изнаночной стороны
ткани. Разметка и раскрой ткани; способы разметки;
резание ножницами по линиям разметки. Закрепление
правил безопасной работы с иглами и булавками.
Организация рабочего места для работы с тканью.
Разметка по выкройке ткани. Оформление заготовки
вышивкой. Вышивание стебельчатым и тамбурным
швом. Создание декоративных изделий по собственному
замыслу. Самоконтроль за соблюдением правил
безопасной работы с иглами и булавками.
Изготовление плоскостных изделий из бумаги по
самостоятельно изготовленному шаблону. Организация
рабочего места. Повторение правил безопасной работы с
ножницами. Моделирование правил рациональной
разметки листа бумаги.
Конструирование объектов с учетом технических и
художественно-декоративных условий. Установление
пространственных отношений между деталями изделия;
соединение деталей изделия клеем. Создание модели по
собственному замыслу
Анализ технологических свойств проволоки.
Установление пространственных отношений между
деталями изделия; соединение деталей изделия путем
переплетения. Формирование техники работы с
проволокой.
Анализ конструкторско-технологических и декоративнохудожественных особенностей предлагаемых изделий.
Изготовление плоскостных и объёмных изделий из
бумаги по образцам, рисункам; экономная разметка
заготовок; резание ножницами по контуру; складывание
и сгибание заготовок. Моделирование приёмов разметки
складыванием. Выполнение симметричного вырезания.
18
Ремонт книг с заменой обложки
19
Подарочные открытки из
гофрированного картона
20
Игрушки-сувениры из
пластмассовых упаковок-капсул
21
Декоративное панно
22
Картонные фигурки с
элементами движения для театра
23
Работа с конструктором
24
Проект коллективного создания
парка машин для перевозки
грузов
Анализ конструкторско-технологических и декоративнохудожественных особенностей предлагаемых изделий.
Планирование последовательности практических
действий для реализации замысла, поставленной задачи.
Анализ конструкторско-технологических и декоративнохудожественных особенностей предлагаемых изделий.
Изготовление плоскостных и объёмных изделий из
бумаги по образцам, рисункам; экономная разметка
заготовок; резание ножницами по контуру; складывание
и сгибание заготовок.
Установление пространственных отношений между
деталями изделия. Конструирование объектов с учетом
технических и художественно-декоративных условий.
Закрепление умения отбирать материал, учитывая его
свойства и назначение изделия. Планирование и
осуществление работы по инструкционному рисунку.
Знакомство с новым свойством материалов –
влагостойкостью. Проектирование модели парусника.
Установление пространственных отношений между
деталями изделия.
Работа по алгоритму. Создание изделий по собственному
замыслу. Самостоятельная работа по плану.
Сравнение различных видов конструкций и способов их
сборки. Характеристика с помощью учителя основных
требований к изделию. Конструирование объектов с
учетом технических и художественно декоративных
условий: определение особенностей конструкций, подбор
под руководством учителя соответствующих материалов
и инструментов.
Сравнение различных видов конструкций и способов их
сборки. Характеристика с помощью учителя основных
требований к изделию. Конструирование объектов с
учетом технических и художественно декоративных
25
26
27
28
29
30
31
условий: определение особенностей конструкций, подбор
под руководством учителя соответствующих материалов
и инструментов.
Технические устройства для
Подготовка компьютера к работе (включение
работы с информацией.
компьютера). Правильное завершение работы на
Компьютер. Правила безопасной компьютере. Организация работы на компьютере с
работы на компьютере.
соблюдением санитарно-гигиенических норм
Технические устройства,
Анализ, сравнение и основная характеристика
которые можно подключить к
технических устройств. Организация работы на
компьютеру.
компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических
норм
Работа с электронным диском.
Моделирование правил работы с электронным диском.
Компьютерные программы
Знакомство с основными видами компьютерных
программ.
Как работать с компьютерной
Приемы работы с мышью. Компьютерные программы.
мышью. Клавиатура компьютера. Понятие о тренажере как программном средстве
учебного назначения. Моделирование правил работы на
клавиатуре компьютера. Организация работы на
компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических
норм
Компьютерная программа для
Работа с простыми информационными объектами
создания и показа презентаций.
(графическое изображение): создание, редактирование.
Вывод изображения на принтер. Использование
графического редактора
для реализации творческого замысла.
Компьютерные коллекции.
Знакомство с компьютерными коллекциями. Работа с
Работаем с программой для
простыми информационными объектами (графическое
создания и показа презентаций.
изображение): создание, редактирование. Использование
графического редактора для реализации творческого
замысла.
Графические редакторы. Окно
Знакомство с графическими редакторами, их
графического редактора PAINT.
назначением и возможностями использования. Работа с
простыми информационными объектами (графическое
32
33
34
Сохранение рисунка на
компьютере.
Работаем с графическим
редактором.
Работаем с графическим
редактором. Как выключить
компьютер.
изображение): создание, редактирование. Работа с
простыми информационными объектами (графическое
изображение): создание, редактирование.
Составление алгоритма сохранения рисунка на
компьютере.
Работа с простыми информационными объектами
(графическое изображение): создание, редактирование
Использование графического редактора для реализации
творческого замысла. Работа с простыми
информационными объектами (графическое
изображение): создание, редактирование.
Учебно-методическое обеспечение

Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч. Ч. 1.- 4-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2010

Программы по учебным предметам. 1-4 классы. В двух частях. Москва. Академкнига/Учебник. 2012

Рагозина Т. М., Гринева А. А. Технология. 3класс: Учебник.- М.: Академкнига/Учебник.

Рагозина Т. М. Технология. 3класс: Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник.

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли. Система заданий. Пособие для учителя.
Под ред. А.Г. Асмолова. М. Просвещение.2011
Интернет ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания ШМО
от……………….. №…..
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР …………..
…………………………………………