ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Вопросы для подготовки к

ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Вопросы для подготовки к переводному экзамену
10 класс С
Назовите восточнославянские племена, покажите на карте занимаемые ими территории.
Расскажите об образе жизни и занятиях восточных славян.
Русь в IX – начале XII в.: становление государства, основные этапы и тенденции развития.
Древнерусская культура X – начала XIII в.
Древняя Русь в IX – начале XII в.: возникновение государства, киевские князья и их
деятельность.
Назовите и охарактеризуйте основные категории населения Древнерусского государства,
нашедшие отражение в содержании «Русской правды».
Политическая раздробленность Руси в XII–XIII вв.: причины, главные княжества и земли,
отличия в государственном устройстве.
Сравните воззрения норманистов и антинорманнистов на происхождение Древнерусского
государства.
Дайте сравнительную характеристику двух любых политических центров удельной Руси.
Монгольское нашествие на Русь в XIII в. и его последствия.
Составьте план рассказа и расскажите о Куликовской битве.
Становление единого Российского
внешнеполитические предпосылки.
государства
в
XIV–XV
вв.,
внутренние
и
Назовите и охарактеризуйте основные этапы образования Российского централизованного
государства.
Культура и духовная жизнь Руси в XIV–XVI вв.
Дайте характеристику одному из московских князей XIV – начала XVI в. (по выбору).
Эпоха Ивана Грозного: от реформ Избранной рады к опричнине. Личность Ивана
Грозного.
Основные направления внешней политики и расширение территории Российского
государства в XV–XVI вв.
Смута конца XVI – начала XVII в.: предпосылки, этапы, последствия. Спорные проблемы
Смутного времени.
Православная церковь в духовной и политической жизни России XV–XVII вв. Церковный
раскол и его последствия.
Составьте схему государственного управления в России XVI–XVII вв.
Назовите и охарактеризуйте основные этапы процесса закрепощения крестьян в России.
Народные движения в России в XVII–XVIII вв.
Из перечисленных территорий назовите те, которые вошли в состав России в ХVII в.:
Левобережная Украина, Казанское ханство, Камчатка, Смоленские и Черниговские земли,
Азов. Расскажите о событиях, которые привели к данному итогу.
Назовите и расположите в хронологической последовательности первых царей из
династии Романовых (до Петра I). C кем из них связаны такие события, как церковный
раскол, восстание под руководством Степана Разина, принятие Соборного уложения?
Реформы Петра I: истоки, ход и последствия.
Перечислите события Северной войны в их хронологической последовательности. Какое
важное для государственного статуса России решение принял Сенат по ее окончании?
Назовите понятия, относящиеся к преобразованиям Петра I. Раскройте их содержание.
Россия в эпоху дворцовых переворотов: основные события, направления внутренней
политики.
Эпоха Екатерины II в истории России.
Расположите в хронологической последовательности следующие военные события ХVIII
в.: штурм Измаила, битва под Полтавой, битва под Нарвой, сражение при Лесной,
сражение на реке Рымник. С именами каких людей связаны данные события. Расскажите
об одном из них.
Внешняя политика и формирование территории многонациональной России в XVIII в.
Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Начало
промышленного переворота.
Культура России XVIII в. и ее связи с западноевропейской культурой.
Культура и общественная мысль России в XVIII в.
Основные направления и итоги внутренней политики Александра I.
Участие России в антифранцузских коалициях в период Наполеоновских войн.
Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии.
Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России первой половины XIX
в. и их самые известные достижения.
Сравните государственное устройство России времен Петра 1 и Николая 1.
Декабристы: организации, программы, выступление, оценки историков.
Дайте характеристику взглядов и личностей руководителей организаций декабристов
Основные цели, задачи, направления внутренней и внешней политики Николая I.
Российская наука и культура в первой половине XIX в.
Дайте характеристику одному из представителей общественного движения в России ХIХ
в. (по выбору).
Дайте сравнительную характеристику преобразовательной деятельности Александра I и
Александра II.
Россия в период Великих реформ.
Составьте план-перечисление реформ 1860 – 1870-х гг. Дайте характеристику двух
реформ (по выбору).
Назовите понятия, относящиеся к Крестьянской реформе 1861 г. Раскройте их
содержание.
Пореформенная Россия: приоритеты и основные направления внутренней политики
Александра III.
Составьте план-перечисление основных социально-экономических последствий реформ
1860 – 1870-х гг.
Исторические особенности и условия развития общественного движения 1860 – 1870-х гг.
Народничество (организации, участники, тактика).
Основные цели, задачи, направления внешней политики России во второй половине XIX
в.
Сравните взгляды западников и славянофилов на пути развития и переустройства России.
Что в них было общего и в чем их различие?
Образование, наука, культура России во второй половине ХIХ в. Вклад российской
культуры ХIХ в. в мировую культуру.
Дайте характеристику личности и деятельности одного из российских императоров ХIХ в.
(по выбору)
Особенности социально-экономического развития России в пореформенные годы.
Утверждение новой модели экономического развития.
Сравните направленность внутренней политики Александра II и Александра III.
Российская империя в XIX в.: территориальный рост и пути присоединения новых земель,
этнический и религиозный состав населения, национальный вопрос.