рабочая программа по искусству (МХК ) - 10 класс

Раздел I. Пояснительная записка
Данная рабочая программа по искусству (МХК) в 10 классе составлена на основании следующих документов:
- Федерального закона от 29.12.2012 г № 273 ФЗ «об образовании в Российской Федерации»;
- Закона Республики Татарстан от 22 июля 2013 г № 68-З РТ «Об образовании»
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. №
1089);
- Приказа МО и Н РФ от3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года№1312»;
-Приказа МО и Н РТ от 10 июля 2012 года №4165 /12 «Об утверждении базисного учебного плана на 2012-2013
учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего(полного) общего
образования»;
-Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Алексеевская СОШ № 1»;
- Примерной программы среднего общего образования по мировой художественной культуре и «Программы по
мировой художественной культуре для 10-11 классов общеобразовательных учр.»/Г И Данилова //. Программнометодические материалы « МХК. 10-11 классы» .Сост.Г. И. Данилова.-М.: изд « Дрофа », 2009.
- Учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Алексеевская средняя
общеобразовательная школа №1 » Алексеевского муниципального района Республики Татарстан на 2015 - 2016
учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол №161, от 29 августа 2015 года);
Общая характеристика учебного предмета
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в
образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках
изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой
художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого
человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству
многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет
более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость
Приобщение школьников к шедеврам мировой художественной культуры - это единый и непрерывный процесс,
который позволяет устанавливать преемственные связи всех предметов гуманитарно-художественного
направления.
Задачи курса:
- помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на
протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
- способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок
и суррогатов массовой культуры;
- подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с
произведением искусства;
- развитие способностей к художественному творчеству. Самостоятельной практической деятельности в
конкретных видах искусства;
- создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства
на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.
Цели
Изучение курса «Мировая художественная культура» в старшей школе на базовом уровне среднего (полного)
общего образования направлено на достижение следующих целей:
- развитие чувств, эмоций, образного, ассоциативного мышления и художественно -творческих способностей ;
-воспитание художественно-эстетического вкуса и культуры восприятия произведения искусства, потребности в
освоении ценностей мировой культуры;
- овладение умением анализировать художественные произведения , оценивать их художественные особенности ,
высказывать о них собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования
собственной культурной среды;
3
- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных
особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково-исследовательских,
индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности. Эта работа осуществляется на основе
конкретно-чувственного восприятия произведения искусства, развитие способностей к отбору и анализу
информации, использования новейших компьютерных технологий. Защита творческих проектов, написание
рефератов, участие в научно - практических конференциях, диспутах, дискуссиях, конкурсах и экскурсиях
призваны обеспечить оптимальное решение проблемы развития творческих способностей учащихся, а также
подготовить их к осознанному выбору профессии.
Технологии, использованные в работе: обучение в сотрудничестве, личностно-коммуникативное обучение,
проблемно-модульное обучение, технология дебаты, проектное обучение., технология развития критического
мышления. Формы контроля: Тестирование, проведение контрольных работ, зачетов; создание проектов ,написание
сочинения (эссе), участие в конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах, фестивалях и др.
Краткая характеристика сформированных общеучебных умений , навыков и
способов деятельности учащихся по литературе на начало учебного года :
Учащиеся 10 класса имеют представление об особенностях МХК,; знают основные виды и жанры искусства , умеют
самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность, оценивать, сопоставлять и
классифицировать феномены культуры и искусства , осуществлять поиск и критический отбор нужной
информации в источниках различного типа , используют мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии
для оформления творческих работ, владеют основными формами публичных выступлений, выражают собственное
отношение к произведениям классики и современного искусства.Программа рассчитана на активное использование
знаний, полученных учащимися на уроках в области гуманитарных знаний(литература,история) . Учащиеся имеют
высокую мотивацию ,поэтому программа предполагает увеличение работы с дополнительным источником,
применение инновационных технологий, обращение к межпредметным связям, к наиболее эффективным средствам
обучения., проведение нестандартных уроков .,проведение мультимедийных уроков, что и осуществляется на
занятиях МХК.
4
Раздел II. Учебно-тематический план для 10 класса
(1 урок в неделю, всего 35 уроков в год)
Количество
Содержание
часов
Раздел 1. Культура Древних цивилизаций.
5
Идея Вечной жизни - основа древнеегипетской культуры. Пирамиды, наземные храмы
(Гиза, Карнак, Луксор, Рамессеум). Живописное и скульптурное украшение саркофагов и
гробниц.
Крито-микенская культура. Кносский дворец - легендарный Лабиринт (фрески, мелкая
пластика). «Циклопическая» архитектура Микен. Древняя художественная символика и
ритуал в современной культуре.
Раздел 2. Античная художественная культура.
6
Эстетика античности. Отражение поэтической мифологии греков в архитектуре (храмы
архаики в Пестуме, Парфенон в Афинах), рельефе, скульптуре (Поликлет,
5
Фидий, Скопас). Человек и рок в древнегреческом театре (Эсхил, Софокл, Еврипид).
Архитектура и скульптура как отражение величия Древнего Рима (Римский форум,
Колизей, Пантеон, Алтарь Мира, конная статуя Марка Аврелия). Римский дом (мозаики и
фрески Помпей). Традиции античного мира в европейской и отечественной культуре.
Раннехристианское искусство (Равенна).
Раздел 3
7
Художественная культура средневековья Отражение восточно-христианского
мировосприятия в архитектуре византийского крестово-купольного храма. Западнохристианская базилика - символ романского стиля. Альгамбра - синтез романской и
мусульманской культур.
Эстетика готики. Готический храм - образ мира. Синтез искусств в готике. Региональные
варианты готического стиля (Германия, Франция, Италия, Испания).
Монодия как основа средневековой религиозной музыки (григорианский хорал).
Эпос и пример-проповедь - источники сюжетов в средневековой скульптуре, живописи,
миниатюре. Образы средневековой культуры в искусстве последующих эпох.
Раздел 4
Средневековая культура Востока.
5
Художественная культура Месопотамии. Архитектура зиккуратов - порождение мифа и
природы (Ур и Вавилон). Образы эпоса («Сказание о Гильгамеше») и мифов в декоре
храмов и светских сооружений (комплекс Вавилона, ассирийские дворцы).
Отражение религиозно-мифологической картины мира в духовной культуре народов
Древнего Востока. Индуистский храм и буддийская ступа - модели Вселенной Древней
Индии (храмы Кхаджурахо, ступа в Санчи). Роль скульптуры в древнеиндийском
искусстве. Фресковые циклы Аджанты. Эпос «Махабхарата» и «Рамаяна». Тадж-Махал образец индо-мусульманской эстетики.
Космологизм - основа китайской культуры. Единство слова, знака и изображения в
китайской живописи (пейзажный жанр «горы-воды»). Запретный город Гугун, храм Неба,
парк Ихэюань в Пекине как идеальное воплощение небесной гармонии.
Эстетика синтоизма в японской культуре (архитектура святилища Аматерасу в Иссе).
Ключевая идея японской художественной культуры «все в одном» (чайный домик,
философские сады камней, гравюра на дереве).
Раздел 5 Художественная культура эпохи Возрождения.
12
Идеалы гуманизма в искусстве итальянского Ренессанса. Проторенессанс в литературе
(Данте) и живописи (Джотто). Мастера архитектуры (Ф. Брунеллески, Д. Браманте, А.
Паладио) и изобразительного искусства (Мазаччо, Донателло, Боттичелли, Леонардо да
Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан, Тинторетто).
Северное Возрождение (Я.Ван Эйк, А.Дюрер, П. Брейгель Старший, школа Фонтенбло).
Расцвет полифонии (школа «строгого письма»). Трагедии В.Шекспира - вершина
художественного обобщения характеров и ситуаций. Величие и трагизм утопических
идеалов Возрождения.
Итого
35
6
Раздел III. Содержание тем учебного курса
Художественная культура первобытного мира. Роль мифа в культуре. Древние образы и символы. ПЕРВОБЫТНАЯ МАГИЯ.
Ритуал - единство слова, музыки, танца, изображения, пантомимы, костюма (татуировки), архитектурного окружения и
предметной среды. Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа. Символика геометрического орнамента.
АРХАИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОЛЬКЛОРА. МИФ И СОВРЕМЕННОСТЬ.
Художественная культура Древнего мира. Особенности художественной культуры Месопотамии: аскетизм и красочность
ансамблей Вавилона. Гигантизм и неизменность канона - примета Вечной жизни в искусстве Древнего Египта: пирамиды Гизы,
храмы Карнака и ЛУКСОРА. СТУПА В САНЧИ, ХРАМ КАНДАРЬЯ МАХАДЕВА В КХАДЖУРАХО - МОДЕЛЬ
ВСЕЛЕННОЙ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ. ОТРАЖЕНИЕ МИФОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МАЙЯ И АЦТЕКОВ В
АРХИТЕКТУРЕ И РЕЛЬЕФЕ (ПАЛЕНКЕ, ТЕНОЧТИТЛАН).
Идеалы красоты Древней Греции в ансамбле афинского Акрополя. Театрализованное действо. Слияние восточных и античных
традиций в эллинизме (Пергамский алтарь). Символы римского величия: РИМСКИЙ ФОРУМ, КОЛИЗЕЙ, Пантеон.
Художественная культура Средних веков. София Константинопольская - воплощение идеала божественного мироздания в
восточном христианстве. Древнерусский крестово-купольный храм (киевская, владимиро-суздальская, новгородская,
московская школа). КОСМИЧЕСКАЯ, ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ, ВРЕМЕННАЯ СИМВОЛИКА ХРАМА. Икона и иконостас (Ф.
ГРЕК, А. Рублев). Ансамбль московского Кремля.
Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Готический собор - как образ мира.
РЕГИОНАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ. МУСУЛЬМАНСКИЙ ОБРАЗ РАЯ В КОМПЛЕКСЕ РЕГИСТАНА
(ДРЕВНИЙ
САМАРКАНД).
ВОПЛОЩЕНИЕ
МИФОЛОГИЧЕСКИХ
И
РЕЛИГИОЗНОНРАВСТВЕННЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ КИТАЯ В ХРАМЕ НЕБА В ПЕКИНЕ. ФИЛОСОФИЯ И МИФОЛОГИЯ В САДОВОМ ИСКУССТВЕ
ЯПОНИИ.
МОНОДИЧЕСКИЙ СКЛАД СРЕДНЕВЕКОВОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
ДРЕВНЕГО МИРА, АНТИЧНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ В КУЛЬТУРЕ ПОСЛЕДУЮЩИХ ЭПОХ.
7
ОБРАЗЫ
Художественная культура Ренессанса. Возрождение в Италии. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре
Флоренции. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, ТИЦИАН). СЕВЕРНОЕ
ВОЗРОЖДЕНИЕ: ГЕНТСКИЙ АЛТАРЬ Я. ВАН ЭЙКА; МАСТЕРСКИЕ ГРАВЮРЫ А. ДЮРЕРА, КОМПЛЕКС
ФОНТЕНБЛО. РОЛЬ ПОЛИФОНИИ В РАЗВИТИИ СВЕТСКИХ И КУЛЬТОВЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЖАНРОВ.
Театр У. Шекспира. Историческое значение и вневременная художественная ценность идей Возрождения.
Культурные традиции родного края.
Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся за курс искусства (МХК)
В результате изучения мировой художественной культуры на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- основные виды и жанры искусства;
- изученные направления и стили мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры;
- особенности языка различных видов
искусства; уметь:
- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выбора путей своего культурного развития;
- организации личного и коллективного досуга;
- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
- самостоятельного художественного творчества.
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ: Тестирование, проведение контрольных работ, зачетов; написание сочинения
(эссе), участие в конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах, фестивалях и др.
8
Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения , цифровых образовательных ресурсов:
1. Программа «Мировая художественная культура» для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
Программа рекомендована Министерством образования Российской Федерации.
2. «Мировая художественная культура» 10 класс. От истоков до XVII века. Г.И. Данилова, Дрофа, Москва
2010г.
3. «Мировая художественная культура» 11 класс. От XVII века до современности. Г.И. Данилова, Дрофа,
Москва 2010г.
4. ЭСУН «История искусства» 10-11 класс
5. ЦОР «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
6. ЦОР «Эрмитаж. Искусство Западной Европы»
7. ЦОР Кирилл и Мефодий «Шедевры русской живописи»
ЦОР «Мировая художественная культура»
В Internet:
«Музеи мира» — http://www.museum.ru «Лувр»
— http://www.louvre.fr «Искусство эпохи
Просвещения» —
http://dmf.culture.fr/files/imaginary_exhibition.htm
l
«Картины истории России. XVII—XX век» (сведения о русских художниках и писателях) —
http ://www .shool/e du/ru/int
«Русский музей. Живопись» — там же.
«Художественные музеи и выставки» — http://wwaz.com/museums.html
«Художественная смесь» (музыка, опера, пьесы) — rec.arts.misc
«Эрмитаж. Путешествие в мир сокровищ» (картины франц. импрессионистов и др.) —
http ://www .shool/e du/ra/int
9
Раздел VI. Календарно-тематическое планирование для 10 класса
Художественная культура Древнего мира, Средних веков и эпохи Возрождения
№
Тема урока
К/ ч
Тип
урока
1
Раздел 1 Художественная
культура древнейших
Цивилизаций Художественная
культура первобытного общества и
древнейших цивилизаций. Искусство
первобытного человека.. Роль мифа в
культуре.Архаические основы
фольклора. Миф и реальность .
1
Урок
усвоен
ия
новых
знаний
(уунз)
Аудиол
екция
видеоф
рагмен
ты
2
Мировое значение египетской
цивилизации .Архитектура страны
фараонов .Художественная культура
Древнего Египта (пирамиды, храмы,
гробницы, скульптура, живопись)
1
Унз
Видеор
олик
Элементы минимального содержания урока
Требования к Вид
уровню
контроля
подготовки
учащихся
Первые художники Земли. Композиция в Знать
пещере
Ласко.
«Палеолитические
Венеры» особенности
.Керамическая пластика Триполья, символическое освоения
значение декоративных узоров. Мегалиты — первые мира на
сооружения
архитектуры,
их
основные примере
разновидности: дольмены, менгиры и кромлехи.
петроглифов
Мегалитические сооружения на острове Пасхи ,орнаментал
(Чили), Стоунхендж (Великобритания).Пантомима. ьных
Охотничьи маскировки, охотничьи и тотемические узоров,
пляски — основные виды театрального искусства. образцов
пещерной
живописи и
мегалитичес
ких
Конспект,
запись
терминов
Пирамиды Хеопса, Хефрена и Микерина — выУметь
дающиеся памятники мирового зодчества, одно из анализирова
семи чудес света. Саркофаг — «жилище вечности» ть основные
фараона.Заупокойные храмы- святилища бога Амо- мифологиче
на-Ра Храм царицы Хатшепсут. Аллея сфинксов и ские
обелисков. Абу- Симбел — жемчужина египетского системы
зодчества
Древнего
мира, знать
термины
искусства
10
Составление
таблицы
Примерное
домашнее
задание
дата
план
1.09
Задания на
выбор:п 1, стр 719,
вопросы, знать
конспект урока
нарисовать эскизы
костюма и маски
тотема.
Презентация«
Первобытная
магия и ритуал , их
отражение в
искусстве
первобытного
человека»
8.09
Стр 31-39
презентация
«Пирамиды в Г
изе-одно из семи
чудес света»,
« Шедевры
архитектуры
Древнего
факт
Египта»(инд)
3
Изобразительное искусство и
музыка Древнего Египта.
1
уунз
Скульптурные памятники Египта.
Фронтальный
Скульптурные памятники Египта. Ритуальное
. Развивать
назначение и связь с культом умерших .Сфинкс — художествен опрос
знаменитый страж пирамид в долине Г иза. Рельефы ный вкус и
и фрески. Сокровища гробницы Тутанхамона.
воспитывать
Скульптурный портрет царицы Нефертити —
уважение к
символ вечной красоты и обаяния. «Песнь арфиста» мировому
в переводе А. А. Ахматовой. музыкальные
культурном у
инструменты (арфы, флейты, систры и барабаны). наследию.
Стр 39-51
вопросы(инд)
15.09
Презентация «
Музыка и танец в
жизни древних
египтян. Одежда
египтян»
4
1
Между Тигром и Ефратом.
Художественная культура Междуречья
.Месопотамия .Г еродот о достижениях
«земли Вавилонской»
уунз
Возникновение письменности: от пиктографии
к
клинописи
шумеров
.Библиотека
царя
Ашшурбанипала. «Эпос о Гильгамеше» как
выдающийся памятник мировой литературы.
Архитектурные сооружения Вавилона (ворота
Иштар) Адоранты — изображения людей,
совершающих обряд почитания божества. Рельефы
с изображением батальных сцен. Назначение
музыки — доставлять наслаждение богам и царям,
утешать души верующих.
конспект
22.09
П2 стр15-21
вопросы стр
35сделать слайды к
уроку
«Культурные
сооружения»
5
Искусство доколумбовой Америки.
Художественная культура майя.
Искусство инков
уунз
тест
Составить тест
по изученным
темам ( 20
заданий)
6
Раздел 2 Художественная культура 1
античности. Античная цивилизация
Древней Г реции и Древнего Рима.
Мифология, литература, архитектура,
скульптура)
Пирамида Солнца как монументальное
архитектурное сооружение. Пирамида Кукулькана в
городе Чичен-Ица (Мексика), удивительное чувство
пропорций и монументальность. Рельеф на Вратах
Солнца в Тиауанако. Произведения керамики и
ювелирного искусства.
Эгейское
искусство.
Шедевры
эгейской понятие об
архитектуры Кносский дворец — выдающийся античной
памятник мирового зодчества. Львиные ворота в цивилизаци
Микенах. «Парижанка» и «Игры с быком» — и, , миф как
прославленные шедевры фресковой живописи. .Боги основа
Древней Греции и Древнего Рима. Вазопись стиля развития
Камарес
худ
культуры и
искусства
1
Комбин
ирован
ный
урок
Видеор
олик
11
Распределить
термины
29.09
6.10
стр 66- вопросы
презентация по
мифологии « Боги
и герои Древней
Греции»
Презентация «
Древней
Греции
7
8
Золотой век Афин. Архитектурный
облик Древней Эллады. Акрополь общественный и культурный центр
греческого государства
Вершина греческой классики
.Скульптурные шедевры эллинизма.
1
1
уунз
Уунз
Видеор
олик
9
Архитектура императорского Рима.
Колизей. Триумфальные арки и
общественные сооружения. Пантеонхрам всех богов.
1
Уунз
Видеор
олик
Декор-приклад
искусство Крита»
инд.
13.10
презентация
«Скульптурные
шедевры
Греции»
Афины — столица греческой цивилизации, крупнейший политический и культурный центр Эллады.
Акрополь - общественный и культурный центр
греческого государства. Храм Ники Аптерос с
бескрылой статуей богини Победы. Статуя Афины
Промахос — покровительницы греческого народа и
государства. Парфенон — главный храм Акрополя.
Театр Диониса .Большой алтарь Зевса. Храм
Эрехтейон. Искусство вазописи. Эксекий —
крупнейший мастер чернофигурной керамики,
интерес художника к мифологическим сюжетам и
образам.
«Дорифор» Поликлета и «Дискобол» Мирона —
гимн величию и духовной мощи Человека.
Скульптурные творения Скопаса и Праксителя.
Скульптура Афродиты Книдской . Статуя Менады.
Скульптура крылатой богини победы «Ники
Самофракийской. Лисипп и Леохар — мастера
поздней классики. Скульптурная группа «Лаокоон с
сыновьями» Агесандра, Афи- нодора и Полидора.
Скульптурные фигуры «архаических Аполлонов»
как воплощение мужского идеала красоты,
молодости и здоровья.
Составление
таблицы
Пантеон — «храм всех богов». Колонна Траяна
—
величественный
памятник,
призванный
прославить мощь государства и императора.
Военные походы в рельефных изображениях. Храм
Сатурна.
Колизей. Величественная зрелищная постройка
Древнего Рима. Триумфальные арки и общественные
сооружения. Арка императора Тита. Термы —
неотъемлемая часть городской
12
27.10
Составление
теста на тему
«Колизей»
Мозаичные и
фресковые
композиции Рима(
инд)
«Чудеса света
Древней Эллады»
инд.
Термины
выписать,
просмотр
слайдов
Стр 83 - 91
вопросы..презен
тация « Золотой
век Афин», «
Античная
скульптура в
крупнейших
музеях мира»
Инд:вопросы
Презентация
«Парфенонвершина
греческого
искусства(
скульптура и
архитектура)
Стр 101 вопросы
20.10
жизни, место отдыха и развлечений. Термы
императора Каракаллы.
10
Изобразительное
искусство 1
Римской империи. «Капитолийская
уунз
волчица» Мозаичная картина «Битва
Александра Македонского с персами».
11
Театральное
и
искусство античности .
музыкальное 1
Выдающиеся трагики и комедиографы
греческого театра.
уунз
Изобразительное искусство этрусков. Техника
бронзового литья. «Капитолийская волчица» —
скульптурный символ «вечного города». Мозаичные
и фресковые композиции Рима. Фресковые росписи
виллы Мистерий в пригороде Помпей. Праздничные
шествия в честь бога Диониса. Изображение
танцовщиц, пейзажные зарисовки, жанровые и
бытовые сцены.
Эсхил — «отец греческой трагедии. Трагедии
Софокла и их отличительные особенности.
«Философ на сцене» — Еврипид, огромное
творческое наследие драматурга. Аэды и рапсоды —
странствующие певцы-сказители эпических
преданий, воспевающие подвиги героев и деяния
богов. Назначение музыки: пробуждение «изнеженных чувств», создание праздничного
настроения и веселья
13
Трагедии Софокла 12.11
и их
отличительные
особенности( на
пересказ)
Аналитическ ое
чтение
Трагедия
Эсхила
Хор рапсодия «Прикованный
ритм
Прометей»(
симфония
знать
оркестр
содержание)
Сообщение «
Софокл. Эсхил.
Еврипид»
инд.Выучить
значения терминов
(Хор, рапсодия,
ритм, симфония,
,оркестр(инд)
17.11
12
13
1
Раздел 3
Художественная
культура
средневековья
Мир византийской культуры.
Искусство иконописи.
«Владимирская Богоматерь» —
прославленный
шедевр
мирового
искусства.
Музыка
Византии.
Мозаики
Равенны в церкви Сан Витали.
Уунз
Архитектурный облик
Руси. Собор Святой Софии.
уунз
Древней 1
Видеор
олик
Храм Покрова Богородицы на реке
Нерль.
14
Изобразительное искусство
музыка
Древней Руси. Скоморохи
и1
уунз
Составление
словаря
Византийская архитектура. Собор Святой Софии в
Константинополе. Мозаики Равенны в церкви Сан
Витали. Мозаики с изображением императора
Юстиниана и императрицы Феодоры. «Дюнамис»
.Роль Иоанна Дамаскина в утверждении искусства
иконописи. «Владимирская Богоматерь» —
прославленный шедевр мирового искусства,
«несравненная, чудесная, извечная песнь
материнства». Тропари и стихиры как основные
виды церковного пения. Музыкально-поэтические
импровизации на библейские сюжеты.. Канон.
Стр. 129 вопросы
(инд)
Архитектурный
облик Древней
Руси
Монологичес
кое
высказывание
Черты древнерусского зодчества. Архитектура
Киевской Руси. Золотые ворота — парадный въезд в
город. Собор Святой Софии — главное сооружение
Киевской Руси. Архитектура Великого Новгорода.
Храм Софии Новгородской. Архитектура
Владимиро-Суздальского княжества. Храм Покрова
Богородицы на реке Нерль — шедевр мирового
зодчества. Архитектура Московского княжества.
Успенский собор Кремля — главное украшение
«первопрестольной» Москвы. Деревянное
зодчество. Композиция Киж- ского архитектурного
ансамбля. «Несравненная сказка куполов»
Преображенской церкви.
Мозаики и фрески Киевской Софии. Фресковые
росписи Софийского собора, их религиозное и
светское содержание. Новгородская живопись.
Экспрессивность и динамичность в выражении
чувств. «Ангел Златые Власы», «Спас
Нерукотворный», «Устюжское Благовещение» —
шедевры новгородской иконописи. Творчество
Феофана Грека. .Изображение старца Ма- кария
Египетского. Изобразительное искусство
Владимиро-Суздаль- ского княжества. Икона
«Дмитрий Солунский» — суровый образ
христианского святого и мученика. Хоровые
14
Храмы и мозаика 24.11
Равенны (
инд.презентация )
Крещение Руси
в 988 г.(
сообщение)(инд
) Заочное
путешествие по
одному из
древнерусских
городов.(
видеофрагменты
)Скоморохи(инд
1.12
)
Знать
искусство
Киевской
Руси,
культуру
отдельных
княжеств
периода
феодальной
раздробленн
ости,
формирован
8.12
На выбо:Стр
161167 вопросы
Инд: язычество и
худ. Творчество
древних славян. (
сообщение)Шед
евры
архитектуры
Киевской Руси(
15
16
Творчество Андрея Рублева и 1
Дионисия.
Росписи
Троицкого
собора,
Троице-Сергиева монастыря и собора
Саввино-Сторожевского монастыря.
Уунз
Видеор
олик
1
уунз
Романский стиль архитектуры.
Церковь Петра и Павла в монастыре Клюни
(Франция) как типичный образец романских храмов.
Архитектурный ансамбль в Пизе (Италия) —
крупнейший
памятник
романского
зодчества.Секреты готического мастера Собор
Нотр-Дам в Париже — шедевр мировой готики.
искусство 1
Уунз
Скульптура романского стиля. Скульптура
Королевского портала собора Нотр-Дам в Шартре
(Франция)
—
вершина
романского
изобразительного искусства. Композиция «Христос
во славе», ее символическое звучание. Скульптура
готики. религиозной тематики.
Сцены Священного Писания в скульптуре
Реймского собора. «Встреча Марии и Елизаветы»
Архитектура
западноевропейского
Средневековья.
Романский стиль архитектуры.
Собор Нотр-Дам в Париже.
17
Изобразительное
средних веков
песнопения, посвященные церковным праздникам и ие русской
житиям святых. Скоморохи — странствующие
государстве
актеры и музыканты
нности и
единого
общенацион
ального
стиля
Росписи Успенского собора во Владимире (образ
трубящего ангела, иконы деисусного чина). Росписи
Троицкого собора Троице-Сергиева монастыря и
собора Савви- но-Сторожевского монастыря в
Звенигороде. «Звенигородский Спас» — одно из
проникновенных произведений художника.
«Троица» как выражение идеалов Добра и
Справедливости, Любви и Согласия.
Мир высокой духовности, торжество добра и идеала
в творчестве Дионисия. Художественное значение
фресковых росписей Кирилло- Белозерского
монастыря в Ферапонтове.
Видеор
олик
15
презентация)
Тест составить по
данной теме
тест
15.12
На пересказ :
архитектурные
стили ( выучить
конспект урока)
Стр 130-138 учить
Составить
словарь
терминов
романской и
готической
архитектуры
22.12
«Витражные
композиции
соборов Нотр- Дам
в Париже и
Шартре»
презентация
Творчество
трубадуров(
сообщение инд)
Принести
аудиозаписи (
григорианский
хорал) на
12.01
18
Театральное искусство и музыка
средних веков
1
Творчество трубадура Бертрана де
Вентадорна
и
миннезингера
Тангейзера. Фарс «О чане»
19
Аудиол
екция
Раздел 4
Средневековая культура Востока.
Индия «страна чудес. Искусство
индийского танца
1
Художественная культура Китая
1
Великая Китайская стена — шедевр
мирового зодчества.
Храм
Неба.
Садово-парковое
искусство. Великий мудрец Китая. Ян и
Инь. Лао Цзы и Конфуций. Даосизм.
21
1
Искусство Страны восходящего
солнца (Япония
Мастера японской гравюры. «Укие-
прослушивание
Литургическая драма, Популярные сюжеты:
евангельские повествования о рождении Христа,
злодействе Ирода и Воскресении Христа. Картина
П. Брейгеля «Битва Масленицы и Поста» как
художественное воплощение главного сюжета
средневекового фарса Понятие о григорианском
хорале»,
Музыкально-песенное
творчество
трубадуров и миннезингеров
Стр 158 вопросы
Уунз
Видеоф
рагмен
ты
—
20
уунз
Техника
витражной
живописи«Роза»
—
излюбленный орнамент витражных окон готики.
Витражный
ансамбль
Шартрского
собора
(Франция). Композиция «Богоматерь в облике
царицы»,
Видеор
олик
Уунз
Шедевры индийского зодчества. Ступа — один
из древнейших типов культовых сооружений
буддизма Пещерные храмы для моления (чайтьи)
Храм Кайласанат- ха (Шивы) в Эллоре — шедевр
мирового скального зодчества. Росписи в пещерных
храмах Аджанты Рага — основа индийской музыки
Искусство индийского танца
Великая Китайская стена — шедевр мирового
зодчества. Пагода Даяньта Буддийские пещерные
храмы
(монастырь
Юньган).
Ансамбль
императорского дворца в Пекине. Храм Неба.
Садово-парковое искусство. Комплекс Бейхай в
«Запретном городе» Пекина Статуя Будды
Вайрочаны в монастыре Лун- мынь —
величественный символ буддизма Картина Ма
Юаня «Утки, скала и мейхуа», передача радостного
ощущения весеннего дня и безмятежного покоя
Пекинская музыкальная драма
Буддийский монастырь Хорюдзи.
Золотой павильон в Киото — классический
образец японской архитектуры. («Замок Белой
цапли». тип женской красоты в произведениях
16
19.01
Индийск
.Видеофильмы
( одежда, музыка,
танец, манера
поведения)
26.01
Сделать
иллюстрации
пейзажей в жанрах
китайской
живописи. (культ
природы)
2.02
Стр 226
путешествие по
Запретному городу
Пекина(
видеофрагмент
ы)
сообщение инд:
«Пять стихий в
нашем доме»(
вода, земля,
дерево, металл,
огонь) инд
сделать
икебаны
9.02
э»
Мастерство Андо Хиросигэ.
Скульптура нэцкэ.
22
Ритуал Чайной церомонии
японском стиле. Выставка икебанов.
Философия
и
мифология
садово-парковом искусстве Японии
в1
«
в
23
1
Аудиол
екция
Китагава Утомаро. Серия картин Кацусико Хокусая
«36 видов Фудзи».
Мастерство Андо Хиросигэ в передаче атмосферных
эффектов снега, тумана и дождя. Серия гравюр «53
станции Токайдо». Японский народный театр
Кабуки,
Урок
практи
кум
Сад камней Реандзи в Киото — символическое
воплощение философской идеи строения мира,
своеобразная модель Вселенной
Уунз
архитектурные сооружения: мечети, минареты,
медресе, мавзолеи, дворцы, каравансараи, крытые
рынки. Медресе Улугбека и Шир- Дор в Самарканде
(Узбекистан) — жемчужины архитектуры Средней
Азии.
Минарет
—
характерный
символ
мусульманского зодчества Дворец Альгамбра
(Испания), Мавзолей Тадж- Махал в Агре (Индия)
— выдающийся шедевр мирового зодчества
Характерные особенности арабского письма.
Куфическое письмо Рудаки — основоположник
персидской литературы и его поэма «Шахнаме».
Поэзия Низами и рубаи Омара Хайяма
Сочинить рубаи в 23.02
стиле Омара
Хайяма.
Флорентийское чудо Брунеллески. Собор понятие об
Санта-Мария дель Фьере — архитектурный символ эпохе
Флоренции. Скульптурные шедевры Донателло Возрождени я,
Рельеф «Пир Ирода Статуя Марии Магдалины — ее истоках и
проникновенный
драматический
образ коренном
человеческой муки и скорби.Мазаччо.
отличии от
2.03
«.Божественная
комедия» Данте (
знать сюжет)
Художественная культура ислама
Медресе Улугбека и Шир- Дор в
Самарканде
(Узбекистан)
—
жемчужины архитектуры Средней
Азии. Минарет — характерный символ
мусульманского зодчества Поэзия
Низами и рубаи Омара Хайяма
24
Раздел 5
1
Художественная
Возрождения
Флоренция
итальянского
Уунз
культура
—
«колыбель»
Заочно
е
путеше
ствие
17
презентация,
муз
сопровождение(
кит музыка) «
садово-парковое
искусство
Японии»(30
слайдов)
)
стр 248 вопросы ( 16.02
инд) Последний
пророк Аллаха.
Мухаммед. Пять
столпов ислама .
Коран.стр 249261
врпросы
Прочитать «
божеств. Комедия»
Данте.
Стр 281-292-272
вопросы
Возрождения
Церковь Сан-Лоренцо — гениальное
творение Брунеллески.
Скульптурные
Донателло. Живопись.
Мазаччо
25
26
27
шедевры
Творчество
В мире образов Боттичелли. Кар- i
тина « Оплакивание Христа» —
«застывший орнамент отчаяния и
скорби».
Уунз
i
Живопись Проторенессанса и
Раннего Возрождения «Брак в Кане»,
«Поцелуй Иуды», «Несение креста» —
лучшие творения Джотто. Фреска
«Оплакивание Христа».
уунз
Золотой век» Возрождения.
Мир
Леонардо
да
Винчи.
«Джоконда» — прославленный шедевр
художника
i
Видеоф
рагмен
ты
Уунз
Видеоф
рагмен
ты
Составить тест
по разделу «
Культура
Возрождения »
Фреска «Изгнание Адама и Евы из рая»
(церковь Санта-Мария дель Кармине), ее траги- средневеков
ческий смысл«Мадонна с младенцем и ангелами», ой
новизна ее художественного решения. «Троица.
культуры,
познакомить
с
творчеством
выдающихс я
мастеров
итальянског о
Возрождени
я
Картина «Поклонение волхвов», особенности
воплощения евангельского сюжета. «Благовещение.
Картины «Весна» и «Рождение Венеры» — лучшие
творения художника. «Портрет мужчины с медалью
Козимо Медичи», глубокая психологическая
характеристика образа.
Творчество Чимабуэ — замечательный пролог
в развитии итальянской живописи. Алтарная
картина «Мадонна с младенцем и ангелами» (собор
Санта-Мария Новелла, Флоренция), новизна в
трактовке образов. Джотто — «лучший в мире
живописец». Фрески в капелле дель Арена в Падуе,
посвященные жизни Марии, ее родителей и Иисуса
Христа. Творчество Паоло Учелло. Картина А.
Мантенья «Парнас», ее аллегорический смысл и
композиционное решение. Женские портреты
Пизанелло.
Титаны Возрождения: Леонардо да Винчи,
Микеланджело и Рафаэль. Архитектурные творения
Браманте Церковь Сан- та-Мария делла Грация в
Милане.
Мир Леонардо да Винчи. Судьба художника и основные этапы его творческой деятельности. Два
«Благовещения» начинающего художника. Фреска
«Тайная вечеря» в соборе Санта-Мария
18
«Творчество
Донателло» (
презентация) инд
Творчество
Джотто( инд) (
презентация +
тест)
9.03
14.03
Творчество
Леонардо да
Винчи (
презентация) ( 30
слайдов)
Тест
Творчество
Микеланджело
Стр 300-304 ( на
пересказ).
16.03
28
29
30
31
Бунтующий гений Микеланджело. 1
Судьба художника и основные этапы
его творческой биографии. «Пьета»,
«Давид» и «Моисей» — скульптурные
шедевры
Уунз
Рафаэль
—
«первый среди 1
великих». Судьба художника, основные
этапы его творческой биографии.
Рафаэль — певец женской красоты. От
«Мадонны
Конестабиле»
к
«Сикстинской Мадонне
уунз
1
Возрождение в Венеции.
Художественная культура Италии
Джованни
Беллини
—
основоположник венецианской школы
живописи. «Спящая Венера».
Уунз
Художественный мир Тициана. 1
Судьба художника и основные вехи его
творческой биографии.
Библейская тематика в творчестве
Тициана, повышенное внимание к
стихии
человеческих
чувств
(«Коронование терновым венцом»,
«Святой Себастьян»).
Уунз
Видеоф
рагмен
ты
Видеоф
рагмен
ты
Видеоф
рагмен
ты
делла Грация (Милан. «Мадонна Литта» и «Мадонна
Бенуа» в коллекции Эрмитажа
Погребальная капелла герцогов Медичи во
Флоренции. Идея трагического бессилия человека
перед силой всесокрушающего времени. Отражение
глубоких философских размышлений автора о
смысле жизни и смерти. Росписи свода Сикстинской
капеллы в Риме (обобщение ранее изученного).
Фреска «Страшный суд» — апофеоз человеческого
страдания и гнева. Работа над созданием купола
Собора святого Петра в Риме.
Фресковая живопись во дворце Ватикана.
«Афинская школа», «Парнас», «Диспута» и
«Юриспруденция» — лучшие фресковые работы
художника, посвященные различным формам
духовной деятельности человека. «Преображение
Господне» — последнее произведение Рафаэля
6.04
Творчество
Рафаэля (
презентация + тест
)
Стр 305-309
вопросы, на
пересказ
Видеофрагмент ы (
Венеция)
Стр 312-313
Площадь Сан-Марко — общественный центр
Венеции. Роль Якопо Сансовино в оформлении ее
архитектурного облика. Андреа Палладио —
крупнейший
зодчий
Венеции
и
теоретик
архитектуры («Четыре книги об архитектуре»).
Вилла «Ротонда» в Виченце, предместье Венеции.
«Портрет дожа Леонардо Лоредано» как
обобщенный образ человека эпохи Возрождения.
гармония чувств и поступков человека в творчестве
Джорджоне. «Гроза», «Сельский концерт», «Три
философа» — лучшие творения художника.
Мифологические сюжеты в творчестве Тициана
(«Персей и Андромеда», «Похищение Европы»,
«Венера и Адонис», «Даная», «Флора»
— по выбору). «Венера Урбинская» —
восторженный
гимн
женской
красоте
и
целомудрию. «Портрет Ипполито Риминальди»
— выразительный портрет героя своей эпохи.
«Портрет юноши с перчаткой» , трагический
19
13.04
20.04
Презентация
по творчеству
Тициана.
27.04
Стр 314-318
составить тест по
творчеству
Тициана.
разлад
души
героя,
собственного «я».
32
33
34
Веронезе — певец праздничной 1
Венеции.
Монументальнодекоративные
композиции
в
интерьерах церквей, дворцов и вилл
дожей.
Трагический мир Тинторетто Северное
Возрождение. Замок Шамбор —
шедевр французского Возрождения
Дворец
Лувр
в
Париже
—
замечательный синтез искусств. В мире
фантасмагорий
Босха.
Критика
людских пороков -новая тема искусства
живописи, ее развитие в искусстве
Нидерландов Творческие
искания
Брейгеля.
Портретное
творчество
Дюрера («Портрет Освольта Креля»,
«Портрет венецианки»,
Защита проектов, видеосюжетов , 1
фоторепортажей. (
на выбор темы) « Мировые шедевры»
« Что значит для меня искусство..»
. «Моя рукотворная вселенная»-проект
построения худ-й модели мироздания в
виде японского или буддийского сада.
Итоговый контрольный тест.
1
уунз
Проект
Урок
контро
ля
мучительные
поиски
Библейская тематика произведений («Брак в
Кане», «Пир у Симона-фарисея», «Пир в доме
Левия» — по выбору), их светский характер.
Картина «Голгофа», Мифологическая тематика
(«Венера и Адонис», «Марс и Нептун», «Похищение
Европы», «Венера и Марс, связанные луком»
Картина
«Христос
перед
Пилатом»
Тинторетто.- трагический конфликт с миром и
властью. Глубокий общечеловеческий смысл
монументальной композиции «Распятие».
Живопись нидерландских и немецких мастеров.
Братья
ван
Эйки
—
основоположники
нидерландской школы живописи. «Гентский
алтарь» Яна ван Эй- ка — главное творение
художника.
Обобщенный
образ
Вселенной,
гармония человека с жизнью окружающей природы.
В мире фантасмагорий Босха. Картина «Корабль
дураков» как оригинальное образное решение темы
людской глупости и греха. Брейгеля. Интерес
художника к жизни простых людей. Картина
«Нидерландские пословицы» — своеобразная
энциклопедия народной мудрости.
Урок
контро
ля.
Стр 318-325 на
пересказ
Подготовить
проекты ( темы
инд)
Проект
11.05
Посмотреть
худ/фильмы по
произведениям
Шекспира « Ромео
и Джульетта» , «
Гамлет» « Отелло»
, « Король Лир»
Тест
Стр 334-338, стр
340-345 вопросы
Творчество
Шекспира(
сюжет
произведений
Шекспира инд)
20
4.05
18.05
35
Музыка и театр эпохи 1
Возрождения.
Итальянская комедия дель арте
Музыкальные картины жизни в
поэзии Шекспира и живописных
произведениях Яна ван Эйка и
Паоло Веронезе.
Уунз
Аудиол
екция
Основные музыкальные жанры (мессы,
мотеты, гимны и псалмы. Характерные черты
творчества Орландо Лассо. Мадригалы на стихи
Данте, Петрарки, Тассо. Песни композитора Жанекена, имитация голосов живой природы. Театр
Шекспира «Глобус».
Мир человеческих чувств и сильных страстей
в пьесах драматургаШекспира.
21
Стр 348вопросы 359
25.05
11ронумеровано. прошнуровано
и скреплено печатью
. 3 { око О ^ Си 6 Т^) лис/.bi
Учитель русского языка и литершушй
о ГЬк ................ у, ............
I
л(*ЙО/г*
23