5 семестр

Тематика курсовых работ для студентов д/о и з/о
Тематика курсовых работ для 3 курса д/о Филологии (5 семестр)
1. Изображение исторического перелома в судьбе России и драме М.
Булгакова «Дни Турбинных»
2. Образ времени в поэме «За далью – даль» А. Твардовского
3. Идейно-художественные особенности новеллы Ф. Стендаля «Ванина
Ванини»
4. Особенности создания женского характера в романе Ж. де Сталь
«Коринна, или Италия»
5. Восточные мотивы в сказках Л.Толстого
6. Типология положительных персонажей в русских и таджикских
волшебных сказках («Царевна-лягушка», «Жар-птица», «Марья Моревна»,
«Три сестры», «Младшая сестра», «Золотая птица»)
7. Фольклорные мотивы в творчестве А.П. Чехова (на примере рассказа
«В овраге»)
8. Сюжетно-композиционное своеобразие рассказа М. Шолохова
«Судьба человека»
9. Идейно-художественный анализ рассказа А. Куприна «Гранатовый
браслет»
10. Тема любви в повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет»
11. Женские образы в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина»
12. Образы детей в рассказах А.П. Чехова («Ванька», «Спать хочется»,
«Мальчик»)
13. Специфика сказки и русских баллад В.А. Жуковского
14. Новаторское своеобразие волшебно-сказочного наследия А.С.
Пушкина («Руслан и Людмила», волшебные сказки)
15. Путь духовного развития Нехлюдова в романе Л.Н. Толстого
«Воскресенье»
16. Образ Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание»
17. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание»
18. Художественная концепция идиллической жизни русской
провинции в романе И.А. Гончарова «Обломов»
19. Проблема человека на войне в романе Э. Хемингуэя «Прощай,
оружие»
Тематика курсовых работ для 4 курса з/о Филологии (7 семестр)
1. Мифопоэтические истоки образа Снегурочки в одноимённой пьесе
А.Н. Островского
2. Образ учителя в творчестве А.П. Чехова (на примере рассказов
«Дорогие уроки», «Размазня», «Человек в футляре»)
3. Образ учителя в творчестве И.С. Тургенева (на примере пьесы
«Месяц в деревне» и романа «Рудин»)
4. Образ Средней Азии в очерках Ю.Фучика
5. Функции пейзажа и портрета в романе М. Шолохова «Тихий Дон»
6. Проблема «маленького человека» в повестях Н.В. Гоголя «Шинель»
и А.С. Пушкина «Станционный смотритель»
7. Изображение чиновников в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
8. Образы крестьян в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить
хорошо»
9. Изображение исторической личности в поэме А.С. Пушкина
«Медный всадник»
10. Фантастическое и реальное в сказочной повести А. Погорельского
«Черная курица, или Подземные жители»
11. Художественные особенности сказки П. Ершова «Конёк-горбунок»
12. Эпическое и трагическое в героической повести Н.В. Гоголя «Тарас
Бульба»
13. Мастерство Пушкина в создании картин родной русской природы
14. Образ отечества в лирике М.Ю. Лермонтова
15. Волшебно-сказочные мотивы повествования в «Вечерах на хуторе
близ Диканьки» Н.В. Гоголя («Ночь перед Рождеством», «Майская ночь, или
утопленница»)
16. Новаторское своеобразие волшебно-сказочного наследия А.С.
Пушкина («Руслан и Людмила», волшебные сказки)
17. Морально-философский аспект «проблемы преступления» в романе
Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
18. Мастерство психологического анализа в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание»
19. Особенности романтического метода и стиля М.Ю. Лермонтова в
поэме «Мцыри»
20. Жанровые особенности пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад»
21. Повесть «Бэла» в структуре романа «Герой нашего времени» М.Ю.
Лермонтова
22. «Человек и природа» в повестях Э. Хемингуэя «Старик и море»
23. Тема власти золота над человеком в драме А.С. Пушкина «Скупой
рыцарь» и повести Бальзака «Гобсек»
24. Значение снов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание»
Тематика курсовых работ по Методике обучения литературы
3 курс направления «Педагогическое образование» (5 семестр)
1. Изучение повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» в школе
2. Изучение русских былин в школе
3. Изучение русских пословиц на уроках литературы
4. Изучение басен в школе (на примере басен И. Крылова «Ворона и лисица» и
«Мартышка и очки»)
5. Технические средства обучения на уроках литературы
6. Изучение вольнолюбивой лирики А.С. Пушкина в школе
7. Особенности изучения сатирических рассказов Чехова
8. Особенности изучения творчества Крылова в 6 классе
9. Особенности изучения творчества Жуковского в 5 кл.
10. Словарная работа на уроках литературы (на примере изучения романа А.С.
Пушкина «Капитанская дочка»)
11. Баллады А.С. Пушкина в школьном изучении «Бородино»
12. Изучение лирики в творчестве А.С. Пушкина
13. Изучение прозы о великой отечественной войне на уроках литературы
14. Изучение стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога» в 7 классе
Тематика курсовых работ по Истории русской литературы
3 курса направления «Педагогическое образование»
(6 семестр)
1. Средства создания героического характера в русском героическом эпосе
(на примере образов киевских богатырей)
2. Русская народная пословица в творчестве И.А. Крылова
3. Мотивы русской народной сказки в творчестве И. А. Крылова
4. Судьба женщины в рассказах А.П. Чехова «Анна на шее», «Душечка»
5. Авторское начало в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
6. Образ Кавказа в творчестве М.Ю. Лермонтова
7. Образ хулигана в лирическом цикле С.А. Есенина «Москва Кабацкая»
8. Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина
9. Герой горьковской ночлежки в пьесе «На дне»
10. Идейно-художественная особенность ранних рассказов М. Шолохова
11. Образ Штольца в романе И.А. Гончарова «Обломов»
12. Женские образы в рассказах И.А. Бунина (цикл «Темные аллеи»)
13. Воспитание дворянского «недоросля» в комедии Д.И. Фонвизина
«Недоросль»
14. Фамусовское общество в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»