Урок 23 Форматирование символов

Урок 23 Форматирование символов
Цели обучения: формирование умений форматирования символов текста;
обучение учащихся самостоятельной работе с учебным материалом
пособия; формирование эстетического наслаждения от решения задач,
выполненной работы; развитие логического мышления.
Тип урока: комбинированный.
Учащиеся
должны
уметь:
использовать
средства
форматирования
символов.
Программное и методическое обеспечение урока: текстовый редактор
Word (или WordPad), учебное пособие «Информатика. 6 класс» § 17.1.
Приложение 19.
Методические рекомендации к уроку
1. Проверка знаний и закрепление умений предыдущего урока
Повторить с учащимися основные операции над фрагментами текста.
Предложить
набрать
текст
стихотворения
(4б
после
§16
или
стихотворение «Дом, который построил Джек») (Продуктивный метод
обучения, индивидуальная форма работы). Текст стихотворения приводится
в Приложении 19. При невысокой скорости набора текста можно
ограничиться частью стихотворения.
2. Объяснение нового материала
Объяснительно-иллюстративный метод обучения, фронтальная форма
работы.
Продемонстрировать с помощью проектора текст того стихотворения,
которое они набирали с примененным форматированием символов.
Предложите учащимся ответить на вопросы:
1. Изменен ли текст в стихотворении?
2. Чем текст стихотворения на экране отличается от текстов на экранах
компьютеров у учащихся?
После ответов можно ввести понятие форматирования, основных
элементов
форматирования
символов
и
способов
изменения
форматирования.
Предложить учащимся изменить форматирование некоторых слов в том
стихотворении, которое они набирали. Здесь можно не определять способ
форматирования, а предложить учащимся самостоятельно попробовать
применять различные способы форматирования и их комбинации.
Во время работы учащихся учитель может обращать внимание на то, как
выглядит текст после применения форматирования, на сочетаемость
примененных цветов и др. После выполнения работы можно выбрать «самое
красивое» стихотворение, продемонстрировав классу работы через проектор.
3. Закрепление нового материала
Предложить учащимся прочитать материал учебного пособия §17.1
Предложить выполнить упражнение 2 после §17. Если предыдущая
работа за компьютером длилась 20 мин, то это упражнение можно разобрать
устно, акцентируя внимание на логические выводы. Можно предложить
учащимся еще несколько аналогичных упражнений для устного разбора.
4. Подведение итогов урока и домашнее задание
Обсудить с учащимися материалы урока.
Домашнее задание: ознакомиться с материалами § 17.1.