Профессиональная подготовка на английском языке

Реклама
1. Цели освоения дисциплины
Основной целью дисциплины «Профессиональная подготовка на английском языке
(АЯ)» является развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов и обучение
языку в контексте специальности (Content and Language Integrated Learning/Teaching).
В рамках модуля «Ввод и обработка данных дистанционного зондирования Земли
(ДЗЗ)» студенты осваивают на иностранном языке методы и алгоритмы интерпретации
данных аэрокосмического мониторинга Земли (АКМ); получают необходимые навыки для
самостоятельной работы c системами обработки и интерпретации данных ДДЗ, что
соответствует целям (Ц1-Ц5) ООП.
В задачи дисциплины также входит:
1) формирование и развитие навыков и умений во всех видах иноязычной речевой
деятельности необходимых для осуществления профессиональной коммуникации, в то
числе в международных компаниях:
2) создание условий для практической реализации приобретённых знаний в процессе
выполнения учебных и производственных заданий на АЯ.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Обработка
данных
дистанционного
зондирования
Земли
(ДЗЗ)»/«Профессиональная подготовка на английском языке» относится к дисциплинам
базовой части модуля общенаучных дисциплин (М1.БМ1) подготовки по направлению
09.04.02 «Информационные системы и технологии» и ориентирована на формирование
профессионально значимых компетенций на иностранном языке в соответствии с
направлениями образовательной подготовки.
Содержание разделов дисциплины «Профессиональная подготовка на английском
языке» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых в дальнейшем параллельно
(КОРЕКВИЗИТЫ):
 Системы интерпретации данных аэрокосмического мониторинга Земли
(М1.ВМ4.2.3).
3. Результаты освоения дисциплины
Результатом
освоения
дисциплины
является
формирование
иноязычной
профессиональной коммуникативной компетенции.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать
 основную терминологию, принятую в области получения и обработки данных
дистанционного зондирования Земли из космоса;
 нормы употребления лексико-грамматических форм для устной/письменной
коммуникации;
уметь
 извлекать и вербализировать информацию из письменных англоязычных источников,
созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма и др.);
 вести поиск и работать с аутентичными источниками информации: сообщение, доклад,
научная статья, учебная литература, аудио-видеоматериалами;
 представлять результаты работы в устной и письменной форме на АЯ.
Профессиональные компетенции
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины направлено на
формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в
соответствии с ФГОС:
Таблица 1.
Резуль
таты
обучен
ия
Р3
(ОК-2,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16)
Составляющие результатов обучения, которые будут получены
при изучении данной дисциплины на английском языке
Составляющие результатов обучения
Код
Знания
Код
Умения
Код
Владение
опытом
З.3.2
Основных
понятий и
терминологии
ДЗЗ на
английском
языке, методов и
алгоритмов
обработки данных
ДЗЗ
У.3.2
Решать задачи
обработки и
интерпретации
данных ДЗЗ
В.3.2
Работы с
системой
интерпретации
данных ДЗЗ
ERDAS
Imagine и с
документацией
к ней на
английском
языке
В результате освоения дисциплины должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2.
Планируемые результаты освоения дисциплины
№ п/п
Результат
РД1
РД2
РД3
РД4
РД5
РД6
РД7
РД8
Знать и уметь определять основные понятия и термины, относящиеся к получению
и обработке ДДЗ, на английском языке.
Способность решать задачи обработки и интерпретации данных ДЗЗ с
использованием специализированного программного обеспечения с англоязычным
интерфейсом.
Способность/готовность работать с технической документацией программного
обеспечения для обработки и интерпретации данных ДЗЗ на английском языке.
Способность/готовность применять на практике знания и умения в области
обработки и интерпретации данных ДЗЗ
Способность/готовность представлять полученные результаты исследований в
области ДЗЗ на английском языке.
Способность/готовность применять на практике знания и умения в области
принципов работы в команде.
Способность/готовность применять на практике знания и умения в области
самостоятельного управления своей образовательной деятельностью.
Способность/готовность применять на практике знания и умения в области
методов научного анализа проблем и процессов в профессиональной области.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Перечень и содержание лабораторных работ
Тема 1. Основы ДЗЗ. Заказ и получение данных (Лабораторная работа, 6 часов)
Термины и определения ДЗЗ на английском языке, относящиеся к ДЗЗ. Система
регистрации снимков со спутников Landsat. Основы работы с сервисом Геологической
службы США http://earthexplorer.usgs.gov для получения данных ДЗЗ.
Тема 2. Основы работы в системе ЕRDAS Imagine. Подготовка данных и изображений для
обработки (Лабораторная работа, 4 часа)
Термины и определения ДЗЗ на английском языке, изучение документации системы
ЕRDAS Imagine. Основы работы в системе ЕRDAS Imagine. Подготовка изображений:
создание мультиспектрального изображения, повышение пространственного
разрешения (на примере данных со спутников Landsat).
Тема 3. Методы предварительной обработки. Геокоррекция изображений (Лабораторная
работа, 6 часов)
Термины и определения, относящиеся в предварительной обработке данных ДЗЗ на
английском языке. Геометрическая коррекция изображений.
Тема 4 Методы неконтролируемой классификации снимков (Лабораторная работа, 8 часов)
Термины и определения, относящиеся к неконтролируемой классификации данных
ДЗЗ на английском языке. Методы и алгоритмы неконтролируемой классификации
космических снимков. Классификация LANDSAT в системе ЕRDAS Imagine с
использованием алгоритма ISODATA.
Тема 5 Методы контролируемой классификации снимков (Лабораторная работа, 8 часов)
Термины и определения, относящиеся к контролируемой классификации данных ДЗЗ
на английском языке. Методы контролируемой классификации космических снимков.
Классификация снимка Landsat в системе ЕRDAS Imagine на основе метода
максимального правдоподобия.
5. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
5.1 Виды и формы самостоятельной работы студентов (СРС)
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемноориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие
практических умений и включает следующие виды работ:
 поиск и обзор литературы и электронных источников информации на английском
языке по индивидуально заданной проблеме курса;
 опережающая самостоятельная работа;
 перевод текстов с английского языка;
 подготовка к лабораторным работам;
 подготовка к зачету.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа включает:
 исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях и
семинарах на английском языке;
 анализ научных публикаций на английском языке по заранее определенной
преподавателем теме.
Перечень научных проблем и направлений научных исследований:

Методы и алгоритмы обработки данных ДДЗ.

Использование космических снимков в решении прикладных задач.
5.2.
Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм:
самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Оценка преподавателем самостоятельной работы студентов отражается в Рейтингплане.
Текущий контроль со стороны преподавателя в первом семестре проводится на
лабораторных работах при обсуждении полученных результатов и переводе отрывков текста
по теме, относящейся теме лабораторной работы.
По результатам текущего контроля формируется допуск студента к зачету. Зачет
проводится в форме представления студентом презентации на английском языке,
подготовленной с использованием мультимедиа технологий по заранее выбранной теме.
6. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих
контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия
Результаты обучения по
дисциплине
Выполнение и защита отчетов по лабораторным
РД1-РД8
работам
Зачет в 1 семестре
РД1-РД8
7. Рейтинг качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации
обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему
контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского
политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г.
К формам текущего контроля относятся:
 лабораторные работы, практические занятия.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на
вопросы и др., выполнение тестовых заданий) и результаты практической деятельности
(выполнение лабораторных работ, практических заданий) производится в течение семестра
(оценивается в баллах, максимально 60 баллов), к моменту завершения каждого семестра
студент должен набрать не менее 33 баллов).

промежуточная аттестация (зачет) производится в конце 1 и 2 семестров
(оценивается в баллах, максимально 40 баллов), на защите студент должен набрать не менее
22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в
ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует
100 баллам.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Основная литература
Joseph J. Fundamental of Remote Sensing. – Hyderabad: Universities Press. – 2011 – 490 c.
Lillesand T.M., Kiefer R.W., Chipman J.W. Remote Sensing and Image Interpretation. – New
Delhi: Wiley India Pvt. Ltd. – 2011. – 758 c.
Журнал Computers&Geosciences // http://www.journals.elsevier.com/computers-andgeosciences
Дополнительная литература
Jensen J.R. Remote Sensing of the Environment. – Pearson Education. – 2007. – 592 c.
Nucleus. English for Science and Technology. General science. Martin Bates [1998].
Longman
Key Words in Science & Technology. Bill Mascul [1997]. Harper Collins Publishers
Cambridge English for Scientists. Tamzen Armer [2011]. CUP
Introduction to Professional Communication. Course Book, Work Book. E.N.Suntzova,
E.E.Velichko [2008]. TPU
Basic English for Computing. Course Book. Teacher’s Book. [2003].OUP
Journal of Applied Remote Sensing [2008-2014]
Internet-ресурсы
SPIE Remote Sensing // http://spie.org/x6262.xml
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Сайт геологической службы США // http://www.usgs.gov/pubprod/aerial.html
Earth Observation & Remote Sensing community in Ireland //
http://earthobservation.wordpress.com/2013/04/22/remote-sensing-apps/
http://www.youtube.com/watch?v=so8siNEn9wM и др. видеоролики по теме «Ввод и
обработка данных ДЗЗ»
http://www.ijrsa.org/
ERDAS Tour Guides //
http://www.gis.usu.edu/manuals/labbook/erdas/manuals/TourGuide.pdf
ERDAS Field Guide //
http://www.gis.usu.edu/manuals/labbook/erdas/manuals/TourGuide.pdf
Сайты геологической службы США // http://www.usgs.gov (http://glovis.usgs.gov,
http://earthexplorer.usgs.gov)
Используемое программное обеспечение
1. Лицензионная система для обработки данных ДЗЗ ERDAS Imagine 9.*.
9.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
№
Наименование
п/п
1 Учебный класс, оснащенный компьютерами
Intel (R) Core (TM), 3.10 GHz, 4 ГБ
2 Лекционная аудитория, оснащенная
мультимедийной техникой
Корпус, аудитория,
к-во установок
10 корпус, 402 ауд.,
12 компьютеров
10 корпус, 410 ауд.,
1 компьютер, 1 проектор
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС по направлению 09.04.02 «Информационные системы и технологии».
Программа одобрена на заседании кафедры ВТ,
протокол № 54 от «22» 06.2015 г.).
Авторы – доцент кафедры ВТ, к.т.н. Токарева О.С.
Рецензент –профессор кафедры ВТ, д.т.н. Марков Н.Г.
Скачать