11 класс Пояснительная записка

11 класс
Пояснительная записка
1. Программа разработана на основании:
 Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089)
 Основной образовательной программы основного и среднего общего образования
МБОУ Бискамжинская СОШ, утвержденной приказом № 108 от 31.08.2015г
 Учебного плана МБОУ Бискамжинская СОШ на 2015-16 учебный год,
утвержденного приказом № 108 от 31.08.2015г
Основы электродинамики
Магнитное поле
Взаимодействие токов. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера.
Сила Лоренца.
Демонстрации:
1. Взаимодействие параллельных токов.
2. Действие магнитного поля на ток.
3. Устройство и действие амперметра и вольтметра.
4. Устройство и действие громкоговорителя.
5. Отклонение электронного лучка магнитным полем.
Знать: понятия: магнитное поле тока, индукция магнитного поля.
Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической
системы.
Уметь: решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или
проводника с током в магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца
и Ампера,
Электромагнитная индукция
Явление
электромагнитной
индукции.
Магнитный
поток.
Закон
электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность.
Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.
Лабораторная работа №1: Изучение электромагнитной индукции.
Демонстрации:
6. Электромагнитная индукция.
7. Правило Ленца.
8. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.
9. Самоиндукция.
10. Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы цели и от
индуктив-ности проводника.
Знать: понятия: электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции;
правило Ленца, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле.
Уметь: объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать
задачи на применение закона электромагнитной индукции, самоиндукции.
Электромагнитные колебания и волны
Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических
колебаний. Переменный электрический ток. Генерирование электрической энергии.
Трансформатор. Передача электрической энергии. Электромагнитные волны. Свойства
электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.
Демонстрации:
11. Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном
контуре.
12. Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от
электроемкости и индуктивности контура.
13. Незатухающие электромагнитные колебания в генераторе на транзисторе.
14. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.
15. Устройство и принцип действия генератора переменного тока (на модели).
16. Осциллограммы переменною тока
17. Устройство и принцип действия трансформатора
18. Передача электрической энергии на расстояние с мощью понижающего и
повышающего трансформатора.
19. Электрический резонанс.
20. Излучение и прием электромагнитных волн.
21. Отражение электромагнитных волн.
22. Преломление электромагнитных волн.
23. Интерференция и дифракция электромагнитных волн.
24. Поляризация электромагнитных волн.
25. Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.
Знать: понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур;
переменный ток; резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн.
Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной
связи, телевидение.
Уметь: Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.
Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений. Определять
неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение другого его
параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в
колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи на применение
I
U
1
формул: T  2 LC ,  
, I 0 ,U 0 ,
2
2
LC
U
N
I
U
1 2
I ,
Z  R 2  (L 
) . Объяснять распространение
k 1  1  2,
Z
C
U 2 N 2 I1
электромагнитных волн.
Оптика
Световые волны.
Скорость света и методы ее измерения. Законы отражения и преломления
света. Волновые свойства света: дисперсия, интерференция света, дифракция света.
Когерентность. Поперечность световых волн. Поляризация света.
Лабораторная работа №2: Измерение показателя преломления стекла.
Лабораторная работа №3: Измерение длины световой волны.
Демонстрации:
26. Законы преломления снега.
27. Полное отражение.
28. Световод.
29. Получение интерференционных полос.
30. Дифракция света на тонкой нити.
31. Дифракция света на узкой щели.
32. Разложение света в спектр с помощью дифракционной решетки.
33. Поляризация света поляроидами.
34. Применение поляроидов для изучения механических напряжений в деталях
конструкций.
Знать: понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света.
Законы отражения и преломления света,
Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и
поляриза-ции света.
Уметь: измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул,
связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической
частотой; на применение закона преломления света.
Элементы теории относительности.
Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна.
Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории
относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.
Знать: понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и
энергии.
Уметь: определять границы применения законов классической и релятивистской
механики.
Излучения и спектры.
Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение:
свойства и применение инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновских излучений.
Шкала электромагнитных излучений.
Демонстрации:
35. Невидимые излучения в спектре нагретого тела.
36. Свойства инфракрасного излучения.
37. Свойства ультрафиолетового излучения.
38. Шкала электромагнитных излучений (таблица).
39. Зависимость плотности потока излучения от расстояния до точечного
источника.
Знать: практическое применение: примеры практического применения
электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского
диапазонов частот.
Уметь: объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в
зависимости от его длины волны и частоты.
Квантовая физика
[Гипотеза
Планка о квантах.] Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для
фотоэффекта. Фотоны. [Гипотеза де Бройля
о волновых свойствах частиц.
Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенности Гейзенберга.]
Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Испускание и
поглощение света атомом. Лазеры.
[Модели строения атомного ядра: протонно-нейтронная модель строения
атомного ядра.] Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная
энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. [Доза излучения,
закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы:
частицы и античастицы. Фундаментальные взаимодействия]
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил
общества. Единая физическая картина мира.
Лабораторная работа №4: «Изучение треков заряженных частиц».
Демонстрации:
40. Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой платиной.
41. Законы внешнего фотоэффекта.
42. Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов.
43. Устройство и действие фотореле на фотоэлементе.
44. Модель опыта Резерфорда.
45. Наблюдение треков в камере Вильсона.
46. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.
Знать: Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; ядерная
модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция
деления; термоядерная реакция; элементарная частица, атомное ядро.
Законы фотоэффекта: постулаты Борщ закон радиоактивного распада.
Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента;
примеры технического - использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа;
примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип
действия ядерного реактора.
Уметь: Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс
фотона с частотой соответствующей световой волны. Вычислять красную границу
фотоэффекта и энергию фотозлектронов на основе уравнения Эйнштейна. Определять
продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и
массового
числа.
Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или
направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.
Повторение.
Примерные нормы оценки знаний и умений учащихся по физике
При оценке ответов учащихся учитываются следующие знания:
о физических явлениях:
 признаки явления, по которым оно обнаруживается;
 условия, при которых протекает явление;
 связь данного явлении с другими;
 объяснение явления на основе научной теории;
 примеры учета и использования его на практике;
о физических опытах:
 цель, схема, условия, при которых осуществлялся опыт, ход и результаты
опыта;
о физических понятиях, в том числе и о физических величинах:
 явления или свойства, которые характеризуются данным
(величиной);
 определение понятия (величины);
 формулы, связывающие данную величину с другими;
 единицы физической величины;
 способы измерения величины;
о законах:
 формулировка и математическое выражение закона;
 опыты, подтверждающие его справедливость;
 примеры учета и применения на практике;
 условия применимости (для старших классов);
о физических теориях:
 опытное обоснование теории;
 основные понятия, положения, законы, принципы;
 основные следствия;
 практические применения;
 границы применимости (для старших классов);
о приборах, механизмах, машинах:
 назначение; принцип действия и схема устройства;
 применение и правила пользования прибором.
Физические измерения.
 Определение цены деления и предела измерения прибора.
 Определять абсолютную погрешность измерения прибора.
понятием
 Отбирать нужный прибор и правильно включать его в установку.
 Снимать показания прибора и записывать их с учетом абсолютной
погрешности измерения. Определять относительную погрешность измерений.
Следует учитывать, что в конкретных случаях не все требования могут быть
предъявлены учащимся, например знание границ применимости законов и теорий, так как
эти границы не всегда рассматриваются в курсе физики средней школы.
Оценке подлежат умения:
 применять понятия, законы и теории для объяснения явлений природы,
техники; оценивать влияние технологических процессов на экологию окружающей
среды, здоровье человека и других организмов;
 самостоятельно работать с учебником, научно-популярной литературой,
информацией в СМИ и Интернете ;
 решать задачи на основе известных законов и формул;
 пользоваться справочными таблицами физических величин.
При оценке лабораторных работ учитываются умения:
 планировать проведение опыта;
 собирать установку по схеме;
 пользоваться измерительными приборами;
 проводить наблюдения, снимать показания измерительных приборов,
составлять таблицы зависимости величин и строить графики;
 оценивать и вычислять погрешности измерений;
 составлять краткий отчет и делать выводы по проделанной работе.
Следует обращать внимание на овладение учащимися правильным употреблением,
произношением и правописанием физических терминов, на развитие умений связно
излагать изучаемый материал.
Оценка ответов учащихся
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:
 обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых
явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование
основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических
величин, их единиц и способов измерения;
 правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;
 строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми
примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических
заданий;
 может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по
курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на
оценку «5»‚ но учащийся не использует собственный план ответа, новые примеры, не
применяет знания в новой ситуации, не использует связи с ранее изученным материалом
и материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «З» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к
ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, не
препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет
применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых
формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования формул.
Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями
и умениями в соответствии с требованиями программы.
Оценка «1» ставится, если ученик не может ответить ни на один из поставленных
вопросов.
В письменных контрольных работах учитывается также, какую часть работы
выполнил ученик.
Оценка лабораторных работ:
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:
 выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой
последовательности проведения опытов и измерений;
 самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все
опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных
результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;
 в отчете правильно и аккуратно выполнял все записи, таблицы, рисунки,
чертежи, графика, вычисления;
 правильно выполнил анализ погрешностей (IХ—Х1 классы).
Оценка «4» ставится в том случае, если были выполнены требования к оценке «5»,
но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки
Оценка «З» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет
получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены
ошибки.
Оценка «2» ставится, если результаты не позволяют сделать правильных выводов,
если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования
безопасности труда.
Оценка письменных контрольных работ.
Контрольная работа рассчитана на 40 минут содержит восемь заданий.
Первые шесть заданий соответствуют базовому уровню образовательного
стандарта и оцениваются по 1 баллу, седьмое задание – В правильное выполнения
этого задания оценивается – 2 балла, восьмое –С соответствует творческому
уровню его выполнение оценивается – 3 балла. Максимальное количество баллов,
которые может набрать ученик, выполняя контрольную работу 11 баллов. Работа
оценивается по следующей сетке:
Поурочно-тематическое планирование
11 класс
урок
Тема урока
Домашнее задание
1
2
Взаимодействие токов
Вектор магнитной индукции. Линии
магнитной индукции.
Модуль вектора магнитной индукции.
Сила Ампера.
Электроизмерительные приборы.
Применение закона Ампера.
Громкоговоритель.
Действие магнитного поля на заряд.
Сила Лоренца.
Магнитные свойства вещества.
Решение задач
Открытие электромагнитной индукции.
Магнитный поток.
Направление индукционного тока.
Правило Ленца.
Закон электромагнитной индукции
Вихревое электрическое поле
ЭДС индукции в движущихся
проводниках. Электродинамический
микрофон.
Самоиндукция индуктивность. энергия
магнитного поля тока.
Электромагнитное поле.
Решение задач
Свободные и вынужденные колебания
Условия возникновения свободных
колебаний. Математический маятник
Взаимодействие токов
Вектор магнитной индукции. Линии
магнитной индукции.
Модуль вектора магнитной индукции.
Сила Ампера.
Электроизмерительные приборы.
Применение закона Ампера.
Громкоговоритель.
Действие магнитного поля на заряд.
Сила Лоренца.
Магнитные свойства вещества.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Открытие электромагнитной индукции.
Магнитный поток.
Направление индукционного тока.
Правило Ленца.
Закон электромагнитной индукции
Вихревое электрическое поле
ЭДС индукции в движущихся
проводниках. Электродинамический
микрофон.
Самоиндукция индуктивность. энергия
магнитного поля тока.
Электромагнитное поле.
Свободные и вынужденные колебания
Условия возникновения свободных
колебаний. Математический маятник
Количество Дата по
часов
плану
01.09
1
02.09
1
1
03.09
1
08.09.
0.909.
1
10.09.
1
1
1
1509.
1
22.09.
1
1
1
23.09.
1
30.09.
1
1
1
1
01.10.
16.09.
17.09.
24.09.
29.09.
0.610.
07.10.
07.10.
Дата по
факту
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Динамика колебательного движения.
Гармонические колебания
Фаза колебаний.
Превращение энергии при
гармонических колебаниях
Вынужденные колебания резонанс.
Воздействия резонанса и борьба с ним.
Решение задач
Лабораторная работа 3
Свободные и вынужденные
электромагнитные колебания.
Колебательный контур. Превращение
энергии при электромагнитных
колебаниях
Аналогия между механическими и
электромагнитными колебаниями.
Уравнение, описывающее процессы в
колебательном контуре. Период
свободных электрических колебаний.
Переменный электрический ток.
Активное сопротивление.
Действующие значения силы тока и
напряжения.
Конденсатор в цепи переменного тока
Катушка в цепи переменного тока.
Резонанс в электрической цепи
Генератор на транзисторе.
Автоколебания.
Решения задач
Генерирование электроэнергии
Трансформаторы
Производство и использование
электроэнергии. Передача
электроэнергии. Эффективное
Динамика колебательного движения.
Гармонические колебания
Фаза колебаний.
Превращение энергии при
гармонических колебаниях
Вынужденные колебания резонанс.
Воздействия резонанса и борьба с ним.
Свободные и вынужденные
электромагнитные колебания.
Колебательный контур. Превращение
энергии при электромагнитных
колебаниях
Аналогия между механическими и
электромагнитными колебаниями.
Уравнение, описывающее процессы в
колебательном контуре. Период
свободных электрических колебаний.
Переменный электрический ток.
Активное сопротивление. Действующие
значения силы тока и напряжения.
Конденсатор в цепи переменного тока
Катушка в цепи переменного тока.
Резонанс в электрической цепи
Генератор на транзисторе.
Автоколебания.
Решения задач
Генерирование электроэнергии
Трансформаторы
Производство и использование
электроэнергии. Передача
электроэнергии. Эффективное
1
1
1
1
08.10.
1
20.10.
1
1
1
21.10.
1
28.10.
1
29.10.
1
10.11.
1
1
1
1
11.11
12.11.
17.11.
18.11.
1
1
1
1
19.11.
24.11.
25.11.
26.11.
13.10.
14.10.
15.10.
22.10.
27.10.
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
использование электроэнергии.
Решение задач
Волновые явления. Распространение
механических волн.
Длина волны. Скорость волны.
Уравнение гармонической бегущей
волны.
Распространение волн в упругих
средах. Звуковые волны.
Решение задач
Что такое электромагнитная волна.
Экспериментальное обнаружение
электромагнитных волн.
Плотность потока электромагнитного
излучения.
Изобретение радио А.С. Поповым.
Принцип радиосвязи. Модуляция и
детектирование.
Свойства электромагнитных волн.
Распространение радиоволн.
Радиолокация. Понятие о телевидении.
Развитие средств связи.
Решение задач
Оптика. Скорость света.
Принцип Гюйгенса. Закон отражения
света.
Закон преломления света.
Полное отражение.
Решение задач
Линза
Построение изображения в линзе.
Формула тонкой линзы.
Решение задач
использование электроэнергии.
1
1
Волновые явления. Распространение
механических волн.
Длина волны. Скорость волны.
1
Уравнение гармонической бегущей
1
волны.
Распространение волн в упругих средах. 1
Звуковые волны.
1
Что такое электромагнитная волна.
1
Экспериментальное обнаружение
1
электромагнитных волн.
Плотность потока электромагнитного
1
излучения.
Изобретение радио А.С. Поповым.
1
Принцип радиосвязи. Модуляция и
детектирование.
Свойства электромагнитных волн.
1
Распространение радиоволн.
Радиолокация. Понятие о телевидении.
1
Развитие средств связи.
1
1
Оптика. Скорость света.
1
Принцип Гюйгенса. Закон отражения
1
света.
Закон преломления света.
1
Полное отражение.
1
Решение задач
1
Линза
1
Построение изображения в линзе.
1
Формула тонкой линзы.
1
1
01.12.
02.12.
03.12.
08.12.
09.12.
10.12.
15.12.
16.12.
17.12.
22.12.
23.12.
24.12.
29.12.
12.1.
13.1.
14.1.
19.1.
20.1.
21.1.
26.1.
27.1.
28.1.
02.2.
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
Дисперсия света.
Интерференция механических волн.
Интерференция света.
Некоторые применения
интерференции. Дифракция
механических волн.
Дифракция света. Дифракционная
решетка.
Поперечность световых волн.
Поляризация света. Поперечность
световых волн и электромагнитная
теория света.
Решение задач
Законы электродинамики и принцип
относительности. Постулаты теории
относительности.
Относительность одновременности.
Основные следствия из постулатов
теории относительности.
Элементы релятивистской динамики
Решение задач
Виды излучении. Источники света.
Спектры и спектральные аппараты.
Виды спектров. Спектральный анализ.
Рентгеновские лучи.
Шкала электромагнитных волн
Решение задач
Фотоэффект.
Теория фотоэффекта. Фотоны.
Применение фотоэффекта. Давление
света.
Химическое действие света.
Фотография.
Решение задач
Дисперсия света.
Интерференция механических волн.
Интерференция света.
Некоторые применения интерференции.
Дифракция механических волн.
1
1
1
1
03.2.
04.2.
09.2.
10.2.
Дифракция света. Дифракционная
решетка.
Поперечность световых волн.
Поляризация света. Поперечность
световых волн и электромагнитная
теория света.
1
11.2.
1
16.2.
1
1
17.2.
18.2.
1
1
24.2.
25.2.
1
1
1
01.3.
02.3.
03.3.
1
1
1
1
1
1
1
09.3.
10.3.
15.3.
16.3.
17.3.
22.3.
23.3.
1
24.3.
1
05.4.
Законы электродинамики и принцип
относительности. Постулаты теории
относительности.
Относительность одновременности.
Основные следствия из постулатов
теории относительности.
Элементы релятивистской динамики
Виды излучении. Источники света.
Спектры и спектральные аппараты.
Виды спектров. Спектральный анализ.
Рентгеновские лучи.
Шкала электромагнитных волн
Фотоэффект.
Теория фотоэффекта. Фотоны.
Применение фотоэффекта. Давление
света.
Химическое действие света.
Фотография.
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Строение атома. Опыты Резерфорда.
Квантовые постулаты Бора. Модель
атома по Бору.
Трудности теории Бора. Квантовая
механика.
Лазеры.
Решение задач.
Методы наблюдения и регистрации
элементарных частиц.
Открытие радиоактивности. Альфа,
бета, гамма излучения.
Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада. Период
полураспада.
Изотопы. Открытие нейтрона.
Строение атомного ядра. Ядерные
силы. энергия связи атомных ядер.
Ядерные реакции. Деление ядер урана.
Цепные ядерные реакции. Ядерный
реактор.
Термоядерные реакции. Применение
ядерной энергии.
Получение радиоактивных изотопов и
их применение. Биологическое
действие радиоактивных излучении.
Решение задач
Три этапа в развитии физики
элементарных частиц. Открытие
позитрона. Античастицы.
Решение задач
Видимые движения небесных тел.
Законы движения планет. Система
земля луна.
Физическая природа планет и малых
Строение атома. Опыты Резерфорда.
Квантовые постулаты Бора. Модель
атома по Бору.
Трудности теории Бора. Квантовая
механика.
Лазеры.
Методы наблюдения и регистрации
элементарных частиц.
Открытие радиоактивности. Альфа,
бета, гамма излучения.
Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада. Период
полураспада.
Изотопы. Открытие нейтрона.
Строение атомного ядра. Ядерные силы.
энергия связи атомных ядер.
Ядерные реакции. Деление ядер урана.
Цепные ядерные реакции. Ядерный
реактор.
Термоядерные реакции. Применение
ядерной энергии.
Получение радиоактивных изотопов и
их применение. Биологическое действие
радиоактивных излучении.
1
1
06.4.
07.4.
1
12.4.
1
1
1
13.4.
1
20.4.
1
21.4.
1
1
26.4.
27.4.
1
1
28.4.
03.5.
1
04.5.
1
05.5.
1
1
10.5.
11.5.
Три этапа в развитии физики
элементарных частиц. Открытие
позитрона. Античастицы.
Решение задач
1
Видимые движения небесных тел.
1
Законы движения планет. Система
земля луна.
Физическая природа планет и малых тел 1
14.4.
19.4.
12.5.
17.5.
18.5.
101
102
103
104
Итого.104
урока
Резерв4часа
тел солнечной системы. Солнце.
Основные характеристики звезд.
Внутреннее строение солнца и звезд
главной последовательности.
Эволюция звезд.
Млечный путь-наша галактика.
Галактики.
Строение и эволюция вселенной
Итоговая контрольная работа.
солнечной системы. Солнце.
Основные характеристики звезд.
Внутреннее строение солнца и звезд
главной последовательности. Эволюция
звезд.
Млечный путь-наша галактика.
Галактики.
Строение и эволюция вселенной
Итоговая контрольная работа.
1
19.5.
1
24.5.
1
1
Итого 104
часа
25.5.
26.5.