Пояснительная записка Рабочая программа соответствует

Пояснительная записка
Рабочая программа соответствует требованиям ФК ГОС, составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и программы по физике
для 7-11 классов общеобразовательных учреждений ( сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов .-М:Дрофа,2008г.) и ориентирована на работу с учебником
общеобразовательных
учреждений “Физика. 8кл.» А.В.Перышкин. (2011), вошедший в Федеральный перечень учебников 2013-2014 учебного года. В соответствии с учебным планом для 5-9
классов МБОУ «Верхнетакерменская ООШ имени Габделхая Сабитова»Мензелинского муниципального района РТ предмет изучается на базовом уровне в объеме 2 часа в
неделю.
Предусмотрено:
контрольных работ -6, лабораторных работ – 14
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
-освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
-овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения
экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
-воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
-применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности,рационального
природоиспользования и охраны окружающей среды
Изучение физики в 8классе направлено на достижение следующих целей:.
ввести понятия :тепловое движение;термометр,внутренняя энергия,теплопередача,теплопроводность,теплоемкость,плавление ,отвердевание,конденсация,испарение,
влажность,психрометр,кипение,тепловые двигатели,КПД,холодильник,электризация,электрон,протон,нейтрон,проводник,диэлектрик,полупроводник,электрический
ток,гальванический элемент,аккумулятор,сила тока,напряжение,сопротивление,удельное сопротивление,предохранитель,короткое замыкание,электрическое и магнитное
поле,электромагнит,электродвигатель,динамик,микрофон,плоское зеркало,отражение,преломление,фокусное расстояние,линза,оптическая сила,оптические приборы;
изучить закон Ома;,закон Джоуля-Ленца,закон сохранения энергии в тепловых явлениях;закон сохранения электрического заряда;закон отражения и научить применять их
при решении задач,при выполнении лабораторныхработ;
научить пользоваться изученными приборами;
научить для решения познавательных задач следующими источниками информации: учебники, справочные таблицы, литература для дополнительного
чтения, некоторые интернет-ресурсы и владеть диалогической речью, способны понимать точку зрения собеседника
Задачи физики в 8 классе:
 овладение физическими знаниями для изучения математики,химии и для продолжения образования;
 обеспечение функциональной систематической подготовки учащихся;
 формирование базы для выработки умения выполнять практические задачи повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды;
 развитие интереса к предмету,формирование любознательности;
 развитие индивидуальных способностей,творческой активности,умения выбирать пути решения задач;
 подведение к пониманию значимости физики в развитии общества.
Общая характеристика учебного предмета
В 8 классе изучается тепловые,электрические,электромагнитные,световые явления.Соблюдается преемственность вводимых определений физических величин и
формулировок. Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривается
выполнение ряда лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей
достаточными навыками психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. В этом направлении приоритетными для
учебного предмета «Физика » на ступени основного общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.
Особое внимание уделяется познавательной активности уч-ся. В связи с этим предполагается работа с тетрадью для лабораторных работ на печатной основе. В тетрадь
включены вопросы и задания, познавательные задачи таблицы,схемы,рисунки.
Место и роль учебного предмета
Рабочая программа разработана на основе учебного плана для 5-9 классов МБОУ «Верхнетакерменская основная общеобразовательная школа имени Габделхая Сабитова»
Мензелинского муниципального района Республики Татарстан, в соответствии с которым на изучение курса физики на ступени основного общего образования выделено в 8
классе – 70 часов (2 часа в неделю).
В том числе: контрольных работ -6, лабораторных работ – 14.
Содержание учебного предмета (курса, модуля). Внесение изменений.
№
Наименование разделов и тем
по авторской
программе
Количество часов
по рабочей
корректировка на укрупнение
программе
дидактических единиц (или)
дополнительные часы
14
+2 (из резерва)
1.
Тепловые явления
12
2.
Изменение агрегатных состояний вещества
11
11
3.
Электрические явления
27
27
4.
Электромагнитные явления
7
7
5.
Световые явления
9
10
6.
Резерв
4
2
70
70
Итого
+1 из резерва(пром.аттест.)
-2
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. Тепловые явления (12 ч)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и
теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических
и тепловых процессах.
Фронтальные лабораторные работы
1.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
2.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
3.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
2. Изменение агрегатных состояний вещества (11ч)
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества
на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник.
Экологические проблемы использования тепловых машин.
Фронтальная лабораторная работа
4.Измерение относительной влажности воздуха.
3.Электрические явления (27 ч)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения
электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь.
Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.
Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное
и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания.
Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Фронталъные лабораторные работы
5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
7.Регулирование силы тока реостатом.
8.Исследование зависимости силы тока, в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.
9.Измерение работы и мощности электрического тока.
4. Электромагнитные явления (7 ч)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
Динамик и микрофон.
Фронтальные лабораторные работы
10. Сборка электромагнита и испытание его действия.
11.Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
5. Световые явления (9 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы.
Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Фронтальные лабораторные работы
12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света
13.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света
14.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.
6.Повторение(4ч)
Разде
лы
Тема
Таблица тематического распределения количества часов
Количество
Кол-во
часов
лабораторных
работ
Тепловые явления
Изменение агрегатных состояний вещества
Электрические явления
Электромагнитные явления
Световые явления
Обобщающее повторение
Всего
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса, дисциплины
1
2
3
4
5
6
12
11
27
7
9
2
70
Кол-во
контрольных
работ
3
1
5
2
3
1
1
2
1
1
14
6
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения физики учащиеся должны:
Знать/понимать
- смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
- смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического
тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
- смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного
распространения света, отражения света.
Уметь
- описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел,
взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, отражение, преломление и дисперсию света.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения,
электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы
тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.
- приводить примеры практического использования физических знаний.
- решать задачи на применение изученных законов.
- осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневно
Система оценивания
Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используются тестовые задания, контрольные и самостоятельные работы, устные
ответы,беседы,лабораторные,демонстрационные , практические работы, терминологический диктант. Для этого используются оценочные и методические материалы.
Для обеспечения психологической комфортности обучения используются различные формы организации образовательного процесса - фронтальная,групповая, парная,
индивидуальная.
Предусмотрено использование следующих педагогических технологий: информационно-коммуникативные технологии, игровые технологии, проблемное обучение,
проектные работы, а также методы и технологии
 уровневая дифференциация;
 проблемное обучение;
 информационно-коммуникационные технологии;
 здоровьесберегающие технологии;
 система инновационной оценки «портфолио»;
 технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах);
 коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава).
. Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение .Используется
-учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование для проведения лабораторных работ;
- компьютер;
- коллекция медиаресурсов;
- библиотека учебной, методической, справочно-информационной, научно-популярной литературы;
- задания для индивидуальных работ, организации самостоятельных работ.
Перечень учебно-методического обеспечения:

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская
программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.
 Учебник : Физика. 8кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин. – М.: Дрофа, 2011/;
 Чеботарева А.В. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В.Перышкина «Физика 8 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений» / А.В.Чеботарева – М.: Издательство
«Экзамен», 2008. (Серия «Учебно-методическое пособие»).;

Лукашик В.И. Сборник задач по физике. Для 7-8 кл. общеобразоват.учреждений. – 8-е изд. – М.: просвещение, 1996
 Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» / А.В.Перышкин; сост.
Н.В.Филонович.- М.: Издательство «Экзамен», 2009.
 Контрольно- измерительные материалы. Физика,8 класс.Сост.Н.И.Зорин,-М.:Вако,2012.
 MULTIMEDIA – поддержка курса:
 CD-диски (тесты, лабораторные работы)
1.Интерактивный курс физики для 7-11 классы.Практикум.
2.Библиотека электронных наглядных пособий.Физика.7-11 класс.Министерство образования РФ, «Кирилл и Мефодий»,2003.
3.Физика.Библиотека наглядных пособий.7-11 классы.Допущено МО РФ.Прд редакцией Н.К.Ханнанова
4.Видеозадачник по физике.Обучающие программы нового поколения.,А.И.Фишман и др.
5.Физические эксперементы Обучающие программы нового поколения
Интернет ресурсы

для учащихся :
http://www.proshkolu.ru
http://psylist.net/testzna

для учителя:
http://festival.1september.ru
http://www.banktestov.ru
http:/www.uchkopilka.ru
http://pedsovet.org/forum/
Календарно- тематическое планирование
по физике
Класс: 8
Учитель: Кашбиева Р.Х.
Количество часов:
всего 70 часов; в неделю 2 часа
Плановых лабораторных работ 14
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин.
В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы. Программы для
общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская
программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы
Учебник: Физика. 8 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин. – М.: Дрофа, 2011/;
Тетрадь для лабораторных работ
№
Тема урока,элементы содержания
Тип урока
Планируемые результаты освоения
материала
Основные виды
учебной
деятельности
Тепловые явления (12+2ч повторения) Тепловые явления (12+2ч повторения)
Виды и формы
контроля
Дата
По
плану
По
факту
1/1
Тепловое движение атомов и молекул.Тепловое
равновесие.Температура. Измерение температуры.
Термометр.Объяснение устройства и принципа
действия термометра.Вводный инструктаж по ТБ.
Изучение
нового
материала
Знать/понимать смысл физических вели
чин:«температура»,«средняя скорость
теплового движения»;смысл понятия
«тепловое равновесие»
Знакомятся с пра
вилами безопас
ности в кабинете
2/2
Связь температуры тела со скоростью хаотического
движения частиц.Внутренняя энергия.
Комбиниро
ванный
Знать/понимать смысл физических
величин: «внутренняя энергия»
3/3
Работа и теплопередача как способы изменения
внутренней энергии тела
Контроль
Знать/понимать смысл физических
величин:«работа»,«теплопередача»
Отвечают
на
вопросы Выпол
няют задания
Выполняют
задания
4/4
Виды теплопередачи:теплопроводность.
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять явление
теплопроводности,приводить примеры
практического использования материа
лов с плохой и хорошей теплопровод
ностью
Отвечают
на
вопросы.Выпол
няют тест
5/5
Виды теплопередачи:Конвекция. Излучение.
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять явление
конвекции и излучения, приводить при
меры конвективных движений воздуха
и жидкости в природе и технике
Выполняют
качественные
задачи
6/6
Примеры теплопередачи в природе и технике.
Комбиниро
ванный
Выполняют с/р
Отвечают
на
вопросы
7/7
Количество теплоты.Единицы количества теплоты.
Лабораторная работа№1 «Исследование измене
ния со временем температуры остывающей
воды».Инструктаж по ТБ
Удельная теплоемкость вещества.Расчет количества
теплоты, необходимого для нагревания тела или
выделяемого им при охлаждении.
Уметь определять, какими способами
происходит теплопередача в различных
случаях;объяснять/предлагать способы
защиты от переохлаждения и перегре
вания в природе и технике
Знать определения «количество тепло
ты»,единицы измерения, формулу
Знать/понимать смысл понятия «удель
ная теплоемкость»; уметь расчитывать
количество теплоты,поглощаемое или
выделяемое при изменении температу
ры тела
8/8
Контроль
Комбиниро
ванный
Предваритель
ный.Демонстр:
Принцип дей
ствия термо
метра
Текущий
ИО,ФО
3.09
3.09
5.09
5.09
Текущий
ИО,ФО.
Дем-я:
Изменение
внутренней
энергии
Текущий
ИО,ФО
Тест.Дем-я:
Теплопровод
ность различ
ных материа
лов
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
Конвекция в
жидкостях и
газах,теплопер
едача путем
излучения
Текущий
ИО,ФО
Самостоятель
ная работа
10.09
10.09
12.09
12.09
17.09
17.09
19.09
19.09
Выполняют л/р
Текущий
ИО,ФО
24.09
24.09
Решают задачи
Выполняют тест
Текущий
ИО,ФО
Тест
26.09
26.09
9/9
Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств
теплоты при смешивании воды разной температу
ры». Инструктаж по ТБ
10/10
Решение задач на расчет количества теплоты,необ
ходимого для нагревания тела или выделяемого им
при охлаждении
Лабораторная работа №3 «Измерение удельной
теплоемкости твердого тела». Инструктаж по ТБ
Комбиниро
ванный
12/12
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топли
ва. Закон сохранения и превращения энергии в тепло
вых процессах
Комбиниро
ванный
13/13
Обобщение по теме «Тепловые явления»
Комбиниро
ванный
14/14
Контрольная работа №1 «Тепловые явления»
11/11
Контроль
Контроль
Контроль
Уметь использовать измерительные при
боры для расчета количества теплоты,
представлять результаты измерений в
виде таблиц и делать выводы
Уметь решать задачи на количество
теплоты
Уметь использовать измерительные
приборы для расчета удельной теп
лоемкости, представлять результаты
измерений в виде таблиц и делать
выводы
Знать/понимать,что такое топливо,знать
виды топлива,уметь расчитывать кол-во
теплоты,выделяющееся при его сгора
нии.Знать закон сохранения и превра
щения энергии в механических и тепло
вых процессах, приводить примеры
Уметь решать качественные и расчет
ные задачи по теме «Тепловые явления»
Уметь решать задачи по теме «Теп
ловые явления»
Выполняют л/р
Текущий
ИО,ФО
1.10
1.10
Решают задачи
Выполняют тест
Текущий
ИО,ФО
Тест
Текущий
ИО,ФО
3.10
3.10
8.10
8.10
Текущий
ИО,ФО
Самостоятель
ная работа
10.10
10.10
Решают задачи
Текущий
ИО,ФО
15.10
Выполняют к/р
Текущий
Контр.раб.№1
17.10
17.10
Пр.№
181/1
От
14.10.
2013
17.10
Выполняют л/р
Отвечают на
вопросы.Выпол
няют с/р
Изменение агрегатных состояний вещества (11)
15/1
16/2
17/3
Агрегатные состояния вещества.Плавление и отвер
девание кристаллических тел.Температура плав
ления.
График плавления и отвердевания кристаллических
тел.Удельная теплота плавления
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять явление
плавленияи кристаллизации
Выполняют
задания
Текущий
ИО,ФО
22.10
22.10
Комбиниро
ванный
Выполняют тест
Отвечают на
вопросы
Текущий
ИО,ФО
тест
24.10
24.10
Решение задач на плавление и отвердевание
Комбиниро
ванный
Уметь читать график плавления и отвер
девания кристаллических тел.
Знать и понимать смысл понятия
«удельная теплота плавления»
Уметь решать задачи на расчет коли
чества теплоты, построение графиков и
объяснение графиков изменения темпе
ратуры
Решают задачи
Текущий
ИО,ФО
29.10
29.10
18/4
Испарение и конденсация. Насыщенный пар.
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять явления
испарения и конденсации
Выполняют
сам.раб.
19/5
Кипение.Температура кипения.Зависимость темпе
ратуры кипения от давления.Удельная теплота
парообразования
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять явление
кипения. Знать понятие
«удельная
теплота парообразования»
Выполняют
задания
Отвечают на
вопросы
20/6
Расчет количества теплоты при парообразовании и
конденсации
Уметь
решать задачи на расчет
количества теплоты при парообразо
вании и конденсации
Выполняют
Физический
диктант
21/7
Влажность воздуха и ее измерение.Психрометр.
Объяснение устройства и принципа действия
психрометра.Лабораторная работа №4 « Изме
рение относительной влажности воздуха».Инструк
таж по ТБ
Объяснение изменений агрегатных состояний ве
щества на основе молекулярно-кинетических
представлений.Преобразования энергии в тепловых
машинах.
Двигатель внутреннего сгорания. .КПД теплового
двигателя. Объяснение
устройства и принципа
действия ДВС
Паровая турбина. Объяснение
устройства и
принципа действия паровой турбины.Холодильник.
Объяснение
устройства и принципа действия
холодильника.
Экологические
проблемы
использования тепловых машин.
Решение задач на расчет количества теплоты при
изменении агрегатных состояний вещества
Комбиниро
ванный
Комбиниро
ванный
Контроль
Знать/понимать понятие влажности воз
духа, уметь определять влажность воз
духа при помощи психрометра
Решают задачи.
Выполняют л/р
Комбиниро
ванный
Знать/понимать понятие влажности
воздуха, уметь определять влажность
воздуха при помощи психрометра
Выполняют
сам.раб.
Комбиниро
ванный
Знать/понимать
смысл
понятий
«двигатель», «тепловой двигатель
Комбиниро
ванный
Знать различные виды тепловых машин,
уметь приводить примеры их практи
ческого использования. Знать/понимать
смысл коэфф-та полезного действия и
уметь выч-ть его
22/8
23/9
24/10
Текущий
ИО,ФО
Самостоятель
ная
работа.Дем-я:
явление
испарения
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
явление
кипения
воды,постоян
ство
температуры
кипения
жидкости
Текущий
ИО,ФО
Физ.диктант
7.11
7.11
12.11
12.11
14.11
14.11
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
Измерение
влажности
воздуха
Текущий
ИО,ФО
Самостоятель
ная работа
Дем-я:ДВС
19.11
19.11
21.11
21.11
Выполняют
задания.
Отвечают на
вопросы
Текущий
ИО,ФО
26.11
26.11
Выполняют
задания
Текущий
ИО,ФО
28.11
28.11
25/11
26/1
Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных
состояний вещества»
Контроль
Знать формулы и уметь их применять
при решении задач по теме «Изменение
агрегатных состояний вещества»
Электрические явления(27)
Электризация тел. Два рода зарядов
Комбиниро
ванный
Знать/понимать смысл понятия «элек
трический заряд», уметь описывать и
объяснять яления электризации тел и
взаимодействия электрических зарядов
27/2
Электроскоп. Проводники,диэлектрики и полупро
водники.Взаимодействие заряженных тел. Электри
ческое поле.
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять устрой
ство и принцип действия электроскопа
знать/понимать смысл понятий «Про
водники и непроводники электричес
тва»,«Полупроводники»
28/3
Дискретность электрического заряда. Электрон.
Строение атомов.
Комбиниро
ванный
Уметь
описывать
взаимодействие
электрических зарядов, знать/понимать
смысл понятия «электрическое поле»
29/4
Закон сохранения электрического заряда.Объясне
ние электрических явлений
Комбиниро
ванный
На основе строения атомов объяснять
процесс электризации,передачи заряда
30/5
Электрический ток. Гальванические элементы.
Аккумуляторы.
Знать/понимать смысл понятий «элек
трический ток»,«источники тока»
31/6
Электрические цепи
Комбиниро
ванный
Комбиниро
ванный
32/7
Электрический ток в металлах. Действия электри
ческого тока.Направление электрического тока
Комбиниро
ванный
33/8
Носители электрических зарядов в полупроводни
ках, газах и в растворах электролитов. Полупровод
никовые приборы
Комбиниро
ванный
Знать/понимать правила составления
электрических цепей.Уметь собирать
простейшие электрические цепи по за
данной схеме,уметь чертить схемы
собранной электрической цепи
Уметь объяснить действия электричес
кого тока и уметь определять направле
ние тока
Уметь объяснить действия электричес
ких зарядов в полупроводниках,газах
и растворах электролитов.
Выполняют к/р
Анализ к/р
Отвечают
вопросы
на
Выполняют
тест.Решают
задачи
Выполняют
задания
Выполняют
задания
Отвечают на
вопросы
Выполняют к/р
Выполняют
тест.Решают
задачи
Выполняют
задания
Выполняют
задания
Отвечают на
вопросы
Текущий,
контр.раб №2
3.12
3.12
Текущий
ИО,ФО
Дем-я:
электизация
тел,два рода
эл.зарядов
Текущий
ИО,ФО
Тест.Дем-я:
устр-во
и
принцип дей
ствия электро
скопа,проводн
ики
и
изоляторы
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
электризация
через влияние
Текущий
ИО,ФО
Дем-я:Перенос
эл.заряда с
одного тела на
другое
Текущий
ИО,ФО
5.12
5.12
10.12
10.12
12.12
12.12
17.12
17.12
19.12
19.12
Текущий
ИО,ФО
Тест.Дем-я:
составление
эл.цепи
Текущий
ИО,ФО
24.12
24.12
26.12
26.12
Текущий
ИО,ФОДем-я:
эл.ток в
электролитах
14.01
14.01
Сила тока. Единицы силы тока.Амперметр.Лабора
торная работа №5«Сборка электрической цепи
и измерение силы тока в ее различных участках».
Инструктаж по ТБ
Контроль
35/10
Электрическое напряжение.Единицы напряжения.
Вольтметр. Измерение напряжения
Знать/понимать смысл величины
«напряжение»
36/11
Лабораторная работа №6.«Измерение напряжения
на различных участках электрической цепи». Инс
труктаж по ТБ
Комбиниро
ванный
Контроль
37/12
Зависимость силы тока от напряжения.Электричес
кое сопротивление
38/13
39/14
34/9
Текущий
ИО,ФО,Дем-я:
измерение
силы тока
амперметром,
наблюдение
постоянстваси
лы тока на
различных
участках
неразветвлен
ной эл. цепи
16.01
16.01
Решают задачи
Текущий
ИО,ФО
21.01
21.01
Знать правила включения в цепь вольт
метра, уметь измерять напряжение на
участке цепи
Выполняют л/р
Текущий
ИО,ФО.Демя:Измерение
напряжения
вольтметром
23.01
23.01
Комбиниро
ванный
Знать/понимать, от каких величин зави
сит сила тока в цепи, смысл явления
электрического сопротивления
Выполняют
тест.Решают
задачи
28.01
28.01
Закон Ома для участка цепи
Комбиниро
ванный
Выполняют
задания
30.01
30.01
Расчет сопротивления проводника.Удельное сопро
тивление.Резисторы
Комбиниро
ванный
Знать закон Ома для участка цепи.
Уметь использовать закон Ома для ре
шения задач на вычисление напряжения
силы тока и сопротивления участка це
пи
Знать/понимать зависимость электричес
кого сопротивления проводника от его
длины, площади поперечного сечения и
материала
Текущий
ИО,ФО.Демя:зав-сть силы
тока от
напряжения на
участке
электрической
цепи
Текущий
ИО,ФО
Самостоятель
ная работа
Выполняют
задания
Отвечают на
вопросы
Текущий
4.02
4.02
Уметь решать задачи на применение за
кона Ома и на расчет сопротивления
проводника
Знать формулы и законы и уметь их
применять при решении задач по теме
Выполняют
тест.Решают
задачи
Выполняют
контр.раб.
6.02
6.02
40/15
Решение задач на расчет сопротивления проводника,
применение закона Ома
41/16
Контрольная работа №3 «Электрические
явления»
Комбиниро
ванный
Контроль
Знать/понимать смысл величины «сила
тока»; знать правила включения в цепь
амперметра, уметь измерять силу тока в
цепи
Выполняют л/р
ИО,ФО.Дем-я:
Реостат
Текущий
ИО,ФО
Тест
Тематический
Контр.раб.№3
11.02
11.02
42/17
Реостаты. Лабораторная работа №7 «Регулирова
ние силы тока реостатом».Инструктаж по ТБ
Контроль
43/18
Лабораторная работа №8 «Измерение сопротив
ления проводника при помощи амперметра и
вольтметра». Инструктаж по ТБ
Контроль
44/19
Последовательное соединение проводников
Комбиниро
ванный
Знать/понимать, что такое последова
тельное соединение проводников;знать,
как определяются сила тока, напряже
ние и сопротивление для отдельных
участков и всей цепи при последова
тельном соединении проводников
45/20
Параллельное соединение проводников
Комбиниро
ванный
Решают задачи
46/21
Решение задач на виды соединения проводников
Комбиниро
ванный
47/22
Работа и мощность электрического тока
Комбиниро
ванный
Знать/понимать,что такое параллельное
соединение проводников; знать, как
определяется сила тока,напряжение и
сопротивление для отдельных участков
и всей цепи при параллельном соедине
нии проводникв
Уметь решать задачи на применение за
конов последовательного и параллель
ного соединения проводников
Знать/понимать смысл величин «работа
электрического тока» и «мощность элек
трического тока»
48/23
Лабораторная работа№ 9«Измерение мощности и
работы тока в электрической лампе». Инструктаж
по ТБ. Единицы работы тока, применяемые на
практике
Нагревание проводников электрическим током.За
кон Джоуля –Ленца.Электронагревательные прибо
ры.Лампа накаливания.Короткое замыкание
Контроль
Уметь использовать физические прибо
ры для измерения работы и мощности
электрического тока
Выполняют л/р
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять тепловое
действие тока, уметь приводить приме
ры практического использования тепло
вого действия электрического тока
Уметь решать задачи на расчет электро
энергии
Уметь решать задачи на применение
формулы работы эл. тока, расчет элек
троэнергии,потребляемой бытовыми
электроприборами
49/24
50/25
Счетчик электрической энергии.Расчет электроэнер
гии,потребляемой бытовыми электроприборами
Комбиниро
ванный
51/26
Повторение темы «Электрические явления»
Комбиниро
ванный
Уметь пользоваться реостатом для ре
гулирования силы тока, уметь опреде
лять сопротивление проводника
Уметь измерять и находить сопротивле
ние проводника при помощи ампермет
ра и вольтметра
Выполняют л/р
Отвечают на
вопросы
Выполняют л/р
Отвечают
на
вопросы
Выполняют тест
Текущий
ИО,ФО
13.02
13.02
Текущий
ИО,ФО
18.02
18.02
Текущий
ИО,ФО
Тест.Дем-я:
измерение
напряжения в
последователь
ной эл.цепи
Текущий
ИО,ФО
20.02
20.02
25.02
25.02
Отвечают на
вопросы
Текущий
ИО,ФО
27.02
27.02
Выполняют сам.
работу
Текущий
ИО,ФО
Самостоятель
ная работа
Текущий
ИО,ФО
4.03
4.03
6.03
6.03
Выполняют тест
Текущий
ИО,ФО
Тест
11.03
11.03
Отвечают на
вопросы
Текущий
ИО,ФО
13.03
13.03
Отвечают на
вопросы
Текущий
ИО,ФО
18.03
18.03
52/27
Контрольная работа №4 «Законы электрического
тока. Работа и мощность тока
Знать и уметь применять законы элек
трического тока. Знать формулы и зако
ны и уметь их применять при решении
задач по теме
Электромагнитные явления (7)
Выполняют
контр.раб.
Тематический
Конт.раб №5
20.03
20.03
53/1
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.Взаимодейс
твие магнитов
Знать/понимать смысл понятия «маг
нитное поле»; понимать,что такое маг
нитные линии и каковы их особенности
Знать/понимать, как хар-ки магнитного
поля зависят от силы тока впроводнике
и формы проводника; уметь объяснять
устройство и принцип действия элек
тромагнита
Выполняют
задания
Текущий
ИО,ФО
1.04
1.04
54/2
Магнитное поле катушки с током.Электромагниты.
Лабораторная работа №10 «Сборка электромагни
та и испытание его действия». Инструктаж по ТБ
Контроль
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
действие маг
нитного поля
на проводник
с током
3.04
3.04
55/3
Применение электромагнитов.Постоянные магниты.
Магнитное поле Земли
Комбиниро
ванный
Уметь описывать и объяснять взаи
модействие постоянных магнитов, знать
о роли магнитного поля в воз
никновении и развитии жизни на Земле
Уметь описывать и объяснять действие
магнитного поля на проводник с током,
понимать уст-во и принцип действия
электродвигателя
Отвечают на
вопросы,выполн
яют тест
Текущий
ИО,ФО
Тест
8.04
8.04
56/4
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электрический двигатель.Лабораторная работа
№11 «Изучение электрического двигателя постоян
ного тока».Инструктаж по ТБ
Выполняют л/р
Уметь решать качественные и экспери
ментальные задачи по теме «Электро
магнитные явления»,знать/понимать вза
имосвязь электрического и магнитного
полей, уметь описывать и объяснять
взаимодействие электромагнитов и пос
тоянных магнитов.Уметь рисовать фор
му и расположение магнитных линий
Уметь решать задачи
Выполняют
задания
Текущий
ИО,ФО
Дем-я:Устрой
ство элек
тродвигателя
Текущий
ИО,ФО
57/5
Устройство электроизмерительных приборов.
Динамик и микрофон
Комбиниро
ванный
58/6
Обобщение по теме «Электромагнитные явления»
59/7
Контрольная работа №5 «.Закон Джоуля - Ленца.
Электромагнитные явления»
Комбиниро
ванный
Контроль
Решают задачи
Знать формулы и законы и уметь их
применять при решении задач по теме
Выполняют
контр.раб.
Контроль
Комбиниро
ванный
Контроль
Световые явления (9)
Выполняют л/р
10.04
10.04
15.04
15.04
Текущий
ИО,ФО
17.04
17.04
Тематический
Конт.раб №5
22.04
22.04
60/1
Элементы геометрической оптики.Источники
света.Прямолинейное распространение света
61/2
Отражение света.Закон отражения.Лабораторная
работа №12 «Исследование зависимости угла отра
жения от угла падения».Инструктаж по ТБ
62/3
Плоское зеркало
63/4
64/5
Комбиниро
ванный
Знать/понимать смысл понятий «свет»,
«оптические явления», «геометрическая
оптика»,уметь строить область тени и
полутени.Знать/понимать смысл закона
прямолинейного распространения света
Контроль
Знать/понимать смысл закона отраже
ния света, уметь строить отраженный
луч
Выполняют л/р
Комбиниро
ванный
Знать, как построением определяется
расположение и вид изображения в
плоском зеркале
Выполняют
задания
Преломление света.Закон преломления света Лабо
раторная работа №13 «Исследование зависимос
ти угла преломления от угла падения». Инструктаж
по ТБ
Контроль
Знать/понимать смысл закона прелом
ления света, уметь строить преломлен
ный луч
Линзы. Фокусное расстояние линзы.Оптическая си
ла линзы. Построение изображений, даваемых тон
кой линзой
Комбиниро
ванный
Знать/понимать смысл понятий «фокус
ное расстояние линзы»,«оптическая си
ла линзы».Знать/понимать взаимосвязь
между расположением предмета,опти
ческой силойлинзы и получаемым изо
бражением
Уметь строить изображение в тонких
линзах.Уметь различать действитель
ные и мнимые величины
Решают задачи
Выполняют
тесты
Выполняют л/р
65/6
Промежуточная аттестация
Контроль
Выполняют
контр.раб.
66/7
Лабораторная работа №14«Измерение фокусного
расстояния линзы.Получение изображения при по
мощи линзы».Инструктаж по ТБ
Контроль
Уметь получать различные виды изобра
жений при помощи собирающей линзы.
Уметь измерять фокусное расстояние
собирающей линзы
Решают задачи
67/8
Глаз как оптическая система.Объяснение устройства
и принципа действия оптических приборов:
очков,фотоаппаратов,проекционного аппарата
Комбиниро
ванный
Знать/понимать уст-во и принцип дейс
твия оптических приборов, уметь описы
вать и объяснять процесс аккомодации
глаза
Отвечают
вопросы
на
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
источники
света,прямоли
нейное рас
пространение
света
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
закон
отражения
света
24.04
24.04
29.04
29.04
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
изображение
на
плоском
зеркале
Текущий
ИО,ФО
ТестДем-я:
преломление
света
Текущий
ИО,ФО
6.05
6.05
8.05
8.05
13.05
13.05
Итоговой
К/р №6 в
форме тести
рования
Текущий
ИО,ФО.Демя:получение
изображения
при помощи
линзы
15.05
15.05
20.05
20.05
Текущий
ИО,ФО.Дем-я:
модель глаза
22.05
22.05
68/9
Контрольная работа №6 «Световые явления»
69/10
Решение заданий из КИМ по ГИА в новой форме по
теме «Оптические явления»
Контроль
Комбиниро
ванный
Уметь решать качественные,расчетные
и графические задачи по теме
Уметь применятьполученные знания
при решении тестовых заданий
Выполняют к/р
Решают
тестовые задачи
Тематический
Конт.раб №6
Текущий
ИО,ФО
27.05
27.05
29.05
29.05
Текущий
ИО,ФО
29.05
Повторение (4)
70/4
Итоговое занятие
Комбиниро
ванный
Выполняют
задания
29.05