ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС (70 часов)

Пояснительная записка
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в
жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно – технического
прогресса.
В задачи обучения физике входят:
 развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать
и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
 овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах,
теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких
возможностях применения физических законов в технике и технологии;
 усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее
познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
 формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих
способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и
сознательному выбору профессии.
Программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе
обязательного минимума содержания физического образования для основной школы в
соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 учебных
часа в неделю в 7,8,9 классах соответственно.
Каждый раздел содержит характерные для него физические явления, модели объектов,
физические величины, законы, выводы и примеры их использования на практик
ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС
(70 часов)
1. Тепловые явления (24ч)
Тепловое движение. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура
плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение.
Фронтальные лабораторные работы
1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
2. Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.
2. Электрические явления (15 ч)
Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.
Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр.
Электрическое напряжение. Вольтметр.
Электрическое сопротивление.
Закон Ома для участка электрической цепи.
Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания.
Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
3. Электромагнитные явления (7 часов)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.
Фронтальные лабораторные работы
3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
5. Регулирование силы тока реостатом.
6. Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
7. Измерение работы и мощности электрического тока.
8. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
9. Сборка электромагнита и испытание его действия.
4. Световые явления (11 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света.
Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.
Разложение белого света на цвета. Цвет тел.
Фронтальные лабораторные работы
10. Изучение законов отражения света.
11. Наблюдение явления преломления света.
12. Получение изображений с помощью линз.
Резервное время — 3 ч.
Календарно – тематическое планирование по физике
Класс - 8
Учитель – Валиахметов Явдат Фатхуллович
Количество часов:
Всего – 70 часов
В неделю – 2 часа
Планируемые практические и контрольные работы:
Контрольные – 4
Лабораторные - 11
Планирование составлено на основе: Стандарта основного общего образования.
Программа для общеобразовательных учреждений Физика 7-11 классы.
Составители: Ю.И. Дик, В.А. Коровин; Москва “Дрофа” – 2008 год.
Учебник – А.В. Перышкин – 2010 год, М., “Дрофа”.
УМК – 1. Тематическое и поурочное планирование по учебникам физике. Р.Д. Минькова, Е.Н. Панаиоти, 2004 год. М.
“Экзамен”.
Основные знания и умения учащихся:
Элементы обязательного
минимума образования
Тепловые явления
Электрическое и
электромагнитное
явление
Световые явления
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать
Понятия: внутренняя энергия; работа как способ
изменения
внутренней
энергии;
теплопередача;
количество теплоты, удельная теплоемкость вещества,
удельная теплота сгорания топлива; температура
плавления и кристаллизации; удельная теплота
плавления;
удельная
теплота
парообразования,
формулы для вычисления количества теплоты,
выделяемого или поглощенного при изменении
температуры тела, выделяемого при сгорании топлива,
при изменении агрегатных сгораний вещества;
применение изученных тепловых процессов в тепловых
двигателях, технических устройствах и в приборах.
Учащиеся должны уметь
Применять основные положения молекулярно –
кинетической теории для
объяснения понятия
внутренней энергии, изменения внутренней энергии при
изменении
температуры
тела,
конвекции,
теплопроводности, плавления тел, испарения жидкости,
охлаждения жидкости при испарении. Пользоваться
термометром и калориметром. Считать графики
изменения температуры тел при нагревании плавлении,
парообразовании. Решать качественные задачи с
использованием знаний о способах изменения внутренней
энергии и различных способах теплопередачи. Решать
задачи с применением формул. Находить по таблицам
значения физических величин.
Применят
положения
электронной
теории
для
объяснения электризации тел при их соприкосновении,
причины электрического сопротивления, нагревания
проводника электрическим током. Чертить схемы
простейших цепей; собирать электрическую цепь по
схеме, измерять физические величины; пользоваться
реостатом. Решать задачи на вычисления физических
величин. Находить по таблице удельное сопротивление
проводника.
Считать и строить графики электромагнитных полей.
Объяснить работу электродвигателя.
Понятия: Электрический ток в металлах, направления
электрического тока, электрическая цепь, сила тока,
напряжение, сопротивление, удельное электрическое
сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Формулы
для вычисления сопротивления проводника; работа и
мощность электрического тока; количество теплоты,
выделяемого проводником, стоком. Практическое
применение
названных
понятий
и
законов
электронагревательных приборах.
Понятия: магнитное поле прямого тока, магнитное поле
катушки с током и практическое применение
электромагнитов.
Понятия прямолинейность распространения света, Получать изображение предмета с помощью линзы.
отражения преломления света, фокусное расстояние Строить изображения предмета в плоском зеркале и в
линзы,
оптическое
тело
линзы.
Практическое тонкой линзе. Решать качественные и расчетные задачи
применение основных понятий и законов в изученных на законы отражения света.
оптических приборах.
№ п/п
Тема урока
Тепловые явления – 24 часа.
1
Тепловое движение
2
Внутренняя энергия
3
Способы изменения внутренней
энергии
4
Виды теплопередачи
5
Конвекция. Излучение
6
Сравнение видов Теплопередачи.
7
Количество теплоты.
8
Удельная теплоемкость
вещества.
Расчет количества теплоты.
9
10
Лабораторная работа №1.
Сравнение количества теплоты
Сроки
Требования к уровню подготовки учащихся
Использование ИКТ
Учебник Физика
8 класс
А.В. Перышкина
Библиотека
наглядных пособий
7-11 класс
- знать понятие «тепловое движение», «тепловое состояние
тел», «температура»;
- уметь объяснить принцип действия термометра;
- знать понятие «внутренняя энергия»;
- уметь наблюдать, делать выводы;
- знать понятие «работа, как способ изменения внутренней
энергии», «теплопередача»;
- уметь объяснить связь температурного вещества с
хаотическим движением ее частиц;
- знать понятие «теплопередача», виды теплопередачи;
- уметь определять тип теплопередачи;
- знать понятие «конвекция», «излучение»
- уметь наблюдать, делать выводы;
- знать виды теплопередачи;
- уметь объяснить примеры теплопередачи;
- знать понятие «энергия», «количество теплоты»,
«зависимость количества теплоты из физических величин»;
- уметь объяснить зависимость количества теплоты от
температуры и массы тела;
- знать понятие «удельная теплоемкость вещества;
- уметь применять при решении задач;
- знать формулы для определения количества теплоты;
- уметь решать задачи;
- знать формулы количества теплоты;
Учебные
- уметь применять при решении практических задач;
электронные издания.
Подготовка к ЕГЭ
Сроки
11
при смешивании воды. . . .
температуры.
Решение задач.
12
Лабораторная работа №2.
Определение удельной
теплоемкости твердого тела.
13
Энергия топлива. Закон
сохранения и превращения
энергии в механических и
тепловых процессах.
Различные состояния вещества.
14
15
Плавление и отвердевание
кристаллических тел.
16
Удельная теплота плавления.
17
Решение задач.
18
Повторение темы.
19
Испарение и конденсация.
20
Кипение.
21
Решение задач.
22
Превращение энергии в
Практикум для 7-11
классов
- знать формулы количества теплоты;
Видеозадачи по
- уметь применять при решении практических задач;
физике
- знать взаимосвязь между удельной теплоемкостью и
Учебноые
количеством теплоты;
электронные издания.
- уметь определять удельную теплоемкость;
Практикум для 7-11
классов
- знать понятие «энергия топлива», «удельная теплота
Библиотека
сгорания», формулу для расчета количества теплоты;
наглядных пособий
- уметь применять формулу для расчета;
7-11 класс
- знать понятие «дискретное строение вещества», «
внутренняя энергия»;
- уметь определять дискретное состояние вещества;
- знать сущность понятия «плавление», «кристаллизация»;
- уметь определять преобразование энергии при изменении
агрегатного состояния вещества;
- знать понятие «удельная теплота плавления», формулу для
определения теплоту плавления;
- уметь применять знания при решении задач;
- знать понятие «удельная теплота плавления», формулу для
определения теплоту плавления;
- уметь применять знания при решении задач;
- знать понятие «удельная теплота плавления», формулу для
определения теплоту плавления;
- уметь применять знания при решении задач;
- знать понятие «испарение», «конденсация», «насыщенный
и ненасыщенный пар»;, формулы;
- уметь объяснить преобразование энергии при изменениях
агрегатного состояния;
- знать сущность кипения;
- уметь наблюдать, анализировать, синтезировать;
- знать формулы для определения энергии;
- уметь применять знания для решения задач;
- знать превращение энергии тепловых и механических
Видеозадачи по
физике
Видеозадачи по
физике
23
24
механических тепловых
процессах.
Двигатель внутреннего сгорания.
Паровая турбина.
25 мин. контрольная работа №1.
Электрическое явление – 25 ч.
25
26
27
28
Работа над ошибками.
Электризация тел. Два рода
зарядов.
Электрическое поле.
Делимость электрического
заряда.
Строение атома.
29
Объяснение электрического
явления.
30
Электрический ток. Источник
тока.
Электрическая цепь.
31
32
33
34
Электрический ток в металлах.
Действие электрического тока.
Направление тока.
Сила тока.
Амперметр. Измерение силы
тока.
Лабораторная работа №3.
процессах;
- уметь объяснить необратимость тепловых процессов;
- знать преобразование энергии в тепловых двигателях,
строение тепловых двигателей;
- уметь наблюдать, анализировать;
- знать преобразование энергии в тепловых двигателях,
строение тепловых двигателей;
- уметь наблюдать, анализировать;
.
Тест на 25 минут
Учебник Физика
8 класс
А.В. Перышкина
- знать сущность понятия « электризация тел»,
«электрический заряд»;
- уметь объяснить взаимодействия зарядов;
- знать сущность понятия «электрическое поле», «действие
электрического поля на электрические заряды»;
- уметь работать с приборами, наблюдать, объяснить;
- знать сущность делимости заряда;
- уметь наблюдать, делать выводы;
- знать строение атома;
- уметь связывать строение атом с электризацией, зарядом;
- знать сущность действия электрического поля на
электрические заряды;
- уметь объяснить различные проводимости проводников;
- знать сущность электрического тока, источники тока;
- уметь обобщить;
- знать понятие «источник тока», «потребитель»,
«выключатели» - элементы электрической цеп;
- уметь делать схемы электрической цепи;
- знать понятие «постоянный электрический ток»;
- уметь объяснить действие гальванометра;
- знать сущность понятия «сила тока»;
- знать понятие «постоянный электрический ток», «сила
тока»;
- уметь работать с Амперметром, определять силу тока;
учебное электронные
издания. Практикум
для 7-11 классов
35
Электрическое напряжение.
Лабораторная работа №4.
36
Электрическое сопротивление
проводников.
Закон Ома для участка цепи.
37
38
39
Расчет сопротивления
проводников.
Реостаты.
Лабораторная работа №5.
«Регулирование силы тока»
40
Лабораторная работа №6.
«Определение сопротивления
проводников».
41
Последовательное соединение
проводников.
42
Параллельное соединение
проводников.
43
44
Экспериментальное работа
«Изучение параллельных и
последовательных соединений
проводников».
Работа электрического тока.
45
Мощность электрического тока.
46
Лабораторная работа №7.
«Измерение мощности и работы
тока в электрическом лампе».
- знать сущность понятия «напряжение», «единиц
Учебные
напряжения», его зависимость от других физических электронные издания.
величин;
Практикум для 7-11
- уметь измерять напряжение на участке цепи;
классов
- уметь определять сопротивление проводников;
- знать сущность понятий;
- знать закон Ома для участка цепи;
- уметь решать задачи на закон Ома;
- знать формулу для определения сопротивления;
- уметь решать задачи на сопротивления;
- знать строение и принцип действия реостата;
Учебноые
- уметь объяснить принцип работы;
электронные издания.
Практикум для 7-11
классов
- знать формулу для определения сопротивления
Учебноые
проводников;
электронные издания.
- уметь делать опыты и расчеты по ним;
Практикум для 7-11
классов
- знать пути соединения проводников;
уметь
определять
физические
величины
при
последовательном соединении;
- знать пути соединения проводников;
- уметь определять физические величины при параллельном
соединении;
- знать формулы;
- уметь определять физические величины;
- знать понятие «работа электрического тока»;
- уметь выводить формулу и решать задачи по ним;
- знать понятие «мощность электрического тока»;
- уметь выводить формулу и решать задачи по ним;
- знать формулы для определения мощности работы;
Учебноые
- уметь работать с приборами и определить мощность и электронные издания.
работу;
Практикум для 7-11
классов
47
48
49
Нагревание проводников
электрическим током.
Короткие замыкания.
Предохранители.
Лабораторная работа №8
«Определение КПД установки».
Контрольная работа №2.
- знать закон Джоуля – Ленца;
- уметь делать выводы по закону;
- знать короткое замыкание – результат перегрузки в
электрической цепи;
- уметь объяснить принцип действия предохранителей;
Работа над ошибками.
Магнитное поле прямого тока.
51
Магнитное поле катушки с
током.
52
Применение электромагнитов.
53
Постоянные магниты.
54
Электродвигатель.
55
Лабораторная работа №10.
Изучение электродвигателя
постоянного тока.
Повторение темы.
56
Учебник Физика
8 класс
А.В. Перышкина
знать
сущность
понятий
«магнитное
поле»,
«взаимодействие проводников с током»;
- уметь объяснить магнитное вокруг проводника с током;
- знать строение действий электромагнита, зависимость
магнитного действия катушки с током числа витков силы
тока железного сердечника;
- уметь делать опыты, наблюдать, объяснить;
- знать сферы пользований электромагнитов;
- уметь объяснить преимущество электромагнитов;
- знать принцип действий постоянных магнитов и способы
их получения; виды постоянных магнитов;
- уметь наблюдать и делать выводы;
- знать принцип действий и строение электродвигателя;
- уметь объяснить действие магнитного поля на
электрические заряды;
- знать принцип действий и строение электродвигателя;
- уметь объяснить действие магнитного поля на
электрические заряды;
- знать сущность электромагнитных явлений;
- уметь объяснить эти явления;
Источники света
учебное электронные
издания. Практикум
для 7-11 классов
Тест по теме:
«Электромагнитное
явление»
Учебник Физика
8 класс
А.В. Перышкина
Световое явление – 11 часов
57
Тест на 20 минут
- знать формулу;
-уметь применять при решении задач;
Электромагнитное явление – 7
часов.
50
учебные электронные
издания. Практикум
для 7-11 классов
-
знать
понятие
«источники
света»,
«законы
58
Прямолинейное распространение
света.
59
Отражение света.
60
Плоское зеркало.
61
Преломление света.
62
Линзы.
63
64
Лабораторная работа №11.
Получение изображения при
помощи линзы.
Оптическая сила линзы.
65
Фотоаппарат
66
67
Глаз и зрение.
Контрольная работа №3
распространения света»;
- уметь наблюдать и делать выводы;
знать
понятие
«источники
света»,
«законы
распространения света»;
- уметь наблюдать и делать выводы;
- знать понятие «отражение света», его виды, обратимость
световых лучей;
- уметь наблюдать, делать выводы;
- знать понятие «плоское зеркало», «изображение в плоском
зеркале»;
- уметь наблюдать, делать выводы;
- знать понятие «оптическая плотность среды», «поведение
пучка на границе этих сред»;
-уметь объяснить преломление пучка свет на границе этих
сред;
- знать оптические приборы и принцип их действия;
- уметь определить оптическую силу линзы;
- знать оптические приборы и принцип их действия;
- уметь определить оптическую силу линзы;
- знать оптические приборы и принцип их действия;
- уметь определить оптическую силу линзы;
- знать строение и принцип действия фотоаппарата;
- уметь пользоваться;
70
Экскурсия.
Работа над ошибками. Решение
задач.
Повторение обобщение курса.
Библиотека
электронных
наглядных пособий
для 7-11 классов
- знать строение и принцип действия глаза4
- знать законы отражения, преломления света;
- уметь решать задачи;
Тест по теме:
«Световое явление»
Учебник Физика
8 класс
А.В. Перышкина
Повторение курса – 3ч.
68
69
учебные электронные
издания. Практикум
для 7-11 классов
- уметь наблюдать, делать выводыю
Видеозадачи по
физике
Тест по курсу
Физики 8 класса