Часть А - Электронное образование в Республике Татарстан

Пояснительная записка
Рабочая программа по физике 8 класса составлена на основе:
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
программы «Физика» 7-9 классы под редакцией А.В.Перышкина, Е.М.Гутника,
образовательной программы МБОУ «СОШ с.Чарли» Кукморского муниципального
района РТ,
 учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с.Чарли» Кукморского муниципального района
Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год (Приказ № 80/14 от 25 августа 2014 г.)
Изучение физики в 8 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления,
законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности,
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как
к элементу общечеловеческой культуры;
 использование полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального
использования и охраны окружающей среды.
По учебному плану 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа
с.Чарли»
Кукморского муниципального района
Республики Татарстан на2014–2015учебный год на изучение физики в 8 классе отводится 68
часов, 2 часа в неделю.
Промежуточная аттестация в виде тестирования
Используемый учебно-методический комплект:
 Учебник «Физика 8 » М.:Дрофа, 2008, Перышкина А.В.,
 Сборник задач 7-9 для общеобразовательных учреждений под редакцией Лукашика
В.И., Ивановой Е.В.– М.:Просвещение, 2007



Учебно- тематическое планирование
№
Название раздела
1
2
Тепловыеявления
Электрические явления
3
4
Электромагнитные явления
Световые явления
Кол-во
часов
24
27
8
9
Содержание программы
Тепловые явления:Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское
движение. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.
Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения
частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии
тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты.
Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.
Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и
парообразования. Удельная теплота сгорания.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего
сгорания, реактивный двигатель. КПД тепловой машины.Экологические проблемы
использования тепловых машин.
Электромагнитные явления: Электризация тел. Два вида электрических зарядов.
Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле.Действие
электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение.
Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках,
электролитах и газах. Полупроводниковые приборы, Закон Ома для участка электрической цепи.
Последовательное и параллельное соединения проводников.Работа и мощность электрического
тока. Закон Джоуля-Ленца.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное
поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током.Электродвигатель.
Световые явления:Элементы геометрической оптики. Отражение и преломление света. Закон
отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая
система. Оптические приборы.
Календарно- тематическое планирование
№
Наименование темы
1 Техника безопасности в кабинете физики. Тепловое движение
атомов и молекул.Температура
2 Тепловое равновесие. Связь температуры со скоростью
хаотического движения частиц. Внутренняя энергия.
3 Работа и теплопередача как способы изменения внутренней
энергии тела.
4 Теплопроводность.
5 Конвекция.
6 Излучение.
7 Количество теплоты. Единицы количества теплоты.
8 Удельная теплоемкость.
9 Лабораторная работа№1 «Сравнение количества теплоты при
смешивании воды разной температуры»
10 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
11 Лабораторная работа№2 «Измерение удельной теплоемкости
твердого тела»
12 Закон сохранения и превращения энергии в механических и
тепловых процессах
13 Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»
14 Анализ контрольной работы. Агрегатные состояния вещества.
Плавление и отвердевание (кристаллизация) кристаллических
тел. График плавления и отвердевания.
15 Удельная теплота плавления и кристаллизации.
16 Решение задач по теме «Нагревание и плавление
кристаллических тел».Кратковременная контрольная работа
17 Парообразование. Испарение. Конденсация.
18 Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.
Зависимость температуры кипения от давления.
19 Решение задач по теме количество теплоты.
20 Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха
21 Работа газа и пара при расширении. Преобразование энергии в
тепловых машинах. ДВС.
22 Паровая турбина. Реактивный двигатель. КПД теплового
двигателя.
23 Решение задач. Экологические проблемы использования
тепловых машин.
24 Контрольная работа № 3 по теме «Изменение агрегатных
состояний вещества»
25 Анализ контрольной работы. Электризация тел при
соприкосновении. Два вида электрического заряда.
Взаимодействие заряженных тел.
26 Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
27 Электрическое поле. Действие электрического поля на
электрические заряды. Делимость электрического заряда. Закон
сохранения электрического заряда. Строение атомов.
28 Объяснение электрических явлений.
29 Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.
30 Кратковременная контрольная работа №4 по теме
«Электризация тел. Строение атомов» Электрическая цепь и ее
составные части.
Дата
план
02.09
06.09
09.09
13.09
16.09
20.09
23.09
27.09
29.09
02.10
06.10
09.10
13.10
16.10
20.10
23.10
27.10
30.10
10.11
13.11
17.11
20.11
24.11
27.11
01.12
04.12
08.12
11.12
15.12
18.12
факт
примечани
я
31 Действия электрического тока. Направление тока.
22.12
32 Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа№3 «
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее
различных участках»
33 Сила тока. Единицы силы тока.
34 Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.
Измерение напряжения.
35 Электрическое сопротивление проводников. Единицы
сопротивления. Лабораторная работа№4 «Измерение
напряжения на различных участках электрической цепи»
36 Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка
цепи.
37 Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках,
электролитах и газах.
38 Реостаты. Лабораторная работа №5«Регулирование силы тока
реостатом»
39 Лабораторная работа№6«Определение сопротивления
проводника при помощи амперметра и вольтметра».
40 Последовательное соединение проводников
41 Параллельное соединение проводников.
42 Решение задач «Соединение проводников»
43 Решение задач «Соединение проводников»
44 Работа электрического тока. Кратковременная контрольная
работа №5 по теме «Электрический ток. Соединение
проводников»
45 Анализ контрольной работы. Мощность электрического тока.
46 Лабораторная работа№7«Измерение мощности и работы тока в
электрической лампе»
47 Нагревание проводников электрическим током. Закон ДжоульЛенца.
48 Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.
Полупроводниковые приборы.
49 Короткое замыкание. Предохранители.
50 Повторение материала темы «Электрические явления».
51 Контрольная работа № 6 по теме «Электрические явления»
52 Анализ контрольной работы. Магнитное поле прямого тока.
Опыт Эрстеда. Магнитные линии
53 Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.
Лабораторная работа№8 «Сборка электромагнита и испытание
его действия»
54 Применение электромагнитов.
55 Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное
поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
56 Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический
двигатель.
57 Лабораторная работа№9 «Изучение электрического двигателя
постоянного тока (на модели)».
58 Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная
контрольная работа №7 по теме «Электромагнитные явления»
59 Элементы геометрической оптики. Источники света.
Распространение света. Закон прямолинейного распространения
света.
25.12
12.01
15.01
19.01
22.01
26.01
29.01
02.02
05.02
09.02
12.02
16.02
19.02
23.02
26.02
02.03
05.03
09.03
12.03
16.03
19.03
30.03
02.04
06.04
09.04
13.04
16.04
20.04
Отражение света. Законы отражения света.
Плоское зеркало.
Преломление света. Законы преломления света.
Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы.
Изображения, даваемые линзой.
Глаз как оптическая система. Оптические приборы
Контрольная работа № 8 по теме «Световые явления».
Анализ контрольной работы. Лабораторная работа№10
«Получение изображения при помощи линзы»
68 Повторение материала за курс 8 класса.
60
61
62
63
64
65
66
67
23.04
27.04
30.04
04.05
07.05
11.05
14.05
18.05
21.05
Требования к уровню подготовки учащихся
 смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
 смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная
теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока,
электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
 смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка
цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь:
 описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение,
испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел,
взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля
на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического
сопротивления, работы и мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от
напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от
угла падения света;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых,
электромагнитных явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе
использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.
Система оценивания
Оценка за лабораторную работу обучающихся по физике
Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся:
 выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности
проведения опытов и измерений;
 самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты
проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение верных результатов и
выводов;
 соблюдает требования безопасности труда;

в отчете правильно и аккуратно делает все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики,
вычисления;
 без ошибок проводит анализ погрешностей.
Оценка «4» правомерна в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но
обучающийся допустил недочеты или негрубые ошибки.
Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить
правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка «2» выставляется тогда, когда результаты не позволяют получить правильных
выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неверно.
Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не сделал работу.
Оценки за устный ответ и контрольную работу
Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся:
 обнаруживает правильное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и
закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных
понятий, законов, теорий, а также верное определение физических величин, их единиц и
способов измерения;
 правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;
 строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ своими примерами, умеет
применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;
 может установить связь между изучаемыми и ранее изученными в курсе физики
вопросами, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку
«5», но в нем не используются собственный план рассказа, свои примеры, не применяются
знания в новой ситуации, нет связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при
изучении других предметов.
Оценка «3» ставится,
 если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но
обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению
программного материала; обучающийся умеет применять полученные знания при
решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при
решении задач, требующих преобразование формул.
Оценка «2» ставится в том случае,
 если обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с
требованиями программы.
Оценка письменных контрольных работ
Оценка «5»:
 ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.
Оценка «4»:
 ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.
Оценка «3»:
 работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при
этом две-три несущественные.
Оценка «2»
 работа выполнена меньше чем наполовину или содержит, несколько существенных
ошибок.
 Оценка за итоговую контрольную работу корректирует предшествующие при
выставлении отметки за четверть, полугодие.
Оценка умений решать расчетные задачи
Оценка "5":
 в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным
способом.
Оценка "4":
 в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена
нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.
Оценка "3":

в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка
в математических расчётах.
Оценка "2":
 имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.
Литература
программы «Физика» 7-9 классы под редакцией А.В.Перышкина, Е.М.Гутника
Учебник «Физика 8» М.:Дрофа, 2008, Перышкина А.В.
Центральные образовательные ресурсы
Сборник задач 7-9 для общеобразовательных учреждений под редакцией Лукашика
В.И., Ивановой Е.В.– М.:Просвещение, 2007,
5. Дидактические материалы «Физика 8 класс» М.:Дрофа, 2008,А. Е. Марон,
1.
2.
3.
4.
Е.А.Марон
Приложение
Демонстрационный вариант
контрольно-измерительных материалов
для проведения промежуточной аттестации по физике
в 8 классе
Пояснительная записка
Контрольно-измерительные материалы
по физике
предназначены для
контроля
обученности
учащихся
за
год.
По содержанию вопросов и уровню их сложности тест соответствует
обязательному минимуму общего образования по физике. Для обеспечения
самостоятельности работы учащихся тест предлагается в двух вариантах.
На выполнение работы по физике отводится 60 минут. Работа состоит из 1 2
заданий с выбором ответа.
К каждому заданию с выбором ответа (задания 1-12) приводится 4 варианта
ответа, из которых только один верный. Задания с выбором ответа считается
выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным
ответом. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
За выполнение работы выставляются две оценки: в виде количества набранных
баллов, и по 5-бальной системе. Переводная шкала приведена в таблице
Переводная шкала
Количество набранных баллов в тесте
19
18-13
12-7
Менее 7
Оценка по 5- бальной системе
5 (отлично)
4 (хорошо)
3 (удовлетворительно)
2 (неудовлетворительно)
1 вариант
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по физике отводится 60 минут. Работа состоит из 13 заданий: 9
заданий с выбором ответа, 2 задания на соответствие и 2 задания с развёрнутым ответом.
К каждому заданию с выбором ответа (задания 1-9) приводится 4 варианта ответа, из
которых только один верный. При их выполнении обведите кружком номер выбранного ответа.
Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер
правильного ответа
Для заданий на соответствие (задания 10-11) ответ записывается в работе в отведённом
для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Ответы на задания с развёрнутым ответом (задания 12-13) записываются на отдельном
листе.
При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему.
Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к
пропущенным заданиям
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания даётся один или более
баллов. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть А
1. Что называют тепловым движением?
А. равномерное движение одной молекулы;
Б. упорядоченное движение большого числа молекул;
В. непрерывное беспорядочное движение большого числа молекул;
Г. среди ответов А-В нет правильного.
2. Как называют количество тепла, которое необходимо для нагревания вещества массой 1
кг на 1°С?
А. теплопередачей
Б. удельной теплоемкостью этого вещества
В. изменением внутренней энергии
Г. теплопроводностью
3. В ядре атома углерода содержится 12 частиц. Вокруг ядра движутся 6 электронов.
Сколько в ядре протонов и нейтронов?
А. 6 протонов и 12 нейтронов;
Б. 12 протонов и 12 нейтронов;
В. 12 протонов и 6 нейтронов;
Г. 6 протонов и 6 нейтронов.
4. Что называют электрическим током?
А. упорядоченное движение молекул;
Б. скорость движения электронов;
В. беспорядочное движение частиц, из которых состоит тело;
Г. упорядоченное движение электрически заряженных частиц.
5. Напряжение в цепи уменьшится, если:
А. сила тока увеличится;
Б. сила тока уменьшится;
В. сопротивление уменьшится;
Г. напряжение изменить невозможно.
6. Общее сопротивление участка АВ:
А
5 Ом
7 Ом
В
А. меньше 5 Ом; Б. 5 Ом;
В. 12 Ом;
Г. больше 12 Ом.
7. Как передаётся магнитное взаимодействие?
А. электрическим током;
Б. магнитным полем;
В. излучением;
Г. всеми предложенными в ответах А-В способами.
8. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 400 г от 15
0
С до 75 0С ? Удельная теплоёмкость стали 500 Дж/кг 0С.
А. 0,12 кДж;
Б. 12 кДж;
В. 1200 Дж;
Г. 1 кДж
9. Угол падения луча света из воздуха на поверхность стекла равен 40 градусов. Чему равен
угол отражения света?
А. 600 ; Б. 500 ; В. 800 ; Г. 400
Часть В
10. Для каждого физического понятия подберите соответствующий пример из второго столбца
Физические понятия
А) физическая величина
Б) единица физической величины
В) прибор для измерения физической величины
Примеры
1) электризация
2) амперметр
3) вольт
4) излучение
5) сопротивление
А
Ответ
Б
В
11. Установите соответствие между научными открытиями в области электродинамики и именами
ученых, которым эти открытия принадлежат.
Физические открытия
А) Взаимодействие проводника с током с
магнитной стрелкой
Б) Сила, действующая на проводник с током,
помещённый в магнитное поле
В) Закон о связи силы тока, протекающего по
проводнику, и напряжением на концах этого
проводника
Имена ученых
1) Паскаль
2) Эрстед
3) Г. Ом
4) Ампер
А
Ответ
Б
В
5) Фарадей
Часть С
12. Сколько энергии необходимо затратить, чтобы испарить воду массой 500 г, взятую при
температуре 20 0С? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/кг· 0С, удельная теплота парообразования
2,3·106 Дж/кг.
13. Найти количество теплоты, выделенное никелиновым проводником с током, длиной 5 м,
сечением 2 мм² и напряжением 12В за 1 час. Удельное сопротивление никелина
0,4 Ом·мм2 / м.
2 вариант
Часть А
1. На различную степень нагретости тел указывает…
А. удельная теплоёмкость вещества;
Б. количество теплоты, переданное телу;
В. температура плавления; Г. температура тела.
2. Каким способом происходит передача энергии от Солнца к Земле?
А. теплопроводностью; Б. конвекцией; В. излучением;
Г. всеми перечисленными в ответах А-В способами.
3. При плавлении …
А. внутренняя энергия тела уменьшается; Б. внутренняя энергия увеличивается;
В. температура вещества увеличивается; Г. температура вещества уменьшается.
4. Какой физический параметр определяет количество теплоты необходимое для
превращения в пар жидкости массой 1 кг, взятой при температуре кипения?
А. удельная теплоёмкость; Б. удельная теплота сгорания;
В. удельная теплота плавления; Г. удельная теплота парообразования.
5. От каких физических величин зависит сопротивление проводника?
А. от массы и скорости проводника;
Б. от длины, площади поперечного сечения, материала из которого изготовлен проводник;
В. от силы тока и напряжения;
Г. от электрического заряда.
6. Плавкий предохранитель на схеме изображен под буквой:
А.
Б.
В.
Г.
7. Если электрический заряд движется, то вокруг него существует:
А. только магнитное поле;
Б. только электрическое поле;
В. электрическое и магнитное поле;
Г. никакого поля нет.
8. Во время кристаллизации воды при температуре 0 0С выделяется 34 кДж теплоты.
Определите массу образовавшегося льда. Удельная теплота кристаллизации льда
3,4 10 5Дж/кг.
А. 0,1 кг;
Б. 1 кг; В. 1000 кг;
Г. 0,01 кг
9. Электрический самовар потребляет силу тока 10 А. Какое количество теплоты выделится
из его спирали за 0,5 часа, если он включен в цепь напряжением 220 В?
А. 110000 Дж; Б. 22000 Дж; В. 3960000 Дж; В. 396000 Дж.
Часть В
10.Для каждого физического понятия подберите соответствующий пример из второго столбца
Физические понятия
А) физическая величина
Б) единица физической величины
В) прибор для измерения физической
величины
Примеры
1) омметр
2) ватт
3) испарение
А
Ответ
Б
В
4) теплоемкость
5) охлаждение
11. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти
величины определяются
Физические величины
А) сила электрического тока
Б) электрическое напряжение
В) мощность электрического тока
Примеры
1) q ∙ t
2) q / t
3) A ∙ t
4) A / t
5) A / q
А
Ответ
Б
В
Часть С
12. Какое количество теплоты потребуется, чтобы 1,5 кг льда, взятого при температуре
-30 С, превратить в воду с температурой 25 0 С? Удельная теплоемкость льда 2100 Дж/кг∙0С,
удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг∙0С, удельная теплота плавления льда 3,4∙105 Дж/кг.
Ответ выразите в килоджоулях и округлите до целых
13. Какое напряжение будет на концах никелинового проводника длиной 50 см и сечением
2 мм² при силе тока 50 мА? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом·мм2 / м.
3 вариант
Часть А
1. Внутренняя энергия тел зависит от:
А. скорости тела; Б. температуры тела; В. формы тела; Г. объема тела.
2. Каким способом больше всего происходит теплопередача от костра висящему над ним
чайнику с водой?
А. излучением; Б. конвекцией; В. теплопроводностью; Г. всеми тремя способами
одинаково.
3. Лед начал плавиться. При дальнейшем его плавлении температура:
А. увеличится; Б. уменьшится; В. не изменится; Г. сначала увеличится, затем
уменьшится.
4. На рисунке процессу парообразования соответствует участок
t oC
E
150
100
C
D
F
G
50
0
A
B
H
P
t(с)
-50
А. AB; Б. HP; В. CD; Г. GH.
5. В ядре атома азота содержится 14 частиц. Из них 7 протонов. Сколько в ядре нейтронов и
сколько электронов вокруг него?
А. 7 электронов и 14 нейтронов;
Б. 14 электронов и 14 нейтронов;
В. 14 электронов и 7 нейтронов;
Г. 7 электронов и 7 нейтронов.
6. Общее сопротивление участка АD:
А
В
5 Ом
С
2 Ом
D
7 Ом
А. меньше 2 Ом; Б. 14 Ом; В. 12 Ом; Г. больше 14 Ом.
7. Луч света переходит из стекла в воздух. Угол преломления при этом будет:
ВОЗДУХ
СТЕКЛО
А. меньше угла падения; Б. равен углу падения; В. больше угла падения; Г. равен 0.
8. Какое количество теплоты потребуется для нагревания куска меди массой 500 г от 25 оС до
225 оС? Удельная теплоемкость меди 400 Дж/кг  оС.
А. 40000 Дж; Б. 4000 Дж; В. 80000 Дж; Г. 8000 Дж.
9. Электрический кипятильник потребляет силу тока 20 А. Какое количество теплоты
выделится из его спирали за 1,5 часа, если он включен в цепь напряжением 220 В?
А. 2200100 Дж; Б. 1100000 Дж; В. 23760000 Дж; Г. 2376000 Дж.
Часть В
10. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения
Физические величины
Единица
Ответ
измерения
А) удельная теплоемкость
1) Дж
А
Б
В
Б) удельная теплота плавления
2) Дж / кг
В) энергия взаимодействия молекул 3) Вт
4) Дж ∙ кг
5) Дж / (кг ∙ 0С )
11. Напряжение, поданное на резистор, увеличили. Что произошло с силой тока, мощностью,
сопротивлением резистора?
Физические величины
Ответ
А) сила тока
1) увеличилась
А
Б
В
Б) мощность
2) уменьшилась
В) сопротивление
3) не изменилась
Часть С
12. Рассчитайте сопротивление электрической цепи, представленной на рисунке. Найдите силу
тока на каждом проводнике, если напряжение между точками А и В равно 12 В.
13.Какое количество теплоты потребуется для превращения 200 г спирта, взятого при
температуре 280 С, в пар? Удельная теплоемкость спирта 2500 Дж/кг∙0 С, температура кипения
спирта 780 С, удельная теплота парообразования спирта 0,9∙106 Дж/кг
4 вариант
Часть А
1. Внутренняя энергия стального шарика изменится, если:
А. поднять его над землей; Б. бросить его горизонтально;
В. сильно ударить по нему молотком; Г. изменить нельзя.
2. Каким способом больше всего получают тепло от костра люди, сидящие вокруг него?
А. излучением; Б. конвекцией; В. теплопроводностью; Г. всеми тремя способами
одинаково.
3. Тепловой двигатель состоит …
А. из нагревателя, холодильника и рабочего тела; Б. из нагревателя и рабочего тела;
В. из рабочего тела и холодильника; Г. из холодильника и нагревателя.
4. Нагревательный элемент на схеме изображен под буквой:
А.
Б.
В.
Г.
5. Как изменится количество теплоты, выделившееся из проводника, если силу тока
уменьшить в 3 раза?
А. увеличится в 3 раза; Б. уменьшится в 3 раза; В. уменьшится в 9 раз;
Г. увеличится в 9 раз.
6. Если вокруг электрического заряда существует и электрическое и магнитное поле, то
этот заряд:
А. движется; Б. неподвижен;
В. наличие магнитного и электрического полей не зависит от состояния заряда;
Г. магнитное и электрическое поле не могут существовать одновременно.
7. Луч, падающий на зеркальную поверхность, составляет с перпендикуляром к этой
поверхности угол 75 градусов. Отраженный луч направлен под углом:
А. 25о; Б. 45о; В. 90о; Г. 75о.
8. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 0,5 т ?
Удельная теплота сгорания торфа 1,4 10 7 Дж/кг.
А. 0,7∙107 Дж; Б. 0,7 Дж; В. 7∙109 Дж.; Г. 7∙1010 Дж.
9. Две лампы сопротивлением по 110 Ом соединены последовательно и включены в сеть
напряжением 220 В. Чему равна сила тока в каждой лампе?
А. 1 А; Б. 2 А; В. 3 А; Г. 4 А.
Часть В
10. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения
Физические величины
А) количество теплоты
Б) работа
В) внутренняя энергия
Единица
измерения
1) Дж
2) Дж / кг
3) Вт
4) В
5) Дж ∙ кг
Ответ
А
Б
11.Установите соответствие между физическими величинами и формулами
Физические величины
Единица
измерения
Ответ
В
А) количество теплоты,
выделяющееся при охлаждении
Б) удельная теплоёмкость
В) масса
1) Q/mt
А
Б
В
2) cmt
3) V
4) Q/m
5) m
Часть С
12.Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы изо льда массой 4 кг, взятого при
температуре -200С, получить кипяток? Ответ выразите в мегаджоулях и округлите до целых.
Удельная теплоемкость льда 2100 Дж/кг∙0С, удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг∙0С,
удельная теплота плавления льда 3,4∙105 Дж/кг.
13.Чему равно удельное сопротивление проводника, если он обладает длиной 5 м, площадью
поперечного сечения 10 мм2? При этом при приложенном к его концам напряжении 50 В по нему
течет ток 10 А.