030900_ugolovno-ispolnitelnoe_pravo_7
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Балашовский институт (филиал) УТВЕРЖДАЮ: Директор БИ СГУ доцент А.В. Шатилова _________________ «____» ___________ 20____ г. Рабочая программа дисциплины Уголовно-исполнительное право Направление подготовки 030900 -«Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Балашов 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ........................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............ 3 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ..........................................................4 4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................... 5 4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................................................5 4.2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................................................................5 4.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ..........................................................................................5 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... 9 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ..............................................................................................................9 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ....................... 10 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.......................................................11 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .........................................................................................................16 7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС ................................. 19 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................... 22 ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ........................................................................................................22 Основная литература .................................................................................................................... 22 Дополнительная литература .......................................................Error! Bookmark not defined. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ............................................................................................................23 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ .............................................................................................24 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................... 24 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системное представление о социальном назначении и основном содержании уголовноисполнительного права с тем, чтобы создать необходимые предпосылки для правильного понимания и применения его норм в юридической практике, соблюдения законности в деятельности правоохранительных органов. 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Данная учебная дисциплина входит в раздел «Профессиональный цикл». Базовая часть» по направлению подготовки ФГОС ВО 030900 - «Юриспруденция». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра юриспруденции «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Правоохранительные органы», «Криминология». Данная дисциплина предваряет изучение дисциплин «Юридическая психология», «Криминалистика», «Теория судебной экспертизы», производственную практику. 3.Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); Планируемые результаты обучения по дисциплине В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - понятие уголовно-исполнительного права, его содержание; основные категории уголовно-исполнительной политики, ее особенности на различных этапах развития нашего государства и в современный период, тенденции ее развития в ближайшей перспективе. Уметь: - анализировать законодательство и нормативные правовые акты, регулирующие исполнение уголовных наказаний; применять нормы уголовно-исполнительного права; защищать права и законные интересы граждан в сфере реализации уголовной ответственности. Владеть: - навыками проведения отдельных процессуальных, следственных и судебных действий в уголовном судопроизводстве; применять законодательство и нормативные правовые акты, регулирующие исполнение уголовных наказаний. 4. Содержание и структура дисциплины 4.1. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 216 часов, из них: 34 часов аудиторной работы (10 часов лекций и 24 часа практических занятий), 173 часа самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 7,8,9 и 10 семестрах, ее освоение заканчивается экзаменом в 10 семестре. В 10 семестре учебным планом предусмотрена контрольная работа. 4.2. Структура дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) 1. Уголовноисполнительное право 7 1 2 2 2 Уголовно7 исполнительное законодательство, его система и принципы 1 2 2 3 История развития 7 уголовноисполнительного законодательства и 2 4 2 Самостоятельная работа Неделя семестр а Практическая работа Семестр Лекции Раздел дисциплины Всего часов П №/ п Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) Выступление с сообщением, практическая работа участие в дискуссии, анализ документов Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 2 Участие в дискуссии, практическая работа, выступление с докладами, решение задач, анализ права 4 нормативно-правовых актов Исполнение 7 наказания и применение исправительного воздействия 2 Итого 7 семестр 5 6 Правовое положение отбывающих наказания 8 8 16 2 4 10 2 10 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 4 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 8 1 14 2 8 1 6 2 20 4 лиц, Система учреждений органов государства, исполняющих наказания, контроль за деятельностью Выступление с сообщением, практическая работа участие в дискуссии, анализ документов и и их Итого 8 семестр 2 14 7 Порядок и условия исполнения наказаний, не связанных с обязательной трудовой деятельностью осужденного 9 1 11 2 9 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 8 Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных и исправительных работ 9 1 12 2 10 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 9 Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения свободы и ареста 9 1 22 2 20 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 10 Порядок и условия исполнения наказаний в отношении осужденных военнослужащих 9 2 22 11 Классификация осужденных к лишению свободы и распределение их по видам исправительных учреждений 9 2 22 12 Правовое регулирование режима исправительных учреждениях 9 2 20 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 2 20 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 22 2 20 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 111 4 2 в Итого 9 семестр 8 99 13 Правовое регулирование труда осужденных к лишению свободы 10 1 4 2 2 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 14 Правовое регулирование воспитательного воздействия, общеобразовательн ого и профессионального обучения осужденных в исправительных учреждениях 10 1 10 2 8 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 15 Правовое регулирование освобождения отбывания наказания, социальная 10 1 4 2 2 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач от адаптация лиц, освобожденных от наказания 16 Порядок и условия исполнения наказания в виде смертной казни 10 1 10 2 8 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 17 Содержание под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений 10 2 12 2 10 Собеседование Участие практических занятиях Исполнение уголовного наказания зарубежных странах 10 2 10 10 Практическая работа, участие в дискуссии, письменное упражнение, решение задач 10 2 10 10 Собеседование Участие практических занятиях 18 19 в Правовое регулирование освобождения от отбывания наказания, социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания Итого 10 семестр 60 Всего 216 10 10 50 24 173 4.3. Содержание дисциплины Тема 1. «Наука уголовно-исполнительного права», «Основные тенденции в развитии уголовноисполнительной политики в современных условиях – ее демократизация и гуманизация». Тема 2. Разграничение компетенции в области уголовно-исполнительного законодательства между Российской Федерацией и ее субъектами», «Федеральный закон как основной источник уголовно-исполнительного законодательства». в в Тема 3. «Русская Правда как источник рассматриваемых нормативных предписаний», «Правоположения об уголовных наказании и их исполнении в период образования и укрепления русского централизованного государства. Судебники 1497 и 1550 гг.», «Соборное Уложение 1649 г. – источник норм об уголовных наказаниях и их исполнении», «Проект Екатерины II об устройстве тюрем и его вклад в создание пенитенциарного права России». Основные положения исправительно-трудового кодекса РСФСР 1924 г., 1933 г., 1961 г., 1970 г. Тема 4. Особенности содержания режима при исполнении различных видов наказания», «Дифференциация исполнения наказания и дифференциация применения к осужденным исправительного воздействия, понятие, признаки и содержание». Нормативно-правовая база, регулирующая применение к осужденным средств исправления и его объем». Тема 5. «Содержание правового положения лиц, отбывающих наказания», «Уголовное, уголовно-исполнительное и иное федеральное законодательство как источник ограничений прав и свобод гражданина, осужденного к уголовному наказанию». Тема 6. «Особенности системы учреждений и органов, исполняющих наказания в отношении осужденных военнослужащих», «Реализация требований международных актов о повышенной социально-правовой защите персонала учреждений и органов, исполняющих наказания», «Развитие системы учреждений и органов, исполняющих наказания, и совершенствование их деятельности в Концепции реформирования уголовно-исполнительной системы Минюста России». Тема 7. «Уголовно-исполнительные инспекции – орган, исполняющий наказание в виде обязательных работ, их компетенция», «Обязанности и запреты, устанавливаемые для осужденных к исправительным работам. Исчисление срока исправительных работ», «Воспитательная работа с осужденными к исправительным работам», «Ответственность за нарушение порядка и условий отбывания исправительных работ и за злостное уклонение от их отбывания». Тема 8. «Ограничение свободы как вид уголовного наказания: условия назначения, сроки», «Исправительный центр как учреждение, исполняющее ограничение свободы, его задачи, функции, нормативная основа деятельности», «Администрация исправительного центра и администрация организации, где работают осужденные, как основные субъекты проведения воспитательной работы». Тема 9. «Категории осужденных и требования их раздельного содержания по видам исправительных учреждений и видам колоний». Тема 10. «Правила режима, определяющие поведение иных граждан, находящихся в исправительных учреждениях и прилегающих к ним территориях». «Оперативно-розыскная работа в исправительных учреждениях» и «Режим особых условий в исправительных учреждениях». Тема 11. «Основание и порядок привлечения осужденных к работам без их оплаты». Тема 12. «Воспитательная работа как средство духовного влияния на личность осужденного, нравственное, правовое, трудовое, физическое и иные виды воспитания. Дифференциация и индивидуализация воспитательной работы, стимулирование осужденных к участию в воспитательных мероприятиях. Самодеятельные организации осужденных в исправительных учреждениях, их задачи и компетенция в решении вопросов исправления лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы, оказание социальной помощи осужденным и их семьям. Правовое регулирование применения мер поощрения и взыскания. Должностные лица исправительных учреждений, уполномоченные применять меры поощрения и взыскания». Тема 13. «Особенности освобождения по отбытию срока наказания из исправительных учреждений», «Важность адаптации для предупреждения рецидива». Тема 14. «Исполнение уголовного наказания в отдельных государствах Америки (США), Европы (Великобритания, Франция, ФРГ) и Азии (Япония)», «Правовое регулирование исполнения наказания в Англии». 5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины В рамках изучения данной дисциплины реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе традиционных образовательных технологий, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Традиционные образовательные технологии: – лекции: – практические занятия; – семинарские занятия. Активные и интерактивные формы занятий: – проблемная лекция; – занятия в форме конференций, дискуссий; – разработка проектов по изучаемым проблемам. В рамках изучения данной дисциплины используются: - мультимедийные образовательные технологии: интерактивные лекции (презентации) с использованием программы MS Power Point в сочетании с анимацией и звуковым сопровождением; просмотр видеороликов по отдельным пунктам тем занятий, использование электронных пособий; - технологии контекстного обучения: работа с текстовыми материалами, раздаточным дидактическим материалом, организация квазипрофессиональной деятельности студентов по различным темам; - диалоговые технологии: организация групповых дискуссий; - имитационные технологии: проведение практических занятий в форме деловых игр, «пресс-конференций»; - модульные технологии: применение рейтинговой оценки знаний. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине ‒ ‒ ‒ Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы). Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов. Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций. В рамках изучения данной дисциплины используются адаптивные образовательные технологии, направленные на создание благоприятного психологического климата в студенческой группе, и организацию образовательного процесса с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся (обучение с использованием альтернативных форматов печатных материалов; обучения с применением дистанционных технологий и др.). 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Самостоятельная работа студентов по дисциплине Виды самостоятельной работы студентов: письменная домашняя работа, реферат, подготовка к текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации – экзамену. Письменная домашняя работа может включать следующие виды деятельности студентов, заполнение таблиц с заданиями, составление схем. Задания выполняются в рабочей тетради с указанием темы и номера. Преподаватель обеспечивает студентов методическими указаниями по выполнению домашних заданий. Программа курса реализуется в процессе чтения лекций, проведения практических занятий, проведения проверочных работ, организации самостоятельной работы студентов, подготовки и выступления студентов с докладами, написаний рефератов. В процессе обучения применяются как традиционные методы обучения (устное изложение, беседа), так и инновационные (метод проблемного обучения, метод проектов, исследовательский метод). Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 1. Подготовка материалов для групповых дискуссий, бесед, собеседований в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому занятию. Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в списке литературы. 2. Подготовка рефератов. Реферат представляет собой самостоятельное теоретическое изучение определенной темы. Реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа, синтеза одного или нескольких источников. Специфика реферата состоит в том, что нет развернутых доказательств, сравнений, рассуждений, оценок, в нем дается ответ на вопрос, что существенного по интересующей проблеме содержится в конкретном тексте. Реферат не должен отражать субъективных взглядов референта по излагаемому вопросу. Оценка может быть допущена в заключительной части в виде резюме. Цель реферата – расширить знания по определенной теме учебного курса и освоить не разрозненные научные идеи, автономные по своему исполнению и представлению, а охватить по возможности широкий круг научных мнений и подходов к проблеме, вскрыть противоречия, основанные на несовпадении оценок и точек зрения различных авторов. Написание реферата требует знания специальных приемов научноисследовательской работы: составление плана реферата; цитирование мыслей, положений, фрагментов содержания использованного источника, основанного на обязательной связи с контекстом во избежание искажений смысла; составление понятийного аппарата по рассматриваемой проблеме как упорядоченного множества базовых и производных понятий в форме алфавитного ли тематического словаря. Этапы СРС над рефератом: выбор проблемы, ее обоснование и формулирование темы; изучение основных источников по теме; составление библиографии; конспектирование необходимого материла; систематизация зафиксированной и отобранной информации; определение основных понятий темы; корректировка темы и основных вопросов анализа; разработка логики исследования проблемы, составление плана; реализация плана, написание реферата; самоанализ, предполагающий оценку новизны, степени раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников и оценку объема реферата; проверка оформления списка литературы; редакторская правка текста; оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики; выступление по теме; самоанализ выступления. Определение содержания реферата позволяет составить черновой вариант плана. Он состоит из введения, 2-3 пунктов основной части и заключения. 3. Выполнение контрольной работы. Методические рекомендации. Выполнению контрольной работы должно предшествовать самостоятельное изучение студентом рекомендованной литературы и других источников информации, обозначенных в списке. По ходу их изучения делаются выписки цитат, составляются иллюстрации и таблицы. Ответы на теоретические вопросы должны отражать необходимую и достаточную компетенцию студента, содержать краткие и четкие формулировки, убедительную аргументацию, доказательность и обоснованность выводов, быть логически выстроены. Первое теоретическое задание посвящено основным вопросам, изучаемым в общей части курса «Административное право». Второе теоретическое задание содержит вопросы, раскрывающие сущность государственного управления, деятельности органов исполнительной власти в различных сферах государственной деятельности. Если для ответа на первый теоретический вопрос достаточно воспользоваться рекомендуемой учебной и научной литературой при использовании соответствующих нормативных правовых актов (в действующих редакциях), то ответ на второе теоретическое задание потребует более тщательное изучение действующих положений о том или ином федеральном органе исполнительном власти. При ответе на второй вопрос рекомендуется обратиться на официальные сайты соответствующих органов исполнительной власти, найти подходящую информацию о его структуре, организационной соподчиненности. Желательно также изучить официальный сайт Правительства РФ. Решения задач должны показать знания по определению элементов состава административного правонарушения, логические рассуждения о наличии этих элементов, исходя из условия задач; умение пользоваться нормами Кодекса РФ об административных правонарушениях, грамотное определение соответствующей статьи Кодекса; умение определить подведомственность дела об административном правонарушении; умение грамотно воспользоваться статьями Кодекса, в которых определены субъекты административной юрисдикции, имеющих право составлять протокол об административном правонарушении, а также имеющих право принимать решение по делу об административном правонарушении. Контрольная работа должна быть представлена в деканат факультета не позднее, чем за 20 дней до начала экзаменационной сессии. Контрольная работа, выполненная без соблюдения требований или не полностью, не зачитывается и возвращается студенту на доработку. В случае, если контрольная работа выполнена не по своему варианту, она преподавателем не зачитывается и возвращается студенту для ее выполнения в соответствии с вариантом, указанным в таблице. До начала сессии студент получает проверенную преподавателем контрольную работу с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой анализируются все ошибки и неточности, даются рекомендации по исправлению ошибок и выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено». Оценка «зачтено» является допуском к экзамену по соответствующей учебной дисциплине. Работа с оценкой «не зачтено» должна быть доработана и представлена на повторное рецензирование. 4. Подготовка к зачету и экзамену. Данные виды самостоятельной работы наиболее сложный и ответственный. Начинать подготовку к экзамену и зачету нужно заблаговременно, до начала сессии. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю. Задания для самостоятельной работы Тема 1. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Наука уголовно-исполнительного права», «Основные тенденции в развитии уголовно-исполнительной политики в современных условиях – ее демократизация и гуманизация». 2. Подумайте и определите место уголовно-исполнительной политики в политике государства в сфере борьбы с преступностью. Тема 2. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Разграничение компетенции в области уголовноисполнительного законодательства между Российской Федерацией и ее субъектами», «Федеральный закон как основной источник уголовно-исполнительного законодательства». 2. Составьте список подзаконных нормативно правовых актов как источников уголовноисполнительного законодательства. 3. Проанализируйте уголовно-исполнительный кодекс. Дайте ему общую характеристику. 4. Определите соотношение уголовно-исполнительного законодательства и международно-правовых актов. 5. В рабочих тетрадях составьте структуру норм уголовно-исполнительного законодательства. Тема 3. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Русская Правда как источник рассматриваемых нормативных предписаний», «Правоположения об уголовных наказании и их исполнении в период образования и укрепления русского централизованного государства. Судебники 1497 и 1550 гг.», «Соборное Уложение 1649 г. – источник норм об уголовных наказаниях и их исполнении», «Проект Екатерины II об устройстве тюрем и его вклад в создание пенитенциарного права России». 2. В рабочих тетрадях в таблице отразите основные положения исправительнотрудового кодекса РСФСР 1924 г., 1933 г., 1961 г., 1970 г. 3. Законспектируйте материал, характеризующий период перехода от исправительнотрудового к уголовно-исполнительному законодательству, а также вклад российских ученых в теорию пенитенциарного, исправительно-трудового и уголовно-исполнительного права. Тема 4. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Особенности содержания режима при исполнении различных видов наказания», «Дифференциация исполнения наказания и дифференциация применения к осужденным исправительного воздействия, понятие, признаки и содержание». 2. Составьте список нормативно-правовой базы, регулирующей применение к осужденным средств исправления и его объем. 3. В рабочих тетрадях схематично отобразите систему средств исправления. Тема 5. 1. Подготовьте сообщения на темы «Содержание правового положения лиц, отбывающих наказания», «Уголовное, уголовно-исполнительное и иное федеральное законодательство как источник ограничений прав и свобод гражданина, осужденного к уголовному наказанию». 2. В рабочих тетрадях составьте законодательную базу правового положения лиц, отбывающих наказания. 3. Составьте критерии отнесения прав и обязанностей осужденных к основным. Тема 6. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Особенности системы учреждений и органов, исполняющих наказания в отношении осужденных военнослужащих», «Реализация требований международных актов о повышенной социально-правовой защите персонала учреждений и органов, исполняющих наказания», «Развитие системы учреждений и органов, исполняющих наказания, и совершенствование их деятельности в Концепции реформирования уголовно-исполнительной системы Минюста России». 2. В рабочих тетрадях составьте структуру и схематично изобразите подчиненность основных видов учреждений и органов, исполняющих наказания. Определите их компетентность. 3. Составьте схему уголовно-исполнительной системы Минюста России. Тема 7. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Уголовно-исполнительные инспекции – орган, исполняющий наказание в виде обязательных работ, их компетенция», «Обязанности и запреты, устанавливаемые для осужденных к исправительным работам. Исчисление срока исправительных работ», «Воспитательная работа с осужденными к исправительным работам», «Ответственность за нарушение порядка и условий отбывания исправительных работ и за злостное уклонение от их отбывания». 2. Составьте перечень имущества, не подлежащего конфискации. Каково его применение при принудительном исполнении штрафа? 3. Самостоятельно подготовить вопрос «Исчисление срока лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью». 4. Проанализировав нормативно-правовую базу, определите правовой статус осужденных, отбывающих наказание в виде обязательных работ. Тема 8. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Ограничение свободы как вид уголовного наказания: условия назначения, сроки», «Исправительный центр как учреждение, исполняющее ограничение свободы, его задачи, функции, нормативная основа деятельности», «Администрация исправительного центра и администрация организации, где работают осужденные, как основные субъекты проведения воспитательной работы». 2. Проанализируйте нормативную основу режима ограничения свободы (Уголовноисполнительный кодекс РФ и Правила внутреннего распорядка исправительных центров). 3. В рабочих тетрадях составьте правила проживания осужденных в специальных общежитиях и перечень предметов и веществ, запрещенных к приобретению, хранению и использованию осужденными. Тема 9. 1. Подготовьте сообщение на тему: «Категории осужденных и требования их раздельного содержания по видам исправительных учреждений и видам колоний» 2. В рабочих тетрадях составьте классификацию осужденных к лишению свободы. Определите ее значение для достижения целей наказания. Тема 10. 1. Подготовьте сообщение на тему: «Правила режима, определяющие поведение иных граждан, находящихся в исправительных учреждениях и прилегающих к ним территориях». 2. Самостоятельно подготовьте вопросы: «Оперативно-розыскная работа в исправительных учреждениях» и «Режим особых условий в исправительных учреждениях». Тема 11. 1. Подготовьте сообщение на тему: «Основание и порядок привлечения осужденных к работам без их оплаты». Тема 12. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Воспитательная работа как средство духовного влияния на личность осужденного», . 2. Самостоятельно подготовьте следующие вопросы: Нравственное, правовое, трудовое, физическое и иные виды воспитания. Дифференциация и индивидуализация воспитательной работы, стимулирование осужденных к участию в воспитательных мероприятиях. Самодеятельные организации осужденных в исправительных учреждениях, их задачи и компетенция в решении вопросов исправления лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы, оказание социальной помощи осужденным и их семьям. Правовое регулирование применения мер поощрения и взыскания. Должностные лица исправительных учреждений, уполномоченные применять меры поощрения и взыскания. Тема 13. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Особенности освобождения по отбытию срока наказания из исправительных учреждений», «Важность адаптации для предупреждения рецидива». 2.Составьте классификацию оснований освобождения от отбывания наказания. 3. Определите факторы, осложняющие, на Ваш взгляд, адаптацию освобожденных из мест лишения свободы. Тема 14. 1. Познакомьтесь с Постановлением Конституционного Суда Российской Федерации «О неприменении смертной казни судами России». Подготовьте сообщение. Тема 15. 1. Составьте список и дайте общую характеристику законодательных и нормативных правовых актов, регулирующих содержание подозреваемых и обвиняемых под стражей. 2. Самостоятельно подготовьте следующие вопросы: Следственные изоляторы уголовно-исполнительной системы Минюста России, их структура и основы деятельности. Изоляторы временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел и Пограничных войск Российской Федерации. Использование в качестве мест содержания под стражей обвиняемых и подозреваемых иных учреждений уголовно-исполнительной системы Минюста России и воинских гауптвахт. Особенности правового статуса содержащихся под стражей женщин и несовершеннолетних. Тема 16. 1. Подготовьте сообщения на темы: «Исполнение уголовного наказания в отдельных государствах Америки (США), Европы (Великобритания, Франция, ФРГ) и Азии (Япония)», «Правовое регулирование исполнения наказания в Англии». 2. Составьте таблицу «Исполнение уголовного наказания в зарубежных странах». Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине Тематика рефератов и контрольных работ: Понятие уголовно-исполнительного права и его взаимосвязь с другими отраслями российского права. 2. Уголовно-исполнительная политика. 3. История уголовно-исполнительного законодательства России с X по XX века. 4. История советского уголовно-исполнительного законодательства. 1. Уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации, его структура, содержание, цели и задачи, взаимосвязь с международно-правовыми актами. 6. Принципы уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации. 7. Действие уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации во времени, пространстве и по кругу лиц. 8. Уголовно-исполнительные нормы и правоотношения. 9. Наука уголовно-исполнительного права. 10. Организационные основы деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания. 11. Учреждения и органы, исполняющие наказания, и контроль за их деятельностью. 12. Правовое положение персонала учреждений и органов, исполняющих наказания. 13. Основные обязанности и права осужденных. 14. Исполнение наказания в виде обязательных работ. 15. Исполнение наказания в виде штрафа. 16. Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. 17. Исполнение наказания в виде исправительных работ. 18. Исполнение наказания в виде ограничения свободы. 19. Ответственность за нарушение порядка и условий отбывания ограничения свободы и за злостное уклонение от отбывания ограничения свободы. 20. Исполнение дополнительных видов наказаний. 21. Исполнение наказания в виде ареста. 22. Места отбывания лишения свободы и виды исправительных учреждений. 23. Классификация осужденных к лишению свободы и распределение их по исправительным учреждениям. 24. Правовое положение колоний и их структура. Общие требования к оборудованию колоний. 25. Отряд осужденных как основное организационное звено в структуре исправительного учреждения. 26. Функции начальника отряда. 27. Изменение вида исправительного учреждения и перемещение осужденных к лишению свободы. 28. Оставление осужденных к лишению свободы в следственном изоляторе или тюрьме. 29. Раздельное содержание осужденных к лишению свободы в исправительных учреждениях. 30. Режим в исправительных учреждениях и его основные требования. 31. Режим особых условий в исправительных учреждениях. 32. Меры безопасности и основания их применения. 33. Условия отбывания наказания осужденными к лишению свободы. 34. Приобретение осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости, а также получение посылок, передач, бандеролей. 35. Переписка, телефонные разговоры и свидания осужденных к лишению свободы. 36. Просмотр осужденными к лишению свободы кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач, приобретение и хранение литературы и письменных принадлежностей. 37. Условия и порядок передвижения осужденных к лишению свободы без конвоя или сопровождения. 38. Выезды осужденных к лишению свободы за пределы исправительных учреждений. 39. Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение осужденных к лишению свободы. 40. Материальная ответственность осужденных к лишению свободы. 41. Правовое регулирование труда осужденных к лишению свободы. 5. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными к лишению свободы. Самодеятельные организации осужденных к лишению свободы. Общее и профессиональное образование осужденных к лишению свободы. Меры поощрения, применяемые к осужденным к лишению свободы. Меры взыскания, применяемые к осужденным к лишению свободы. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным к лишению свободы в воспитательных колониях общего и усиленного режимов. 48. Условия содержания осужденных к лишению свободы в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа, единых помещениях камерного типа и одиночных камерах. 49. Исполнение наказания в колонии общего режима. 50. Исполнение наказания в колонии строгого режима. 51. Исполнение наказания в колонии особого режима. 52. Исполнение наказания в колонии-поселении. 53. Исполнение наказания в тюрьме. 54. Исполнение наказания в воспитательной колонии общего и усиленного режимов. 55. Особенности исполнения наказания осужденных женщин к лишению свободы. 56. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным к лишению свободы в воспитательных колониях общего и усиленного режимов. 57. Исполнение наказания в виде ограничения по военной службе. Исполнение наказания в виде ареста в отношении осужденных военнослужащих. 58. Исполнение наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части. 59. Прекращение отбывания наказания и порядок освобождения. 60. Порядок предоставления к досрочному освобождению от отбывания наказания. 61. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей. 62. Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания наказания, и контроль за ними. 63. Осуществление контроля за поведением условно осужденных. 42. 43. 44. 45. 46. 47. Вопросы к экзамену 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет и метод. Правовое регулирование исполнения смертной казни. Система уголовно-исполнительного законодательства, его цели и задачи. Правовое регулирование исполнения пожизненного лишения свободы. Принципы уголовно-исполнительного законодательства и права. Исполнение наказания в виде обязательных работ. Основные средства исправления осужденных. Исполнение наказания в виде штрафа. Понятие и основы правового положения осужденных. Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Основные обязанности осужденных, Исполнение наказания в виде исправительных работ. Основные права осужденных. Исполнение наказания в виде ограничения свободы. Право осужденных на личную безопасность. Исполнение наказания в виде ареста. Обеспечение свободы совести и свободы вероисповедания осужденных. Исполнение приговора суда о лишении специального воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. Обращения осужденных и порядок их рассмотрения. Исполнение наказания в виде конфискации имущества. Задачи и система учреждений и органов, исполняющих наказания. Меры безопасности и основания их применения к осужденным. Основные виды и формы контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания. 24. Введение режима особых условий в исправительных учреждениях. 25. Основные формы контроля органов государственной власти и органов местного самоуправления за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания. 26. Условия отбывания наказания осужденными к лишению свободы. 27. Судебный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания. 28. Приобретение осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости. 29. Ведомственный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания. 30. Правовое регулирование свиданий осужденных к лишению свободы. 31. Прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих наказания. 32. Получение осужденными к лишению свободы посылок, передач и бандеролей. 33. Правовое регулирование посещений учреждений и органов, исполняющих наказания. 34. Переписка осужденных к лишению свободы, получение и отправление денежных переводов. 35. Принцип законности и его закрепление в нормах уголовно-исполнительного права. 36. Правовое регулирование телефонных разговоров осужденных к лишению свободы. 37. Принцип гуманизма и его закрепление в нормах уголовно-исполнительного права. 38. Просмотр осужденными к лишению свободы кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач, приобретение и хранение литературы и письменных принадлежностей. 39. Принцип демократизма и его закрепление в нормах уголовно-исполнительного права. 40. Правовое регулирование выездов осужденных за пределы исправительных учреждений. 41. Принцип равенства осужденных перед законом и его закрепление в нормах уголовноисполнительного права. 42. Правовое регулирование материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы. 43. Правовое регулирование медико-санитарного обеспечения осужденных к лишению свободы. 44. Исполнение наказания в виде ограничения по военной службе. 45. Правовое регулирование привлечения к труду и условий труда осужденных к лишению свободы. 46. Исполнение наказания в виде ареста в отношении осужденных военнослужащих. 47. Правовое регулирование оплаты труда осужденных к лишению свободы. 48. Правовое регулирование режима в дисциплинарной воинской части. 49. Профессиональное образование и профессиональная подготовка осужденных к лишению свободы. 50. Основания освобождения от отбывания наказания, их краткая характеристика. 51. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными к лишению свободы. 52. Правовое регулирование порядка освобождения от отбывания наказания. 53. Меры поощрения осужденных к лишению свободы и порядок их применения. 54. Представление осужденных к досрочному освобождению от отбывания наказания. 55. Меры взыскания и порядок их применения к осужденным к лишению свободы. 56. Институт отсрочки отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей. 57. Особенности исполнения наказания в исправительных колониях различных режимов. 21. 22. 23. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. Правовое регулирование оказания помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания, и контроля за ними. Особенности исполнения наказания в колониях-поселениях. Правовое регулирование контроля за поведением условно осужденных. Условия отбывания наказания в тюрьмах. Основные нормативные правовые акты, регулирующие содержание под стражей обвиняемых и подозреваемых. Особенности отбывания наказания в воспитательных колониях. Права подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей. 7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС Таблица 1. Примерная таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности 1 Семестр 3 4 5 6 Итого 2 3 4 5 6 7 8 9 Другие виды Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное Промежуточная Лекции учебной занятия занятия работа тестирование аттестация деятельности 2 1 2 1 6 0 0 0 0 0 3 2 3 2 10 0 7 0 7 14 0 0 0 0 0 6 13 7 14 40 0 15 0 15 30 Итого 11 38 12 39 100 7 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 2 баллов. Лабораторные занятия Не предусмотрены. Практические занятия Контроль выполнения практических заданий в течение семестра – от 0 до 3 баллов. Самостоятельная работа Не предусмотрена. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено Дополнительно Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы – от 0 до 6 баллов. Таблица 2. № п/п 1 2 3 4 5 6 Вид учебной деятельности (общее количество) Индивидуальная работа (2) Терминологический диктант (1) Решение задач (2) Собеседование (1) Реферат (1) Эссе (1) Всего баллов Баллы (за одну единицу) 1 1 1 1 1 1 Всего баллов 1 1 1 1 1 1 6 Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 7 семестр по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» составляет 11 баллов. 8 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 1 балла. Практические занятия Контроль выполнения практических заданий в течение одного семестра - от 0 до 2 балла. Самостоятельная работа Контрольная работа - от 0 до 7 баллов. Отчет по пропущенным занятиям Отчет по пропущенным занятиям - от 0 до 8 баллов. Дополнительно Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 13 баллов. Таблица 3. Примерная таблица максимальных баллов по другим видам учебной деятельности № п/п 1 2 3 4 5 6 7 Вид учебной деятельности (общее количество) Решение задач (3) Компьютерное моделирование (1) Участие в дидактической игре (1) Групповой опрос (1) Участие в групповой дискуссии(1) Собеседование (1) Реферат (1) Всего баллов Баллы (за одну единицу) 1 1 1 1 1 1 1 Всего баллов 4 2 2 1 1 1 2 13 Промежуточная аттестация При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться следующим примером ранжирования: 11-15 баллов – ответ на «отлично» 8-10 баллов – ответ на «хорошо» 5-7 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-4 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за восьмой семестр по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» составляет 38 баллов Максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 7 и 8 семестр по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» составляет 100 баллов. 9 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 3 баллов. Лабораторные занятия Не предусмотрены. Практические занятия Контроль выполнения практических заданий в течение семестра – от 0 до 3 баллов. Самостоятельная работа Не предусмотрена. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено Дополнительно Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы – от 0 до 6 баллов. Таблица 4. № п/п 1 2 3 Вид учебной деятельности (общее количество) Индивидуальная работа (2) Терминологический диктант (1) Решение задач (2) Баллы (за одну единицу) 1 1 1 Всего баллов 1 1 1 Собеседование (1) Реферат (1) Эссе (1) Всего баллов 4 5 6 1 1 1 1 1 1 6 Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 9 семестр по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» составляет 12 баллов. 10 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 1 балла. Практические занятия Контроль выполнения практических заданий в течение одного семестра - от 0 до 2 балла. Самостоятельная работа Контрольная работа - от 0 до 7 баллов. Отчет по пропущенным занятиям Отчет по пропущенным занятиям - от 0 до 8 баллов. Дополнительно Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 13 баллов. Таблица 5. Примерная таблица максимальных баллов по другим видам учебной деятельности № п/п 1 2 3 4 5 6 7 Вид учебной деятельности (общее количество) Решение задач (3) Компьютерное моделирование (1) Участие в дидактической игре (1) Групповой опрос (1) Участие в групповой дискуссии(1) Собеседование (1) Реферат (1) Всего баллов Баллы (за одну единицу) 1 1 1 1 1 1 1 Всего баллов 4 2 2 1 1 1 2 13 Промежуточная аттестация При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться следующим примером ранжирования: 123-15 баллов – ответ на «отлично» 9-11 баллов – ответ на «хорошо» 6-8 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-5 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за шестой семестр по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» составляет 39 баллов Максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 7,8,9 и 10 семестры по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» составляет 100 баллов. Таблица 6. Пример пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» в оценку: Сумма всех баллов по дисциплине в семестре ≤ 50 51–66 Оценка за экзамен 2 (неудовлетворительно) 3 (удовлетворительно) 4 (хорошо) 5 (отлично) 67–84 85–100 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература по курсу Основная литература 1. Адаменко В.Д. Охрана прав и интересов осужденных. Минск, 2001. 2. Бриллиантов А.В. Проблемы классификации осужденных к лишению свободы в целях дифференциации условий отбывания наказания. М.: ВНИИ МВД России, 1995. 3. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации / Под ред. С.В. Степашина. – М.: Юристъ, 1999. 4. Маслов В. Проблемы совершенствования поощрительных норм в уголовноисполнительном праве. М., 2000. 5. Михлин, А.С. Уголовно-исполнительное право в вопросах и ответах / А.С. Михлин, В.И. Селиверстов В.И., И.В. Шмаров. – М.: Юриспруденция, 2000. 6. Меретуков Г.М., Упоров И.В., Кашоида В.В. Конституционные права осужденных к лишению свободы. Краснодар, 2001. 7. Минаков Г.Л. Права и законные интересы лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы: Учебное пособие. М.: Академия МВД России, 1993. 8. Минязева Т.Ф. Правовой статус личности осужденных в Российской Федерации. М., 2001. 9. Петров С.М. Государственное управление уголовно-исполнительной системой и пути ее реформирования. М.: Домодедово, 1995. 10. Рябинин А.А. Основы исправительно-трудового (уголовно-исполнительного) права Российской Федерации. Вопросы дифференциации и индивидуализации. М.: Юристъ, 1995. Дополнительная литература Бортникова О.Н. Сибирь тюремная: пенитенциарная система Западной Сибири в 1801 - 1917 г.г. Тюмень: Тюменский юридический институт МВД России, 1999. 2. Голина В.В. Государственно-правовое положение осужденных. Саратов, 2001. 3. Горобцов В.И. Предмет уголовно-исполнительного права: эволюция, современное состояние, перспективы развития. Красноярск: Красноярская высшая школа МВД России, 1998. 4. Дементьев С.И., Дьяченко Р.А., Трахов А.И. Уголовное наказание: содержание, виды, назначение и исполнение. Краснодар, 2000. 5. Детков М.Г. Наказание в царской России. Система его исполнения. М., 1994. 6. Детков М.Г. Содержание пенитенциарной политики Российского государства и ее реализация в системе исполнения уголовного наказания в виде лишения свободы в период 1917 - 1930 годов. М., 1992. 7. Детков М.Г. Содержание карательной политики советского государства и ее реализация при исполнении уголовного наказания в виде лишения свободы в 30-50-е годы. М., 1992. 8. Кива А.Н. Амнистия: за и против...// Российская газета.-1994.- 2 марта 9. Кашуба Ю.А., Меликян А.М. Правовое положение осужденных к уголовным наказаниям. Ростов-на-Дону, 2000. 10. Королев В.Н. Проблемы реализации права осужденных на свободу вероисповедания: Учебное пособие. Уфа: Уфимская высшая школа МВД России, 1993. 1. Мелентьев М.П. Корчинский В.А. Реализация принципа социальной справедливости в правоприменительной деятельности ИТУ: Учебное пособие. Киев: Киевская высшая школа МВД СССР, 1991. 12. Михлин А.С. Колонии-поселения и ограничение свободы // Социалистическая законность. 1981. № 4. 13. Михлин А.С. Понятие смертной казни// Государство и право.-1995.-№ 10. с 103-111 14. Наташев А.Е., Стручков Н.А. Основы теории исправительно-трудового права. М.: Юридическая литература, 1967. 15. Паршин И.Н., Сидоров В.П. Дифференциация осужденных и классификация учреждений и органов, исполняющих наказания // БМЮ. – 1999. - №8. 16. Перков И.М. Классификация осужденных к лишению свободы и их распределение по ИТУ. Рязань, 1979. 17. Пономарев П.Г. О концепции исправительного законодательства // Правовые и организационные основы исполнения уголовных наказаний: Труды Академии МВД СССР, 1991. 18. Потоцкий Н.К. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. – Конспект лекций. – ИМПЭ им. А.С. Грибоедова. – М., 2000. 19. Рыбак М.С. Ресоциализация осужденных к лишению свободы: проблемы теории и практики: Монография. – Саратов, 2004. 20. Селиверстов В.И. Уголовно-исполнительная система Министерства юстиции Российской Федерации: продолжение реформ // БМЮ. – 1998. - №1. 11. Интернет-ресурсы eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL: http://www.elibrary.ru ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://ibooks.ru Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/defaultx.asp. Сайт Генеральной прокуратуры РФ. – URL: http://genproc.gov.ru Сайт Верховного Суда РФ. – URL: http://www.supcourt.ru Сайт Конституционного Суда РФ. – URL: http://ksrf.ru/pages/default.aspx Сайт Министерства внутренних дел РФ. – URL: http://www.mvd.ru Сайт Высшего арбитражного суда Российской Федерации. – URL: www.arbitr.ru Система ГАРАНТ. – URL: www.garant.ru Справочная правовая система КонсультанПлюс. – URL: www.consultant.ru Сети и право ‒ электронная библиотека. – URL: http://www.netlaw.spb.ru/ Судебная практика. – URL: www.sub-praktika.narod.ru Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://znanium.com Федеральный образовательный портал [Электронный ресурс]. – URL: http://www.edu.ru/ Международный союз юристов. – URL: http://www.unionlawyers.ru Юридическая Россия. Федеральный правовой портал. – URL: www.law.edu.ru Программное обеспечение Microsoft Windows Microsoft Office FineReader Антивирус Касперского 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины - Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской. Комплект проекционного мультимедийного оборудования. Компьютерный класс с доступом к сети Интернет. Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях. Оборудование для аудио- и видеозаписи. Офисная оргтехника. Рабочая программа дисциплины «Уголовно–исполнительное право» составлена в соответствии с требованиями по направлению подготовки ФГОС ВО 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры. Программа разработана на кафедре, протокол №8 от 31.08.2011. Программа актуализирована на заседании кафедры социальных и гуманитарных дисциплин (протокол № 3 от «22» октября 2014 года). Автор: Кривова В.Н. Зав. кафедрой социальных и гуманитарных дисциплин канд. соц. наук Декан социально-гуманитарного факультета Бессчетнова О.В. канд. социолог. наук, доцент Шустова Н.Е.
