Темы рефератов - Первая официальная пересдача состоится в

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТЕННЫЙ УНИЕРСИТЕТ»
Юридический факультет
Кафедра уголовного права и криминологии
УТВЕРЖДАЮ
И.о проректора по учебной
работе, качеству образования
– первый проректор
____________ А.Г. Иванов
«___»_________2014 г.
Рабочая программа по дисциплине
Б3.В.ОД.4 «Квалификация преступлений»
Для направления 030900.62 Юриспруденция
Профили: уголовно-правовой, государственно-правовой,
гражданско-правовой,
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения: очная, очная на базе СПО, заочная.
Краснодар 2014
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, утвержденным
приказом Минобрнауки России от 14.12.2010 № 1763, и примерной ООП
Рецензент (-ы): Веселков К.В., доцент кафедры криминалистики и правовой
информатики Кубанского государственного университет, кандидат
юридических наук, доцент
Составитель (-ли): Грошев А.В., профессор кафедры уголовного права и
криминологии Кубанского государственного университета, доктор
юридических наук, профессор
_____________
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры
уголовного права и криминологии «» г. протокол №
Заведующий
кафедрой
________________Коняхин
юридических наук, профессор
В.П.,
доктор
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии
юридического факультета г., протокол №
Председатель УМК юридического факультета
доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры уголовного права
и криминологии _______________М.Л. Прохорова
2
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ»
Учебная дисциплина «Квалификация преступлений» имеет своей целью
формирование у студентов общекультурных и профессиональных
компетенций, необходимых для последующей успешной реализации
уголовно-правовых норм, обеспечения законности и правопорядка,
правового обучения и воспитания.
Целью преподавания учебной дисциплины является формирование у
студентов системы теоретических знаний в соответствующей сфере, а также
выработка навыков правильного применения уголовного закона в
конкретных ситуациях совершения преступлений. Цель практикумов в
данном цикле – изучение правил квалификации преступлений, разграничение
смежных составов преступлений и отграничение преступлений от иных
правонарушений.
Задачи изучения дисциплины:
1) формирование у студентов знания нормативной базы квалификации
преступлений;
2) усвоение ими основных теоретических проблем в соответствующей сфере;
3) изучение вопросов квалификации по отдельным элементам состава
преступления;
4) изучение вопросов квалификации при особых формах совершения
преступления;
5) изучение вопросов изменения квалификации преступлений в судебно следственной практике.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ» В
СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Цикл (раздел) ООП - базовая программа профессионального цикла
3
Квалификация преступлений (код дисциплины Б2.Б1) относится к
базовой части профессионального цикла ООП бакалавриата и изучается на
четвертом курсе в седьмом семестре.
Курс дисциплины «Квалификация преступлений» занимает важное
место в процессе воспитания правового сознания и правовой культуры
студентов, и служит основой для дальнейшего освоения правовых
дисциплин.
Успешное освоение курса «Квалификация преступлений» создает
необходимую теоретическую базу для принятия правоприменительных
решений в точном соответствии с законом, правильной квалификации
преступлений, обеспечения соблюдения законодательства субъектами права,
послужит основой для дальнейшей научно-исследовательской и
практической деятельности.
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь
подготовку по ряду базовых дисциплин: теории государства и права,
уголовному праву, административному праву, уголовно-процессуальному
праву.
Дисциплины и практики, для которых
дисциплины необходимо как предшествующее:
освоение
данной
Дисциплина (модуль) «Квалификация преступлений» является базовой
для успешного освоения таких учебных дисциплин (модулей), как
«Криминология»,
«Уголовно-исполнительное
право»,
«Зарубежное
уголовное право», «Международное уголовное право», иных дисциплин
уголовно-правовой специализации. Изучение дисциплины необходимо также
для успешного прохождения и освоения практик, формирующих
профессиональные навыки обучающихся.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «КВАЛИФИКАЦИЯ
ПРЕСТУПЛЕНИЙ»
Освоение
учебной
дисциплины
(модуля)
«Квалификация
преступлений» призвано полностью или частично сформировать у будущих
бакалавров следующие компетенции:
4
Общекультурные:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
Профессиональные:
- способен квалифицированно применять нормативные правовые акты
российского и зарубежного уголовного права, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в
точном соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать
нормы материального и процессуального права в профессиональной
деятельности (ПК-5).
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15).
В результате освоения дисциплины «Квалификация преступлений»
будущий бакалавр должен:
Знать:
1) нормативную базу квалификации преступлений и технику толкования
уголовного закона; 2) теоретические основы квалификации преступлений; 3)
правила квалификации по отдельным элементам состава преступления; 4)
правила квалификации при особых формах преступной деятельности; 5)
судебную практику и разъяснения Пленума Верховного Суда по вопросам,
связанным с квалификацией преступлений:
Уметь:
1)
устанавливать
признакам
состава
предусмотренному
фактические
преступления
обстоятельства,
и
уголовно-процессуальным
предмету
соответствующие
доказывания,
законодательством;
2)
правильно квалифицировать преступления, то есть осуществлять выбор
уголовно-правовой нормы, соответствующий установленным фактическим
5
обстоятельствам совершенного деяния; 3) разграничивать смежные составы
преступлений и отграничивать преступные деяния от непреступных; 4)
применять правила изменения квалификации преступлений в судебно следственной практике;
Владеть:
1)
навыками работы с научной, учебной и учебно-методической
литературой; 2) навыками работы с нормативными правовыми актами и
другими официальными материалами; 3) навыками юридически грамотного
анализа
и
оценки
фактических
обстоятельств
дела;
4)
навыками
самостоятельной оценки положений уголовного закона и уголовно-правовой
доктрины
по
наиболее
сложным
вопросам
правоприменительной
деятельности.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ»
№
Наименование раздела
Раздел
а
1
Понятие и значение
квалификации
преступлений. Виды и
этапы квалификации
Содержание раздела
Форма
текущег
о
контрол
я
Разработано с
участием
представителе
й
работодателе
й
Квалификация
С, КРЗ
преступлений:
предмет,
задачи,
методика
дисциплины.
Понятие квалификации
преступлений.
Место
квалификации в процессе
применения норм права.
Виды
и
этапы
квалификации.
Социальное и правовое
значение квалификации.
Общая
теория
квалификации преступлений
6
в системе науки уголовного
права.
2
Толкование уголовного
закона как стадии
правоприменительной
деятельности
Толкование уголовного К, КРЗ
закона: понятие и виды.
Значение толкования закона
в процессе квалификации.
Толкование
по
субъекту
(по
степени
обязательности).
Роль
разъяснений
Пленума
Верховного Суда РФ.
Толкование по объему.
Толкование по приёмам
(способам).
3
Состав преступления как
юридическое основание
квалификации
преступлений
Состав преступления и
его функции.
Соотношение состава
преступления, уголовноправовой нормы и
диспозиции статьи
уголовного закона.
Виды
составов
преступлений. Влияние на
квалификацию
законодательной
конструкции
состава
преступления.
Уяснение содержания
состава преступления.
Блицопрос на
семинар
е, КРЗ
4
Признак
преступления
Элементы и признаки
состава преступлений.
Обязательные и
факультативные признаки.
Троякое значение
факультативных признаков.
Позитивные и
негативные признаки.
Оценочные признаки в
уголовном
праве.
Особенности квалификации
преступлений с оценочными
признаками их составов.
Признаки
составов
преступлений,
Р, Блицопрос на
семинар
е
состава
Краснодарски
й краевой суд
(предоставлен
а судебная
практика)
Следственны
й комитет РФ
по
краснодарско
му краю
(предоставлен
материал)
7
предусмотренные в других
законах и (или) иных
нормативных
правовых
актах, ссылки на которые
содержатся в бланкетных
нормах УК РФ.
5
Квалификация по
объекту преступления
Понятие и значение С, КРЗ
объекта преступления.
Виды
объекта
преступления. Значение для
квалификации
деления
объектов «по вертикали» и
«по горизонтали».
Квалификация
многообъектных
преступлений.
Значение предмета и
характеристики
потерпевшего
для
квалификации преступлений.
6
Квалификация по
объективной стороне
преступления
Понятие и значение Т, КРЗ
объективной
стороны
состава преступления.
Деяние (действие и
бездействие).
Учет
при
квалификации общественно
опасных последствий.
Установление
причинной связи между
деянием и последствием.
Факультативные
признаки
объективной
стороны
состава
преступления и их влияние
на
квалификацию
преступлений.
7
Квалификация
субъективной
преступления
по
Понятие, содержание и Р, КРЗ
стороне значение
субъективной
стороны преступления.
Вина и квалификация
преступлений. Умысел и его
виды. Неосторожность и её
виды.
Невиновное
причинение вреда.
Квалификация
8
преступлений
с
двумя
формами вины.
Квалификация
преступлений по мотиву и
цели.
Влияние
эмоционального состояния
виновного на квалификацию
преступлений.
Понятие и виды
ошибки. Влияние на
квалификацию юридической
ошибки.
Фактическая ошибка,
ее виды и влияние на
квалификацию.
8
Квалификация по
субъекту преступления
Понятие и значение для
квалификации
субъекта
преступления.
Учет
возраста
виновного
при
квалификации преступлений.
Вменяемость
и
невменяемость.
Критерии
невменяемости.
Квалификация общественно
опасных деяний лиц с
психическим расстройством,
не
исключающим
вменяемости.
Специальный субъект
преступления. Установление
признаков специального и
узкоспециального субъекта
при
квалификации
преступлений.
Блицопрос на
семинар
е, КРЗ
9
Конкуренция норм и
Понятие конкуренции
Р
вопросы квалификации норм. Соотношение
преступлений
коллизии норм и
конкуренции норм.
Виды
конкуренции
уголовно-правовых норм.
Конкуренция общей и
специальной норм и ее
разновидности.
Конкуренция части и
целого.
Первомайски
й районный
суд г.
Краснодара
(предоставлен
а судебная
практика)
9
Правила квалификации
(писаные и неписаные) при
конкуренции
уголовноправовых норм.
10 Квалификация при
Понятие
и
виды КРЗ
единичного
преступления.
Квалификация
сложного
единичного
преступления.
Его
соотношение
с
множественностью
преступлений.
Формы
множественности.
Квалификация
при
совокупности преступлений.
Виды
совокупности
преступлений. Соотношение
квалификации
идеальной
совокупности и конкуренции
общей и специальной норм.
Понятие
и
виды
рецидива преступлений.
11 Квалификация при
Содержание
состава
неоконченного
преступления.
Характер
описания
объективной
стороны преступления при
конструировании
законодательной
модели
определенного
вида
преступлений.
Квалификация
приготовления
к
преступлению.
Квалификация
покушения.
Его
виды.
Отличие
покушения
от
приготовления
и
от
оконченного преступления.
Влияние добровольного
отказа от преступления и
деятельного раскаяния на
квалификацию
преступлений.
12 Квалификация
Понятие и признаки КРЗ
соучастия. Отграничение при
множественности
преступлений
неоконченном
преступлении
преступлений при
10
соучастии
13 Правила изменения
квалификации
преступлений
квалификации соучастия в
преступлении от групповых
преступлений,
не
имеющихпризнаков
соучастия:
1)
посредственно
е причинение;
2)
объективно
групповое
совершение
преступлений;
3)
объективное
совпадение
преступных
действий нескольких лиц во
времени и в пространстве;
4)
неосторожное
сопричинение.
Влияние
на
квалификацию
вида
соучастника. Соучастие в
преступлениях
со
специальным
субъектом.
Квалификация при эксцессе
исполнителя
действий
других соучастников.
Квалификация
групповых
преступлений.
Судебное нормативное и
казуальное
толкование
квалификации
групповых
преступлений.
Квалификация преступного
сообщества.
Квалификация
соучастия при добровольном
отказе соучастников.
Квалификация
прикосновенности
к
преступлению.
Понятие
правил КРЗ
квалификации преступлений.
Виды правил квалификации
преступлений. Общие и
частные
правила
квалификации преступлений.
Квалификация
при
изменении
уголовного
закона.
Квалификация
при
изменении
фактических
обстоятельств дела.
11
Примечание: сокращенное наименование форм текущего контроля:
защита лабораторной работы (ЛР),
выполнение: курсового проекта (КП),
курсовой работы (КР),
расчетно-графического задания (РГЗ),
контрольного решения задач (КРЗ)
написание: реферата (Р),
эссе (Э),
коллоквиум (К),
тестирование (Т),
собеседование (С),
ПРОГРАММА КУРСА (СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ)
Тема 1. Понятие и значение квалификации преступлений.
Виды и этапы квалификации
Задание для подготовки к лекции
Квалификация преступлений: предмет, задачи, методика дисциплины.
Понятие квалификации преступлений. Место квалификации в процессе
применения норм права.
Виды и этапы квалификации.
Социальное и правовое значение квалификации.
Общая теория квалификации преступлений в системе науки уголовного
права.
Задание для подготовки к практическому занятию
1. Можно ли считать квалификацией преступления указание на статью
Уголовного кодекса, содержащееся в постановлении следователя (прокурора)
о прекращении уголовного преследования в силу отсутствия в деянии лица
12
состава преступления? В оправдательном приговоре, вынесенном по тому же
основанию? В оправдательном приговоре, вынесенном по причине недоказанности обвинения?
2. Является ли квалификацией ссылка на статью УК, содержащаяся в
документе, который был составлен после вступления приговора в законную
силу (например, в протесте прокурора на приговор в порядке надзора; в
определении суда об условно-досрочном освобождении от наказания; в Указе
о помиловании данного лица и др.)?
3. Квалифицируйте по статьям УК РФ: приготовление к соучастию в
убийстве; соучастие в приготовлении к убийству. Имеется ли разница в
квалификации между этими случаями?
4. Является ли квалификацией преступления ссылка на примечание 1 к ст.
285 УК, в котором определяется понятие должностного лица? Мотивируйте
ваше мнение.
5. Может ли ошибка в квалификации преступления повлечь неправильное
судебное решение относительно гражданского иска в уголовном деле? Может
ли она повлиять на решение суда о применении условного осуждения? О
применении амнистии? Приведите соответствующие примеры.
6. Какие имеются способы исправления ошибочной квалификации,
допущенной в различных уголовно-процессуальных актах: в постановлении
следователя; в обвинительном заключении; в определении суда? Существуют
ли случаи, когда согласно процессуальному закону исправить ошибочную
квалификацию, допущенную в приговоре, невозможно?
Темы рефератов
1. Понятие квалификации преступлений.
2.Место квалификации в процессе применения норм уголовного права
3. Виды квалификации преступлений.
4. Этапы квалификации преступлений.
Тема 2. Толкование уголовного закона как стадия
правоприменительной деятельности
Задание для подготовки к лекции
Толкование уголовного закона: понятие и виды. Значение толкования
закона в процессе квалификации.
Толкование по субъекту (по степени обязательности). Роль разъяснений
Пленума Верховного Суда РФ.
Толкование по объему.
Толкование по приёмам (способам).
13
Задание для подготовки к практическому занятию
1. Имеется ли, по вашему мнению, состав преступления в случае
приготовления к преступлению? При покушении? При соучастии? В случае
добровольного отказа от доведения преступления до конца? Если да, то где
содержатся признаки этих составов?
2. Укажите составы преступлений, различающиеся между собой только
по одному признаку объективной стороны; субъективной стороны; объекта
преступления. Имеются ли в действующем законодательстве составы,
идентичные по всем признакам, кроме субъекта преступления?
3. Назовите группы составов преступлений, имеющих одинаковые
конструкции. Чем эти составы различаются между собой?
4.
Дайте определения понятия диспозиции а) нормы; 6) статьи
Особенной части УК. Как они соотносятся со следующими понятиями:
гипотеза; юридический факт; состав преступления; санкция?
5. Перечислите признаки составов следующих преступлений: хищение
предметов, имеющих особую ценность (ст. 164 УК); доведение до
самоубийства (ст. 110); принуждение к изъятию органов или тканей человека
для трансплантации (ст. 120); нарушение неприкосновенности частной жизни
(ст. 137); незаконное задержание (ч. 1 ст. 301). Укажите, откуда вы
почерпнули сведения о субъекте, объекте, объективной и субъективной
сторонах этих преступлений.
6. Какова, по вашему мнению, цель включения в уголовное
законодательство норм об уголовной ответственности за незаконное
использование товарного знака (ст. 180 УК); провокации взятки или
коммерческого подкупа (ст. 304). В связи с этим что вы могли бы сказать о
субъектах названных преступлений? На каких нормах закона основывается
ваше мнение?
7. Считаете ли вы правильным ограничительное толкование ст. 148
("Воспрепятствование осуществлению права на свободу совести и
вероисповеданий") в том смысле, что субъектом -» ;>того преступления
является только должностное лицо? То же относительно ст. 249 ("Нарушение
ветеринарных правил и правил, установленных для борьбы с болезнями и
вредителями растений"). Обоснуйте свое мнение ссылками на закон.
8. Один или несколько составов преступлений описаны в следующих
статьях УК: 141 ("Воспрепятствование осуществлению избирательных прав
или работе избирательных комиссий"); 162 ч. 2 (разбой при отягчающих
обстоятельствах); 178 ("Монополистические действия и ограничение
конкуренции"); 276 ("Приведение в негодность транспортных средств или
путей сообщения"); 294 ("Воспрепятствование осуществлению правосудия и
производству предварительного расследования"); 323 ("Противоправное
изменение Государственной границы Российской Федерации). Мотивируйте
свой ответ.
14
Коллоквиум: обсуждение вопросов:
1) Роль судебного нормативного толкования в правоприменительной деятельности
Темы рефератов
1. Толкование уголовного закона: понятие и виды. Значение толкования
закона в процессе квалификации
2. Социальное и правовое значение квалификации
3. Толкование уголовного закона по субъекту
4. Толкование уголовного закона по объему
5. Толкование уголовного закона по приемам (способам)
Тема 3. Состав преступления как юридическое
основание квалификации
Задание для подготовки к лекции
Состав преступления и его функции.
Соотношение состава преступления, уголовно-правовой нормы и
диспозиции статьи уголовного закона.
Виды
составов
преступлений.
Влияние
на
квалификацию
законодательной конструкции состава преступления.
Уяснение содержания состава преступления.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Вавилов и Купцов самовольно взяли с колхозной конюшни двух лошадей
и поехали верхом на гулянье в деревню за восемь километров. Там они
лошадей отпустили. Одна лошадь вернулась домой утром следующего дня, а
другая была обнаружена через несколько дней в лесу. Квалифицируйте
данные действия.
№2
Чуприков ночью проник в продуктовую палатку и при выходе из нее был
задержан работником милиции. У него были изъяты 3 кг кондитерских
изделий, похищенных из палатки. На допросе Чуприков показал, что он имел
намерения похитить денежную выручку, но денег в палатке не нашел, поэтому
взял продукты. Квалифицируйте данные действия.
№3
Ханин угнал со стоянки автомашину УАЗ-469, на которой было
установлено специальное оборудование для геологической разведки.
Поместив угнанную автомашину в свободном боксе гаража, принадлежавшего
организации, где он работал водителем, Ханин снял с нее ряд узлов и деталей,
15
которые переставил на закрепленную за ним автомашину той же марки.
Специальное оборудование Ханин выбросил на свалку. Квалифицируйте
данные действия.
№4
Таничев состоял в фактических брачных отношениях с Гулиной и вел с
ней общее хозяйство. Однажды, будучи в нетрезвом состоянии, Таничев взял
из дома новый телевизор и продал его за бесценок, употребив вырученные
деньги на выпивку. Гулина подала заявление в милицию о привлечении Таничева к уголовной ответственности за кражу. Квалифицируйте данные
действия.
№5
Царев был осужден судом по ст. 222 УК . за то, что на своем рабочем
месте изготовил самодельный нож и носил его при себе. Экспертиза
установила, что данный нож является холодным оружием типа финского
ножа. Царев в кассационной жалобе просил дело прекратить, ссылаясь на то,
что совершенное им деяние является малозначительным и не повлекло
вредных последствий. Квалифицируйте данные действия.
№6
Студент Магидин в своей сберегательной книжке сделал фиктивную
запись о наличии вклада 420000. руб. В действительности на лицевом счету
Магидина имелся остаток вклада 42Q руб. Сберегательную книжку Магидин
показал своей знакомой Ч., чтобы произвести на нее "выгодное" впечатление.
Квалифицируйте данные действия.
№7
Перова, протирая окна в своей квартире, расположенной на пятом этаже,
столкнула по неосторожности с подоконника горшок с цветком. Горшок упал
на проходившую внизу Калинину, которой был причинен вред здоровью
средней тяжести. Квалифицируйте данные действия.
№8
Приговором суда Репина была осуждена за похищение ребенка. Она
признана виновной в том, что будучи лишена по суду родительских прав на
дочь Нину, похитила ее из школы-интерната. Квалифицируйте данные
действия.
№9
Зяблов признан судом виновным в незаконном хранении кинжала и
гладкоствольного охотничьего ружья. Квалифицируйте данные действия.
№ 10
Жукова в вагоне метро тайно похитила из кармана Чарноцкой кошелек, в
котором оказалось 15000 руб.
Вариант: Жукова залезла рукой в карман Чарноцкой с целью кражи денег,
но в кармане ничего не оказалось. Квалифицируйте данные действия
Коллоквиум: обсуждение вопросов:
1) Изменения в УК РФ, внесенные в 2003 -2011 гг., их значение для
16
квалификации преступлений
Темы рефератов
1. Понятие состава преступления и его значение для квалификации
преступлений
2. Состав преступления как юридическая модель квалификации
преступлений
3. Соотношение состава преступления уголовно-правовой нормы и
диспозиции статьи уголовного закона
4. Виды составов преступлений.
5. Влияние на квалификацию законодательной конструкции состава
преступления
Тема 4. Признак состава преступления
Задание для подготовки к лекции
Элементы и признаки состава преступлений.
Обязательные и факультативные признаки. Троякое значение
факультативных признаков.
Позитивные и негативные признаки.
Оценочные признаки в уголовном праве. Особенности квалификации
преступлений с оценочными признаками их составов.
Признаки составов преступлений, предусмотренные в других законах и
(или) иных нормативных правовых актах, ссылки на которые содержатся в
бланкетных нормах УК РФ.
Задание для подготовки к практическому занятию
1. Укажите, какие именно признаки состава преступления,
предусмотренного ст. 250 ("Загрязнение вод"), характеризуют общественную
опасность этого деяния, а какие — виновность лица. Какие из этих признаков
являются постоянными? Переменными (бланкетными и оценочными)? Есть ли
в этой статье негативные признаки? Не являются ли некоторые из признаков
данного состава производными от других?
2. Укажите на примере ст. 250, какие признаки могут изменяться в
количественном отношении, превращая деяние в малозначительное, а какие —
нет. Соответствующее упражнение проделайте применительно к ст. 241
("Организация или содержание притонов для занятия проституцией"), ст. 243
("Уничтожение или повреждение памятников истории и .культуры"), ст. 128
("Незаконное помещение в психиатрический стационар").
3. Разъясните содержание следующих признаков, максимально их
детализируя: "небрежное хранение" огнестрельного оружия (ст. 224);
"вовлечение" несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 150). На
какие правовые нормы вы можете сослаться в подтверждение своего мнения
17
по поводу содержания этих признаков?
4. Какие нормативные акты, кроме Уголовного кодекса, потребуются вам
для того, чтобы уяснить содержание признаков следующих составов
преступлений: "Неоказание капитаном судна помощи терпящим бедствие" (ст.
270); "Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети" (ст.
274); "Отказ в предоставлении информации Федеральному собранию РФ или
Счетной палате РФ" (ст. 287); "Разглашение сведений о мерах безопасности,
применяемых в отношении судьи и участников уголовного процесса" (ст. 311
УК)? Какие именно признаки этих составов вы отнесли бы к бланкетным,
какие - к оценочным? Есть ли в этих составах постоянные признаки?
5.
Назовите
альтернативные
признаки
следующих
составов
преступлений: "Незаконный оборот драгоценных металлов, природных
драгоценных камней или жемчуга" (ст. 191); "Неправомерные действия при
банкротстве" (ст. 195); "Уклонение гражданина от уплаты налогов" (ст. 198);
"Злоупотребление полномочиями частными нотариусами и аудиторами" (ст.
202 УК). Чем отличается альтернативный признак состава от описания
(раскрытия) содержания признака? Имеются ли в перечисленных статьях
случаи описания содержания признаков состава?
6. Какими критериями вы руководствовались бы при уяснении
содержания следующих оценочных признаков: "беспомощное" состояние
потерпевшей (ст. 132); воспрепятствование законной "профессиональной"
деятельности журналистов (ст. 144); незаконное использование "полезной"
модели (ст. 147); "злостное" уклонение от уплаты средств на содержание детей
(ст. 157 УК)?
7. Являются ли следующие признаки бланкетными или оценочными:
"незаконное"
воспрепятствование
проведению
собрания,
митинга,
демонстрации (ст. 149); "ненадлежащее" исполнение обязанностей по
воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156); "неправомерное" завладение
автомобилем (ст. 166 УК)?
Если эти признаки являются бланкетными, на какие нормативные акты
следует ссылаться при привлечении лица к уголовной ответственности за
предусмотренные этими статьями преступления?
8. Не изменяя содержания уголовно-правовой нормы, попытайтесь
заменить следующие негативные признаки на соответствующие им
позитивные: "иные незаконные действия" со стороны следователя (ст. 302);
нанесение побоев, "не повлекших последствий", указанных в ст. 115 (ст. 116);
то же в ст. 117; насилие "не опасное для жизни или здоровья" (ст. 161 УК).
Укажите негативные признаки в этих или других составах преступлений,
которые, по вашему мнению, не поддаются замене на позитивные признаки
без искажения или утраты смысла закона.
Коллоквиум: Особенности квалификации преступлений с оценочными и
бланкетными признаками
18
Темы рефератов
1. Элементы и признаки состава преступлений
2. Обязательные и факультативные признаки.
3. Позитивные и негативные признаки
4. Оценочные признаки в уголовном праве.
Тема 5. Квалификация по объекту преступления
Задание для подготовки к лекции
Понятие и значение объекта преступления.
Виды объекта преступления. Значение для квалификации деления
объектов «по вертикали» и «по горизонтали».
Квалификация многообъектных преступлений.
Значение предмета и характеристики потерпевшего для квалификации
преступлений.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Савин изготовил из латуни пять "золотых" монет дореволюционной
чеканки, достоинством по 10 рублей каждая и продал их около ювелирного
магазина одному из случайных прохожих, который приобрел монеты для
изготовления коронок.
Против Савина было возбуждено уголовное дело по статье,
предусматривающей ответственность за фальшивомонетничество.
№1
Крабов и Васин, приобретая 10 десяти долларовых купюр, подрисовали
на них дополнительный ноль и продали их как сто долларовые купюры около
пункта обмены валюты. Квалифицируйте данные действия.
№2
17-летний Ломов нашел в старом сарае среди различного лома пистолет
системы "Браунинг", который, будучи никелированным, хорошо выглядел, но
был совершенно непригоден к стрельбе, так как его дуло было в двух местах
высверлено, отсутствовали боевая пружина и боек. Питая слабость к оружию,
Ломов хранил этот пистолет, брал его иногда с собой, показывал друзьям,
выдавая за исправное оружие, чем надеялся повысить свой авторитет у
приятелей. Пистолет был изъят сотрудниками милиции, и вставал вопрос об
ответственности Ломова за хранение и ношение огнестрельного оружия.
Квалифицируйте данные действия.
№3
Костырина, желая прервать семимесячную беременность, сделала себе
аборт. Однако ребенок родился живым, и Костырина утопила его в ведре с
19
водой. Квалифицируйте данные действия.
По заключению экспертизы плод достиг примерно 6,5 месяцев.
№4
Бурлаков явился к своей знакомой Внуковой и стал настаивать на
совместной жизни. Внукова ответила отказом. Во время разгоревшейся ссоры
Бурлаков схватил со стола вазу с цветами, бросив ее на пол, разбил. На крики
Внуковой явились соседи, доставившие Бурлакова в милицию.
Бурлаков был привлечен к уголовной ответственности за хулиганство.
Суд, исходя из того, что действия виновного были вызваны личными
отношениями с потерпевшей, переквалифицировал их по статье об
умышленном уничтожении личного имущества граждан. Квалифицируйте
данные действия.
№5
Лямин, тайно проникнув ночью на территорию птицефабрику стал
складывать в мешки из клеток приготовленных к отправке живых кур. Будучи
замечен сторожем, Лямин пытался с мешками скрыться, однако был настигнут
сторожем, после чего, пытаясь удержать похищенное, нанес металлическим
прутом сторожу средней тяжести вред здоровью.
При решении дайте определения непосредственного и основного
объектов преступления и поясните их примерами. Каково соотношение этих
понятий?
№6
Инспектором ГАИ лейтенантом Ларичевым во время ночного дежурства
был остановлен автомобиль "Жигули", в котором оказалось четверо мужчин,
вооруженных обрезами и автоматом, бидон с самогоном, а в багажнике орехи и бараньи шкуры. Упомянутые лица предъявить документы отказались,
пытаясь скрыться, однако инспектор воспрепятствовал этому. После этого
виновные напали на Ларичева, связали его и, отогнав автомобиль в лес и
предварительно выстрелив два раза с близкого расстояния в Ларичева,
подожгли "Жигули" с находившимся в салоне инспектором.
Благодаря действиям чудом выжившего Ларичева и работников
правоохранительных органов преступники через некоторое время были
задержаны.
При решении ответьте на вопрос: что такое дополнительный объект
преступления и каково его значение для квалификации?
№7
Соров, будучи в состоянии алкогольного опьянения, учинил скандал
незнакомому прохожему, сбил его с ног, причинив легкое телесное
повреждение, свои действия сопровождал нецензурной бранью на замечания
граждан не реагировал, а через некоторое время при задержании разбил
витрину магазина.
При решении ответьте на вопрос: что такое факультативный объект
преступления и каково его значение для квалификации?
№8
20
Гурия из мести решил убить Чехония. Для этого он устроил засаду на
пути, по которому Чехония каждый вечер возвращался домой. Увидев
приближавшегося и узнав в нем Чехонию, Гурия произвел прицельный
выстрел. Убитым оказался другой человек, внешностью схожий с Чехония.
При решении дайте определение ошибки в предмете преступления,
покажите ее влияние на квалификацию.
№9
Чижов и Сазонов, вооруженные финскими ножами и кастетом, решили
достать огнестрельное оружие, необходимое им для совершения нападения на
инспектора. С этой целью они напали на вооруженного сторожа, охранявшего
склад с зерном. Оглушив сторожа ударом кастета по голове, виновные срезали
пистолет и скрылись, однако спустя неделю были задержаны.
Темы рефератов
1.Понятие и значение объекта преступления
2.Виды объекта преступления.
3.Значение для квалификации деления объектов по «вертикали» и по
«горизонтали»
4.Квалификация многообъектных преступлений.
5.Значение предмета преступления и потерпевшего для квалификации
преступлений
Тема 6. Квалификация по объективной стороне преступления
Задание для подготовки к лекции
Понятие и значение объективной стороны состава преступления.
Деяние (действие и бездействие).
Учет при квалификации общественно опасных последствий.
Установление причинной связи между деянием и последствием.
Факультативные признаки объективной стороны состава преступления и
их влияние на квалификацию преступлений.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Родионов, являясь охранником завода, одновременно выполнял
обязанности дежурного по переезду, расположенного рядом с воротами
завода. 28 мая он пропустил на подъездные пути завода маневровый паровоз с
четырьмя вагонами и не закрыл шлагбаум переезда. Не убедившись в том,
свободен ли путь, он открыл ворота и дал разрешение на выезд автомашин. В
результате произошло столкновение автомашины с маневровым поездом,
повлекшее человеческие жертвы и причинившее значительный материальный
ущерб.
21
№2
Клиров и Глушко ворвались в дом путевого обходчика Маломеркова, под
угрозой оружия заставили Маломеркова и его 15-летнего сына лечь на пол и
связали их. Забрав различные вещи, деньги и документы, они ушли, оставив
потерпевших связанными. Переходя линию железной дороги, Клиров и
Глушко в одном месте испортили путь. Крушение скорого поезда,
проходившего через час, было предотвращено лишь случайно.
№3
Нектаров ночью проснулся от какого-то скрипа в его комнате. Взяв,
висевшее на стене ружье, он включил свет и увидел постороннего мужчину,
вытаскивавшего из шкафа его вещи. Мужчина бросился бежать через коридор
на улицу, и Нектаров выстрелил в него. Ударившись головой о лестницу,
которую он не заметил в темном коридоре, мужчина упал и умер. Нектаров,
стреляя в него, не попал.
№4
Вечером 2 июня в квартиру работника муниципальной милиции Кторова
прибежала Юрова и сказала, что в подъезде трое неизвестных избивают их
соседа Булгакова и попросила его вмешаться и прекратить избиение. Однако
Кторов заявил, что он только что пришел с суточного дежурства, очень устал
и к тому же должен ехать к семье на дачу. Через 15 минут избиение Булгакова
было остановлено благодаря вмешательству прохожих. Однако в связи с
причинением Булгакову вреда здоровью средней тяжести он был доставлен в
больницу.
№5
Жители лесного поселка братья Демешко договорились посадить в погреб
на неделю своего соседа Петращука за то, что он под разными предлогами не
возвращал им крупный долг. Вечером они подкараулили Петращука на лесной
тропинке, связали его, принесли в свой огород и поместили в глубокий
холодный погреб. Через день, убедившись, что Петращук сильно замерз и
может тяжело заболеть, они выпустили его, предупредив, что в случае
невозврата долга, расправятся с ним. По заявлению Петращука было
возбуждено уголовное дело по ст. 206 УК РФ. Вскоре дело было прекращено
на основании того,
что братья Демешко добровольно не довели преступление до конца.
№6
Мурашов и Нильская возвращались поздно вечером домой с загородной
прогулки. Для сокращения пути к железнодорожной станции Мурашов
предложил переплыть реку. Нильская сказала, что плохо плавает и боится
утонуть. Однако Мурашов уговорил ее не бояться и пообещал помочь ей
переплыть через реку. Нильская согласилась. На середине реки она стала
тонуть, но Мурашов никакой помощи ей не оказал и один доплыл до берега.
Боясь ответственности, Мурашов рассказал об этом только своему приятелю
Голубину, который также не стал заявлять о случившемся.
№7
22
Зверева осуждена районным судом за убийство и вовлечение своей
дочери в преступную деятельность. Преступления ею были совершены при
следующих обстоятельствах. Вечером 11 ноября между супругами Зверевыми
произошла ссора на почве злоупотребления супругом спиртными напитками.
Зверев угрожал жене уничтожить или продать их имущество с целью
получения денег на водку, затем заснул на кухне, сидя в кресле. Зверева
сказала дочери, что задушит мужа, издевательства которого больше терпеть не
может, после чего ночью они труп спрячут. Дочь пыталась остановить мать,
но та сказала, что все равно задушит мужа.
Около 21 часа Зверева задушила мужа махровым полотенцем, а примерно
в 3 часа ночи разбудила дочь, с помощью которой вытащила завернутый в
одеяло труп на улицу и сбросила в котлован. После этого они предприняли
меры по сокрытию следов преступления.
№8
Помазков на почве мести нанес Трофимовой телесные повреждения,
поранив ей два пальца на руке. Трофимова не стала обращаться за
медицинской помощью и ограничилась лишь перевязкой пальцев тряпкой.
Произошло заражение крови и руку пришлось ампутировать.
№9
30 декабря 1996 года Поздеев в нетрезвом состоянии учинил скандал с
женой, поэтому последняя убежала из дома к своим друзьям Зянкиным.
Поздеев взял ружье и отправился на поиски жены. Обнаружив ее у Зянкиных,
он снова избил ее и обвинил Зянкина в том, что он спрятал его жену. В тот момент, когда Зянкин стоял рядом с его женой, он с расстояния 1,5 метра
прицельно выстрелил в Зянкина из ружья и убил его. Жена Поздеева не
пострадала. Судом действия Поздеева были квалифицированы по п. е ч. 2 ст.
105 УК.
№ 10
Мухаметзянов баллотировался в местную думу. В целях компрометации
конкурента Ирисова, он размножил и распространил 1000 листовок, в которых
обвинял Ирисова в связях с местными преступными организованными
группировками. Ирисов обратился в суд с требованием привлечь
Мухаметзянова к уголовной ответственности. В своем заявлении он указал,
что в результате недобросовестных действий конкурента пострадали его честь
и достоинство и причиненный ему ущерб он оценивает в 100 млн. рублей.
№ 11
Красков и Залманов организовали финансовую компанию по сбору
средств у граждан под 250% годовых. В течение двух месяцев они собрали в
общей сложности 28375443 рубля. 28 апреля 1996 года, поняв, что не смогут
выполнить свои обязательства по возврату вложенных сумм, они вместе с
деньгами скрылись.
23
Темы рефератов
1.Понятие и значение объективной стороны состава преступления
2. Деяние (действие и бездействие) и вопросы квалификации преступлений
3.Учет при квалификации общественно опасных последствий
4.Причинная связь в уголовном праве и ее значение для квалификации
преступлений
5.Факультативные признаки объективной стороны состава преступления
и их влияние на квалификацию преступлений
Тема 7. Квалификация по субъективной стороне преступления
Задание для подготовки к лекции
Понятие, содержание и значение субъективной стороны преступления.
Вина и квалификация преступлений. Умысел и его виды. Неосторожность
и её виды. Невиновное причинение вреда.
Квалификация преступлений с двумя формами вины.
Квалификация преступлений по мотиву и цели. Влияние эмоционального
состояния виновного на квалификацию преступлений.
Понятие и виды ошибки. Влияние на квалификацию юридической
ошибки.
Фактическая ошибка, ее виды и влияние на квалификацию.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Егоров, желая отомстить Нилову, решил сжечь его дом. После того, как
Нилов и его жена ушли на работу, Егоров облил в нескольких местах дом
бензином и поджог его. Вместе с домом сгорела 60-летняя мать Нилова,
которая вследствие паралича ног не могла передвигаться. Как оказалось,
Егоров знал, что в момент поджога Нилова находилась дома, однако не
предпринял мер к ее спасению потому, что боялся разоблачения. В то же
время на суде Егоров заявил, что смерти Ниловой не желал и очень сожалеет о
случившемся.
Дайте понятие субъективной стороны и вины; проведите их соотношение.
№2
Лукин, находясь в ресторане в нетрезвом состоянии, попросил закурить у
Сорокиной, сидевшей за соседним столом. Сорокина угостила его сигаретой и
сказала, что он сильно пьян. Находившийся рядом с Сорокиной Морозов
также сделал замечание Лукину по поводу сильного опьянения и отсутствия
сигарет. Когда через некоторое время Морозов стал выходить из ресторана,
Лукин имеющейся у него отверткой нанес ему удар в грудь. От повреждения
24
сердца Морозов, не приходя в сознание, скончался.
Определите форму и вид вины в преступлении, совершенном Лукиным.
№3
Осужденный за бандитизм Горбатов прислал двум другим членам банды,
скрывшимся от правосудия, письмо. В письме Горбатов потребовал убить
двух конкретных лиц, которые уличали его и других (совместно с ним
осужденных) на предварительном следствии и в суде: опознали всех,
рассказывали кто и что из них делал во время совершения преступления, какое
оружие у каждого из них было и другие обстоятельства совершенных ими
деяний. Сообщники Горбатова по его требованию совершили убийство одного
в его же квартире и одновременно прихватили ценности и деньги,
находящиеся в квартире убитого. При посягательстве же на жизнь другого они
были задержаны. При нападении преступники использовали пистолет
Макарова.
№4
Зиновьев отбывая наказание за разбой, подал жалобу прокурору на
незаконные, по его мнению, действия администрации ИТК Прокурор,
проверявший жалобу, в личной беседе с Зиновьевым разъяснил ему, что
действия администрации колонии правомерны, а его жалоба необоснованна.
Недовольный этим Зиновьев набросился на прокурора, нанес ему несколько
ударов по лицу, а затем стал душить его руками. Случайно проходивший по
коридору дежурный услышал за дверью шум и нецензурную брань, забежал в
эту комнату и предотвратил насилие. Прокурору был причинен средней
тяжести вред здоровью.
№5
Калинкин длительное время находился в неприязненных отношениях с
отцом. Во время очередной ссоры Калинкин нанес отцу множество телесных
повреждений, от которых последний скончался на месте.
По заключению экспертизы смерть наступила в результате грубого
повреждения сердца вследствие закрытой травмы грудной клетки. На трупе
были обнаружены следующие повреждения: перелом грудины, переломы 2-7
ребер справа и слева по переднеключичной линии с повреждением
пристеночной плевры, лево- и правосторонний гемопневмоторакс, разрыв
легких, разрыв околосердечной сорочки, массивные разрывы пчени, перелом
костей носа, множественные кровоподтеки и ссадины.
Адвокат ставил вопрос о квалификации содеянного как умышленное
причинения тяжкого вреда здоровью, повлекшего смерть со ссылкой на то, что
Калинкин не предполагал, что от нанесенных потерпевшему ударов могла
последовать смерть.
№6
Питая на почву личных отношений вражду к Теплову, Серегин выстрелил
в него дважды с дальнего расстояния, имея намерение убить Теплова или
причинить ему тяжкий вред здоровью, но оба раза промахнулся.
№7
25
14-летний Панов Виктор, полагая, что уголовная ответственность
наступает с 16 лет, похитил из учительской школы кассетный магнитофон, а
из сумки одной учительницы кошелек, в котором находились 600 рублей.
№8
Потапова, услышав от соседей, что муж в ее отсутствие заходит к
проживающей недалеко от них Анисимовой, написала две записки с
нецензурными выражениями в ее адрес и повесила одну из них на двери
подъезда дома, где проживала Анисимова, а вторую - у входа в учреждение,
где последняя работала. Кроме того, в адрес начальника учреждения она послала письма, в которых указывала, что Анисимова страдает венерической
болезнью.
№9
Погодин на почве мести за донос о совершенном им разбое, решил убить
Митриева. В один день, доведя себя до сильной степени опьянения, Погодин
пришел к дому Митриева, вызвал его на веранду и выстрелил в него с
расстояния 13 метров дважды из охотничьего ружья. Во время второго
выстрела на веранду выбежала жена Митриева. Вследствие того, что ее муж,
смертельно раненый от первого выстрела, стал падать, она оказалась
открытой, и часть заряда от второго выстрела попала в нее, причинив тяжкий
вред здоровью. В ходе судебного разбирательства дела Погодин заявил, что
он, стреляя в Митриева, мало думал о том, что часть заряда может попасть в
его жену, к тому же он не предполагал, что она выбежит на веранду.
№ 10
Ачинцев, будучи в нетрезвом состоянии, попросил закурить у
проходящего мимо Мишина. Получив отказ со словами "надо иметь свои", он
ударил Мишина перочинным ножом в грудь, повредив правое легкое. Через
два часа потерпевший был доставлен в больницу в крайне тяжелом состоянии,
и только срочное медицинское вмешательство спасло ему жизнь. Суд пришел
к выводу, что Ачинцев не имел прямого умысла убить Мишина, так как не
угрожал ему убийством, и квалифициро-вал действия виновного по ч. 1 ст. 111
УК.
Какие обстоятельства следует учитывать при определении хирактера
умысла? Являются ли выводы суда обоснованными?
№ 11
Пьяный Веселов пришел в дом своего отчима Неверова и стал требовать у
него деньги на выпивку. Когда Неверов скалал, что денег у него нет, так как
уже два месяца не выплачивают пенсию, Веселов взял со стола кухонный нож,
приставил его к шее Неверова и настаивал на своем требовании. Неверов
обещал занять деньги у соседей и завтра передать их.Веселову, что и было
сделано.
№ 12
Фусенко, ранее судимый за разбой, поздно ночью, увидев на одной из
глухих улиц пьяного, раздел его и, забрав одежду, скрылся. Поскольку в эту
ночь стоял мороз 40 градусов, пьяный гражданин замерз.
26
№ 13
Васюков совместно с Кулагиным после рабочего дня организовали
попойку в помещении районного поста железнодорожной станции, где оба
работали. В выпивке принял участие находившийся на дежурстве электрик
Трыков. Впоследствии между Васюковым и Кулагиным с одной стороны, и
Трыковым - с другой, возникла ссора. Ссора перешла в Драку, во время
которой Кулагин и Васюков стали избивать Трыкова, а затем выбросили его из
окна 2-го этажа, с высоты б метров. Трыков при падении на землю получил
перелом костей основания черепа, вызвавший кровоизлияние и, не приходя в
сознание, скончался в больнице.
№ 14
Между Холмадовым и находившимся с ним в дружеских отношениях
Ашировым во время совместного распития спиртных напитков произошла
ссора. Приятели стали драться. Во время драки Аширов ударил Холмадова
кулаком по переносице и ногой в пах. Холмадов, придя в состояние волнения,
выхватил нож и нанес Аширову два удара: один в грудь, другой в спину.
По заключению экспертизы повреждения, причиненные Аширову,
являются тяжким вредом здоровью, опасным для жизни в момент нанесения.
№ 15
На мосту возле села вечером были танцы. Двадцатилетний Орлов,
отличавшийся большой физической силой, решил испугать Федорову Н. Он
поднял ее над перилами моста, но затем поскользнулся, потерял равновесие и
девушка упала в воду. Федорова была спасена, однако при падении она
ударилась о стирую сваю, в результате чего произошел перелом шейного
позвоночника, отнесенный к тяжкому вреду здоровью.
Определите наличие вины в действиях Орлова, ее форму и вид.
Темы рефератов
1. Понятие, содержание и значение субъективной стороны преступления
2. Вина и квалификация преступлений
3. Умысел как форма вины. Влияние вида умысла на квалификацию преступлений
4. Неосторожность и ее виды. Квалификация преступлений, совершенных
по неосторожности
5. Невиновное причинение вреда и оценка содеянного
6. Квалификация преступлений с двумя формами вины
7. Квалификация преступлений по мотиву и цели. Влияние эмоционального состояния виновного на квалификацию преступлений
8. Понятие и виды ошибки в уголовном праве.
9. Фактическая ошибка, ее виды и влияние на квалификацию
преступлений.
Тема 8. Квалификация по субъекту преступления
27
Задание для подготовки к лекции
Понятие и значение для квалификации субъекта преступления.
Учет возраста виновного при квалификации преступлений.
Вменяемость и невменяемость. Критерии невменяемости. Квалификация
общественно опасных деяний лиц с психическим расстройством, не
исключающим вменяемости.
Специальный
субъект
преступления.
Установление
признаков
специального и узкоспециального субъекта при квалификации преступлений.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Смыков, являясь общественным рыбинспектором, с разрешения
участкового рыбинспектора Ячменева организовал группу браконьеров для
вылова кеты на участке Ячменева. Вместе с этой группой Смыков выловил
210 штук кеты и 45 из них передал Ячменеву в качестве взятки за разрешение
на отлов рыбы. Такое же количество кеты за разрешение на отлов рыбы
Смыков передал Ячменеву и в следующем году. Взяв рыбу, Ячменев
предложил Смыкову впоследствии выловленную рыбу продавать и ему
передавать деньги. В течение 4-х лет с разрешения Ячменева Смыков с
организованной им группой выловили 930 штук кеты и передал Ячменеву 100
тыс..рублей.
№2
Зырянова обвинялась в краже. При рассмотрении дела у суда возникли
сомнения в психической полноценности подсудимой, поскольку в вопросах
общественной жизни она совершенно не разбиралась, на элементарные
вопросы давала путанные ответы.
Судебно-психиатрическая экспертиза пришла к заключению, что
Зырянова страдает слабоумием в глубокой степени психического
недоразвития.
№3
Сомов, являясь бойцом пожарной охраны, систематически совершал
поджоги различных зданий, сооружений и домов отдельных граждан, а затем
первым поднимал тревогу и активно включался в работу по тушению
пожаров.
Привлеченный к уголовной ответственности за умышленое уничтожение
имущества граждан Сомов пояснил, что он не любит, когда спят на работе и,
чтобы не сидеть без дела, совершал поджоги.
Заключением судебно-психиатрической экспертизы Сомов признан
душевнобольным, страдающим пироманией (манией поджогов).
№4
Шашков был привлечен к уголовной ответственности за то, что он,
находясь в нетрезвом состоянии, вырвал из рук Яблоко вой дамскую сумку, в
которой находились деньги.
28
По заключению судебно-психиатрической экспертизы Шашков в
отношении инкриминируемого ему деяния (грабеж) признан вменяемым.
Однако, после привлечения к уголовной ответственности у Шашкова
развилось состояние декомпенсации, принявшее затяжной характер, в связи с
чем он не может предстать перед следствием и судом.
Народный суд освободил Шашкова от уголовной ответственности и
наказания, направив его на принудительное лечение в психиатрическую
больницу.
№5
Ядров, страдавший в результате длительного употребления спиртных
напитков хроническим алкоголизмом, во время внезапно возникшего приступа
белой горячки, испытывал зрительные галлюцинации: видел вокруг себя
жаливших его змей, пауков, крыс, людей с угрожающими лицами и всякого
рода чудовищ, готовых напасть и растерзать. Защищаясь в таком состоянии от
мнимой опасности, Ядров нанес смертельное ранение своей жене, причинил
телесные повреждения соседям, поломал мебель, пытался сжечь квартиру.
№6
Дубов, возвращаясь с охоты, зашел по пути к своему товарищу, с
которым употреблял спиртные напитки. Затем он направился домой. Будучи в
состоянии сильного алкогольного опьянения, он ошибочно попал в дом
Костина, где, снимая с себя ружье, по неосторожности произвел выстрел,
которым тяжело ранил 10-летнего сына Костина. Сразу после выстрела Дубов
свалился на пол и уснул.
Попытки разбудить Дубова и привести его в чувство, результата не дали,
поэтому он был доставлен в больницу. Спустя несколько часов Дубов,
проснувшись и узнав о случившемся, заявил, что ничего не помнит.
По заключению судебно-психиатрической экспертизы Дубов в момент
произведенного им выстрела, приведшего к ранению ребенка, находился в
тяжелой степени обычного алкогольного опьянения, не сопровождавшегося
утратой способности отдавать отчет в своих действиях и руководить ими.
№7
Рабочий завода Харитонов во время обеденного перерыва выпил 150 г.
водки. Вернувшись после обеда в свой цех, он увидел там группу рабочих,
которые, как ему показалось, идут на него и хотят убить. Харитонов стал
убегать от них. В это время ему навстречу шла другая группа рабочих,
возвращавшихся с обеда. Восприняв все это как "облаву" на него, Харитонов
взбежал на лестничную площадку, где лежали различные тяжелые
металлические детали. В "целях защиты" он стал бросать их в стоявших внизу
рабочих. Одной из таких деталей он попал в голову рабочему Серову,
причинив ему тяжкий вред здоровью.
Проведенной в ходе следствия судебно-психиатрической экспертизой
было установлено, что Харитонов указанные действия совершил в состоянии
патологического опьянения.
№8
29
Санитаров 18 мая 1989 г. в 23 час. 55 мин. на одной из улиц города разбил
витрину спортивного магазина и похитил 3 футбольных мяча, 2 теннисные
ракетки и другой спортинвентарь.
27 мая 1989 г. он вновь разбил витрину магазина рыболовных
принадлежностей и похитил 2 спиннинга. В вязи с совершенными деяниями
Санитаров был привлечен к уголовной ответственности за совершение
повторной кражи. При рассмотрении дела в суде было установлено, что он,
согласно представленным документам, родился 18 мая 1975 г.
№9
18-летний Аверьянов и 20-летний Сомов, раздобыв через своих знакомых
чистые бланки билетов в кино, проставляли на них названия кинотеатров,
даты и поручали 13-летнему Гришину и 14-летнему Комову продавать эти
билеты перед сеансами. Вырученные таким образом деньги они делили между
собой, а часть использовали на приобретение спиртного, которое совместно
распивали.
№ 10
По приговору суда 16-летний Манин был признан виновным в
совершении разбойного нападения на Е., покушении на ее изнасилование и
убийство. В кассационной жалобе Манин указал, что это преступление было
им совершено в группе с 15-летним Косиным и своим старшим братом. Из
материалов дела видно, что об участии в преступлении других лиц Манин
говорил и в период следствия. Он показал, что они втроем совершили
разбойное нападение, после чего он попытался изнасилование В.
Темы рефератов
1. Понятие и значение для квалификации субъекта преступления
2. Учет возраста виновного при квалификации преступлений
3. Вменяемость и невменяемость. Критерии невменяемости
4. Квалификация общественно опасных деяний лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемости
5. Специальный субъект преступления. Установление признаков
узкоспециального субъекта при квалификации преступлений
Тема 9. Конкуренция норм и вопросы квалификации преступлений
Задание для подготовки к лекции
Понятие конкуренции норм. Соотношение коллизии норм и конкуренции
норм.
Виды конкуренции уголовно-правовых норм.
Конкуренция общей и специальной норм и ее разновидности.
Конкуренция части и целого.
30
Правила квалификации (писаные и неписаные) при конкуренции
уголовно-правовых норм.
Задание для подготовки к практическому занятию
1. Рассмотрите следующие пары статей УК: "Злоупотребление
должностными полномочиями" (ст. 285) и "Нарушение правил пожарной
безопасности" (ст. 219); "Самоуправство" (ст. 330) и "Присвоение полномочий
должностного лица" (ст. 288); "Незаконное предпринимательство" (ст. 171) и
"Незаконное занятие частной медицинской практикой или частной
фармацевтической деятельностью" (ст. 235). Находятся ли эти нормы в
конкуренции между собой? Какая из них является специальной, а какая общей? Какую из них и в каких случаях следует предпочесть другой и
почему?
2. В чем разница между конкуренцией норм, разграничением составов и
совокупностью преступлений? Приведите примеры.
3. С точки зрения конкуренции части и целого какую бы статью УК вы
избрали для квалификации следующих преступлений: нанесение удара
потерпевшему при неудавшейся попытке ограбления; незаконное
приобретение пистолета для совершения в будущем разбойного нападения;
неоказание помощи лицу, пострадавшему от незаконного занятия
медицинской практикой, совершенного тем же субъектом ; угон чужого
мотоцикла без цели хищения, но с применением насилия, опасного для
здоровья потерпевшего? Мотивируйте свои решения.
4. По законам какой страны следует квалифицировать хулиганские
действия в самолете, летевшем по маршруту Алма-Ата – Москва?
Мотивируйте свой ответ.
Темы рефератов
1. Понятие конкуренции норм. Соотношении коллизии норм и конкуренции норм
2. Виды конкуренции уголовно-правовых норм
3. Конкуренция общей и специальной норм и ее разновидности
4. Конкуренция части и целого
5. Правила квалификации преступлений при конкуренции уголовноправовых норм
Тема 10. Квалификация при множественности преступлений
Задание для подготовки к лекции
Понятие и виды единичного преступления. Квалификация сложного
единичного преступления. Его соотношение с множественностью
преступлений.
31
Формы множественности.
Квалификация при совокупности преступлений. Виды совокупности
преступлений. Соотношение квалификации идеальной совокупности и
конкуренции общей и специальной норм.
Понятие и виды рецидива преступлений.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Силаев, управляя личной автомашиной, нарушил правила дорожного
движения, в результате чего наехал на автомашину такси, причинив тяжкий
вред здоровью шофера Астанина и приведя в полную непригодность
автомашину такси.
№2
Еремен избил на почве личных неприязненных отношений Алексеева,
причинив тяжкий вред его здоровью (проникающее ранение черепа). Через
три дня Алексеев скончался.
№3
Звонков, являясь сотрудником оптовой базы, при отпуске товара в
магазины путем обвешивания недодавал в каждом случае определенное
количество товара. В течение трех месяцев им было недодано различных
товаров на крупную сумму. Образовавшиеся излишки товаров Звонков
обратил в свою пользу.
№4
Гусев, поссорившись с женой, нанес ей удар ножом в бедро, вследствие
чего потерпевшая через 5 часов умерла от потери крови, так как у нее были
повреждены бедренная артерия и вена.
№5
Юрин оборудовал на раме под кузовом автомашины тайник, в котором
помещался один мешок муки весом до 70 кг. В удобный при погрузке момент
он похищал мешок муки и прятал в тайнике, а затем вывозил его с территории
мелькомбината. В течение трех месяцев Юрин похитил 26 мешков муки.
№6
Сливин незаконно хранил в своей квартире финский нож. Летом он
поехал отдыхать в деревню, где по вечерам, отправляясь на танцы в соседнее
село, неоднократно брал с собой финский нож "на всякий случай".
Однажды, когда он показывал финский нож приятелю, это заметил
участковый инспектор, который задержал Сливина.
№7
Щербаков, воспользовавшись тем, что сторож магазина на некоторое
время ушел домой, проник в магазин и изъял оттуда товаров на крупную
сумму. При выходе из магазина преступник столкнулся с вернувшимся
сторожем, нанес ему палкой удар по голове, причинив тяжкий вред здоровью,
и с похищенным скрылся.
№8
32
Пантелеев, работавший на радиозаводе, в течение двух месяцев восемь
раз выносил с завода необходимые ему детали, которые использовал дома для
сборки телевизора собственной конструкции.
№9
Фокин на протяжении двух лет незаконно хранил огнестрельное оружие.
В этот же период он совершил кражу государственного имущества. •
№ 10
Рысин, работавший на радиозаводе, решил систематически выносить
радиодетали. Дома из них он собирал приемники и продавал их. В момент
продажи четвертого собранного им таким образом приемника он был
задержан.
№ 11
Потапов, Кирьянов и Баранкин без цели хищения угнали автомашину,
принадлежащую Вартанову. Покатались на ней, а затем по предложению
Кирьянова похитили из автомашины радиоприемник и инструменты, а
автомашину сожгли в целях сокрытия следов совершенного преступления.
№ 12
Лапшин, вооружившись гвоздодером, столовым ножом и пилой по
металлу, пришел в 23 часа к магазину, взломав навесные замки на входных
дверях, проник в него и пытался вскрыть сейф с целью кражи. Увидев
вошедшего в форменной одежде работника милиции Левина, он спрятался под
стеллажами. Левин потребовал, чтобы Лапшин встал лицом к стене и стал его
обыскивать. Во время обыска Лапшин с целью скрыться выхватил нож и
дважды ударил Левина в лицо.
Темы рефератов
1. Понятие и виды единичного преступления. Его соотношение с множественностью преступлений.
2. Квалификация длящихся и продолжаемых преступлений
3. Квалификация составных преступлений и квалифицированных наличием тяжких последствий
4. Квалификация альтернативных преступлений
5. Понятие и формы множественности преступлений
6. Понятие и виды совокупности преступлений. Квалификация совокупности преступлений
7. Соотношение квалификации идеальной совокупности и конкуренции
общей и специальной норм
8. Понятие и виды рецидива преступлений
Тема 11. Квалификация при неоконченном преступлении
Задание для подготовки к лекции
33
Содержание состава неоконченного преступления. Характер описания
объективной стороны преступления при конструировании законодательной
модели определенного вида преступлений.
Квалификация приготовления к преступлению.
Квалификация покушения. Его виды. Отличие покушения от
приготовления и от оконченного преступления.
Влияние добровольного отказа от преступления и деятельного раскаяния
на квалификацию преступлений.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Калинбеков, работая заведующим складом ликероводочно-го завода, с
целью хищения погрузил на автомашину 10 ящиков водки и пытался вывести
их с территории завода, но у проходной был задержан сотрудниками
вневедомственной охраны.
№2
Маркосов и Еремин привели Антонова, находившегося в сильной степени
опьянения, в подъезд дома, закрыли ему рот, сдавили руками шею и пытались
вытащить из кармана бумажник с деньгами. В это время они были задержаны.
№3
Попов на почве неприязненных отношений со своей сестрой Терентьевой
с целью ее убийства стрелял из двуствольного охотничьего ружья,
заряженного картечью, в окно дома, где она проживала. Попов знал, что в
комнате вместе с Терентьевой находятся еще три человека, а также то, что
комната небольшая и вся ее площадь находится в районе поражения.
В результате произведенного выстрела Терентьевой был причинен
тяжкий вред здоровью, а находившимся с ней в комнате Кострамину и
Полякову - легкий вред здоровью.
№4
Толстых, работая шофером в передвижной механизированной колонне,
решил совершить кражу из кассы конторы. Воспользовавшись отсутствием
сторожа, Толстых взломал дверь, проник в помещение кассы и вытащил на
улицу сейф с деньгами на сумму 200 млн. рублей. Толстых пытался открыть
сейф ломом и топором, но не смог этого сделать, после чего спрятал сейф,
засыпав его снегом.
№5
Намазов по мотивам ревности убил двумя ударами топора по голове
своего соседа Агаева, а затем нанес тем же топором удары по голове жене,
причинив тяжкий вред ее здоровью.
№6
В зале ожидания вокала Морозов похитил из кармана у спящего
Кораблева кошелек, в котором находился железнодорожный билет.
№7
Гаврилова, будучи беременной, решила избавиться от ребенка. Как
34
только ребенок родился, она опустила его в ведро с водой. Трупик ребенка
был обнаружен. Судебно-медицинская экспертиза установила, что ребенок
родился мертвым.
№8
Серов, желая отомстить Русину за нанесенные оскорбления, купил у
незнакомого мужчины пистолет и патроны. Зная, каким путем Русин
возвращается с работы, Серов приготовил оружие и устроил засаду. При
появлении Русина Серов прицелился в него, нажал на спусковой курок, но
выстрела не последовало из-за неисправности спускового механизма.
№9
Кулаков, придя в дом к своей бывшей жене, с которой находился в
разводе, стал угрожать ей убийством, держа в руке нож. Затем он нанес
Кулаковой удар ножом по голове, причинивший легкий вред здоровью. После
этого Кулаков свалил потерпевшую на пол и стал душить, спрашивая:
"Будешь со мной жить или убью?". Когда она сказала: "А с кем останутся
дети?" - Куликов прекратил свои действия и крикнув: "Что я наделал..."
выбежал из комнаты.
№ 10
Попов, Фролов и другие лица совместно распивали спиртные напитки.
Находясь в сильной степени опьянения, Попов ударил Фролова по лицу.
Последний выхватил нож и ударил Попова в левую половину груди, а затем
еще два раза под левую лопатку. Увидев окровавленного Попова, Фролов
бросился на улицу, немедленно вызвал скорую помощь, доставил
потерпевшего в больницу. Жизнь Попова была спасена благодаря срочной
хирургической операции на сердце.
Темы рефератов
1. Понятие и признаки неоконченного преступления
2. Квалификация оконченного преступления
3. Квалификация приготовления к преступлению
4. Квалификация покушения. Его виды. Отличие покушения от приготовления и от оконченного преступления
5. Влияние добровольного отказа от преступления и деятельного раскаяния на квалификацию преступлений
Тема 12. Квалификация преступлений при соучастии
Задание для подготовки к лекции
Понятие и признаки соучастия. Отграничение при квалификации
соучастия в преступлении от групповых преступлений, не имеющихпризнаков
соучастия:
5)
посредственное причинение;
6)
объективно групповое совершение преступлений;
35
7)
объективное совпадение преступных действий нескольких лиц во
времени и в пространстве;
8)
неосторожное сопричинение.
Влияние на квалификацию вида соучастника. Соучастие в преступлениях
со специальным субъектом. Квалификация при эксцессе исполнителя
действий других соучастников.
Квалификация групповых преступлений. Судебное нормативное и
казуальное
толкование
квалификации
групповых
преступлений.
Квалификация преступного сообщества.
Квалификация соучастия при добровольном отказе соучастников.
Квалификация прикосновенности к преступлению.
Задание для подготовки к практическому занятию
№1
Осипов и Фокин работали по очистке мусора с верхних этажей
строительного объекта. Прежде чем начать сбрасывать мусор, в котором были
кирпичи, обрезки железа, бревен и других предметов, Фокин попросил
Осипова спуститься вниз и поставить заграждения.
Внизу Осипов увидел, что как раз на месте, куда должен падать мусор,
возится с тележкой рабочий Вагин, к которому Осипов питал неприязнь.
Рассчитывая, что обрезок бревна или кирпич могут попасть в Вагина и убить
или покалечить его, Осипов не стал ставить заграждения и дал знак Фокину,
что можно начать сбрасывание мусора. Падающим сверху кирпичом Вагину
был причинен тяжкий вред здоровью.
№2
Перов обратился к своему приятелю Никонову с просьбой дать ему на
несколько часов пистолет, который находился у Никонова по характеру его
работы. Перов объяснил, что он подозревает у своей собаки бешенство и хочет
ее убить. Получив оружие, Перов в тот же день убил Линькова, с которым у
него были давние счеты.
№3
Зимина, зная, что у соседа Макарова имеется японский видеомагнитофон,
а семья его отдыхает на даче, предложила своему 10-летнему сыну
проникнуть через форточку в квартиру Макарова и похитить
видеомагнитофон. После того, как видеомагнитофон был похищен Зимина
продала его на рынке Павлову, а деньги израсходовала.
№4
Колобов вез на своей автомашине знакомую Зиновьеву, попросившую
побыстрее доставить ее домой. Зиновьева очень торопилась и неоднократно
просила Колобова прибавить скорость и не обращать внимания на светофоры.
При очередном игнорировании по настойчивой просьбе Зиновьевой красного
света светофора машиной был сбит переходящий дорогу престарелый
Дорохов, скончавшийся на месте.
№5
36
Рабочий геологоразведочной партии Караулов около 9 часов утра пошел
умываться к реке и на противоположном берегу увидел колебание кустов,
черный силуэт и услышал треск веток. Полагая, что в кустах медведь,
Караулов побежал в дом поисковой партии. Он и его товарищ Шемахин, взяв
огнестрельное ружье, побежали к реке и одновременно произвели выстрелы в
кусты противоположного берега. В кустах оказался техник-геофизик Копылов,
которому было причинено одной пулей, попавшей в живот, смертельное
ранение. Другая пуля попала в нагрудный карман Копылова, в котором
находились ракетные патроны, но не причинила Копылову каких-либо
повреждений. Как выяснилось, пуля, причинившая смертельное ранение, была
выпущена из ружья Шемакина.
№6
Четвериков, Цивин, Кожушко сидели в ресторане. К ним за стол без
разрешения сел Копанев, включившийся в общую беседу, во время которой
стал упрекать Четверикова в незнании литературы, а затем стал приставать к
Четверикову и ударил его. В это время Цивин схватил стул и с силой ударил
им Копан ева по голове, а когда последний от удара стулом зашатался, то
подбежавший Кожушко нанес ему кулаком два удара в подбородок. Копанев
упал. Через два дня он умер в больнице. По заключению экспертизы,
причиной смерти были повреждения основания свода черепа, причиненные
ударом стула по голове, а повреждения от ударов кулаком относились к
разряду легкого вреда здоровью.
№7
Кочегар грузового судна Мартынов с целью хищения груза открыл
крышку люка в полу кубрика, расположенного над трюмом, и начал
поднимать наверх мешок с кофе. В это время в кубрик вошел его приятель
матрос Фирсов и, узнав о намерении Мартынова, присоединился к нему.
Достав из трюма два мешка кофе, Мартынов и Фирсов направились в
кормовую часть судна, чтобы спрятать похищенное, намереваясь затем
задраить люк. Во время их отсутствия кочегар Петерсон вернулся с вахты и
увидел открытый люк. Догадавшись в чем дело, он быстро проник в трюм,
вытащил ящик с апельсинами и вышел из кубрика.
№8
Супруги Кусаиновы часто ссорились из-за того, что Кусаинова
встречалась с посторонними мужчинами, а Кусаинов злоупотреблял
спиртными напитками, пропивая не только заработанные им деньги, но и
вещи, уносимые из дома. На этой же почве у Кусаинова были ссоры с
проживающей с ними Роговой - тещей, которую неоднократно, будучи
пьяным, он избивал. Рогова решила убить Кусаинова, подговорив для этого
Полозова, которому обещала за убийство крупную сумму денег. Подготовив
убийство, Рогова рассказала обо всем своей дочери, изложив ей план
убийства. Кусаинова, вспомнив тяжелую жизнь с мужем и зная, что убийство
должно совершиться на следующий день, решила уехать за город, не желая
вмешиваться в это дело. В намеченный день Полозов, встретив на улице пья37
ного Кусаинова, затеял с ним драку и убил его.
№9
Алпаидзе, жительница Тбилиси, была знакома с потерпевшей
Гводиковой. Зная, что у Гводиковой имеются ценности на значительную
сумму, Алпаидзе договорилась с Сафаряном о завладении этими ценностями.
Осуществляя задуманное, они приехали в Москву и остановились у
Гводиковой. На следующий день утром, по предложению Алпаидзе, Сафарян
вошел в комнату, где находилась Гводикова, и задушил ее при помощи
кожаного пояса-шнура. Алпаидзе в этот момент включила пылесос, чтобы
заглушить шум возможной борьбы. После убийства Сафарян и Алпаидзе
завладели драгоценностями с крылись с места совершения преступления.
№ 10
Жарков присутствовал при разговоре Баранова и Филипчука,
намеревавшихся совершить хищение товаров из магазина. В разговоре Жарков
участия не принимал, и вопрос о сокрытии им похищенных ценностей не
обсуждался, так как Жарков ранее хранил похищенное ими и их приятелем
Соледовым вещи. После совершения кражи Жарков действительно спрятал у
себя похищенное.
Темы рефератов
1. Понятие и признаки соучастия в преступлении
2. Отграничение соучастия в преступлении от групповых преступлений,
не имеющих признаков соучастия по количественному признаку
(посредственного причинения и объективно группового совершения
преступлений)
3. Отграничение соучастия в преступлении от групповых преступлений,
не имеющих признаков соучастия по качественному признаку (объективного
совпадения преступных действий нескольких лиц во времени и в пространстве
и прикосновенности к преступлению)
4. Отграничение соучастия в преступлении от групповых преступлений,
не имеющих признаков соучастия по субъективному признаку (неосторожного
сопричинения)
5. Влияние на квалификацию формы соучастия в преступлении
6. Соучастие в преступлениях со специальным субъектом
7. Виды соучастников преступления и квалификация их действий (бездействия)
8. Квалификация при эксцессе исполнителя действий других соучастников
9. Квалификация групповых преступлений.
10. Квалификация преступного сообщества (организации).
11. Квалификация соучастия при добровольном отказе соучастников
12. Квалификация прикосновенности к преступлению
38
Тема 13. Правила изменения квалификации преступлений
Задание для подготовки к лекции
Понятие
правил квалификации преступлений. Виды
правил
квалификации преступлений. Общие и частные правила квалификации
преступлений.
Квалификация при изменении уголовного закона.
Квалификация при изменении фактических обстоятельств дела.
Задание для подготовки к практическому занятию
1. В 1996 г. в УК РФ были включены новые статьи 106 ("Убийство
матерью новорожденного ребенка"), 120 ("Принуждение к изъятию органов
или тканей человека для трансплантации"), 140 ("Отказ в представлении
гражданину информации"). Как вы полагаете, подпадали ли соответствующие
действия (полностью или частично) под положения норм уголовного
законодательства до 1996 года? Если да, то по каким статьям УК должна была
наступать за них уголовная ответственность?
2. По отношению к каким нормам УК I960 года и в каких случаях имеют
обратную силу позднее принятые статьи 149 ("Воспрепрятствование
проведению собрания, митинга, демонстрации, шествия, пикетирования или
участию в них"), 170 ("Регистрация незаконных сделок с землей"), 172
("Незаконная банковская деятельность"), 173 ("Лжепредпринимательство")?
3. Всегда ли можно переквалифицировать без возвращения дела на
доследование умышленное преступление на соответствующее неосторожное?
Оконченное преступление на покушение (приготовление)? Преступление,
совершенное исполнителем, на организаторскую деятельность, пособничество
или подстрекательство к тому же преступлению?
4. В каких случаях допустима переквалификация с одной статьи УК на
две? Приведите примеры. Всегда ли допустима переквалификация с двух на
одну статью? Мотивируйте свой ответ.
5. Что такое промежуточный закон и каково его значение? Можно ли
квалифицировать по ч. 2 ст. 213 УК 1996 г. хулиганство, совершенное в 2005
году, если дело рассматривается в 2008 году? Мотивируйте свой ответ.
6. Что общего и каковы различия в порядке переквалификации
преступлений: а) при изменении закона и б) при изменении фактических
обстоятельств дела? Попытайтесь сформулировать общие правила
переквалификации, пригодные для обоих случаев.
Темы рефератов
1. Понятие правил квалификации преступлений. Виды правил квалификации преступлений
2. Общие и частные правила квалификации преступлений
39
3. Квалификация при изменении уголовного закона
4. Квалификация при изменении фактических обстоятельств дела
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ В ЧАСАХ ПО ВСЕМ ВИДАМ
АУДИТОРНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Трудоемкость, часов
Виды работы
ОФО
ОФО на бвзе
СПО
Общая трудоемкость
144
144
Аудиторная работа:
60
59
Лекции (Л)
10
10
Практические занятия (ПЗ)
44
44
Лабораторные работы (ЛР)
-
0
57
58
Курсовой проект (КП), Курсовая работа (КР)
-
-
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
-
-
Реферат (Р)
+
+
Эссе (Э)
+
+
Самостоятельное изучение разделов
+
+
Контрольная работа
-
-
Самоподготовка
+
+
Самостоятельная контролируемая работа
6
5
Самостоятельная работа:
Вид итогового контроля
Экзамен
Экзамен
27
27
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ В ЧАСАХ ПО ВСЕМ ВИДАМ
АУДИТОРНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
40
Трудоемкость, часов
Виды работы
ЗФО
ВСЕГО
Общая трудоемкость
144
121
Аудиторная работа:
12
14
Лекции (Л)
4
6
Практические занятия (ПЗ)
8
2
Лабораторные работы (ЛР)
0
0
123
121
Курсовой проект (КП), Курсовая работа (КР)
-
-
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
-
-
Реферат (Р)
+
+
Эссе (Э)
+
+
Самостоятельное изучение разделов
+
+
Контрольная работа
-
-
Самоподготовка
+
+
Самостоятельная работа:
Вид итогового контроля
Экзамен -9
Экзамен - 9
Разделы дисциплины, изучаемые на очной форме обучения (ОФО)
№
Наименование разделов
раздела
1
1
Всего
2
Понятие и значение
квалификации преступлений.
Виды и этапы квалификации
3
Аудиторная
нагрузка
Самостоятельн
ая работа
Л
ПЗ
ЛР
4
5
6
1
2
7
4
41
Толкование уголовного закона
как стадии
правоприменительной
деятельности
-
2
Состав преступления как
юридическое основание
квалификации преступлений
1
2
4
4
Признак состава преступления
-
4
6
5
Квалификация по объекту
преступления
1
4
6
Квалификация по объективной
стороне преступления
1
4
7
Квалификация по субъективной
стороне преступления
1
4
8
Квалификация по субъекту
преступления
1
4
9
Конкуренция норм и вопросы
квалификации преступлений
-
2
10
Квалификация при
множественности преступлений
1
4
4
11
Квалификация при
неоконченном преступлении
1
4
4
12
Квалификация преступлений
при соучастии
1
6
6
13
Правила изменения
квалификации преступлений
1
2
3
10
44
57
2
3
Итого:
144
4
4
6
6
4
4
Разделы дисциплины, изучаемые на очной форме обучения
(ОФО на базе СПО)
№
Наименование разделов
42
раздела
Всего
Аудиторная
нагрузка
Самостоятельн
ая работа
Л
ПЗ
ЛР
4
5
6
Понятие и значение
квалификации преступлений.
Виды и этапы квалификации
1
2
Толкование уголовного закона
как стадии
правоприменительной
деятельности
-
2
Состав преступления как
юридическое основание
квалификации преступлений
1
2
4
4
Признак состава преступления
-
4
6
5
Квалификация по объекту
преступления
1
4
6
Квалификация по объективной
стороне преступления
1
4
7
Квалификация по субъективной
стороне преступления
1
4
8
Квалификация по субъекту
преступления
1
4
9
Конкуренция норм и вопросы
квалификации преступлений
-
2
10
Квалификация при
множественности преступлений
1
4
4
11
Квалификация при
неоконченном преступлении
1
4
4
12
Квалификация преступлений
при соучастии
1
6
6
13
Правила изменения
квалификации преступлений
1
2
4
1
1
2
3
2
3
7
4
4
4
6
6
4
4
43
Итого:
144
10
44
58
Разделы дисциплины, изучаемые на заочной форме обучения
№
Наименование разделов
раздела
Всего
Аудиторная
нагрузка
Самостоятельн
ая работа
Л
ПЗ
ЛР
4
5
6
Понятие и значение
квалификации преступлений.
Виды и этапы квалификации
0,5
-
Толкование уголовного закона
как стадии
правоприменительной
деятельности
-
-
Состав преступления как
юридическое основание
квалификации преступлений
1
1
9
4
Признак состава преступления
-
-
9
5
Квалификация по объекту
преступления
0.5
1
6
Квалификация по объективной
стороне преступления
0,5
1
7
Квалификация по субъективной
стороне преступления
0,5
1
8
Квалификация по субъекту
преступления
0,5
1
1
1
2
3
9
2
Конкуренция норм и вопросы
3
7
9
9
-
10
10
10
10
10
44
квалификации преступлений
10
Квалификация при
множественности преступлений
0,3
1
10
11
Квалификация при
неоконченном преступлении
0.5
1
9
12
Квалификация преступлений
при соучастии
0,5
1
9
13
Правила изменения
квалификации преступлений
-
Итого:
144
4
9
8
123
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Под образовательными технологиями понимаются пути и способы
формирования соответствующих компетенций.
В рамках изучения дисциплины «Квалификация преступлений» в целях
формирования названных выше компетенций предусмотрены:
- лекции;
- практические занятия, в ходе которых обсуждаются необходимые
теоретические вопросы; осуществляется решение задач; анализ приговоров
судов; делаются устные сообщения (рефераты) по определенным вопросам
темы; проводятся научные дискуссии, круглые столы, коллоквиумы;
осуществляется написание эссе;
самостоятельная
работа
студентов,
включающая
усвоение
теоретического материала, обсужденного в ходе лекций, а также
предлагаемого для самостоятельного освоения; подготовку к практическим
занятиям, научным дискуссиям, круглым столам, коллоквиумам,
тестированию, зачету; выполнение индивидуальных заданий, рефератов;
разработку презентаций. Она предполагает работу с учебниками, иной
литературой, нормативным материалом, Интернет-ресурсами;
- тестирование по отдельным темам (комплексу тем) дисциплины;
- научно-исследовательская работа студентов;
- консультирование студентов по вопросам дисциплины, а также по
осуществлению ими научно-исследовательской работы;
- контроль над самостоятельной работой студентов, осуществляемый в
различных формах, - ознакомление с выполненными ими рефератами,
презентациями, решением задач и результатами изучения приговоров судов;
проведение научных дискуссий, коллоквиумов, круглых столов, консультаций
(групповых и индивидуальных).
45
Освоение учебной дисциплины предполагает активное использование
интерактивных форм обучения. В таких формах проводится не менее 20%
практических занятий. К ним относятся:
- решение задач;
- работа с судебными решениями (приговорами) по конкретным
уголовным делам;
- проведение научных дискуссий, коллоквиумов, круглых столов;
- обсуждение подготовленных студентами рефератов и научных эссе;
- представление и обсуждение подготовленных студентами презентаций;
- использование мультимедийных средств.
Занятия, проводимые в интерактивной форме на очной форме
обучения
Семестр Вид
занятия
Используемые
интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
лекция-визуализация, лекция-провокация,
проблемная лекция
6
дискуссия,
дидактические
игры,
моделирование
профессиональных
ситуаций
6
(Л, ПР,
ЛР)
7
Л
7
ПР
Итого:
12
Занятия в интерактивной форме составляют не менее 20% от аудиторных
занятий.
1. Лекция по теме «Состав преступления как юридическое основание
квалификации преступлений» проводится с использованием технических
средств, а именно интерактивной доски для визуализации
презентационного материала. (2 ч).
2. Лекция по теме «Признак состава преступления»
проводиться в
интерактивной форме, а именно в форме лекции-визуализации (2 ч.).
3. Лекция по теме «Квалификация по объективной стороне преступления»
проводиться в интерактивной форме, а именно в формах лекцияпровокация, проблемная лекция (2 ч).
46
4. Лабораторные занятия по темам «Толкование уголовного закона как
стадии правоприменительной деятельности», «Конкуренция норм и
вопросы квалификации преступлений» проходят в рамках дискуссии (4
ч).
5. Лабораторное занятие по теме «Правила изменения квалификации
преступлений» проходит в форме моделирование профессиональных
ситуаций. А именно, студенту даются конкретные практические задания
(фабулы), которые он должен решить с использованием нормативных
актов других отраслей права (УПК РФ) (2 ч).
Занятия, проводимые в интерактивной форме на заочной форме
обучения
Семестр Вид
занятия
Используемые
интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
лекция-визуализация, лекция-провокация,
проблемная лекция
2
дискуссия,
дидактические
игры,
моделирование
профессиональных
ситуаций
1
(Л, ПР,
ЛР)
Л
7
7
ПР
Итого:
3
Занятия в интерактивной форме составляют не менее 20% от аудиторных
занятий.
по теме «Состав преступления как юридическое основание
квалификации преступлений» проводится с использованием технических
средств, а именно интерактивной доски для визуализации презентационного
материала. (2 ч).
2.
Лабораторное занятие по теме «Правила изменения квалификации
преступлений» проходит в форме моделирование профессиональных ситуаций.
А именно, студенту даются конкретные практические задания (фабулы),
1.
Лекция
47
которые он должен решить с использованием нормативных актов других
отраслей права (УПК РФ) (2 ч).
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины и видов
занятий
Перечень компетенций
Вид занятия
Формы контроля
Л.
ПР.
СРС
ОК-1
+
+
+
Подготовка рефератов,
вопросы к экзамену
ПК-2
+
+
+
Дискуссии, решений
лаб. Заданий (фабулы)
ПК-4
+
+
+
Дискуссии, решений
лаб. заданий (фабулы),
вопросы к экзамену
ПК-5, ПК-15
+
+
+
Подготовка рефератов,
вопросы к экзамену
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
к экзамену по учебной дисциплине «Квалификация преступлений»
1.
Понятие квалификации преступлений. Место квалификации в
процессе применения норм права
2.
Виды и этапы квалификации
3.
Толкование уголовного закона: понятие и виды. Значение
толкования закона в процессе квалификации
48
4.
Социальное и правовое значение квалификации
5.
Толкование уголовного закона по субъекту
6.
Роль
судебного
нормативного
толкования
в
правоприменительной деятельности
7.
Толкование уголовного закона по объему
8.
Толкование уголовного закона по приемам (способам)
9.
Изменения в УК РФ, внесенные в 2003 – 2011 г., их значение для
квалификации преступлений
10.
Понятие и значение состава преступления как юридической
модели квалификации преступлений
11.
Соотношение состава преступления уголовно-правовой нормы и
диспозиции статьи уголовного закона
12.
Виды составов преступлений. Влияние на квалификацию
законодательной конструкции состава преступления
13.
Элементы и признаки состава преступлений
14.
Обязательные и факультативные признаки. Троякое значение
факультативных признаков
15.
Позитивные и негативные признаки
16.
Оценочные признаки в уголовном праве. Особенности
квалификации преступлений с оценочными признаками
17.
Понятие и значение объекта преступления
18.
Виды объекта преступления. Значение для квалификации
деления объектов по «вертикали» и по «горизонтали»
19.
Квалификация многообъектных преступлений.
20.
Значение предмета преступления и потерпевшего для
квалификации преступлений
21.
Понятие и значение объективной стороны состава преступления
22.
Деяние (действие и бездействие) и вопросы квалификации
преступлений
23.
Учет при квалификации общественно опасных последствий
24.
Причинная связь в уголовном праве и ее роль в квалификации
преступлений
25.
Факультативные признаки объективной стороны состава
преступления и их влияние на квалификацию преступлений
26.
Понятие, содержание и значение субъективной стороны
преступления
27.
Вина и квалификация преступлений
28.
Умысел как форма вины. Влияние вида умысла на
квалификацию преступлений
29.
Неосторожность и ее виды. Квалификация преступлений,
совершенных по неосторожности
30.
Невиновное причинение вреда и оценка содеянного
31.
Квалификация преступлений с двумя формами вины
49
32.
Квалификация преступлений по мотиву и цели. Влияние
эмоционального состояния виновного на квалификацию преступлений
33.
Понятие и виды ошибки. Влияние на квалификацию
юридической ошибки
34.
Фактическая ошибка, ее виды и влияние на квалификацию
35.
Понятие и значение для квалификации субъекта преступления
36.
Учет возраста виновного при квалификации преступлений
37.
Вменяемость и невменяемость. Критерии невменяемости
38.
Квалификация общественно опасных деяний лиц с психическим
расстройством, не исключающим вменяемости
39.
Специальный субъект преступления. Установление признаков
специального и узкоспециального субъекта при квалификации преступлений
40.
Понятие конкуренции норм. Соотношении коллизии норм и
конкуренции норм
41.
Виды конкуренции уголовно-правовых норм
42.
Конкуренция общей и специальной норм и ее разновидности
43.
Конкуренция части и целого
44.
Правила квалификации (писанные и неписаные) при
конкуренции уголовно-правовых норм
45.
Понятие и виды единичного преступления. Его соотношение с
множественностью преступлений.
46.
Квалификация длящихся и продолжаемых преступлений
47.
Квалификация составных преступлений и квалифицированных
наличием тяжких последствий
48.
Квалификация альтернативных преступлений
49.
Понятие и формы множественности преступлений
50.
Понятие и виды совокупности преступлений. Квалификация
совокупности преступлений
51.
Соотношение квалификации идеальной совокупности и
конкуренции общей и специальной норм
52.
Понятие и виды рецидива преступлений
53.
Понятие и признаки неоконченного преступления
54.
Квалификация оконченного преступления
55.
Квалификация приготовления к преступлению
56.
Квалификация покушения. Его виды. Отличие покушения от
приготовления и от оконченного преступления
57.
Влияние добровольного отказа от преступления и деятельного
раскаяния на квалификацию преступлений
58.
Понятие и признаки соучастия в преступлении
59.
Отграничение при квалификации соучастия в преступлении от
групповых преступлений, не имеющих признаков соучастия по
количественному признаку (посредственного причинения и объективно
группового совершения преступлений)
50
60.
Отграничение при квалификации соучастия в преступлении от
групповых преступлений, не имеющих признаков соучастия по
качественному признаку (объективного совпадения преступных действий
нескольких лиц во времени и в пространстве и прикосновенности к
преступлению)
61.
Отграничение при квалификации соучастия в преступлении от
групповых преступлений, не имеющих признаков соучастия по
субъективному признаку (неосторожного сопричинения)
62.
Влияние на квалификацию формы соучастия в преступлении
63.
Соучастие в преступлениях со специальным субъектом
64.
Виды соучастников преступления и квалификация их действий
(бездействия)
65.
Квалификация при эксцессе исполнителя действий других
соучастников
66.
Квалификация групповых преступлений. Судебное нормативное
и казуальное толкование преступной группы.
67.
Квалификация преступного сообщества (организации).
68.
Квалификация соучастия при добровольном отказе соучастников
69.
Квалификация прикосновенности к преступлению
70.
Понятие правил квалификации преступлений. Виды правил
квалификации преступлений
71.
Общие и частные правила квалификации преступлений
72.
Квалификация при изменении уголовного закона
73.
Квалификация при изменении фактических обстоятельств дела
Самостоятельная работа студентов
Подготовка к выполнению заданий студентами всех форм обучения
предусматривает следующую самостоятельную работу:
— ознакомление с заданием на практическое занятие;
— выбор средств и составление процедур решения конкретной задачи;
— формулирование вопросов для обсуждения в начале практического
занятия;
— проверка знаний, посредством представленного теста.
В программе курса излагается основное содержание каждого раздела
по темам и предлагаются источники, основная и дополнительная литература,
необходимые для изучения учебного материала. Вопросы для подготовки к
экзамену.
Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения состоит в
самостоятельном освоении программных средств, предусмотренных в
программе дисциплины. Для формирования умений и навыков в
использовании программных средств студентам заочной формы обучения
51
необходимо
самостоятельно
выполнить
практические
задания,
предложенные кафедрой.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов должна оказывать
важное влияние на формирование личности будущего специалиста, она
планируется студентом самостоятельно. Каждый студент самостоятельно
определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение
учебным содержанием по каждой дисциплине. Он выполняет внеаудиторную
работу по личному индивидуальному плану, в зависимости от его
подготовки, времени и других условий.
Виды и формы контроля за СРС могут быть следующими: устный
опрос, доклад, самостоятельное исследование, супервизия, коллоквиум, тест,
контрольная работа; реферат; письменный отчет; проверка конспектов
источников литературы; собеседование по индивидуальным и семестровым
заданиям; включение вопросов по темам, выносимым на СРС, на зачеты и
экзамены; подготовка и написание курсовых работ; другие формы контроля.
Рефераты выполняют на листах формата А4. Страницы текста,
рисунки, формулы нумеруют, рисунки снабжают порисуночными надписями.
Текст следует печатать шрифтом № 14 с интервалом между строками в 1,5
интервала, без недопустимых сокращений. В конце реферата должны быть
сделаны выводы.
В конце работы приводят список использованных источников. Реферат
должен быть подписан студентом с указанием даты ее оформления. Работы,
выполненные без соблюдения перечисленных требований, возвращаются на
доработку.
Выполненная студентом работа определяется на проверку
преподавателю в установленные сроки. Если у преподавателя есть замечания,
работа возвращается и после исправлений либо вновь отправляется на
проверку.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «КВАЛИФИКАЦИЯ
ПРЕСТУПЛЕНИЙ»
Основная литература:
1.
Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. 2-е
изд. М.: АО «Центр ЮрИнфоР», 2003.
2.
Кудрявцев В.Н. Общая теория квалификации преступлений. 2-е изд.,
перераб. и дополн. М.: «Юристъ», 2004.
3.
Кадников Н.Г. Квалификация преступлений и вопросы судебного
толкования. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2009.
4.
Колосовский В.В. Теоретические проблемы квалификации уголовноправовых деяний: монография. М.: Статут, 2011.
52
5.
Кузнецова Н.Ф. Проблемы квалификации преступлений: Лекции по
спецкурсу «Основы квалификации преступлений». М., 2007.
6. Семернева Н.К.Квалификация преступлений (части Общая и
Особенная): Научно-практическое пособие. Проспект, УрГЮА, 2010.
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерации 1993 г. (с попр.). М., 2011.
Уголовный кодекс Российской Федерации 1996 г. (по сост. на
01.09.2012 г.). М., 2012.
3.
Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 8 января
1997 г. с изм. и доп. на 1 сентября 2012 г. М., 2012.
4.
Уголовно-процессуальный кодекс от 18 декабря 2001 г. с изм. и доп.
на 1 сентября 2012 г. М., 2012.
5.
О внутренних морских водах, территориальном море и прилежащей
зоне Российской Федерации: Федеральный закон от 31 июля 1998 г. №
155-ФЗ с изм. и доп., внесенными Федеральными законами от 22 апреля
2003 г. № 49-ФЗ, 30 июня 2003 г. № 86-ФЗ, 11 ноября 2003 г. № 148-ФЗ,
от 5 августа 2004 № 122-ФЗ // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3833; 2003. № 17.
Ст. 1556; № 27 (ч. 1). Ст. 2700; № 46 (ч. 1). Ст. 4444; РГ. 2004. 31 августа.
6.
Об исключительной экономической зоне Российской Федерации:
Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. № 191-ФЗ с изм. и доп.,
внесенными Федеральными законами от 8 августа 2001 г. № 126-ФЗ, 21
марта 2002 г. № 31-ФЗ, 22 апреля 2003 г. № 48-ФЗ, 30 июня 2003 г. № 86ФЗ, 11 ноября 2003 г. № 148-ФЗ // СЗ РФ. 1998. № 51. Ст. 6273; 2001. №
33 (ч. 1). Ст. 3429; 2002. № 12. Ст. 1093; 2003. № 17. Ст. 1555; № 27 (ч. 1).
Ст. 2700; № 46 (ч. 1). Ст. 4444.
7.
О ратификации Европейской конвенции о взаимной правовой помощи
по уголовным делам и Дополнительного протокола к ней: Федеральный
закон от 25 октября 1999 г. № 193-ФЗ // СЗ РФ. 1999. № 43. Ст. 5132.
8.
О ратификации Европейской конвенции о выдаче, Дополнительного
протокола и Второго дополнительного протокола к ней: Федеральный
закон от 25 октября 1999 г. № 190-ФЗ // СЗ РФ. 1999. № 43. Ст. 5129.
9.
О гражданстве: Федеральный закон от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ с изм. и
доп., внесенными Федеральным законом от 11 ноября 2003 г. № 151-ФЗ //
СЗ РФ. 2002. № 22. Ст. 2031; 2003. № 46 (ч. 2). Ст. 4447.
10. О правовом положении иностранных граждан в Российской
Федерации: Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 115-ФЗ с изм. и
доп., внесенными Федеральными законами от 30 июня 2003 г. № 86-ФЗ,
11 ноября 2003 г. № 141-ФЗ, 5 августа 2004 г. № 122-ФЗ // СЗ РФ. 2002. №
30. Ст. 3032; 2003. № 27 (ч. 1). Ст. 2700; № 46 (ч. 1). Ст. 4437; РГ. 2004.
31 августа.
1.
2.
53
Акты судебного толкования
О практике применения судами законодательства об ответственности
за бандитизм: Постановление Пленума Верховного Суда Российской
Федерации от 17 января 1997 г. № 1 // Бюллетень Верховного Суда
Российской Федерации. 1997. № 3; СПС «Консультант Плюс».
2.
О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ): Пост. № 1
ПВС РФ от 27 января 1999 г. // БВС РФ. 1999. № 3.
3.
О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных
коррупционных преступлениях: Пост. № 6 ПВС РФ от 9 июля 2013 г. N
24 // Российская газета. 2013. 17 июля.
4.
О судебной практике по делам о злоупотреблении должностными
полномочиями и о превышении должностных полномочий: Пост. № 6
ПВС РФ от 16.10.2009. N 19 // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2009. N
12.
5.
О судебной практике по делам о хищении, вымогательстве и
незаконном обороте оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и
взрывных устройств: Пост. № 5 ПВС РФ от 12 марта 2002 г. // БВС РФ.
2002. № 5.
6.
О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое: Пост. № 29
ПВС от 27 декабря 2002 г. // БВС РФ. 2003. № 2.
7.
О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов
и норм международного права и международных договоров Российской
Федерации: Пост. № 5 ПВС РФ от 10 октября 2003 г. // БВС РФ. 2003. №
12.
8.
О судебной практике по делам о преступлениях, предусмотренных
статьями 131 и 132 Уголовного кодекса Российской Федерации: Пост. №
11 ПВС РФ от 15 июня 2004 г. // БВС РФ. 2004. № 8.
9.
О практике назначения судами Российской Федерации уголовного
наказания: Пост. № 2 ПВС РФ от 11 января 2007 г. // БВС РФ. 2007. № 4.
10. О судебной практике рассмотрении уголовных дел об организации
преступного сообщества (преступной организации) или участии в нем:
Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 10
июня 2010 г. №12 // Российская газета. 2010. 17 июня.
11. О
судебной
практике
применения
законодательства,
регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних: Пост. № 1 ПВС РФ от 1 февраля 2011 г. //
Российская газета. 2011. 11 февр.
12. Постановление Пленума Верховного Суда РФ №19 от 27.09.2012 г. «О
применении судами законодательства о необходимой обороне и
причинении вреда при задержании лица, совершившего преступление» //
Бюллетень Верховного Суда РФ. 2012. №11.
13. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 18.10.2012 г. №21 «О
применении судами законодательства об ответственности за нарушения в
1.
54
области охраны окружающей среды и природопользования» // Российская
газета. 2012. 31 окт.
Дополнительная учебная литература:
1. Бурчак Ф.Г. Квалификация преступлений. 2-е изд., доп. Киев, 1985.
2.
Галиакбаров Р.Р. Борьба с групповыми преступлениями. Вопросы
квалификации. Краснодар, 2000.
3. Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. М.:
АО «Центр ЮрИнфоР», 2001.
4. Иногамова- Хегай Л.В. Конкуренция уголовно-правовых норм при
квалификации преступлений. М., ИНФРА – М. 2002. – 169 с.
5. Куринов Б.А. Научные основы квалификации преступлений. М., 1984.
6. Корнеева А.В. Теоретические Основы квалификации преступлений:
учебное пособие. М.: Проспект, 2010.
7. Курс уголовного права. Общая часть. Том 1: Учение о преступлении:
Учебник для вузов / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой и И.М. Тяжковой. М., 2002.
8. Мадьярова А.В. Разъяснения Верховного Суда Российской Федерации в
механизме уголовно-правового регулирования. СПб., 2002.
9. Макаров С.Д. Изменение квалификации и обвинения в уголовном
судопроизводстве: Науч.-практ. пособие. М., 2009.
10. Малыхин В.И. Квалификация преступлений: Теоретические вопросы.
Куйбышев, 1987.
11. Наумов А.В., Новиченко А.С. Законы логики при квалификации
преступлений. М., 1978.
12. Наумов А. Практика применения Уголовного кодекса Российской
Федерации: комментарий судебной практики и доктринальное толкование.
М.: Волтерс Клувер, 2005.
13. Рарог А.И. Квалификация преступлений по субъективным признакам.
СПб.: Юридический центр Пресс, 2002.
14. Савельева В.С. Основы квалификации преступлений: учебное пособие. 2е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2011.
15. Сперанский К.К. Теория и практика квалификации преступлений: Учеб.
пособие. Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 1999.
16. Тарарухин С.А. Установление мотива и квалификация преступлений. Киев,
1977.
17. Яни П.С. Квалификация преступлений экстремистской направленности //
Российская юстиция. 2011. N 1
18. Яни П.С. Квалификация должностных преступлений: преодоление
теоретических неточностей // Законность. 2011. N 10.
г) периодические издания:
1. Вестник Московского университета. Серия Право.
55
2. Государство и право
3. Журнал российского права
4. Закон
5. Законодательства
6. Известия вузов. Серия «Правоведение»
7. История государства и права
8. Право и экономика
9. Российская юстиция
10. Российский следователь
11. Российский судья
12. Уголовное право
Программное обеспечение:
1.
2.
3.
4.
Электронная библиотека КубГУ
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» (consultant.ru)
Информационно-правовая система «Гарант» (garant.ru)
Правовая система «Кодекс» (kodeks.ru)
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.
Аудиторный фонд, оборудованный интерактивными досками
(цифровой проектор, экран, ноутбук).
2.
Для проведения занятий используется аудитория с учебной мебелью,
соответствующей количеству студентов.
3.
Компьютерные классы, объединенные в локальную сеть.
4.
Персональные компьютеры с возможностью выхода в сеть
«Интернет».
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ ПО ВИДАМ
ЗАНЯТИЙ
Лекции и их конспектирование
Лекция - одна из основных форм обучения студентов. С помощью
лекций, которые читаются профессорами, доцентами, студенты знакомятся с
основными научно-теоретическими и практическими положениями,
проблемами того или иного учебного курса, получают направление и
рекомендации по самостоятельной работе с учебником, монографиями,
учебными пособиями и первоисточниками. Лекция, особенно проблемного
характера, дополняет учебники и учебные пособия, содержит обзор
новейшего законодательного и другого нормативного материала,
юридической
практики,
методические
советы
по
организации
56
самостоятельной работы, рекомендации по подготовке к семинарским или
практическим занятиям. Она оказывает существенное эмоциональное влияние
на студентов, будит мысль, формирует интерес и желание глубоко
разобраться в освещаемых лектором проблемах.
Необходимо очень внимательно слушать лектора и конспектировать
основные положения лекции. Записывать надо сущность излагаемых
проблем, выводы, а также те положения, на которые лектор обращает особое
внимание. Предлагаемые определения нужно записать дословно и
подчеркнуть. Конспектируя, студент должен отграничить основные
положения (тезисы) от аргументации.
Обоснования, доказательства, фактические данные, примеры из
практики, другие детали следует заносить в конспект в зависимости от их
значения и не слишком подробно, чтобы успевать фиксировать новый
материал, к которому перейдет лектор. Если лектор излагает содержание
дискуссии по какой-то проблеме, можно записать лишь наиболее
распространенную, по мнению лектора, точку зрения. В тех случаях, когда
лектор приводит обоснования либо фактические данные со ссылками на
справочники, сборники нормативных актов, различные книги или другие
источники, целесообразно отметить в конспекте лишь наименование
источника, соответствующую страницу в нем или номер статьи в правовом
акте.
В ходе конспектирования надо записывать методические рекомендации
лектора, касающиеся изучения тех или иных проблем. Желательно сразу
делать заметки по поводу положений лекции, которые студент не понял, а
также записывать незнакомые термины и выражения. На ближайшем
семинаре следует уточнить у преподавателя эти положения и смысл
терминов, а затем внести соответствующие поправки в конспект. Неясный
для студента вопрос, особенно если он носит общий, а не частный характер,
можно задать в ходе лекции, передав на кафедру соответствующую записку.
Для конспектирования каждого предмета надо иметь отдельную тетрадь.
При конспектировании желательно использовать ручки или карандаши
нескольких цветов (один цвет - для определений и выводов, другой - для
аргументов и т.д.). Наиболее распространенные слова (термины) можно
обозначать условными знаками.
В тот же день или на следующий, пока в памяти еще свежи проблемы,
освещенные в лекции, конспект полезно доработать, привести в порядок,
дополнить с учетом рекомендованной литературы, исправить и т.п. По такому
конспекту будет удобно вспомнить учебный материал в период
экзаменационной сессии. Само конспектирование и последующая работа над
конспектом лекций - важный творческий процесс, который стимулирует
умственные силы студента.
Умение конспектировать лекции вырабатывается практикой. Этому
помогает конспектирование первоисточников, монографий, учебной
литературы, журнальных статей и т.д. Перед конспектированием книг,
57
учебной литературы, журнальных статей следует их предварительно
просмотреть и выяснить, когда, в связи с чем и с какой целью или по какому
поводу написана книга (статья), прочитать оглавление, введение или
предисловие. Непременное условие правильного чтения - выявление сути
содержания книги, мысли автора. Непонятное при чтении в первый раз будет
понятно при повторном чтении. Необходимо пользоваться различного рода
справочными изданиями: толковым словарем русского языка, словарем
иностранных слов, большой
и малой энциклопедиями, юридическим
энциклопедическим словарем, политическим и философским словарем, в
которых можно найти объяснения непонятных слов и понятий.
Конспектирование литературы побуждает обдумывать читаемый текст,
отбирать наиболее существенные факты, делать обобщения, излагать выводы
и т.п. Только в процессе такой работы можно закрепить в памяти изучаемые
положения теории, факты, события, важнейшие решения практики, которые
необходимо знать.
Подготовка к семинарским (практическим) занятиям
Семинарские занятия в высшей школе - важная форма самостоятельной
работы студента над историческими и правовыми документами, научной и
учебной литературой непосредственно в учебной аудитории под
руководством преподавателя.
Цель семинара, или практического занятия состоит в том, чтобы помочь
студентам глубже изучить наиболее сложные теоретические и практические
вопросы эволюции государства и права и приобрести необходимые навыки
самостоятельной работы.
Подготовка к семинару должна начинаться с прочтения лекции на
соответствующую тему. Для глубокого познания той или иной дисциплины
необходимым является знакомство с периодической научной печатью.
Научные периодические издания представляют, как правило, обоснованные
точки зрения по тем или иным научно-практическим вопросам. Причем это
могут быть как устоявшиеся мнения, так и новые, спорные позиции.
Сначала следует просто прочесть весь имеющийся материал. Второе
прочтение должно делаться с карандашом в руках, если книга приобретена
студентом, или он пользуется ксерокопией. Ещё лучше в этом случае
пользоваться цветными ручками, которыми необходимо подчеркивать
главное, а также спорные моменты. Если книга является библиотечной, то
необходимо делать выписки на листке бумаги, который выполняет роль полей
книги в этом случае.
Затем следует также дважды прочесть первоисточник - Уголовный
кодекс, иной нормативный акт (при необходимости), комментарий к УК,
учебник, текст лекции. Первое прочтение - ознакомительное. Второе
нацелено на выявление студентом конкретных правовых институтов в тех или
иных нормах первоисточника. Если студент работает с ксерокопией или
собственной книгой, где приведён первоисточник, то рекомендуется
58
указывать на полях напротив соответствующих статей нормативного акта
наименование правового института, нормы которого изложены в данной
статье.
После этого необходимо заняться составлением конспектов ответов на
вопросы, которые вынесены на рассмотрение к семинарскому занятию.
Объем конспекта зависит только от воли студента, нет и не может быть
требований к его точному объему. Руководствоваться необходимо
следующим принципом: конспект должен быть таким, чтобы по нему студент
смог ответить на все вопросы семинара. Возможно, одному студенту будет
достаточно двух-трех тезисов по каждому вопросу, но практика показывает,
что таких студентов немного. Поэтому рекомендуется составлять более
развернутые конспекты, где полностью излагается суть вопроса.
Ответы на вопросы студент обязан снабжать ссылками на нормативный
акт. Ответ без ссылок на закон не заслуживает положительной оценки. Для
обеспечения качественного ответа студент должен указывать номера статей в
своём конспекте рядом с правовыми положениями.
После освоения соответствующего нормативного и теоретического
материала следует приступать к решению заданных преподавателем задач.
Решение предпочтительнее излагать в письменной форме, что способствует
формированию
навыков
владения
специальной
терминологией,
последовательного и логичного изложения своих мыслей, аргументации
выводов. Решение задачи предполагает не просто краткий вывод, а полное и
подробное обоснование вывода, к которому приходит студент.
Изучив весь имеющийся материал и записав конспекты ответов и
решения задач в семинарскую тетрадь, студент должен обязательно
прорепетировать свои ответы. Наиболее важные определения (например,
понятие преступления, состава преступления, рецидива, соучастия в
преступлении и др.) следует заучивать наизусть. Такая качественная
подготовка к семинарскому занятию - залог успешного усвоения материала.
Если такая качественная подготовка ведется на протяжении всего
семестра, то при подготовке к зачету или экзамену достаточно прочитать
свою семинарскую тетрадь для обновления в памяти изученных тем. И только
темы, которые не выносились на рассмотрение на семинар, потребуют
больших усилий.
Смысл семинара не только в том, чтобы выявить знания студентов, но и
в том, чтобы активизировать, углубить изучение ими той или иной проблемы,
научить студента применять уголовный закон. Задача семинара заключается
также в формировании у студентов навыков публичного выступления, умения
ясно, последовательно, логично и аргументировано излагать свои мысли.
Путем коллективного обсуждения в аудитории под руководством
преподавателя лучше усваиваются наиболее сложные и важные вопросы
курса, происходит их углубленное изучение, вырабатывается творческое
мышление. В конце семинарского занятия преподаватель анализирует
выступления студентов, отмечает лучшие выступления, а также тех, кто слабо
59
подготовился к занятию. Семинар или практическое занятие, таким образом,
позволяет преподавателю контролировать изучение студентами учебных
дисциплин.
При выступлении на семинаре или практическом занятии студент может
пользоваться своим конспектом и обязательно уголовным законом и иными
нормативными актами (при необходимости). Конспект подскажет план
выступления, основные мысли, которые следует обсудить в аудитории. Во
время занятия необходимо внимательно слушать выступления товарищей по
группе, отмечать спорные или ошибочные положения в них, вносить
поправки, представлять свои решения и обоснования обсуждаемых проблем.
В конце семинара, когда преподаватель подводит его итоги, студенты, с
учетом рекомендаций преподавателя и выступлений сокурсников, дополняют
или исправляют свои конспекты, составленные при подготовке к семинару.
Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов - составная часть учебного процесса.
Подготовка к выполнению заданий студентами всех форм обучения
предусматривает следующую самостоятельную работу:
- ознакомление с заданием на практическое занятие;
- выбор средств и составление процедур решения конкретной задачи;
- формулирование вопросов для обсуждения в начале практического
занятия;
- проверка знаний, посредством представленного теста.
В программе курса излагается основное содержание каждого раздела по
темам и предлагаются источники, основная и дополнительная литература,
необходимые для изучения учебного материала. Вопросы для подготовки к
экзамену.
Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения
состоит в самостоятельном освоении программных средств, предусмотренных
в программе дисциплины. Для формирования умений и навыков в
использовании программных средств студентам необходимо самостоятельно
выполнить практические задания, предложенные кафедрой.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов должна оказывать
важное влияние на формирование личности будущего специалиста, она
планируется студентом самостоятельно. Каждый студент самостоятельно
определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение
учебным содержанием по каждой дисциплине. Он выполняет внеаудиторную
работу по личному индивидуальному плану, в зависимости от его подготовки,
времени и других условий.
Виды и формы контроля за СРС могут быть следующими: устный опрос,
доклад, самостоятельное исследование, супервизия, коллоквиум, тест,
контрольная работа; реферат; письменный отчет; проверка конспектов
источников литературы; собеседование по индивидуальным и семестровым
60
заданиям; включение вопросов по темам, выносимым на СРС, на зачеты и
экзамены; подготовка и написание курсовых работ; другие формы контроля.
Рефераты выполняют на листах формата А 4. Страницы текста, рисунки,
формулы нумеруют, рисунки снабжают порисуночными надписями. Текст
следует печатать шрифтом №14 с интервалом между строками в 1,5
интервала, без недопустимых сокращений. В конце реферата должны быть
сделаны выводы. В конце работы приводят список использованных
источников. Реферат должен быть подписан студентом с указанием даты ее
оформления.
Работы, выполненные без соблюдения перечисленных
требований, возвращаются на доработку. Выполненная студентом работа
определяется на проверку преподавателю в установленные сроки. Если у
преподавателя есть замечания, работа возвращается и после исправлений
либо вновь отправляется на проверку
К формам самостоятельной работы относится изучение и
конспектирование специальной литературы. Помощь студенту в поиске
нужного материала всегда может оказать справочный отдел библиотеки,
преподаватели кафедр. Изучая самостоятельно законодательный и другой
нормативный материал, полезно ознакомиться с изданиями, имеющимися в
библиотеке факультета. Над учебниками, учебными пособиями и
дополнительной литературой студенты должны работать при подготовке к
лекциям, семинарам и практическим занятиям, коллоквиумам, зачетам и
экзаменам, при написании курсовой работы.
При самостоятельной работе студенты должны пользоваться справочной
литературой (энциклопедиями, словарями, статистическими сборниками),
которые имеются в читальных залах библиотек. В последние годы
развиваются новые формы самостоятельной работы студентов с применением
технических средств информации и контроля.
Формирование основ информационного общества предъявляет высокие
требования к сложившейся системе образования и ее результатам. Сегодня
процесс обучения и получения информации немыслим без употребления
информационных технологий и оргтехники.
Юридическая информация (т.е. сведения о фактах, событиях, явлениях и
процессах в области истории государства и права) в традиционных формах ее
существования (печатный текст на бумажных носителях), конечно же, не
утрачивает своего значения. Однако сегодня в юридической деятельности все
большую роль начинают играть компьютерные технологии: персональный
компьютер, компьютерные сети и Internet, ставшие привычными, удобными и
практически неисчерпаемыми источниками юридической информации.
Немало полезной информации студент может почерпнуть при посещении
библиотечных сайтов, содержащих сведения об имеющейся в них литературе.
Internet позволяет посетить сайты таких крупнейших библиотек, как
Российская национальная библиотека, научная библиотека МГУ, Российская
государственная библиотека, и т.д.
61
Кроме того, в сети Internet есть целый ряд виртуальных библиотек.
Наиболее полная коллекция адресатов библиотечных сайтов расположена на
www.students.ru/ library/ libraries.htm. Информация об исторических и
историко-юридических
сайтах
расположена
по
адресу:
www.hist.msu.ru/ER/sources.htm/. Internet располагает и специальной
юридической литературой: здесь можно найти статьи практически по всем
проблемам права, методическую литературу и даже учебники и монографии.
Самый полный перечень правовых ресурсов сети Internet находится на сайте:
www.vic.spb.ru/law/netlaw/Resurs.htm.
62