Документ 4337993

Пояснительная записка.
Программа составлена на основе:
1.
БУП-2012, утвержденного приказом МОиН РТ «Об утверждений базисного и примерных учебных планов для образовательных
учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования» № 4154/12 от 9 июля 2012 г.
2.
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом МО и Н РФ №1089 от 5.03.2004 г.
3.
Письма МОиН РТ №11005/14 от 08.07.2014 г. «Об учебных планах в 2014 – 2015 учебном году»
4.
Учебного плана МБОУ «Шербенской ООШ» Аксубаевского района РТ на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом №60 от
27.08.2014 г.
5.
Положения о рабочей программе педагога, утвержденного приказом №60 от 27.08.2014 года.
6.
Примерной программы основного общего образования «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М. Гутника,
А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы; 2006 год
7.
Федеральный перечень рекомендованных учебников на 2014-2015 года. Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении
федерального перечня учебников...
Цели и задачи курса:
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о механических, тепловых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые
измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при
решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий
для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой
культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей
жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Содержание курса
I. Тепловые явления – 23часа
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Единицы количества
теплоты. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении. Удельная
теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Экономия тепловой энергии в быту.
Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления (кристаллизации). Испарение и конденсация. Кипение. Удельная теплота
парообразования (конденсации). Преобразование энергии в тепловых машинах. Принцип работы теплового двигателя. КПД теплового двигателя.
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
Фронтальные лабораторные работы
1. Сравнение количества теплоты при теплообмене.
2. Определение удельной теплоемкости вещества.
II. Электромагнитные явления – 32 часа
Электризация тел. Электрические заряды. Взаимодействие электрических зарядов. Электроскоп и электрометр.
Проводники, полупроводники и диэлектрики. Электризация через влияние.
Состав атома. Электрон. Протон. Элементарный заряд. Ионы.
Электрическое поле. Разность потенциалов. Напряжение. Единицы напряжения.
Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники электрического тока. Действия электрического тока.
Электрическая цепь. Сила и направление электрического тока. Единицы силы тока.
Закон Ома для участка электрической цепи. Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления. Удельное сопротивление.
Последовательное и параллельное соединение проводников. Реостаты.
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля— Ленца. Использование электрического тока в быту. Экономия электроэнергии.
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагнит. Действие
магнитного поля на проводник с током. Взаимодействие проводников с током.
Фронтальные лабораторные работы
3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ней.
4. Измерение напряжения и определение сопротивления проводника.
5. Изучение последовательного соединения проводников.
6. Изучение параллельного соединения проводников.
7. Сборка электромагнита и испытание его действия.
III. Световые явления – 10 часов
Источники света. Прямолинейность распространения света. Скорость света. Измерение скорости света.
Отражение света. Зеркала. Построение изображений в плоском зеркале.
Преломление света. Призма. Ход лучей в призме. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила тонкой линзы. Построение изображений в
тонких линзах.
Проекционный аппарат. Фотоаппарат.
Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Очки. Лупа.
Фронтальные лабораторные работы
8. Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы.
9. Изучение изображений, даваемых тонкой линзой.
IV. Повторение .Итоговая контрольная работа– 5 часов
Данное количество часов обусловлено вариативностью учебного плана – возможностью добавления дополнительного количества уроков на
изучения того или иного вопроса вызвавшего затруднения у учащихся или в силу других объективных причин. Оставшиеся часы в конце учебного
года используются на организацию повторения, в том числе в виде занимательных уроков, факультативного или внеклассного плана.
Учебно-тематическое планирование уроков физики в 8 классе.
№
п/п
1
2
Наименование разделов
Тема 1. Тепловые
явления
Тема 2. Электрические
явления.
Всего
часов
(23 ч)
(25ч)
Из них
Лабораторные работы
Контрольные уроки
2ч
№1«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды
разной температуры»
№2«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»
3ч
№1«Тепловые явления»
№2«Нагревание и плавление
кристаллических тел»
5ч
№3«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в
её различных участках.
№4«Измерение напряжения на различных участках
электрической цепи»
№5«Регулирование силы тока реостатом»
№6«Определение проводника при помощи амперметра и
вольтметра»
№7«Измерение мощности и работы тока в электрической
лампе»
3ч
№3«Электризация тел. Строение
атомов»
«Электрический ток. Соединение
проводников»
«Электрические явления»
3
4
5
Тема 3.
Электромагнитные
явления
Тема 4. Световые
явления
Тема 5.Повторение
(7 ч)
2
1ч
№4«Электромагнитные явления»
(10 ч)
№8Сборка электромагнита»
№9 «Сборка модели электродвигателя»
1ч
№10«Получение изображения при помощи линзы»
(5 ч)
Календарноно-тематическое планирование
По физике
Класс 8
Учитель: Маланчев Михаил Григорьевич
Количество часов
Всего - 70 час, в неделю- 2 час.
Плановых контрольных уроков - 6 ч,
Лабораторных работ -10 ч,
Учебник Физика-8, Перышкин А.В., М:Дрофа-2008 г.
1ч
№5«Световые явления»
1ч
№6 «Итоговая контрольная работа»
Календарно-тематическое планирование физики 8 класс
№
Тема урока
Кол-во Тип
часов
урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Виды
контроля,
измерители
РАЗДЕЛ 1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (23 часов)
Урок изуИзучать тепловое
Фронтальная
проверка,
чения нодвижение. Изучать
устные ответы
вого
принцип работы
материала
термометра. Измерять
температуру воздуха в
классе с помощью
термометра
1
Повторение из курса
7 класса «Строение
вещества»Тепловое
движение.
Температура
1
2
Внутренняя энергия
Способы изменения
внутренней энергии
1
Комбинированный
урок
3
Теплопроводность
Конвекция
Излучение
1
Комбинир
ованный
урок
Наблюдать изменение
внутренней энергии
тела при теплопередаче
и работе внешних сил
Рассмотреть способы
изменения внутренней
энергии
Изучать вид
теплопередачи :теплопр
оводность, конвекция,
излучение. Приводить
примеры проявления
Фронтальная
проверка,
устные ответы
Тест, опрос
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дата
проведения
план
Знать и понимать смысл
физических величин:
тепловое движение,
температура
3.09
Знать/понимать смысл
физических величин:
внутренняя энергия,
работа, количество
теплоты
Знать способы
изменения внутренней
энергии
Уметь описывать и
объяснить явление
теплопроводности,
конвекции, излучении.
привести примеры
практического
использования материалов
с плохой и хорошей
теплопроводностью, знать
понятие
«теплопроводность»
4.09
10.
09
факт
4
Примеры
теплопередачи в природе и технике
1
Уроклекция
Особенности различ- Физический
ных способов тепло- диктат
передачи.
Примеры
теплопередачи в природе и технике
Уметь определять, какими
способами происходит
теплопередача в
различных случаях;
объяснять /предлагать
способы защиты от
переохлаждения и
перегревания в природе и
технике.
11.
09
5
Количество теплоты
Единицы количества
теплоты.» Удельная
теплоемкость
1
Урок
изучения
нового
материала
Вычислять количество
теплоты и удельная
теплоемкость веществ
Знать определение
«количество
теплоты»,теплоемкости
единицы измерения,
формулу и физический
смысл
17.
09
6
Расчет количества
теплоты, необходимого для нагревания
тела или выделяемого
им при охлаждении.
1
Урок изучения нового материала
Лабораторная работа
№1 «Сравнение
количеств теплоты
при смешивании воды
разной температуры
1
Урокпрактикум
8
Лабораторная работа
1
№2 «Измерение
удельной теплоемкости
твердого тела»
Урокпрактикум
Измерять удельную
теплоемкость твердого
тела»
Лабораторная
работа
9
Решение задач на
расчет количества
теплоты
Урок
закреплен
ия
изученног
о
Вычислять количество
теплоты, читать
графики зависимости
температуры от
времени
Опрос
Уметь рассчитывать
количества теплоты,
необходимого для нагревания тела или
выделяемого им при
охлаждении.
Уметь использовать
измерительные приборы
для расчета количества
теплоты , представить
вычисления в виде
таблицы и делать вывод
Уметь использовать
измерит. приборы для
расчета удельной
теплоемкости,
представить результаты
измерений в виде
таблицы , делать вывод.
Уметь вычислять
количество теплоты
18.
09
7
Вычислять
количества теплоты,
необходимого для
нагревания тела или
выделяемого им при
охлаждении.
Исследование явление
теплообмена при
смешивании холодной
и горячей воды
1
Опрос
Работа
с
таблицами,
справочным
материалом
Самостоятельн
ая работа
Лабораторная
работа №1
24.
09
25.
09
материала
Урок изучения нового материала
1
0
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания
1
1
1
Закон сохранения и
превращения энергии
в механических и тепловых процессах
1
Комбинированный
урок
(беседа)
1
2
Контрольная работа
№1 по теме «Тепловые явления»
1
1
3
Анализ контрольной
работы.
Агрегатные состояния
вещества. Плавление
и отвердевание кристаллических тел.
График плавления и
отвердевания
Удельная теплота
плавления
1
Урок оценивания
знаний по
теме
Урок изучения нового материала
1
Решение задач.
Самостоятельная
работа по теме
«Нагревание и
плавление кристаллических тел»
Испарение. Поглощение энергии при
испарении жидкости
1
4
1
5
1
6
Вычислять энергию
топлива и удельную
теплоту сгорания
Работа
с
таблицами,
справочным
материалом
Знать понятия:
энергия топлива,
удельная
теплота сгорания, виды
топлива, уметь
рассчитывать количество
теплоты при сгорании
топлива
Знать закон сохранения
и превращения энергии в
механических и тепловых
процессах, приводить
примеры
Уметь решать задачи по
теме «Тепловые явления»
1.10
Объяснять закон
сохранения и
превращения энергии в
механических и тепловых процессах
Выполнять
контрольную работу
Физический
диктант
Читать и строить
графики плавления и
отвердевания веществ
Опрос,работа
с графиками
Знать понятия:
агрегатные состояния
вещества. Плавление и
отвердевание
кристаллических тел.
Уметь описывать график
плавления и отвердевания
9.10
Урок изучения нового материала
Вычислять удельную
теплоту плавления
Работа
с
таблицами,
справочным
материалом,
тест
Знать/понимать смысл
понятия « удельная теплота плавления», уметь
вычислять удельную
теплоту плавления
Уметь решать задачи по
теме «Нагревание и
плавление
кристаллических тел»
15.
10
1
Урок оценивания
знаний по
теме
Вычислять количество
теплоты при плавлении
отвердевании
1
Комбинированный
урок
Вычислять количество
теплоты которое
выделяется или
Знать понятие
«испарение», объяснять
процесс поглощения
22.
10
Контрольная
работа
Самостоятельн
ая работа, тест
Опрос
2.10
8.10
16.
10
и выделение ее при
конденсации пара
поглощается при
испарении и
конденсации.
Наблюдать явление
кипение.
Вычислять
удельную теплоту
парообразования и
конденсации
Выполнять
самостоятельную
работу по теме:
«кипение, парообразование и конденсация»
Измерять влажность
воздуха. Выяснить
способы определения
влажности воздуха
1
7
Кипение. Удельная
теплота парообразования и конденсации
1
Комбинированный
урок
Опрос
1
8
Самостоятельная
работа: «Кипение,
парообразование и
конденсация»
1
Урок оценивания
знаний по
теме
1
9
Влажность воздуха.
Способы определения
влажности воздуха
1
Комбинированный
урок
2
0
Работа газа и пара
при расширении.
Двигатель
внутреннего сгорания
1
Комбинированный
урок
Вычислять работа газа
и пара при
расширении. Изучать
строение двигателя
внутреннего сгорания
Устный опрос
2
1
Паровая турбина.
КПД теплового
двигателя
1
Урок изучения
нового
материала
Миниконференция
2
2
Повторителньообобщающий урок:
«Изменения
агрегатного
состояния вещества»
1
Урок
обобщения
и систематизаци
и знаний
Изучать строение
паровой турбины.
Вычислять КПД
теплового двигателя .
Обсуждать
экологические
последствия
применения ДВС,
тепловых и
гидроэлектростанций
Вычислять
абсолютную влажность
воздуха, количества
теплоты в процессах
теплопередачи.
Фронтальный
опрос
Диктант
Проверка
понятий .
фронтальны
й опрос
энергии при испарении
жидкости и выделения ее
при конденсации пара
Знать понятие «кипение».
Уметь описывать и
объяснять процесс
парообразования и
конденсации
Уметь решать задачи по
теме «изменение
агрегатных состояний
вещества»
23.
10
29.
10
Знать/понимать понятие
«влажность воздуха».
Уметь определять
влажность воздуха с
помощью психрометра
Знать /понимать смысл
понятий «двигатель»
«тепловой двигатель»,
устройство и принцип
действия двигателя
внутреннего сгорания
Знать различные виды
машин, уметь приводить
примеры их
практического
использования .Знать
устройство и принцип
действия паровой
турбины
30.
10
Уметь описывать явление
кипения и
парообразования. Знать и
понимать смысл удельной
теплоты
парообразования ,влажнос
19.
11
12.
11
13.
11
2
3
Контрольная работа
№2 по теме
«Изменение
агрегатных
состояний вещества»
1
Урок оценивания
знаний по
теме
Выполнение
контрольной работы
Контрольная
работа №2
по теме
«Изменение
агрегатных
состояний
вещества»
ти воздуха. Уметь
определять влажность
1воздуха в классе,
объяснять принцип
действия психрометра
Знать формулы и уметь
их применять при
решении задач по теме
20.
11
РАЗДЕЛ II. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (25 часов)
2
4
2
5
2
6
Анализ контрольной
работы.
Электризация тел при
соприкосновении.
Взаимодействие заряженных тел. Два
рода зарядов
Электроскоп.
Проводники и
диэлектрики
Электрическое поле
Делимость электрического заряда.
1
Урок изучения
нового
материала
Наблюдать и объяснять
явления электризации
тел при
соприкосновении,
взаимодействие заряженных тел
1
Урок изучения
нового
материала
Изучить устройство и
принцип действия
электроскопа.
Исследовать действия
электрического поля на
тела из проводников и
диэлектриков
Строение атомов
1
Комбинированный
урок
Изучать строение атом
Тестирование
Физический
диктант
Самостоятельная работа (20 минут). Составление схем
атомов
различных
элементов
Знать/понимать смысл
понятий «электризация»,
электрический заряд.
Объяснять
взаимодействие
заряженных тел
26.11
Знать принцип
действия и назначение
электроскопа. Уметь
находить в периодической
системе элементов
Менделеева проводники
и диэлектрики Знать
понятие «электрическое
поле», его графическое
изображение
Знать закон сохранения
электрического заряда,
строение атомов
27.11
3.12
Урок изучения нового материала
Урок оценивания
знаний по
теме
Объяснить электрических явлений
Фронтальный опрос
Уметь
объяснять
электрические явления и
их свойства
4.12
Выяснить определение
электрического тока.
Разбирать и изучить
гальванический
элемент. Выполнить
самостоятельную
работу
Собирать и испытывать
электрическую цепь
Самостоятельна
я работа по
теме
«Электризация
тел. Строение
атомов» (20
минут)
Физический
диктант
Знать/понимать
смысл
понятий «электрический
ток», «источники тока»
условия возникновения
электрического тока
10.
12
11.
12
Комбинированный
урок
Изучить понятие
электрический ток в
металлах, действие
электрического тока,
направление тока
Физический
диктант
1
Комбинированный
урок
Изучить понятие сила
тока, единицы силы
тока
Тест
1
Урокпрактикум
Собрать
электрическую цепь и
измерить силу тока в её
различных участках
Оформление
работы, вывод.
Составление
электрических
цепей
1
Комбинированный
Измерять электрическое Практическая
напряжение на участках работа с
Знать/понимать правила
составления
электрических цепей.
Уметь собирать
простейшие
электрические цепи по
заданной схеме, уметь
чертить схемы собранной
эл. цепи
Знать понятие
«электрический ток в
металлах». Уметь
объяснить действие
электрического тока и его
направление
Знать/понимать
смысл
понятие
«сила
тока»,
обозначение физической
величины,
единицы
измерения.
Знать
устройство
амперметра, обозначение
его
в
электрических
цепях. Знать правила
включения
в
цепь
амперметра,
уметь
измерять силу тока в цепи
Знать/понимать
смысл
величины «напряжение» ,
2
7
Объяснение электрических явлений
1
2
8
Электрический ток.
Источники электрического тока.
Самостоятельная
работа по теме
«Электризация тел.
Строение атомов»
Электрическая цепь и
её составные части
1
1
Комбинированный
урок
3
0
Электрический ток в
металлах. Действие
электрического тока.
Направление тока
1
3
1
Сила тока. Единицы
силы тока
3
2
Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3
«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её
различных участках»
Электрическое напряжение. Единицы
2
9
3
3
17.
12
18.
12
24.
12
25.
12
напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения
урок
цепи. Изучать прибор
для измерения
напряжения
приборами.
Составление
электрических
цепей
Электрическое сопротивление
проводников.
Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения
на различных
участках
электрической цепи»
Зависимость силы
тока от напряжения.
Закон Ома для
участка цепи
1
Урокпрактикум
Изучать электрическое
сопротивление
проводников, единицы
сопротивления.
Измерять
электрическое
сопротивление
проводников
Оформление
работы, вывод.
Составление
электрических
цепей
1
Комбинированный
урок
Исследовать
зависимость силы тока
от напряжения, Закон
Ома для участка цепи
Самостоятельная
работа (20
минут)
3
6
Расчет сопротивления
проводников.
Удельное
сопротивление
1
Урок закрепления
знаний
вычислять
сопротивления
проводников, удельное
сопротивление
Устный
опрос
3
7
Реостаты. Лабораторная работа №5
«Регулирование силы
тока реостатом»
1
Урокпрактикум
Регулирование силы
тока реостатом
Оформление
работы,
3
4
3
5
ВЫВОД
единицы его измерения,
обозначение физической
величины,
устройство
вольтметра, обозначение
его
в
электрических
цепях.
Уметь
измерять
напряжение на участке
цепи
Знать/понимать смысл
понятие сопротивления,
обозначение физической
величины, единицы
измерения, обозначение
его в электрических цепях
Знать/понимать от каких
величин зависит сила
тока. Знать закон Ома для
участка цепи. Уметь
использовать закон Ома
для решения задач на
вычисления напряжения,
силы тока и
сопротивления участка
цепи
Знать/понимать
зависимость
электрического
сопротивления
проводника от длины,
площади поперечного
сечения и материала
Знать/понимать
устройство и принцип
действия реостата,
обозначение его в
14.
01
15.
01
21.
01
22.
01
Лабораторная работа
№6 «Определение
сопротивления проводника при помощи
амперметра и вольтметра»
Последовательное
соединение проводников
1
Урокпрактикум
Выполнить
лабораторную работу
по определению
сопротивления
проводника
Оформление
работы, вывод
1
Комбинированный
урок
Исследовать
последовательное
соединение проводников, вывести законы
соединения
Тест
40
Параллельное соединение проводников
1
Комбинированный
урок
Исследовать
параллельное соединение проводников,
вывести законы
соединения
Тест
4
1
Решение задач на
закон Ома для
участка цепи
1
Урок закрепления
знаний
Самост. работа
4
2
Самостоятельная
работа по теме
«Электрический ток.
Соединение проводников»Работа
электрического тока.
1
Урок оценивания
знаний по
теме
Вычислять значения
силы тока, напряжения,
сопротивления на
участках цепи при
смешанном соединении
Выполнить сам. работу.
Вывести формулу для
расчета работы
4
3
Мощность электрического тока
1
Урок изучения но-
3
8
39
Вывести формулу для
расчета мощности
Самостоятельн
ая работа по
теме
«Электрический ток.
Соединение
проводников»
Тест
электрических цепях.
Уметь пользоваться
реостатом для
регулирования силы тока
Умение измерять и
находить по показаниям
приборов значение
физических величин,
входящих в формулу
закона Ома
Знать/понимать, что такое
последовательное
соединение проводников.
Знать, как определяются
сила тока, напряжение и
сопротивление цепи при
последовательном
соединении проводников
Знать/понимать, что такое
параллельное соединение
проводников. Знать, как
определяются сила тока,
напряжение и
сопротивление цепи при
параллельном соединении
проводников
Уметь решать задачи
28.
01
29.01
4.02
5.02
Знать/понимать смысл
величины «работа
электрического тока»,
формулу работы тока
11.02
Знать/понимать смысл
величины «мощность
12.02
вого материала
электрического тока
электрического тока»,
обозначение физической
величины, единицы
измерения
Уметь использовать
физические приборы для
измерения работы и
мощности тока
Лабораторная работа
№7 «Измерение
мощности и работы
тока в электрической
лампе»
Нагревание проводников электрическим
током. Закон ДжоуляЛенца
1
Урокпрактикум
Измерять мощность и
работу тока в электрической лампе
Оформление
работы, вывод
1
Комбинированный
урок
Тест
Уметь описывать и
объяснять физический
смысл закона ДжоуляЛенца
19.02
4
6
Лампа накаливания.
Электрические
нагревательные
приборы Короткое
замыкание.
Предохранители
1
Урок изучения нового материала
Объяснять явление
нагревания проводника
электрическим током.
Вывести закон ДжоуляЛенца
Изучать устройства
электрических нагревательных приборов,
лампы накаливания,
предохранителей.
Фронтальный опрос
Тестирование
25.02
4
7
Повторение
материала темы
«Электрические
явления»
1
Знать устройство и
объяснять работу
электрических приборов
Знать принцип
нагревания проводников
электрическим током.
Закон Джоуля-Ленца
Уметь применять
полученные знания при
решении задач
48
Контрольная работа
№3 по теме «Электрические явления»
1
4
9
Анализ контрольной
работы.
Магнитное поле. Магнитное поле прямого
тока. Магнитные линии
Урок
Вычислять физические Фронтальн
26.02
обобщения величины по изученной ый опрос
и системе
тематизаци
и знаний
Урок оцеК/р №3 по теме Уметь решать задачи по
Выполнение
4.03
нивания
«Элекконтрольной работы .
теме «Электрические
знаний по
трические
явления»
теме
явления»
РАЗДЕЛ III. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7 часов)
КомбиниЭкспериментально
Знать /понимать смысл
5.03
понятия «магнитное
рованный
изучать явление
Фронтальполе». Понимать , что такое
урок
магнитного
ный опрос
магнитные линии и каковы
взаимодействия тел.
их особенности
Объяснять графическое
изображение магнитного
поля прямого тока при
помощи магнитных
4
4
4
5
1
18.02
Урокпрактикум
силовых линий
Обнаруживать действие
магнитного поля на
проводник с током,
магнитное поле катушки с током. Изучить
электромагниты
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Изучить применение
электромагнитов в быту
и технике
Изучать явления
намагничивания
вещества
1
Комбинированный
урок
Исследовать действие
электрического тока в
прямом проводнике на
магнитную стрелку
Миниэксперимент
1
Урокпрактикум
Оформление
работы, вывод
1
Урок оценивания
знаний по
теме
Изучить принцип
действия электрического двигателя постоянного тока (на
модели) .Изучить
устройство электроизмерительных приборов
Выполнение
контрольной работы
5
0
Магнитное поле катушки с током.
Электромагниты. Лабораторная работа №8
«Сборка электромагнита
и испытание его
действия»
1
5
1
Применение электромагнитов
1
5
2
Постоянные магниты.
Магнитное поле постоянных магнитов.
Магнитное поле Земли
1
5
3
Действие магнитного
поля на проводник с
током. Электрический
двигатель
5
4
Лабораторная работа №9
«Изучение электрического двигателя
постоянного тока (на
модели)» Устройство
электроизмерительных
приборов
Контрольная работа №4
по теме:
«Электромагнитные
явления»
5
5
Оформление
работы, вывод
Фронтальный опрос
Физический
диктант
Контрольная .
работа по
теме:
«Электромагни
тные явления»
Знать/понимать , как
харктеристики магнитного
поля зависят от силы тока в
проводнике и формы
проводника; уметь
объяснять устройство и
принцип действия
электромагнита
Знать устройство и
применение
электромагнитов
Знать понятие магнитного
поля. Уметь объяснять
наличие магнитного поля
Земли и его влияние .
Уметь описывать и
объяснять взаимодействие
постоянных магнитов
Понимать устройство и
принцип действия
электрического двигателя.
Уметь описывать объяснить действие
магнитного поля на
проводник с током
Уметь объяснять
устройство двигателя
постоянного тока на модели
Знать/понимать
взаимосвязь электрического
и магнитного полей, уметь
описывать и объяснять
взаимодействие
электромагнитов и
11.
03
12.
03
18.
03
19.
03
1.
04
2.04
постоянных магнитов.
Уметь рисовать форму и
расположение магнитных
линий, уметь находить
направления линий
магнитного поля
РАЗДЕЛ IV. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (10 часов)
Анализ контрольной
работы.
Источники света.
Распространение
света
Отражение света. Законы отражения
света
1
Урок изучения нового материала
Изучить источники
света, распространение
света
Физический
диктант
1
Урок изучения нового материала
Экспериментально
изучить отражение света
и рассмотреть вывод законы отражения света
Тест
58
Плоское зеркало
1
Комбинир
ованный
урок
Исследовать свойства
изображения а плоском
зеркале
Построение
изображений в
плоском
зеркале
59
Преломление света
1
Комбинир
ованный
урок
Изучить преломление
света
Работа со
схемами и
рисунками
60
Линзы.
Оптическая сила
линзы
1
Комбинир
ованный
урок
Изучить линзы,
выяснить зависимость
оптической силы от
фокуса линзы
Тестирование
61
Изображения,
даваемые линзой
Формула тонкой
линзы
1
Урок изучения нового материала
Получить изображения
с помощью собирающей
линзы, изучить
характеристики
изображений, даваемые
линзой
Построение
изображений с
помощью линз
56
57
Знать/понимать смысл
понятий «свет», оптические
явления», закона
прямолинейного
распространения света
Знать/понимать смысл
закона отражения света,
уметь строить отраженный
луч
Знать /понимать как
построением определяется
расположение и вид
изображения в плоском
зеркале
Знать/понимать смысл
закона преломления
света, уметь строить
преломленный луч
Знать/понимать, что
такое линза, смысл
понятий «фокусное
расстояние линзы»,
«оптическая сила линзы»
Уметь строить
изображения в тонких
линзах. Уметь различать
действительное и мнимое
изображение
8.04
9.04
15.
04
16.
04
22.
04
23.
04
62
Лабораторная
работа №10
«Получение
изображения при
помощи линзы»
1
63
Оптические
приборы.
Дисперсия света
1
64
Решение задач на
построение
изображений в
тонких линзах,
применение
формулы тонкой
линзы
Контрольная
работа №5 по теме
«Световые явления»
1
Анализ контрольной
работы.
Повторительно обобщающий урок
Повторительно обобщающий урок
65
66
67
Урокпрактикум
Экспериментально
получить изображения
при помощи линзы и
сделать вывод
Оформление
работы, вывод
Изучить оптические
приборы и наблюдать
явлении дисперсии света.
Сам. работа
Урок
обобщения
и систематизации знаний
Решать задач и
вариативные
упражнения
Обобщение ,
проверка
формул
1
Урок оценивания
знаний по
теме
Выполнение контрольной Индивидуальн
ая работа по
работы
карточкам
2
Урок
обобщения
и систематизации знаний
ПОВТОРЕНИЕ И РЕЗЕРВ ( 5 Ч)
защита
Повторение изученных
проектов,
понятий, законов.
чтение
Решение нестандартных докладов и
задач
рефератов,
игровые
упражнения,
конкурсы
Уметь получать
различные виды
изображений при помощи
линзы. Уметь измерять
фокусное расстояние
линзы
Знать/понимать устройство
и принцип действия
оптических приборов,
уметь описывать и
объяснять процесс
аккомодации глаза.
Знать/понимать явление
дисперсии света
Уметь решать задачи на
построение изображений,
применение формулы
тонкой линзы, расчет
фокусного расстояния и
оптической силы линзы
29.
04
30.
04
6.05
7.05
Уметь применять
полученные знания в
нестандартных ситуациях,
для объяснения явления
природы и принципов
работы технических
устройств, использовать
полученные знания и
умения для подготовки
докладов , рефератов, для
решения задач,. Уметь
обосновывать
высказываемое мнение
оппонента и сотрудничать
13.
05
14.
05
68
Итоговая
контрольная работа
№6
1
Урок
оценивани
я знаний
69
Анализ итоговой
контрольной работы
Решение задач
1
Урок
обобщение
70
1
Выполнение контрольной
работы
в процессе совместного
выполнения задач
Уметь решать
качественные, расчетные,
графические задачи по
изученному курсу физики
20.
05
21.
05
27.
05
Требования к уровню подготовки учащихся.
Познавательная деятельность:
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент,
моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на
иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
В результате изучения курса физики 8 класса у обучающихся должны знать/понимать:
Смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле.
Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха,
электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы.
Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи,
Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.
Уметь
Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение,
плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение и преломление
света.
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности
воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.
Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:
температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.
Выражать результаты расчетов и измерений в системе СИ.
Решать задачи на применение изученных физических законов.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения механизмов;
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Учебно-методический комплект
1. А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс. Издательский дом «Дрофа», 2006 г.
2. Физика. 8кл. КИМы._Бобошина С.Б._2014 -96с
3. Сборник задач по физике. 7-9 кл_Лукашик В.И, Иванова Е.В_2003 -224с
1.
2.
3.
4.
Литература для учителя
Физика 8кл._Перышкин А.В_2006 -240с
Сборник задач по физике. 7-9 кл_Лукашик В.И, Иванова Е.В_2011 -240с
Контр. и самост. раб. по физике. 8кл. к уч. Перышкина_2013 -112с
516- Физика. 8кл. КИМы._Бобошина С.Б._2014 -96с
Литература для учащихся
1. А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс. Издательский дом «Дрофа», 2006 г.
2. В.И. Лукашик. Сборник задач по физике. Учебное пособие для 7-8 классов. М., Просвещение, 1994 г.
3. Я.И. Перельман. Занимательная физика.
Дополнительная литература:
1. Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - 7-е изд. - М.: Просвещение, 2003. (В календарно-тематическом
планировании сокращенно - Л.)
2. Кирик Л.А. Физика-8. Методические материалы. – М.: Илекса, 2004
3. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 8 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2009
4.Журнал «Физика в школе»
5.Волков В.А.тесты по физике 7-9 классы. М.: Вако, 2009
6.Физика-7: Тестовые задания по физике. Н.И.Павленко ,К.П.Павленко. М: Школьная пресса-2004
7.Физические эксперименты. Обучающие программы нового поколения. 2 CD
8.Видеозадачник по физике . А.И.Фишман. и др.CD-ROM
9.Физика 7-11. Библиотека электронных наглядных пособий. 1CD for Windows.
10.физика. Библиотека наглядных пособий.7-11 классы. 2CD1С: Школа
11. Физика 7-11 классы практикум. .Учебное наглядное издание. 2CD
1. http://phys.rusolymp.ru/
2. http://www.physica.ru/
3. http://fiz.1september.ru/
4. http://erudite.nm.ru/
5. http://www.fizika.ru/
6. http://elkin52.narod.ru/
7. http://fizzzika.narod.ru/
8. http://erudite.nm.ru/
9. http://www.fizika.ru/
10. http://www.physics-regelman.com/