Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии

Школьный этап
всероссийской олимпиады школьников по
экологии
2010-2011 учебный год
10-11 класс, задания
1. Учение о наследственном здоровье человека
а) синэкология
б) евгеника
в) экология человека
2. Законодательно установленная степень использования природного ресурса
а) норма
б) квота
в) кессон
3. Продовольственные ресурсы подчиняются
а) геофизическим факторам
б) химическим факторам
в) географическим факторам
4. В каких биотопах будет больше стенотопных организмов
а) лес нижнего горного пояса
б) пойменный луг
в) приморские обрывы
5. Группы видов в сообществе, занимающие сходные экологические ниши называются
а) конкурентами
б) клонами
в) гильдиями
6. К причинам падения устойчивости экосистемы не относится
а) нарушение пищевой пирамиды
б) ломка сигнальных связей
в) сезонное сокращение поступление света
7. Главный враг лишайников в городах
а) поваренная соль
б) тяжелые металлы
в) сернистый газ
8. К латентным формам жизни не относятся
а) яйцо
б) циста
в) дерево
9. К «пленкам жизни» не относится
а) дубовый лес
б) дно Мирового океана
в) прибрежная зона
10. К традиционным показателям прогресса человеческой жизни на Земле относится
а) валовая национальная продукция
б) увеличение отходов на душу населения
в) изменение земельного фонда на планете
11. Химический загрязнитель
а) перцентиль
б) поллютант
в) пестицид
12. Соотнесите животных с их местообитанием
Животные: гадюка, розовая чайка, шакал., лось, баклан, варан, цапля, рыжий муравей,
щитомордник, лошадь Пржевальского
Экосистемы: широколиственный лес, болота, степи, хвойные леса, тундры, пустыни
13. Диапазон адаптивности вида к тем или иным условиям среды
а) зона пессимума
б) экологическая валентность
в) норма реакции
14. Свод сведений, количественно и качественно характеризующий определенный вид
природных ресурсов, это
а) продромус
б) закон
в) кадастр
15.Соотнесите виды растений с экологическими типами растений по отношению к
температуре
а) мегатермы
1. чистоуст величавый 2. ежа сборная 3. дриада
б) микротермы
4. одуванчик альпийский 5. кипарис 6. чина луговая
в) мезотермы
7. лапина крылоплодная 8. сальвиния плавающая
9. ель сибирская.
16. Дополните определения:
1. Преднамеренное, преступное разрушение среды обитания всего живого это
___________
2. Острая зависимость самочувствия организма от климатических явлений
___________
17. Убежища, где организмы переживают неблагоприятные эпохи
а) пенеплен
б) рефугиум
в) ризотон
18.Растения Красной книги Краснодарского края, произрастающие в широколиственных
лесах
а) пыльцеголовник длиннолистный, пион кавказский, кандык кавказский
б) цикламен косский, колокольчик Отрана, пион Виттмана
в) пион кавказский, пион тонколистный, диоскорея кавказская
19. Кто из беспозвоночных животных проводит всю жизнь кверху брюшной стороной
а) усоногие раки
б) жаброногие раки
в) креветки
20. С какими организмами проводил свои опыты Г.Ф. Гаузе
а) амебы
б) парамеция
в) сувойка