План-конспект урока географии. 8 кл. РАЗНООБРАЗИЕ

казенное образовательное учреждение Воронежской области
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 7 VIII вида для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
План-конспект урока географии в
коррекционной школе VIII вида.
8 класс.
Тема: «Разнообразие рельефа, климат
Северной Америки».
Подготовила
учитель географии ВКК
Ивлева Наталья Митрофановна
г. Воронеж
2013 год
Пояснительная записка
1. Автор (ФИО)
2. Место работы
Ивлева Наталья Митрофановна
казенное образовательное учреждение Воронежской области
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
№ 7 VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья»
3. Должность
Учитель географии
4. Название
План-конспект урока по теме: «Разнообразие рельефа, климат Северной
материала
Америки»
5. Предмет
География
6. Вид ресурса
План-конспект урока с презентацией
7. Цель, задачи
1.
Коррекционно-образовательная цель.
Сформировать представления о рельефе Северной Америки
посредством актуализации имеющихся представлений и формирования
новых.
Задачи:
1.1 закрепить понятия учащихся об основных формах рельефа;
1.2 сформировать понятия о характере рельефа материка
Северная Америка;
1.3 закрепить умения оформлять учебную информацию в виде
таблицы, работать с географическими и контурными картами.
2.
Коррекционно-развивающая цель
Развитие и коррекция пространственного мышления и его
операциональной стороны (анализ, сравнение, классификация) через
выполнение специально подобранных упражнений на базе учебного
материала.
Задачи:
2.1 упражнять мыслительную деятельность, развивая умение
сравнивать и классифицировать географические объекты;
2.2 корригировать пространственное восприятие и мышление при
работе с географическими картами;
2.3 корригировать эмоционально-волевую сферу учащихся через
осуществление рефлексии собственной деятельности.
3.
Коррекционно-воспитательная цель
Формирование элементов научного мировоззрения учащихся,
ответственного отношения к учёбе.
Задачи:
3.1 развивать ответственное отношение к учёбе, умение доводить
начатое до конца, воспитывать аккуратность при работе с
контурными картами, таблицами.
8. Среда, редактор, Word, Power Point 2003
в котором
выполнен продукт
9. Необходимое
Настенная карта полушарий, физическая и климатическая карты
оборудование и
Северной Америки, перфокарта, сравнительные таблицы, компьютер,
материалы для
презентация «Разнообразие рельефа, климат Северной Америки»,
занятия
учебник «География материков и океанов» 8 класс, авторы Т. М.
Лифанова и Е. Н. Соломина, ученические тетради, ручки, тетради
10. Как
План-конспект урока с презентацией позволяют грамотно организовать
реализуется
урок географии в 8 классе специальной (коррекционной) школы
материал
8 вида
11. Краткое
План-конспект урока позволяет организовать комбинированный урок
описание,
географии с использованием информационно-коммуникационных
методические
рекомендации по
использованию
12. Комплектация
работы
13. Список
используемых
источников
14. Публикация
материала
технологий, элементов здоровьесберегающих технологий. Урок имеет
коррекционно-развивающую направленность. К данному уроку
разработаны специальные коррекционно-развивающие упражнения на
пространственное восприятие, мышление. Работа с учебником,
презентацией, географическими картами реализует системнодеятельностный подход в образовании детей с ограниченными
возможностями здоровья. На протяжении всего урока организуется
исследовательская работа, итогом которой является правильное
представление о рельефе Северной Америки. Завершается работа на
уроке внешним оцениванием деятельности учащихся. Данный урок
будет полезен начинающим учителям.
План-конспект, презентация «Разнообразие рельефа, климат Северной
Америки»
 Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений
VIII вида: 5-9 класс, под редакцией В.В.
Воронковой– М.: Гуманитарный издательский центр «Владос»,
2000г., сб. 1, с. 224
 Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География материков и океанов. 8
класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2011г., с. 208
 Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. Приложение к учебнику. М.:
Просвещение, 2011г., с. 40
Ранее не публиковался
Конспект урока географии
Тема: Разнообразие рельефа, климат Северной Америки.
Тип урока: комбинированный
Целеполагание
Цели
Задачи
Планируемый результат
1. Коррекционнообразовательная цель
Сформировать
представления
о
рельефе
Северной
Америки посредством
актуализации,
имеющихся
представлений
и
формирования новых.
1.1 закрепить понятия учащихся
об основных формах рельефа;
1.2 сформировать понятия о
характере рельефа материка
Северная Америка;
1.3 закрепить умения оформлять
учебную информацию в виде
таблицы,
работать
с
географическими и контурными
картами.
1.1 закрепленное представление
об основных формах рельефа;
1.2 сформированное умение у
большинства
учащихся
о
характере рельефа материка
Северная Америка;
1.3 шифровать и дешифровать
информацию в таблицы и
перфокарту.
2.
Коррекционноразвивающая цель
Развитие и коррекция
пространственного
мышления и его
операциональной
стороны (анализа,
сравнения,
классификации) через
выполнение
специально
подобранных
упражнений на базе
учебного материала.
3.Коррекционновоспитательная цель
Формирование
элементов научного
мировоззрения
учащихся,
ответственного
отношения к учёбе.
2.1 упражнять мыслительную
деятельность, развивая умение
сравнивать и классифицировать
географические объекты;
2.2 корригировать
пространственное восприятие и
мышление при работе с
географическими картами;
2.3 корригировать
эмоционально-волевую сферу
учащихся через осуществление
рефлексии собственной
деятельности.
2.1 выполнение коррекционных
упражнений учащимися на
коррекцию восприятия и
операциональной стороны
мышления на учебном
материале;
2.2 поддержание адекватного
эмоционального фона и
состояния учащихся на
протяжении всего урока.
3.1 развивать ответственное
отношение к учёбе, умение
доводить начатое до конца,
воспитывать аккуратность при
работе с контурными картами,
таблицами, схемами.
3.1 формирующееся научное
мировоззрение об окружающем
мире;
3.2 формирующиеся социальнозначимые качества личности
(ответственность, аккуратность,
настойчивость), способствующие
успешной адаптации.
Оборудование: настенная карта полушарий, физическая и климатическая карты Северной
Америки, перфокарта, сравнительные таблицы, компьютер, презентация «Разнообразие
рельефа, климат Северной Америки», учебник «География материков и океанов» 8 класс,
авторы Т. М. Лифанова и Е. Н. Соломина, ученические тетради, ручки, тетради.
ХОД УРОКА
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся, номер
слайда
презентации.
1. 1. Организационно- Проверка наличия необходимых пособий на партах Слайд № 1
учащихся.
мотивационный
этап.
2.
Проверка
Дополни предложения:
домашнего задания
и
всесторонняя 
Крупный массив суши, окружённый со всех
проверка знаний.
сторон водой (материк).
Показать на карте полушарий географическое
положение Северной Америки.

Крупный водный объект (океан).
Показать на физической карте Северной Америки
океаны, омывающие материк.

Часть Мирового океана, обособленная
сушей (море).
Показать на физической карте Северной Америки
моря, омывающие материк

Участок суши, окружённый со всех сторон
водой (остров).
Показать на физической карте острова Северной
Америки.

Часть суши, окружённая с трёх сторон
водой (полуостров).
Показать на физической карте полуострова
Северной Америки.
Отгадай кроссворд (после угадывания
–
закрепление правильного написания слова (работа
со словарными словами))
1.
Участок суши высотой до 200 м.
2.
Горная цепь.
3.
Участок горного рельефа с преобладанием
плоских поверхностей.
4.
Вид топлива, образовавшийся из частиц
древних растений под землёй.
5.
Широкое пространство поверхности с
низким общим уровнем.
6.
Полезное
ископаемое
осадочного
происхождения.
Слайд № 2
(щелчок мышкой
- появляется
правильный
ответ – после
ответа ученика)
Показ
учениками
физических
объектов
Слайды № 3-4
(щелчок мышкой
- появляется
правильный
ответ – после
ответа ученика)
4
Дети выходят и
заполняют
кроссворд
5
2
6
3
1
р
е
л
ь
е
ф
Посмотрите на карту.
На физической карте синим цветом обозначена
(вода), коричневым (горы), зелёным (равнины),
жёлтым (возвышенности).
Какие цвета преобладают на карте? Как
условно можно поделить Северную Америку по
основным цветам? Покажите на карте.
3. Физкультминутка Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
Сегодня мы приступим к изучению новой
4. Сообщение нового
темы. Она называется «Разнообразие рельефа,
материала
климат Северной Америки».
Запишем
в
тетрадь
новую
тему:
«Разнообразие
рельефа,
климат
Северной
Америки».
Мы с вами уже выяснили, что на
поверхности материка преобладают равнины. Горы
занимают лишь третью часть материка.
По характеру рельефа материк можно
разделить на три части. Северная и центральная
заняты равнинами. На востоке — низкие горы
Аппалачи. На западе протянулась горная цепь
Кордильер.
Перед вами лежит таблица, которую мы с
Сигнальные
карточки.
Слайды № 5-6
Дети выходят и
показывают на
карте
Слайд № 7
Разминка
учащихся
Слайд № 8
(запись новых
слов в тетрадь)
вами будем заполнять в ходе объяснения новой
темы:
Рельеф Северной Америки
Рельеф
Горы
Кордильеры
Аппалачи
Равнины
Великие
Центральные
Низменность
Миссисипская
Полезные ископаемые
Самые большие горы — Кордильеры —
вытянулись вдоль западного побережья материка.
Название гор в переводе с испанского языка
означает «цепь».
Кордильеры
тянутся
несколькими
параллельными хребтами, которые разделены
плоскогорьями и впадинами. В Кордильерах случаются землетрясения, там много потухших и
действующих вулканов. Самый крупный из них —
вулкан Орисаба (5700 м) — находится в южной
части гор.
Наиболее высокие горы в северной части
Кордильер на Аляске. Их вершины покрыты вечными снегами и ледниками. Здесь находится
высочайшая гора Северной Америки — МакКинли (6194 м). Кордильеры богаты нефтью,
природным газом, углём. Здесь находятся
месторождения руд цветных металлов, урановых
руд, золота.
К востоку от Кордильер раскинулись
высокие Великие равнины.
Южнее лежат Центральные равнины,
которые, постепенно понижаясь, переходят в
плоские, местами заболоченные низменности
(Миссисипскую,
Примексиканскую,
Приатлантическую).
На
равнинах
разрабатываются
месторождения
различных
руд:
железных,
медных, урановых, а также золота и серебра.
На востоке материка находятся горы Аппалачи.
Своё название они получили от жившего здесь
индейского племени. Это не очень высокие, покрытые лесом горы. В предгорьях добывают
каменный уголь, в горах много железных и медных
руд и серебра.
Вот мы и заполнили с вами таблицу.
Проверьте, правильно ль её вы заполнили?
Заполнение
таблицы
Самостоятельно
с помощью
карты заполняют
таблицу, учитель
оказывает
помощь
Слайд № 9
(запись новых
слов в тетрадь)
Слайды
№ 10-11
Слайд № 12
Слайды
№ 13-14
Слайды
№ 15-16
Проверка
заполнения
таблицы
Слайды
№ 17-18
В каких климатических поясах находится
Северная Америка?
Материк Северная Америка лежит во всех
климатических поясах северного полушария. На
климат материка оказывают влияние Северный
Ледовитый и Атлантический океаны. Вдоль
побережья Северной Америки проходит тёплое
течение — Гольфстрим и холодное —
Лабрадорское.
Перед вами лежит перфокарта:
Слайд № 19
Ученик
перечисляет
климатические
пояса
Слайды
№ 20-21
Подписать
климатические
пояса и указать
климатообразую
щие факторы
На северном побережье материка климат
холодный с долгой морозной зимой и прохладным
летом. В арктических районах Канады и Аляски
распространена многолетняя мерзлота, поэтому
растительность здесь очень бедная.
Большая часть материка лежит в умеренном
климате. Здесь зимы холодные, с оттепелями,
лето тёплое, поэтому большие площади занимают
густые леса.
На юге материка жарко в течение всего
года. Здесь находятся пустыни и тропические леса.
В Северной Америке нередко бывают
сильные ураганные ветры и смерчи, которые
называются торнадо*. По-испански это слово
значит «крутит». Воздушный вихрь движется с
огромной скоростью, по пути разрушая здания,
вырывая с корнем деревья, переворачивая
автомобили.
Заполнить таблицу: «Характеристика
климатов Северной Америки»
Климатический
пояс
Арктический
пояс
Умеренный
пояс
Тропический
пояс
Общая характеристика пояса
Климат
Растительность
скудная
растительность
Большие
площади
занимают густые
леса
Пустыни
и
тропические леса
Слайды
№ 22-23
Запись
словарного
слова в тетрадь
Самостоятельно
работают с
текстом
учебника,
учитель
оказывает
помощь
Вот мы и заполнили с вами таблицу. Проверьте, Проверка
правильно ль её вы заполнили?
заполнения
таблицы
Слайды
№ 24-25
5.Проверка
понимания
закрепление
материала
6. Итог
7. ДЗ
1. Как по характеру рельефа можно разделить Слайд № 26
материк?
Ответы
и
2.
Как
переводится
слово
«Кордильеры»?
Почему
учащихся
нового
их так назвали?
3. Какими полезными ископаемыми богата
Северная Америка?
4. Почему столь разнообразен климат Северной
Америки? Сказывается ли это на его природе?
В качестве итога прочитаем на странице 109 текст,
написанный в красной рамочке.
В качестве итога прочитаем на странице 109 текст,
написанный в красной рамочке.
Оценка учащихся.
Уметь читать и пересказывать статью учебника (с. Слайд № 27
107-109),
прочитать
рассказ
«Для
любознательных» (с. 109).
Литература и Интернет-ресурсы
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений
YIII вида: 59 класс в 2 сборниках под редакцией В.В. Воронковой– М.: Гуманитарный издательский
центр Владос, 2011. год- сб. 1., с. 224
2.
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География материков и океанов. 8 класс. Учебник для
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение,
2004. –с. 208
3. Лифанова Т.М. Рабочая тетрадь по географии материков и океанов для учащихся 8 класса
для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение,
2008. – с. 175
Отгадайте кроссворд
4
2
1
р
а
в
н
и
н
а
х
р
е
б
е
т
3
п
л
о
с
к
о
г
о
р
ь
е
у
г
о
л
ь
5
н
и
з
м
е
н
н
о
с
т
ь
6
н
е
ф
т
ь
1.Участок суши высотой до 200 м.
2.Горная цепь.
3.Участок горного рельефа с
преобладанием плоских поверхностей.
4.Вид топлива, образовавшийся из частиц
древний растений под землёй.
5. Широкое пространство поверхности с
низким общим уровнем.
6.Полезное ископаемое осадочного
происхождения
Климатообразующие факторы
Северной Америки
Заполните таблицу:
Рельеф Северной Америки
Рельеф
Горы
Кордильеры
Полезные ископаемые
Аппалачи
Равнины
Великие
Центральные
Низменность
Миссисипская
Заполните таблицу:
Характеристика климатов Северной Америки
Общая характеристика пояса
Климатический
пояс
Арктический
пояс
Умеренный
пояс
Тропический
пояс
Климат
Растительность
скудная
растительность
большие площади
занимают густые
леса
пустыни и
тропические леса