МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
географический факультет
УТВЕРЖДАЮ
проректор по учебно-методической
работе _____________ Е. Г. Елина
"____" __________________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
МЕТОДЫ ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
География
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Саратов,
2011 год
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются:
 ознакомление с разнообразными методами физико-географических
исследований.
 рассмотрение особенностей использования отдельных методов для
изучения пространственных и пространственно-временных отношений.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Методы физико-географических исследований» читается
студентам заочной формы обучения во 2 и 3 семестрах.
Концепция ускорения социально-экономического развития, социальные приоритеты в современной политической и хозяйственной жизни страны
выдвигают на передний план проблему взаимодействия общества и природы.
География охватывает своей предметной областью природу – население – хозяйство. В географии, как правило, используется несколько групп методов.
Одни из них применяются только в некоторых географических науках, другие присущи всем без исключения географическим наукам. Данный курс увязывается с такими дисциплинами, как «Ландшафтоведение», «Картография»,
«География почв с основами почвоведения», «Геоморфология», «Метеорология и климатология», «Математика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: «Методы физико-географических исследований»
ОК – 1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК – 2. Способность анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы.
ОК – 4. Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в профессиональной деятельности, применять методы
математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.
ОК – 8. Готовность использовать основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией.
ОК – 9. Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
ОПК – 1. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.
ОПК – 4. Способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен:
Знать:
 понятие «метод», отличие метода от способа, специфику и область
применения каждого из географических методов исследования, а также перспективы их развития.
Уметь:
 применять отдельные методы на практике, например, описывать фитоценоз (определять общую сомкнутость крон и состав древостоя, высоту деревьев и диаметр их стволов и т.п.); составлять картосхемы; работать с различными графиками и номограммами; составлять аналитические описания,
делать на основе их соответствующие выводы.
Владеть:
 методами сравнения, описания, наблюдения, картографического исследования.
4. Структура и содержание дисциплины: «Методы физикогеографических исследований»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108
часов).
3
2
2
Самостоятельная
работа
Лабораторные
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
Практические
2
Введение
Подготовка к проведению исследований. Точки наблюдения, ключевые участки, пробные и учетные площадки, почвенные ямы
Комплексное
физикогеографическое описание.
Ландшафтное профилирование
и полевое ландшафтное картографирование. Особенности
изучения ПТК при стационарных, полустационарных и экс-
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Лекции
1
Неделя семестра
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1
1
4
Устный опрос
3
6
-
4
Проверка практич. работы
Устный опрос
1
2
1
педиционных исследованиях.
Ландшафтно-геохимический
метод
5.
Геофизический метод исследования ландшафтов
Картографический метод исследования
6.
Дистанционные методы исследований
Математические методы исследования
7.
Общенаучные методы, применяемые в физической географии
Итого
4.
1
3
1
1
-
14
Устный опрос
3
1
1
4
20
Устный опрос
3
2
-
-
10
Проверка конспектов
6
8
90
зачет
1
-
Устный опрос
2
10
Введение.
Подготовка к проведению исследований. Точки наблюдения, ключевые участки, пробные и учетные площадки, почвенные ямы.
Цели и задачи курса. Понятия «метода» и «способа»: различия в толкованиях. Система географических наук и ее основные подсистемы: география
физическая, экономическая и социальная. Соотношение и взаимодействие
покомпонентных (отраслевых) и интегральных направлений географических
исследований. Информационная база современной географии.
Полевые дневники и бланки исследований. Рекогносцировка и ее задачи. Основные, картировочные, опорные и специализированные точки, их
особенности. Размеры пробных и учетных площадок и почвенных ям.
Комплексное физико-географическое описание.
Адресная привязка, геолого-геоморфологические наблюдения. Метод линейной таксации. Фиксация режима миграции вещества и увлажнения. Маршрутные наблюдения. Методика описания фитоценоза (способы определения высоты деревьев на ключевом участке, диаметра стволов, сомкнутости крон и высоты их прикрепления, составление названия растительной ассоциации).
Ландшафтное профилирование и полевое ландшафтное картографирование. Особенности изучения ПТК при стационарных, полустационарных и экспедиционных исследованиях.
Наиболее типичное заложение профиля – от местного водораздела к
водоприемнику. Цель заложения профиля. Степень выраженности природных границ ПТК (резкие, ясные, неясные). Определение неясных границ методом сближения точек. Различия в методиках составления карт разных масштабов. Разделение территории по степени сложности почвенной съемки.
Понятия «состояние ПТК», «стексы». Различия в стационарных, полустационарных, экспедиционных исследованиях.
Ландшафтно-геохимический метод
Основные этапы развития геохимии ландшафтов. Фоновый геохимический мониторинг природной среды.
Геофизический метод исследования ландшафтов. Картографический метод исследования.
Становление различных направлений, краткий исторический обзор.
Метод балансов, метод геомасс, геогоризонтов, стексов.
Приемы анализа карт, входящих в картографический метод исследования. Описание как традиционный прием анализа карт, основные его принципы Уровни механизации исследований по картам. Использование системы
приемов анализа карт в географических исследованиях.
Дистанционные методы исследований. Математические методы
исследования.
Становление, развитие и применение аэрометодов в научных исследованиях. Основные этапы развития космического фотографирования. Применение методов дистанционного зондирования в географии.
Метод моделирования. Использование математических методов в решении проблем физической географии. Компьютерная картография и геоинформационные системы.
Общенаучные методы, применяемые в физической географии
Системный подход в ландшафтных исследованиях. Исторический метод и его проявления в физической географии как палеогеографического.
Способ реликтов, спорово-пыльцевой анализ, радиоуглеродный способ, палеомагнитные способы исследования.
Перечень практических работ
1. Комплексное физико-географическое описание: методика описания фитоценоза
Задания
1. Определить виды древесной и кустарниковой растительности на исследуемой территории.
2. У каждого дерева и кустарника определить: высоту, диаметр ствола,
высоту прикрепления кроны, качественное экологическое состояние. Данные
оформить в виде текста или таблицы.
3. Результаты проделанной работы оформить.
2. Картографический метод исследования: оценка комфортности
климатических условий по методу В. Х. Терджанга (любой страны мира
по выбору студента).
Задания
1. Вычислить индексы ветрового и теплового эффектов для данной
страны мира.
2. Составить соответствующие карты и, используя метод оверлея итоговую карту комфортности климатических условий. Сделать анализ последней.
3. Оформить и сдать отчет преподавателю.
5. Образовательные технологии
При реализации учебной работы в форме лекций широко применяется
такой прием как беседа, а также используются различные формы визуализации наглядного материала (мультимедийные презентации MS PowerPoint,
таблицы, графики, карты).
При реализации учебной работы в форме практических занятий студенты выполняют задания, связанные с построением и анализом графиков и
карт.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов проводится в форме изучения публикаций в научных и научно-популярных изданиях. Кроме того самостоятельная работа заключается в подготовке к проведению исследований на
местности (подбор оборудования, оформление полевого дневника), пртоколировании результатов исследований на ключевом участке, составлении отчета о проведенном исследовании с учетом ГОСТа, составлении краткого
конспекта при подготовке к зачету по вопросам дисциплины и по теме: «Общенаучные методы, применяемые в физической географии» (системный подход в ландшафтных исследованиях. Исторический метод и его проявления в
физической географии как палеогеографического. Способ реликтов, споровопыльцевой анализ, радиоуглеродный способ, палеомагнитные способы исследования).
Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Методы физико-географических
исследований»:
1. Методы и способы научных исследований: различия в толкованиях.
2. Сравнительно-географический метод.
3. Исторический метод.
4. Метод наблюдения.
5. Подготовка к проведению комплексных физико-географических исследований.
6. Точки наблюдений, ключевые участки.
7. Пробные и учетные площадки, почвенные ямы.
8. Адресная и физико-географическая привязка.
9. Геолого-геоморфологические наблюдения на точке. Метод линейной таксации.
10.Режим миграции вещества как один из важнейших ландшафтногеохимических показателей полевых исследований. Фиксация увлажнения
ПТК.
11.Маршрутные наблюдения в комплексных физико-географических
исследованиях.
12.Методика описания фитоценоза: подготовка к описанию, вертикальное расчленение фитоценоза.
13.Методика описания фитоценоза: определение общей сомкнутости
крон и состава древостоя.
14.Методика описания фитоценоза: определение высоты деревьев,
диаметра стволов; высота прикрепления крон.
15.Методика описания фитоценоза: характеристика возобновления
(всходы и подрост).
16.Методика изучения травяного покрова.
17.Ландшафтное профилирование.
18.Полевое ландшафтное картирование. Границы ПТК: степень выраженности на местности и нанесение на карту.
19.Полевое ландшафтное картирование: особенности методики составления карт разных масштабов.
20.Определение категории сложности территории для целей ландшафтной съемки.
21.Особенности изучения ПТК при стационарных, полустационарных
и экспедиционных исследованиях.
22.Картографический метод исследования. Уровни автоматизации исследований по картам. Способы работы с отдельной картой и серией карт.
23.Приемы анализа карт. Описание как традиционный прием анализа
карт.
24.Практическое применение картографического метода в географических исследованиях.
25.Становление, развитие и применение аэрометодов в научных исследованиях.
26.Основные этапы развития космического фотографирования.
27.Применение методов дистанционного зондирования в географии.
28.Математические методы исследования и их применение в географии.
29.Использование методов геохимии ландшафтов при оценке состояния окружающей среды.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: «Методы физико-географических исследований»
а) основная литература:
1. Методы комплексных физико-географических исследований: учеб.
пособие / В. К. Жучкова, Э. М. Раковская. - М.: Академия, 2004. - 366, [2] с.:
рис., табл. - (Высшее профессиональное образование. Естественные науки). Библиогр.: с. 308-310.
2. Ландшафтоведение. Словарь терминов: Учебное пособие для студентов географического и геологического факультетов/Автор-сост.
Н.В.Пичугина; под ред. В.З.Макарова. – Саратов: ИЦ «Наука», 2010. – 103с.
б)дополнительная:
1. Дьяконов К. Н., Касимов Н. С., Тикунов В. С. Современные методы
географических исследований, М. 1996
2. Берлянт А.М. Картографический метод исследования. – М.
3. Жучкова В. К. Организация и методы комплексных физикогеографических исследований, М. 1977
4. Трофимов А. М., Панасюк М. В. Геоинформационные системы и
проблемы управления окружающей средой, Казань, 1984
5. Исаченко А. Г. География в современном мире, М. 1998
6. Дзенис З. Е. Методология и методика социально-экономикогеографических исследований. Рига, 1980
7. Шарыгин М. Д., Свисткова А. М. Методика комплексного экономико-географического
исследования
территориальных
социальноэкономических систем: Учебное пособие, Пермь, 1978
8. Манак Б. А. Методика экономико-географических исследований,
Минск, 1985
9. Ковальская Н. Я. Методика экономико-географических исследований, М., 1963
10.Пашканг К. В. Комплексная полевая практика по физической географии, М. 1969.
11.Баранский Н. Н. Научные принципы географии, М., 1980
12.Географические исследования в Саратовском университете: науч.
изд. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002. - 270,[2] с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://elibrary.ru/issues.asp?id=7781 – Доклады Академии наук
2. http://elibrary.ru/issues.asp?id=7795&selid=674723 – Журнал общей биологии
3.
4.
5.
6.
7.
http://elibrary.ru/issues.asp?id=7809&selid=650269 – Зоологический журнал
http://elibrary.ru/issues.asp?id=7823 – Известия РАН. Серия биологическая
http://ras.ru/publishing/nature.aspx – Природа
http://elibrary.ru/issues.asp?id=7753 – Успехи современной биологии
http://elibrary.ru/issues.asp?id=8276 – Экология
8. http://elementy.ru/news - Элементы. Сайт новостей фундаментальной науки
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: «Методы
физико-географических исследований»
1. Ландшафтные, отраслевые, топографические карты Саратовской
области масштаба 1:500 000.
2. Миллиметровая бумага.
3. Номограммы Терджанга для определения индексов комфортности
тепловых условий, индексов ветрового эффекта.
4. Полотняный метр.
5. Карты метеостанций Зарубежной Европы.
6. Схемы классификаций крон деревьев вертикальной и горизонтальной проекций.
7. Таблицы количественных показателей: «Среднемесячная температура воздуха», «Относительная влажность воздуха», «Скорость ветра».
8. Калькуляторы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 050100 Педагогическое образование.
Автор:
Горшкова Л.Ю. к.г.н. доцент кафедры физической географии и ландшафтной
экологии географического факультета СГУ
Программа одобрена на заседании кафедры физической географии и ландшафтной экологии от ___________года, протокол № _________________
Подписи:
Зав.кафедрой физической географии
и ландшафтной экологии:
д.г.н., профессор
В.З. Макаров
Декан географического факультета
д.г.н., профессор
В.З. Макаров