Document 4333909

Пояснительная записка
Задачу общего музыкального образования, приобщения детей к сокровищам
музыкальной культуры, усвоения ими практических навыков игры на инструменте
призвано решать одно из звеньев системы музыкального образования- музыкальная
школа.
Музыкальная школа решает задачу выявления наиболее одарённых в
музыкальном отношении детей, которые в дальнейшем смогут поступить в средние
специальные учебные заведения культуры.
Обязательная программа рассчитана на 7 лет. Период занятий составляет два
урока в неделю продолжительностью сорок пять минут. От педагога по
специальности, который является основным руководителем и воспитателем ученика,
требуется профессиональное мастерство, творческая инициатива, умение
использовать прогрессивные методы обучения. Широкое развитие народного
искусства вызвало рост исполнительства на народных инструментах.
В данном процессе существенную роль играют классы народных
инструментов музыкальных школ ( домра, балалайка).
Ведущие учебные и воспитательные задачи в детской музыкальной школе
решаются на уроке, который является основной формой организации учебного
процесса. Методы работы могут постоянно варьироваться в зависимости от
индивидуальных возможностей ученика.
Форма занятий не исчерпывается только индивидуальным уроком, полезно
коллективное музицирование (игра в ансамбле: дуэты, трио и т.д.). Игра в ансамбле средство для устранения многих типичных недостатков и индивидуальных
погрешностей в исполнении. Ансамблевое исполнение приучает учащихся слушать
друг друга, играть синхронно, ритмично, развивает навыки чтения с листа,
воспитывает музыкальность.
Репертуарный план ученика предусматривает материал, разнообразный по
стилю, жанрам, педагогической направленности. В последнее время для учёбы в
музыкальные школы приходят дети с различными музыкальными данными, поэтому
в репертуарных планах учитывается необходимость дифференциации репертуара,
начиная с третьего класса.
Это позволяет педагогу дифференцированно подойти к обучению учащихся,
отличающихся по музыкальным данным и уровню общей подготовки. Исходя из
этого, программные требования разделены на три группы: сильная, средняя, слабая.
Программа выступления учащихся сильной группы соответствует учебным
требованиям, которые определяются «Методическим кабинетом по учебным
заведениям искусств и культуры». Программа выступлений учащихся средней и
слабой группы учитывает:
- исполнение менее трудных пьес;
- одна пьеса на класс ниже;
- возможна игра в ансамбле;
- на выпускных экзаменах менее трудные пьесы, одно- два произведения на класс
ниже;
- выступления в конкурсах и на конкурсных прослушиваниях по желанию и
возможности учащегося;
- выступление на техническом зачёте: уменьшаются темпы, облегчается исполнение
штрихов;
- в редких случаях для учащихся со слабыми музыкальными данными возможна
сдача контрольных прослушиваний в классе в присутствии одногопреподавателей.
Учёт успеваемости.
*•
Успеваемость учащихся в игре на инструменте учитывается на:
- выпускном экзамене;
- переводном экзамене;
- академическом концерте;
- контрольных уроках;
- техническом зачёте.
1 Экзамены проводятся в соответствии с учебными планами в выпускных классах.
На выпускные экзамены выносятся четыре произведения различных жанров и форм.
В течение года учащиеся выпускных классов выступают на прослушиваниях с
исполнением произведений выпускной программы (без оценки).
2 Учащиеся 1-6 классов в течение года выступают:
- на академических концертах (первое и второе полугодие, в первом классе только во
втором полугодии)
- на контрольных уроках с третьего класса (первое и второе полугодие)
Учащиеся пятых классов выступают:
- на переводном экзамене (второе полугодие)
Учащиеся 7 классов выступают:
- на выпускном экзамене (второе полугодие). Учащиеся должны исполнить одно
произведение крупной формы, три пьесы различного характера.
5 Проверка технической подготовки учащихся проводится с третьего по седьмой
класс в третьей четверти. Выносится проверка исполнения гамм, арпеджио, этюдов,
чтения нот с листа, определённых программными требованиями для
соответствующего класса. Итог зачёта - оценка. Контрольные уроки в течение года
оцениваются за оба полугодия. Оценка на академических концертах выставляется за
оба выступления ученика в году.
При проведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее:
1 Оценка годовой работы ученика, выведенная на основе его продвижения;
2 Оценка ученика за выступление на академическом концерте или экзамене, а
также результаты контрольных уроков;
5 Другие выступления ученика в течение учебного года.
Годовые требования по классам.
В течение хлебного года педагог должен проработать с учеником:
Первый класс.
Мажорные гаммы и арпеджио до трёх знаков в ключе;
4-6 этюдов с простым ритмическим рисунком;
10-14 пьес различного характера (в том числе ансамбли);
Несколько произведений для чтения с листа.
Hi. академическом концерте ученик должен сыграть две пьесы различного характера.
Второй класс.
Мажорные, .минорные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в ключе;
От 6 по 8 этюдов до трёх знаков в ключе;
10-14 пьес различного характера (в том числе ансамбли);
Несколько произведений для чтения с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
Третий класс.
Программные требования учащихся углубленной группы:
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в ключе;
8-10 этюдов до трёх знаков в ключе;
10-14 пьес различного характера (в том числе ансамбли);
Несколько произведений для чтения нот с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения наизусть;
- теоретический анализ (интервал, мотив, фраза, ритмические длительности:
- четверть с точкой, восьмая,
их сочетание в размере 2/4, ¾ , 4/4, определение тональности, размера, темпа,
ритмических групп в произведениях, исполняемых в классе на инструменте);
- подбор на слух простейшего ритмического аккомпанемента к знакомым
мелодиям;
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в форме
классического квадратного периода).
НА техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в ключе;
- этюд простейшим ритмическим рисунком;
- чтение с листа.
Программные требования учащихся стандартной группы:
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио до трёх знаков в ключе;
6-8 этюдов с простым ритмическим рисунком;
10-14 пьес различного характера;
Несколько произведений для чтения нот с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения наизусть;
- теоретический анализ (звукоряд, размер, ритмические длительности. Их
сочетания в размерах 2/4, 3/4, 4/4);
- подбор на слух простейших мелодий (четыре такта);
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в форме
классического квадратного периода).
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы и арпеджио до трёх знаков в ключе;
- этюд с простейшим ритмическим рисунком;
- чтение с листа.
Программные требования щадящей группы:
- мажорные гаммы до трёх знаков в ключе;
- 8-10 пьес различного характера;
- 4-6 этюдов с простым ритмическим рисунком;
- несколько произведений для чтения нот с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
Восполнение произведения наизусть
- теоретический анализ (длительности, размер, тактовая черта, сильная доля, фанза.
реприза, динамические оттенки- форте, пиано, меццо- форте, меццо – пиано,
ключевые знаки- диез, бемоль, тон, полутон, строение мажорной гаммы)
- подбор на слух простейших мелодий из детских песен, определение ювр*дтера
лада- мажор, минор
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в форме
классического квадратного периода).
На техническом зачёте:
- мажорные гаммы и арпеджио;
- этюд с простейшим ритмическим рисунком;
- чтение с листа.
Четвёртый класс.
Программные требования учащихся углубленной группы:
Мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио до пяти знаков в ключе;
8-10 этюдов до четырёх знаков в ключе на различные виды техники;
8-12 пьес различного характера, в том числе ансамбли;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения наизусть;
- теоретический анализ (интервал, мотив, фраза, секвенция, фермата,
определение тональности, размера, темпа);
- подбор на слух простейшего ритмического аккомпанемента к знакомым
мелодиям.
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в форме
классического квадратного периода)
На техническом зачёте:
- икорные, минорные гаммы и арпеджио до пяти знаков в ключе во второй позиции;
- этюд до четырёх знаков в ключе на разные виды техники;
- чтение с листа.
Программные требования учащихся стандартной
группы:
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в ключе;
6-8 этюдов до трёх знаков в ключе;
8-10 пьес разного характера, в том числе ансамбли;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения по нотам;
- теоретический анализ (звукоряд, размер, длительности, тактовая черта,
динамические оттенки, паузы, ритмические длительности, их сочетания в
размерах 2/4,3/4, 4/4);
- подбор на слух простейших мелодий (четыре такта);
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в форме
классического квадратного периода).
На техническом зачёте:
- мажорые, минорные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в ключе;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Программные требования щадящей группы:
Мажорные, минорные гаммы до трёх знаков в ключе;
4-6 этюдов;
8-10 пьес различного характера;
Несколько произведений для чтения с листа.
Hа академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения по нотам;
- теоретический анализ (звукоряд, размер, длительности, тактовая черта, сильная
доля, динамические оттенки, паузы, ритмические длительности
их сочетания в размерах 2/4, 3/4 ,4/4);
-подбор на слух простейших мелодий (4 такта);
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа (разучивание музыкального произведения в форме
классического квадратного периода).
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Пятый класс.
Программные требования учащихся углубленной группы:
Мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио до пяти знаков в рваче;
6-8 этюдов на различные виды техники;
Одно произведение крупной формы;
8-10 пьес различного характера, в том числе ансамбли;
Несколько произведений для чтения с листа.
Hа академическом концерте ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
Hа переводном экзамене ученик должен сыграть:
- три пьесы различного характера.
Hа контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить самостоятельно);
- теоретический анализ (трёхчастная форма, реприза, тональности мажорные
и минорные до четырёх знаков в ключе, ритмические группы пройденных
размерах)
- п о д б о р на слух различных мелодических оборотов, включающих в себя
движения вверх и вниз;
- самостоятельная работа- разучивание одного музыкального произведения в
простой двухчастной форме 8-16 тактов);
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы и арпеджио до пяти знаков в ключе;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Программные требования учащихся стандартной группы:
Мажорные, минорные двухоктавные гаммы до пяти знаков в ключе;
4-6 этюдов до трёх знаков в ключе на различные виды техники;
8-10 пьес разного характера, в том числе ансамбли;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академическом концерте ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
Hа переводном экзамене ученик должен сыграть:
- три пьесы различного характера.
Hа контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить наизусть);
- теоретический анализ (определение тональности, размера, темпа, ритмических
групп в произведениях, исполняемых в классе по инструменту);
- подбор на слух простейшего ритмического аккомпанемента;
- самостоятельная работа (разучивание небольшой части
произведения в форме периода 6-8 тактов).
музыкального
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в ключе;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Программные требования учащихся щадящей группы:
Мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио до четырёх знаков в
ключе;
3-5 этюдов на различные виды техники;
6-8 пьес различного характера;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академическом концерте ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На переводном экзамене ученик должен сыграть:
- три пьесы различного характера.
На контрольных рольных уроках:
- исполнение произведения по нотам;
- теоретический анализ (определение тональности, размера, темпа, ритмических
групп в произведениях исполняемых в классе по инструменту);
- подбор на слух простейшего ритмического аккомпанемента;
- самостоятельная работа (разучивание небольшой части музыкального произведения
в форме периода 4-6 тактов)
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Шестой класс.
Программные требования учащихся углубленной группы:
Мажорные и минорные гаммы и арпеджио в две октавы различными штрихами и
ритмическими группами;
4-6 этюдов на различные виды техники;
8-10 пьес разного характера, в том числе ансамбли;
-1-2 произведения крупной формы;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
исполнение произведения (выучить самостоятельно, определить интонацию,
музыкальный образ)
- теоретический анализ (синкопа, триоль, ритмические группы в размерах 2/4,3/4, 4/4)
- подбор на слух различных мелодических оборотов с определением лада, размера,
темпа, ритмических особенностей)
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в простой
трёхчастной форме)
На техническом зачёте:
- двухоктавные мажорные и минорные гаммы и арпеджио
- этюд на различные виды техники
- чтение с листа.
Программные требования учащихся стандартной группы:
Мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио в две октавы различными
штрихами и ритмическими группами;
4-5 этюдов на различные виды техники;
6-8 пьес разного характера, в том числе ансамбли;
одно произведение крупной формы;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить самостоятельно наизусть, определить фразы,
динамические оттенки)
- теоретический анализ ( реприза, мажорные и минорные тональности до четырёх
знаков в ключе)
- подбор на слух простейших мелодий 4-8 тактов
- самостоятельная работа (разучивание небольшой части музыкального
произведения в простой двухчастной форме 8-16 тактов)
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Программные требования учащихся щадящей группы:
Мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио до пяти знаков при ключе
различными штрихами;
3-4 этюда на различные виды техники;
одно произведение крупной формы;
4-6 пьес различного характера;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академических концертах ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить наизусть);
- теоретический анализ (реприза, мажорные и минорные тональности до четырёх
знаков в ключе)
- подбор на слух простейших мелодий 4-8 тактов
- самостоятельная работа (разучивание небольшой части музыкального
произведения простой двухчастной формы)
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные двухоктавные гаммы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Седьмой класс.
Программные
требования учащихся углубленной
группы:
Все мажорные и минорные гаммы и арпеджио в две октавы различными штрихами и
ритмическими группами;
3-4 этюда на различные виды техники;
6-8 пьес различного характера, в том числе ансамбли;
1-2 произведения крупной формы;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академическом концерте ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить самостоятельно, выделить все фразы, показать
кульминацию)
- теоретический анализ (мажорные и минорные тональности до пяти знаков в ключе)
в размерах 2/4, 3/4, 4/4, буквенные обозначения звуков, определение по нотному
тексту модуляций)
- подбор на слух (несложных мелодий 4-8 тактов, ритмического аккомпанемента к
мелодии с использованием простейших ритмов)
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в простой
трёхчастной форме 16-24 такта).
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы в две октавы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Программные
требования учащихся стандартной
группы:
Все мажорные и минорные гаммы и арпеджио в две октавы различными штрихами;
3-4 этюда на различные виды техники;
5-7 пьес различного характера, в том числе ансамбли;
1-2 произведения крупной формы;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академическом концерте ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить самостоятельно наизусть, определить фразы,
динамические оттенки)
- теоретический анализ;
- подбор на слух различных мелодических оборотов с определением лада, размера,
темпа
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в простой
трёхчастной форме).
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы в две октавы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Программные требования учащихся щадящей группы:
Мажорные и минорные гаммы и арпеджио в две октавы различными
штрихами;
3 этюда на различные виды техники;
4-6 пьес различного характера, в том числе ансамбли;
1 произведение крупной формы;
Несколько произведений для чтения с листа.
На академическом концерте ученик должен сыграть:
- две пьесы различного характера.
На контрольных уроках:
- исполнение произведения (выучить наизусть);
- теоретический анализ;
- подбор на слух различных мелодических оборотов с определением лада, размера,
темпа;
- самостоятельная работа (разучивание музыкального произведения в простой
трёхчастной форме).
На техническом зачёте:
- мажорные, минорные гаммы в две октавы и арпеджио;
- этюд на различные виды техники;
- чтение с листа.
Примерный перечень музыкальных произведений для исполнения в
течение учебного года на академических концертах.
Первый класс:
Метлов Н. Часы Кабалевский Д.
Вроде марша Яныпиновы Н. А.
Этюд Левина 3. Матрёшки Барток
Б. Танец
Абель Jl. Этюд
Людкевич С. Прилетай, прилетай Гедике А.
Старинный танец Степневский С. (обр.) «Под
горою калина»
Алексеева Б. «Ой, за гаем, за гаем»
Кабалевский Д. «Песня»
Второй класс:
Моцарт В. Этюд ля- мажор Зверев «Прогулка»
Ребиков «Песня»
Комаровский «Песенка»
Зверев «На рыбалку»
Люлли «Жан и Пьеро»
Рыбицкий «Маленький паяц»
Эр дели «Весёлая песенка»
Яныниновы Этюд Александров «Пьеса»
Чайковский «Перед весной»
Обр. Лысоковского «Козлик»
Гуммель «Экосез»
Третий класс:
Сильная группа:
Купревич «Тульский самовар»
Шмитц «Принцесса танцует вальс»
Мари «Ария в старинном стиле»
Бах И. С. «Весной»
Р.н.п. обр. Иполитова-Иванова «Я на камушке сижу»
Бацевич «Прелюдия»
Средняя группа:
Гендель «Ария»
Обр. Красева «Гопачок»
Кобалевский «Полька»
Зверев «Маленькое рондо»
Обр. Шентирмой «Венгерская народная песня» Каркасси
«Аллегретто»
Ушкарёв «Родничок»
Слабая группа:
Лещинская «Полька»
Р.н.п. обр. Римского-Корсокова «Мазурка»
Сюи «Торжественный марш»
Даргомыжский «Казачок»
Бах И.С. «Песня»
Локтев «Топотушки»
Г люк «Хор»
Моцарт В.А. «Майская песня»
Четвёртый класс:
Сильная группа:
Глиэр «Романс»
Р.н.п. обр. Комалдинова «Соловьем залётным»
Чайковский П. И. «Осенняя песня»
Р.н.п. обр. Гнутова «Как на этой на долине» Шуберт
«Баркарола»
Будашкин Н. Анданте Фомин Н. Овернский танец
Средняя группа:
Щуровский «Танец»
Тамарин «Старинный гобелен»
Меццакапо Е. «Болеро-толедо»
Едике «Танец»
Балакирев «Полька»
Монюшко «Багатель»
Цыганков А. «Песня»
Обр. Шалова «Шуточная»
Слабая группа:
Г линка «Романс»
Лэлли «Гавот»
Хренников «Серенада»
Андреев «Листок из альбома»
Хачаторян «Андантино»
Андреев В. «Грёзы»
Р.н.п. обр. Фомина «Пивно ягода»
Яковенко «Шутка»
Пятый класс:
Сильная группа:
Дмитриев «Старая карусель»
Шостакович Д.Д. «Полька-шарманка»
Данкла «Романс»
Дженкинсон «танец»
Бах И. С. «Ария»
Р.н.п. обр. Лобова «Субботея»
Р.н.п обр. Тамарина «В низенькой светёлке»
Средняя группа:
Щедрин «Вариация Царь-девицы»
Чайковский «Ноктюр»
Корелли «Сарабанда»
Рахманинов «Итальянская полька»
Чайковский «Танец лебедей»
Ребиков «Тарантелла»
Слабая группа:
Г риг «Песня Сольвейг»
Раков «Прогулка»
Василенко «Танец»
Дварионас «Вальс»
Обр. Осипова «Шуточная»
Ребиков «Вальс»
Шостакович «Колыбельная»
Р.н.п. обр. Гедике «Как у наших у ворот»
Г риг «Народная песня»
Шестой класс:
Сильная группа:
Прокофьев С. «Русский танец»
Бом «Тремоло»
Чайковский П. И. «Размышление»
Р.н.п. обр. Локтева «По улице не ходила не пойду»
Мироманов «Фантазия на тему»
Р.н.п. «Ах ты, ноченька»
Ареский «Незабудка»
Средняя группа:
Данкла «Полька»
Верачини «Ларго»
Власов «Мелодия»
Шуберт «Полька»
Обер «Тамбурин»
Р.н.п. обр. Красева «Колыбельная»
Прокофьев «Гавот»
Слабая группа:
Григ «Поэтическая картинка»
Звонарёв «Скерцино»
Оякер «В прибрежном колхозе»
Конов «Вечное движение»
Шишаков «Маленькая юмореска»
Лядов «Прелюдия»
Р.н.п. обр. Кудрявцева «Смоленская камаринская»
Шендерёв «Весенняя прогулка»
Седьмой класс:
Сильная группа:
Чайковский П. И. «Танец пастушков»
Хачатурян А. «Вариации Нуннэ»
Лист Ф. «Утешение»
Балакирев М. «Экспромт»
Шалов А. «Плясовая»
Капырин Д. «Концертино»
Средняя группа:
Авроров В. «Ах ты, ноченька»
Свиридов Д. «Музыкальный момент»
Щедрин Р. «Вариация Царь-Девицы»
Цыганков А. «Песня»
Мещерин В. «Родные поля»
Чайковский П. «Ноктюрн»
Слабая группа:
Мендельсон Ф. «Песня без слов»
Дворжак А. «Славянский танец»
Шалов А. «Шуточная»
Красев Н. «Ехал казак за Дунай»
Будашкин Н. «Анданте»
Шостакович Д. «Вальс»
Экзаменационная (выпускная) программа
Седьмой класс:
Сильная группа:
Петренко М. Концерт №1 Дакен «Кукушка»
Р.н.п. обр. Городовской «У зари-то у зореньки»
Глинка «Листок из альбома»
Будашкин Концерт 1ч Шишаков «Ручеёк»
Обер «Жига»
Лоскутов «Весёлая голова»
Бах «Сюита си минор»
Р.н.п. обр .Дителя «Коробейники»
Сапожнин «Весёлая скрипка»
Сенайе «Пьеса»
Средняя группа Гайдн «Венгерское рондо»
Р.н.п. обр Дителя «По улице мостовой»
Соколовский «Белорусская мазурка»
Глиэр «Прелюдия»
Линике «Маленькая соната»
Р.н.п. обр Дителя «Ах, вы сени мои сени»
Кюи «Восточная мелодия»
Бетховен «Аллегретто»
Моцарт «Соната»
Р.н.п. обр Городовской «За окном черёмуха колышется»
Меццакапо «Бонита»
Чиполони «Венецианская баркарола»
Слабая группа Глазунов «Лёгкая соната»
Гаврилов «Маленькое рондо»
Марчелло «Скерцандо»
Р.н.п. обр Красева «По улице мостовой»
Зверев « Рондо»
Р.н.п. «Утушка луговая»
Звонарёв «Скерцино»
Корелли «Сарабанда»
Бах «Рондо»
Мендельсон «Песня бес слов»
Шишаков «Юмореска»
Р.н.п. обр Авророва «Я на камушке сижу»
Список литературы:
Чунин В. Школа игры на трёхструнной домре М., 1981
Александров А. Школа игры на трёхструнной домре М., 1975 г.
Ставицкий 3. Начальное обучение игре на домре Л., 1984 г.
Александров А. Способы извлечения звука, приёмы игры и штрихи на домре
М., 1975 г.
Методика обучения игре на народных инструментах Л., 1975 г.
Илюхин А. Материал к курсу истории исполнительства на русских народных
музыкальных инструментах вып. 1 М., 1969 г.; вып. 2 М., 1971 г.
Илюхин А. Музыка для русских народных инструментов М., 1962 г.
Капишников Н. Воспитание чувств К., 1961 г.
Самойлов Е. Звучат инструменты народные П., 1972 г.
Легкунец Ф. Струны звенят А., 1969 г.