Аннотация к рабочей программе по географии 6-9 классы Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Срок реализации Место учебного предмета в учебном плане Результаты освоения учебного предмета ( требования к выпускнику) Федеральный компонент государственных образовательных стандартов, 2004г Примерная программа по географии Федеральный перечень учебников, рекомендованный Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014-2015учебный год 6кл. Герасимова ТП. География . Начальный курс. 6кл. учебник Т.П. Герасимова. Н.П. Неклюдова. :Дрофа. 2010 г. 174 стр. 7кл. География материков и океанов.7кл. автор: В.А. Коринская- М. :Дрофа. 2011г. 8кл. И.И.Баринова. География России. Природа.М.Дрофа.2011 303 стр. 9кл. В.П.Дронова, В.Я.Рома.-М. Дрофа. 2012г. – 285 стр. Атласы и контурные карты обязательны ко всем учебникам. Сформировать целостный географический образ Родины, ее хозяйства, дать представление о роли России в мире, воспитать экологическое поведение. Освоить знания об особенностях природы родного края. Развивать познавательный интерес при наблюдении среды, решении географических задач. Формировать способности к использованию географических знаний, оцениванию уровня безопасности сферы жизнедеятельности. 4 года Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитательного потенциала учащихся, развитие географической культуры школьников, осознания ими функционального значения географии для человека Выпускник должен: знать/понимать: основные географические понятия, термины, карты, процессы в земной коре, зональность, поясность. объяснять: особенности хозяйства регионов, признаки объектов. выделять, описывать, объяснять: экономические связи, информацию для анализа явлений. Составлять, определять, применять: характеристику территорий, план и карту местности, координаты точек объектов. Использовать знания: ориентирования на местности, процессы и природные воздействия, оценку их последствий, параметры качества среды и меры защиты ее от бедствий. Поиск географической информации. Отрасли хозяйства, городские агломерации, географию народов, населяющих страну. Должен уметь: составлять характеристику регионов, работать с ресурсами интернета, прогнозировать изменения природных объектов. Применять приборы и инструменты определения компонентов природы. Аннотация к рабочей программе по географии 10-11 классы Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Федеральный компонент государственных образовательных стандартов, 2004г Примерная программа по географии Федеральный перечень учебников, рекомендованный Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014-2015учебный год 10кл. В.П.Максаковский. Экономическая и социальная география мира. учебник.-М, Просвещение. 2009 г. 400стр. 11кл. Учебник тот же самый, расчитан на 2-х- летнее обучение. Атласы и контурные карты единого образца на 2 года. Освоение географических знаний об экономике, истории развития стран, народонаселении, региональном и глобальном подходах в изучении проблем человечества и путях их решения. Вооружить учащихся умениями, позволяющими добывать информацию о геополитической, экономической, экологической ситуации в мире. Срок реализации Место учебного предмета в учебном плане Результаты освоения учебного предмета ( требования к выпускнику) 2 года Данный курс занимает важное место в системе географического образования, формируя представление осоциальной и экономической составляющей картины географии мира, создает представление о развитости стран, истории народонаселения, этапах экономического развития и уровне НТР современной цивилизации. Выпускник должен: Знать: понятия и терминологию, различия в хозяйственном освоении регионов стран, отличия развитых и развивающихся стран, геополитические проблемы и их причины. Влияние экологических проблем на освоение территорий и океанов. Учитывать меры по сохранению природы, защите людей от бедствий. УМЕТЬ: находить информацию о географических объектах, сопоставлять данные об экономике, народонаселении, экологии регионов мира, разбирать влияние политики на развитие стран, связывать географические и геополитические проблемы. Аннотация к рабочей программе по Искусство. ИЗО. 5-7 классы Нормативнометодические материалы Федеральный компонент государственных образовательных стандартов, 2004г Примерная программа по МХК Федеральный перечень учебников, рекомендованный Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Срок реализации Место учебного предмета в учебном плане Результаты освоения учебного предмета ( требования к выпускнику) Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014-2015учебный год Я.П.Шпикалова Изобразительное искусство и художественный труд. 5-7 класс.- М. Просвещение, 2010 Освоить разные виды работ карандашом, акварелью и гуашью, пастелью. Научиться создавать композицию рисунка,полутона, рефлексы, передавать перспективу в объемном изображении. Задачи: познакомиться со стилями живописи, практикой графического рисунка, акварелей на пленере. Дать представление о биографии и картинах художников мира, памятников искусства, формы создания образов. 3 года Перед преподавателем встает задача -- не отпугивать наукообразностью ученика, а заинтересовать его предметом, историей живописи, навыками практической работы развитием любознательности, красотой. История, эстетика, литература дополняют образную символику предмета, связывают все воедино. Порисходит гуманизация развития личности. Должен уметь: анализировать содержание , образный язык искусства, виды жанров. Составлять тематические композиции в пейзаже, портрете, сравнивать героев. Овладеть навыками работы с кистью и красками, карандашом и мелками. Создавать эскизы работ по заданию. Должен знать: памятники народного и авторского творчества , основные средства выразительности (линия, пятно, свет, ритм … .) Героев произведений, способы создания жанровых картин. Способы работы с перспективой , ее виды. Пропорции человека.