Аннотация Учебный предмет «Музыка и пение» 2 класс

Аннотация
Учебный предмет «Музыка и пение»
2 класс
Рабочая программа 2 класса по предмету «Музыка» относится к образовательной
области «Искусство» и составлена в соответствии с примерной программой «Музыка и
пение» И.В. Евтушенко.
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и
навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы.
Главной целью музыкального воспитания является: овладение детьми музыкальной
культурой, развитие музыкальности учащихся, выработка навыков вокального, хорового
исполнения. В процессе усвоения образовательной программы формируются умения.
Умение: слушать музыку, слуховое координирование, точность интонирования,
умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные
переживания, умение различать музыкальный ритм, темп, динамические оттенки,
ладогармонические особенности, исполнительские навыки.
Исходя из целей музыкального воспитания выделяется комплекс задач, стоящих
перед преподавателем на уроках музыки и пения.
Задачи образовательные:
- формировать знания о музыке с помощью изучения произведений разных жанров, а
также в процессе собственной музыкально-исполнительной деятельности; формировать
музыкально-этический словарь;
- формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности;
- развивать чувство ритма, речевую активность, совершенствовать певческие
навыки; звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на музыку,
музыкально-исполнительские навыки.
Задачи воспитывающие:
- помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия
музыкальной деятельностью;
- способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию
эмоционального напряжения;
- содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного
общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;
- активизировать творческие способности.
Задачи коррекционно-развивающие:
- корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;
- корригировать нарушения звуко произносительной стороны речи.
Программа по пению и музыке состоит из следующих разделов: «Пение»,
«Слушание музыки» и «Элементы музыкальной грамоты».
В песенный репертуар включены произведения национально-регионального
содержания.
Формировать чувства патриотизма, любовь к Родине, родному краю.
Контроль за знаниями, умениями и навыками осуществляется в ходе устных
опросов, проведений игрового конкурса (угадай мелодию, ритмический рисунок, характер
мелодии)..
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
- современные детские песни для самостоятельного исполнения;
- значение динамических оттенков (форте – громко, пиано – тихо);
- народные музыкальные инструменты и их звучание (домра, мандолина, баян,
гармонь, трещотка, деревянные ложки, бас – балалайка);
- особенности мелодического голосоведения (плавно, отрывисто, скачкообразно);
- особенности музыкального языка современной детской песни, ее идейное и
художественное содержание.
Учащиеся должны уметь:
- петь хором, выполняя требования художественного исполнения;
- ясно и четко произносить слова в песнях подвижного характера;
- исполнять хорошо выученные песни без сопровождения, самостоятельно;
- различать разнообразные по характеру и звучанию марши, танцы.
Общее количество часов по программе и учебному плану совпадает. Всего 34 часа, 1
час в неделю.
Распределение часов по четвертям:
1 четверть – 9 часов;
2 четверть – 7 часов;
3 четверть – 10 часов;
4 четверть – 8 часов.
Программой не предусмотрено распределение часов по разделам, поэтому
количество учебного времени, отведенного на их изучение распределено по принципу
целесообразности с учетом психофизических особенностей учащихся и возможности
усвоения ими учебного материала.
Содержание учебного предмета «Музыка»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название раздела
Значение музыки в
жизни человека
Знакомство с
музыкальными звуками
Слушание музыки
Пение песен в диапазоны
(до1 – ре2)
Разучивание песни
Развитие гибкости
дыхания на простом
песенном материале
Разучивание песни
Пение
Повторение знакомых
песен
Содержание учебного раздела
Первая четверть
Прививать любовь к музыке
«Детская полька», муз. М. Глинка
«Медвежата», муз. Г. Финаровского
Композитор В. Шаинский
Повторить за учителем музыкальную
фразу
«Без труда не проживешь», муз.
В.Агафонникова, сл. В. Вкторова
«Бубенчики, муз. Н. Ветлугиной
«Тихие и громкие звоночки», муз. Р.
Рустамова
«Во кузнице», русская народная песня
«Прибаутки», народная музыка
«Чунга-чанга», «Голубой вагон», муз. В.
Шаинского
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9 часов
10
11
Обучение певческой
установке
Слушать фонограмму
12
Понятие темпа и
выразительности в
музыке
13
14
15
Работа над напевным
звучанием
Слушание музыки
Отстукивание ритма
16
Слушание музыки
Вторая четверть
Пение коротких фраз вместе с учителем
1
В. Гроховский «Русский вальс» из сюиты
«Танцы народов»
Сопоставить на примере песен:
торжественный «Песня о Родине» Д.
Дунаевского и лирической, грусти
«Осень» П.И. Чайковскго
Пение ровным звуком
1
Е. Гудков «Танкоград»
Хлопать в ладоши под музыку
«Камаринская» П.И. Чайковский
«Колокола на Руси», муз. М.П.
Мусоргский
1
1
1
1
1
7 часов
17
18
19
20
21
Развитие умения брать
дыхание перед началом
фразы
Пение песен подъемного
характера полным
звуком
Знакомство с
музыкальными
произведениями
Слушание музыки
Учить детей разучивать
Третья четверть
Разучивание русской народной песни «Во
поле береза стояла»
1
Пение маршеобразных песен
1
«Колокола на Руси», муз. М.П.
Мусоргский
1
«Цыплята», сл. Т. Волгиной, муз. А.
1
1
24
песню
Учить детей передавать
движение животных
Спеть звуки с закрытым
ртом
Разучивание песни
25
26
Пение знакомых песен
Слушание музыки
22
23
Филипенко
И.С. Бах «Шутка»
Разучивание песни «Ракеты», муз. Ю.
Чичкова, сл. Я. Серегина
«все мы делим пополам», муз. В.
Шаинского
Пение в сопровождении баяна
«Полька», муз. И. Штрауса «Веселая
дудочка», сл. Н. Френкеля, муз. М.
Красева
1
1
1
1
1
10 часов
27
28
29
30
31
32
33
34
Развитие умения
слышать вступление
Умение различать части
песни
Знакомство с
музыкальными
инструментами и их
звучанием
Развитие понимания
содержания песни
Музыкальное
сопровождение
Разучивание песни
Четвертая четверть
«Марш», муз. Е. Тиличеевой
1
Показать движением рук начало второй
части песни
Назвать прозвучавшие музыкальные
инструменты
1
Рассказать о чем поется в песни
1
Играть в ансамбле (бубен, трещетка)
1
«Приключение Незнайки», муз. В.
Шаинского, сл. Носова
Слушание танцевальной «Танец Феи Драже», «Фея Серебра», муз.
музыки
П.И. Чайковского
Слушание музыки
Тихие и громкие звоночки», сл. Ю.
Повторение пройденного Островского, муз. Р. Рустамова
материала
1
1
1
1
8 часов
Обоснование тематики содержания учебной программы в части реализации национальнорегионального компонента
В соответствии с требованиями ОБУП (пр. ЧУОН и Н от 01.06.2006 г № 02-678) НРК
составляет 10% от общего количества часов по учебному предмету.
Раздел (тема)
№
урока
Знакомство с народными 1
инструментами
Русская народная песня (Со 2
вьюном я хожу»
Тематика
НРК
Народное
творчество
Народная
песня
Кол-во
минут
15
Слушание музыки. Песни 3
В. Шаинского
Русское
народное
творчество,
фольклор
Русские
композиторы
15
10
Программа «Музыка и
пение»
5
Народное
творчество
15
Программа «Музыка и
пение»
6
Творчество
русских
композиторов
Воспитание
патриотизма
через
текст
песни
Развитие
любви
к
Родине
Красота
родного края
15
Уроки музыки. Глобус.
Москва, 2009
15
Программа «Музыка и
пение»
15
Программа «Музыка и
пение»
15
Программа «Музыка и
пение»
Творчество
10
русских
композиторов
Программа «Музыка и
пение»
Слушание музыки П.И
Чайковского
«Времена
года»
Разучивание
русской
народной
песни
«Во
кузнице»
Разучивание
песни
«Колокола на Руси» М.П.
Мусоргский
Разучивание песни «Наш
край»,
муз.
Д.Кабалевского, сл. А.
Пришельцева
Слушание
музыки
И.
Дудаевского «Песня о
родине»
Разучивание
песни
«Осень», муз. Ц. Кюи, сл.
А. Плещеева
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайковский,
Н. Римский-Корсаков
4
7
8
9
10
15
Источник информации
Уроки музыки. Глобус.
Москва, 2009
Необычные
уроки
музыки.
Волгоград,
2011
Программа «Музыка и
пение»