Программа географии

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Количество часов: 68
Режим занятий 2 дня в неделю, 1 час в день)
№
п/п
Наименование
компонентов и разделов
Всего
часов
1
География
в
современном мире
Раздел
I.
Общая
характеристика мира
Раздел 2. Региональная
характеристика мира
1
1
33
21
10
2
4
28
17
10
1
4
Раздел 2. Россия в
современном мире
3
3
20
3
8
2
3
уроки
Раздел 3. Глобальные
проблемы
человечества
2
2
Заключение. Мир в
XXI веке
1
1
ИТОГО
68
45
В том числе
Лабораторно-практические
работы
(уроки развития речи)
Контрольные Примерное количество
работы
часов на самостоятельные
работы учащихся
Календарно - тематическое планирование
№
п/п
1
Наименование разделов и тем
География в современном мире
Раздел I. Общая характеристика
мира
Тема 1. Современная
политическая карта мира
2
Политическая карта мира.
Многообразие стран современного
мира и их основные группы.
КолПланируемый результат
во
освоения
часов
1
Знают и понимают
основные географические понятия и термины;
традиционные и новые методы географических
исследований.
Умеют определять и сравнивать по разным
источникам информации географические тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов,
процессов и явлений
Внутри- и
межпредметные
связи
Сроки
02.09.2013-07.09.2013
6
1
3
Типология стран современного
мира
1
4
Влияние международных
1
Знают и понимают основные географические
понятия и термины.
Показывают на карте страны мира , называют
их столицы.
Знают систему социально-экономических
показателей как основу для типологии
(классификации) стран; типологию стран,
основанную на качественных признаках,
учитывающих уровень социальноэкономического развития стран мира.
Показывают на карте страны мира , называют
их столицы
Знают и понимают
География,
биология
02.09.2013-07.09.2013
География,
биология
09.09.2013-14.09.2013
География,
16.09.2013-21.09.2013
отношений на политическую карту
мира
5
Государственный строй, формы
правления и административно
1
6
Политико-географическое
положение стран и регионов
1
7
Обобщающий урок по теме
«Современная политическая карта
мира»
Тема 2. География мировых
природных ресурсов
1
Взаимодействие общества и
природы. Классификация мировых
природных ресурсов
1
8
основные географические понятия и термины.
Анализируют политическую и экономическую
карты мира с целью определения
специализации разных типов стран и регионов
мира, их участия в международном географическом разделении труда. Характеризуют
влияние международных отношений на
политическую карту мира.
Знают и понимают
основные географические понятия и термины.
Умеют отбирать необходимую информацию
из текста учебника, в смежных науках (в
учебниках и атласах по истории и
обществознанию).
Применяют разнообразные источники
информации для составления
классификационной таблицы
.
Знают и понимают
основные географические понятия и термины.
Характеризуют политико-географическое
положение страны, его изменение во времени.
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
биология
Знают и понимают
основные географические понятия и термины.
Дают оценку природным ресурсам мира
Умеют определять и сравнивать степень
воздействия человеческого фактора на состояние
окружающей среды в развитых и развивающихся
География,
биология,
физическая
культура
23.09.2013-28.09.2013
Биология,
физическая
культура
23.09.2013-28.09.2013
Психология
30.09.2013-05.10.2013
География,
биология,
физическая
культура
30.09.2013-05.10.2013
5ч
странах
9
Природные ресурсы Земли, их
виды.
1
10
Оценка обеспеченности разных
стран и регионов мира основными
видами природных ресурсов
1
11
Основные типы
природопользования. Источники
загрязнения.
1
12
Обобщающий урок по теме
«География мировых природных
ресурсов».
Тема 3. География населения
мира
1
Численность и воспроизводство
населения мира
1
13
Знают особенности размещения основных видов
природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания. Умеют определять
и сравнивать по разным источникам информации
закономерность размещения минеральных ресурсов
мира
Оценивают и объясняют ресурсообеспеченность
отдельных стран и регионов мира по таблицам и
картам
Знают и понимают
основные географические понятия и термины.
Характеризуют различные виды
природопользования на основе текста,
картографических и статистических
материалов периодической печати
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
География,
биология,
физическая
культура
14.10.2013-19.10.2013
География,
биология,
физическая
культура
География,
биология,
физическая
культура
14.10.2013-19.10.2013
География
21.10.2013-26.10.2013
География,
28.10.2013-02.11.2013
21.10.2013-26.10.2013
7ч
Знают численность населения мира,
отдельных регионов и стран, демографические
показатели.
Определяют и сравнивают демографическую
ситуацию и особенности демографической
политики в разных странах и регионах мира.
Оценивают и объясняют динамику
демографической ситуации отдельных стран и
регионов мира.
Анализируют и сопоставляют
14
Структура населения.
1
15
Страны с различным
национальным и религиозным
составом
1
16
Размещение и миграции населения
1
17
Городское и сельское население
1
картографические материалы.
Знают этногеографическую специфику населения мира, отдельных регионов и стран.
Определяют и сравнивают особенности
полового и возрастного, этнического и
лингвистического состава населения в разных
регионах мира.
Анализируют и сопоставляют
картографические материалы.
Анализируют карты «Народы мира», «Религии
мира».
Умеют находить информацию, используя
текст учебника, справочную и дополнительную
литературу, делать выводы..
Знают закономерности размещения населения
мира, главные направления
межконтинентальных и международных
миграций, их причины и следствия;
Определяют и сравнивают районы с высокой
и низкой плотностью населения, степень
обеспеченности крупных регионов и стран
трудовыми ресурсами.
Оценивают и объясняют территориальную
концентрацию населения
Знают различия в уровне и качестве жизни
населения, проблемы современной
урбанизации.
Определяют и сравнивают особенности
уровня и качества жизни населения в разных
странах и регионах мира
Оценивают и объясняют уровни урбанизации
и территориальной концентрации населения в
экономически развитых и развивающихся
География
28.10.2013-02.11.2013
География,
биология,
физическая
культура
04.11.2013-09.11.2013
География,
биология,
физическая
культура
04.11.2013-09.11.2013
ПДД, ОБЖпредыдущий курс
11.11.2013-16.11.2013
странах.
18
Современные пути миграций
населения и крупнейшие
агломерации мира
1
Анализируют карты «Миграции населения»,
«Крупнейшие агломерации мира».
Умеют находить информацию, используя
текст учебника, справочную и дополнительную
литературу, делать выводы.
Составляют на основе полученной
информации картосхему.
Умеют находить применение геоинформации, География,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
биология,
физическая
культура
11.11.2013-16.11.2013
19
Обобщающий урок по теме
«География населения Земли»
1
Тема 4. Научно-техническая
революция и мировое хозяйство
5ч
20
НТР. Характерные черты и
составные части
1
Знают и понимают основные понятия и
термины.
Характеризуют основные черты и части НТР,
приводят примеры
География,
биология,
физическая
культура
25.11.2013-30.11.2013
21
Мировое хозяйство.
Международное географическое
разделение труда
1
Знают и понимают географические
особенности отраслевой и территориальной
структуры мирового хозяйства, размещение
его основных отраслей; Объясняют причину
специализации стран мира, роль ТНК в
экономике разных стран.
География,
биология,
физическая
культура
02.12.2013-07.12.2013
22
Отраслевая структура мирового
хозяйства
1
Знают три типа структуры мирового
хозяйства, его основные модели.
Объясняют воздействие НТР на отраслевую
структуру материального производства
ОБЖ
02.12.2013-07.12.2013
25.11.2013-30.11.2013
23
Территориальная структура
хозяйства и региональная
политика в экономически
развитых странах
1
24
Основные факторы размещения
производительных сил
1
Тема 5. География отраслей
мирового хозяйства
География промышленности
10ч
Топливно-энергетический
комплекс
1
25
26
1
Составляют типологическую схему
территориальной структуры хозяйства
экономически развитой и развивающейся
страны. Объясняют территориальные
структурные различия мирового хозяйства
между двумя группами стран
Знают основные факторы размещения
производительных сил и объясняют их
воздействие на размещение производства
Дают сравнительную характеристику ведущих
факторов размещения производительных сил
Медицина,биология, 09.12.2013-14.12.2013
физическая
культура
География,
биология,
физическая
культура
09.12.2013-14.12.2013
Знают место промышленности в экономике
мира, географию мировой индустрии.
Объясняют структурные сдвиги
промышленности под влиянием НТР.
Анализируют проблему «грязных»
производств.
Знают структуру ТЭК, основные типы
электростанций описывают его связи с
другими отраслями хозяйства и социальные
проблемы, называют основные угольные
регионы, районы добычи, транспортировки и
переработки нефти, районы добычи газа,
страны-лидеры в добыче угля, нефти,
природного газа, характеризуют угольную,
нефтяную и газовую промышленность по
картам и статистическим материалам, их
размещение по территории земного шара;
развитие электроэнергетики как одной из
отраслей авангардной тройки.
Биология,
физическая
культура
16.12.2013-21.12.2013
биология,
физическая
культура
16.12.2013-21.12.2013
27
Горнодобывающая
1
промышленность. Основные
черты географии черной и цветной
металлургии
28
Машиностроение.
1
29
Химическая, лесная и
деревообрабатывающая, легкая
промышленность мира
1
Знают факторы размещения и ее, особенности.
Называют и показывают основные странылидеры черной и цветной металлургии. Умеют
давать характеристику отрасли, используя
типовой план. Составляют картосхему
основных направлений международных
грузопотоков угля, нефти, природного газа и
железной руды и стран- лидеров производства
электроэнергии на электростанциях разного
типа
Называют отраслевой состав
машиностроения. Называют и показывают
машиностроительные регионы и странылидеры в различных отраслях
машиностроения.
Объясняют изменение пропорции между
экономически развитыми и развивающимися
странами в обрабатывающей промышленности
верхних этажей
Называют отраслевой состав химической
промышленности, специфику размещения
лесной и деревообрабатывающей
промышленности, структуру легкой
промышленности.
Характеризуют особенности развития
химической, лесной и легкой промышленности. Умеют давать характеристику
химической промышленности, используя
географический атлас.
Приводят примеры воздействия
промышленности на окружающую среду и на
население крупных городов.
биология,
физическая
культура
23.12.2013-28.12.2013
Медицина,
биология,
физическая
культура
23.12.2013-28.12.2013
физическая
культура
09.01.2014-11.01.2014
30
Сельское хозяйство:
растениеводство
1
31
Животноводство
Мировое морское рыболовство
1
32
География транспорта. Мировая
транспортная система
1
33
Внешние экономические связи
1
Знают отрасли и географию растениеводства.
Приводят примеры, доказывающие зависимость растениеводства от агроклиматических
условий.
Умеют показать диалектику развития
сельского хозяйства – второй ведущей отрасли
материального производства.
Знают отрасли и географию животноводства и
мирового рыболовства.
Объясняют зональную специализацию
сельского хозяйства на основе анализа и сопоставления нескольких тематических карт.
Составляют картосхему стран-лидеров по
производству продукции растениеводства и
животноводства.
Знают виды транспорта, показатели
перевозочной работы мирового транспорта.
Сравнивают различные виды транспорта по
технико-экономическим особенностям и
воздействию на окружающую среду.
Объясняют роль и значение транспорта в
современной экономике как ведущей третьей
отрасли производства.
Дают характеристику мировой транспортной
системы, ее проблемам и перспективам
развития.
Знают основные особенности современной
внешней торговли и особой роли
международной финансовой деятельности.
Объясняют специфические особенности
международного туризма и его место в
09.01.2014-11.01.2014
биология,
технология
13.01.2014-18.01.2014
биология,
технология
13.01.2014-18.01.2014
биология,
технология
20.01.2014-25.01.2014
34
Обобщающий урок по теме
«География отраслей мирового
хозяйства»
Раздел 2. Региональная
характеристика мира
1
Тема 6. Зарубежная Европа
9ч
Зарубежная Европа. Общая
характеристика региона.
Население
Зарубежная Европа. Хозяйство.
Международные экономические
связи
Средняя Европа
международных экономических отношениях.
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
психология
20.01.2014-25.01.2014
28ч
Знают особенности ЭГП стран Европы,
особенности населения.
Знают и показывают на карте границы
субрегионов Зарубежной Европы, страны,
входящие в них, и их столицы.
Оценивают и объясняют демографическую
ситуацию, уровень урбанизации и
территориальной концентрации населения
стран Зарубежной Европы.
Анализируют и сопоставляют
картографические материалы
Знают особенности отраслевого состава
промышленности и развития сельского
хозяйства Европы.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность и уровень
концентрации производства региона.
Анализируют картографический материал и
устанавливают взаимосвязь между
размещением населения, хозяйства и
природными условиями.
Знают социально-экономические особенности
стран субрегиона.
Умеют сравнивать различные страны
субрегиона по основным экономико-
27.01.2014-19.02.2014
27.01.2014-19.02.2014
03.02.2014-08.02.2014
географическим показателям, выделять черты
сходства и различия.
Знают социально-экономические особенности
стран субрегиона.
Умеют сравнивать различные страны
субрегиона по основным экономикогеографическим показателям, выделять черты
сходства и различия.
Знают социально-экономические особенности
стран субрегиона.
Умеют сравнивать различные страны
субрегиона по основным экономикогеографическим показателям, выделять черты
сходства и различия.
Знают социально-экономические особенности
стран субрегиона.
Умеют сравнивать различные страны
субрегиона по основным экономикогеографическим показателям, выделять черты
сходства и различия
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны.
Умеют составлять сравнительную экономикогеографическую характеристику двух стран,
используя различные источники
географических знаний
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
Северная Европа
Восточная Европа
Южная Европа
Германия
Европейские страны «Большой
восьмерки»
Обобщающий урок по теме:
«Зарубежная Европа»
Тема 7. Зарубежная Азия.
Австралия и Океания
7ч
03.02.2014-08.02.2014
10.02.2014-15.02.2014
10.02.2014-15.02.2014
24.02.2014-01.03.2014
24.02.2014-01.03.2014
03.03.2014-08.03.2014
Общая характеристика
Зарубежной Азии
Субрегионы Зарубежной Азии
Китай
Япония
Знают особенности ЭГП стран Азии,
особенности населения.
Знают и показывают на карте страны
Зарубежной Азии и их столицы.
Оценивают и объясняют демографическую
ситуацию, уровень урбанизации и
территориальной концентрации населения
стран Зарубежной Азии.
Анализируют и сопоставляют
картографические материалы.
Знают деление Зарубежной Азии на
субрегионы, социально-экономические
особенности стран субрегионов, особенности
отраслевого состава промышленности и
развития сельского хозяйства.
Умеют сравнивать различные страны
субрегионов по основным экономикогеографическим показателям, выделять черты
сходства и различия.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность и уровень
концентрации производства регионов.
Анализируют картографический материал и
устанавливают взаимосвязь между
размещением населения, хозяйства и
природными условиями.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны.
Оценивают и объясняют
03.03.2014-08.03.2014
10.03.2014-15.03.2014
10.03.2014-15.03.2014
17.03.2014-22.03.2014
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны
Знают особенности ЭГП, особенности
населения.
Оценивают и объясняют демографическую
ситуацию, уровень урбанизации и
территориальной концентрации населения,
особенности отраслевого состава
промышленности и развития сельского
хозяйства.
Анализируют и сопоставляют
картографические материалы.
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
Индия
Австралия и Океания.
Комплексная характеристика
региона
Обобщение по теме «Зарубежная
Азия. Австралия и Океания»
Тема 8. Африка
Африка. «Визитная карточка»
региона
17.03.2014-22.03.2014
24.03.2014-29.03.2014
24.03.2014-29.03.2014
4ч
Знают особенности ЭГП стран Африки,
особенности населения.
Знают и показывают на карте страны Африки
и их столицы.
Оценивают и объясняют демографическую
ситуацию, уровень урбанизации и
территориальной концентрации населения
стран Африки.
Анализируют и сопоставляют
картографические материалы.
31.03.2014-05.04.2014
Деление Африки на субрегионы
ЮАР
Обобщение по теме «Африка»
Тема 9. Северная Америка
Северная Америка. «Визитная
карточка» региона
Знают деление Африки на субрегионы,
социально-экономические особенности стран
субрегионов, особенности отраслевого состава
промышленности и развития сельского
хозяйства.
Умеют сравнивать различные страны
субрегионов по основным экономикогеографическим показателям, выделять черты
сходства и различия.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность и уровень
концентрации производства регионов.
Анализируют картографический материал и
устанавливают взаимосвязь между
размещением населения, хозяйства и
природными условиями.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
31.03.2014-05.04.2014
Знают особенности ЭГП стран Северной
Америки, особенности населения.
Знают и показывают на карте страны
Северной Америки и их столицы, соседей.
Оценивают и объясняют демографическую
ситуацию, уровень урбанизации и
территориальной концентрации населения
стран Северной Америки.
21.04.2014-26.04.2014
14.04.2014-19.04.2014
14.04.2014-19.04.2014
4ч
Анализируют и сопоставляют
картографические материалы.
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны.
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
США. Хозяйство. Макрорегионы
Канада
Обобщение по теме «Северная
Америка»
Тема 10. Латинская Америка
21.04.2014-26.04.2014
28.042014-03.05.2014
28.042014-03.05.2014
4ч
Латинская Америка. «Визитная
карточка» региона
Знают особенности ЭГП стран Латинской
Америки, особенности населения.
Знают и показывают на карте страны
Латинской Америки и их столицы, соседей.
Оценивают и объясняют демографическую
ситуацию, уровень урбанизации и
территориальной концентрации населения
стран Латинской Америки.
28.042014-03.05.2014
Бразилия
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
территориальной концентрации населения и
производства страны
Оценивают, объясняют и сравнивают
ресурсообеспеченность, демографическую
ситуацию, уровень урбанизации
28.042014-03.05.2014
Аргентина. Мексика
05.05.2014-10.05.2014
Обобщающий урок по теме
«Латинская Америка»
Раздел 3. Россия в современном
мире
территориальной концентрации населения и
производства стран.
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
3ч
Россия на политической карте
мира
Россия в мировом хозяйстве и
международном разделении труда
Участие России в международных
отраслевых и региональных
организациях
Раздел 3. Глобальные проблемы
человечества
Понятие о глобальных проблемах.
05.05.2014-10.05.2014
Оценивают и объясняют
ресурсообеспеченность России,
демографическую ситуацию, уровень
урбанизации и территориальной концентрации
населения и производства. Анализируют и
объясняют особенности современного
геополитического и геоэкономического
положения России
Оценивают и объясняют роль России в
производстве важнейших видов мировой и
сельскохозяйственной продукции.
Анализируют основные направления внешних
экономических связей России с наиболее
развитыми странами мира, странами СНГ.
Знают международные отраслевые и
региональные организации, в которых состоит
Россия.
Анализируют и объясняют различия в уровне
социально-экономического развития стран
СНГ
12.05.2014-17.05.2014
Знают географические аспекты глобальных
проблем человечества, пути их решения.
Сопоставляют географические карты
19.05.2014-24.05.2014
12.05.2014-17.05.2014
19.05.2014-24.05.2014
2ч
различной тематики.
Умеют находить применение географической
информации, включая карты, статистические
материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета
Знают и понимают значение географической
науки в решении геоэкологических проблем
человеческого общества.
Умеют определять и сравнивать по разным
источникам информациигеографические
тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов,
процессов и явлений.
Применяют разнообразные источники
географической информации для проведения
наблюдений за социально-экономическим и
геоэкологическими объектами.
Взаимосвязь глобальных проблем
Заключение. Мир в XXI веке
Итоговый урок. Мир XXI века
1ч
26.05.2014-30.05.2014
26.05.2014-30.05.2014
Умеют находить применение геоинформации,
включая карты, СМИ, ресурсы Интернета