2 класс № урока Дата Тема урока Элементы содержания

2 класс
№
урока
план
Дата
факт
Тема урока
примечания
Элементы
содержания
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Вид контроля
РАЗДЕЛ 1. ПЕНИЕ
1
03.09
Вводный урок.
2
10.09
Средства музыкальной
выразительности
3
17.09
Средства музыкальной
выразительности
4
24. 09
Динамические оттенки
5
01. 10
Динамические оттенки
6
08.10
Танец. Разновидности
танцев
Тематический
Уметь:
Слушать, петь.
Знакомство
со
средствами музыкальной
выразительности (темп,
тембр, лад, динамика)
Знакомство
с
динамическими
оттенками . pp, p, mp,
mf, f, ff, dim, cresc. Все
это
сокращения
названий динамических
оттенков.
Знать средства
музыкальной
выразительности
Текущий опрос
Текущий опрос
Уметь:
–
определять
и
сравнивать характер,
настроение и средства
выразительности
Текущий опрос
Уметь:
Петь тихо и громко,
различать
Динамические
оттенки
Знать слова песни
Знакомство с танцем — Уметь:
петь
вид искусства, в котором Слушать,
художественные образы сопереживать
услышанным
произведениям
и
Текущий опрос
7
15.10
Зачем в нашей жизни
нужны танцы?
8
22 10
Песня. Где звучат песни
9
29 10
10
12.11
11
19. 11
12
26.11
13
03.12.
14
10 .12
15
17.12
создаются
средствами Уметь: – определять Проверочная
пластических движений и сравнивать
работа
и ритмически четкой и характер, настроение.
непрерывной
смены
выразительных
положений
человеческого тела.
Песня —
наиболее
простая,
но
распространенная форма
вокальноймузыки,
Песня
в объединяющая
инструментальной музыке поэтический текст с
несложной,
легко
запоминающейся
мелодией.
Песня
в
Раздел 2. Слушание
музыки значении
широком
включает в себя
всё, что–
Знакомство
с жанром
поётся.
Марши
марш,
его
разновидностями.
Создать
условия,
Эти разные марши
способствующие
Праздничный и траурный повышению
эмоциональной
и
марши.
музыкально-творческой
активности
учащихся,
Военный марш
развитию
образного
мышления,
чувство
Спортивный марш
ритма,
речи
через
учебную деятельность.
Марш
деревянных
О чём говорит музыка?
Изобразительные
и
солдатиков»,
П.
выразительные
Чайковский;
«Шествие кузнечиков»,
«Марш»,
«Ходит месяц над
лугами» из
Текущий опрос
Уметь:
– определять на слух
основные
жанры Текущий опрос
музыки
Уметь:
– определять на слух
основные жанры
музыки
Текущий опрос
Текущий опрос
Текущий опрос
Уметь внимательно
слушать музыку,
Текущий опрос
16
24 .12
О чём говорит музыка?
интонации
возможностей музыки,
как главное условие
создания в воображении
ребенка музыкального
образа.
отличать одно
произведение от
другого, различать их
характер;
РАЗДЕЛ 3. ПЕНИЕ
17
14.01
18
19
21.01
28.01
20
04.02
21
11.02
22
18.02
Танцевальный
характер музыки.
23
25.02
Характер музыки:
маршевый.
Песенный, танцевальный
Вальс, полька. «Сурок»
характер музыки.
Л.в.Бетховен «Крокодил
и Чебурашка»
Песенный,
«Веселая. Грустная»
танцевальный характер
«Крокодил
и
музыки.
Чебурашка»
«Кот
в
сапогах
и
Белая
кошечка»
Уметь:
Слушать, петь и
сопереживать
Знать слова песни
Характер музыки:
песенный.
Песенный характер
музыки.
Уметь петь
Текущий опрос
вокальные
произведения с
сопровождением и без
сопровождения;
«Неаполитанская
песенка»
«Крокодил
и
чебурашка»;
«Перепелочка»;
«Монтер»;
«Веселая,
грустная»
Крокодил
и
чебурашка»;
«Перепелочка»; «Танец с
кубками»
«Тема и вариация на
марш
Дресслера»;
«Первая
утрата»
;
«Вроде вальса»
Р. Шумана
Текущий опрос
Текущий опрос
24
03.03
25
10.03
26
27
17. 03
31.03
28
07.04
29
14.04
30
21.04
31
28.04
32
05.05
33
12.05
«Неаполитанская
песенка» «Крокодил
и
Сопоставление различных
чебурашка»;
форм музыки.
«Перепелочка»; «Монтер»;
«Веселая, грустная»
«Крокодил
и
чебурашка»;
Песенный, танцевальный
«Перепелочка»; «Танец с
характер музыки.
кубками»
Передавать в собственном исполнении
(пение, игра на
инструментах,
музыкальнопластическое движение)
Знать
различныемузыкальные
музыкальные
инструменты
образы
Симфоническая сказка
«Петя и волк» С.
Музыкальная речь
Прокофьева;
«Неприятность эту мы
Музыкальная речь
переживём»,муз.
Б.
Грустные и радостные Савельева, сл. А. Хайта
интонации
– «Светит месяц»,
вариации на тему
русской народной песни
Музыкальная сказка
(оркестр);
«Петя и волк»
–
«Песня-спор»,
Г.
Гладков, сл. В. Лугового
Слушать, петь и
сопереживать
Знать слова песни
Называть
средства
музыкальной
выразительности.
Вопросы и
Текущий опрос
задания.
Послушай «Танец
симфонического
с кубками» из
балета
оркестра.
Соотносить
«Тема и вариация
на Уметь внимательно
П.
Чайковского
различные
Характер музыки: песенный, марш Дресслера»; «Первая
«Лебединое
слушать музыкальные элементы
танцевальный, маршевый
утрата» ; «Вроде вальса»
озеро». Какие
произведения,
музыкальной речи
Р. Шумана
запоминать названия средства
смузыкальной
музыкальными
Раздел 4. Слушание музыки
и авторов;
образами
и их
выразительности
развитием.
создают танецМузыкальная речь
Уметь:
шествие
Тембр инструментов
сказки «Петя и волк»
Знакомство с
музыкальными
инструментами
симфонического
оркестра
Симфоническая сказка
«Петя и волк» С.
Прокофьева;
Знать русские
народные
инструменты
Текущий опрос
Текущий опрос
Знать слова песни
Текущий опрос
Уметь:
Слушать, петь и
сопереживать
Знать музыкальные
инструменты
симфонического
оркестра
34
18.05
Музыкальная речь «Петя
и волк»
35
26.05
Изобразительные
интонации.
Знать музыкальные Текущий опрос
инструменты
симфонического
оркестра.
Уметь внимательно
Обобщение
слушать музыкальные
произведения,
запоминать названия
и авторов;