Дом. задание от 25.09 (для детей без подготовки)

1. Повторять правила, которые мы записали на прошлом уроке, учить новые.
Альтерация - изменение высоты звуков.
Знаки альтерации:
# - диез, повышает звук на полутон;
бемоль - понижает звук на полутон.
Играть звуки на белых клавишах, понижать и повышать их на полутон (До, повышаем
на полутон - До#, снова вернуться на До и понижаем на полутон -До-бемоль).
Необходимо искать БЛИЖАЙШУЮ КЛАВИШУ, при этом она МОЖЕТ БЫТЬ И
ЧЕРНОЙ, И БЕЛОЙ!
Понижать и повышать, все называя вслух, каждый белоклавишный звук.
2. Играть 2 соседние клавиши (До-Ре, Ре-Ми, Ми-Фа и т.д.) , называть ноты, определять
тон или полутон между нотами и "превращать" тоны в полутоны, а полутоны в тоны.
Образец:
Играем две соседние белые клавиши (До-Ре), определяем расстояние - тон (есть клавиша
между ними ), "превращаем" тон в полутон: До оставляем на месте, а верхний звук
"подвигаем" вниз с помощью бемоля - уменьшаем расстояние. Называем оба звука
(важно! -два звука играем, два звука называем): До (никуда не переместилась, осталась на
месте, и в названии звука тоже ничего не изменилось) - а у Ре появился бемоль = До - Ребемоль, полутон.
Ре - Ми - тон, превращаем в полутон. РЕ-на месте, Ми -двигаем на полутон вниз с
помощью бемоля. Называем оба звука - Ре - Ми-бемоль, полутон.
Ми - Фа, нет клавиши между ними, это полутон, превращаем в тон (увеличиваем
расстояние). Ми - на месте, а Фа повышаем на полутон с помощью диеза. Называем оба
звука - Ми - Фа-диез, тон. И т.д., от каждой белой клавиши.
Это задание очень важное, вам необходимо понять - как "двигаются" звуки на клавиатуре,
как они могут менять свою высоту и с помощью каких знаков. Если здесь допустить
"пробел", дальше понимать теорию музыки будет очень сложно. Отработать это задание
нужно до автоматизма, играть много раз, всегда называть ноты и знаки вслух. Если
чувствуете, что не понятно, не молчите, обязательно задайте вопрос! Я объясню еще раз.
3. Продолжать учить ноты 1 и малой октав. Играйте в мячик, проговаривайте вслух все
"адреса" нот, где живет каждая из них. Подходите к фортепиано, играйте ноты малой и
1октавы, рассказывайте, где они пишутся. Ноты - как буквы в любом языке. Плохо
знаете буквы - трудно читать, плохо знаете ноты - очень трудно научится играть. Учите!
В диктантах буду проверять уже все ноты, кроме 2-ой октавы.