Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г. Ак-Довурак.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №4 г. Ак-Довурак.
Доклад
«Детский хор».
г. Ак-Довурак-2015г
Что такое звук?
Звук –это вибрация , которая оказывает влияние на любой предмет
живой организм , в том числе и человеческий.
Умение различать эти особенности или как говорят педагоги , свойства
звука составляет основу развития музыкальных способностей.
Длительность звука и чувство ритма.
Из высоких и низких звуков складывается мелодия , выразительность
которых придают динамические оттенки.
В музыке мы можем услышать такую же ритмичность: длинные,
короткие, средние по длительности звук равномерно, упорядоченно
чередуются, образуя красочные ритмические рисунки.
Длительность – одна из важных особенностей звука. Чередование
звуков различной длительности образует ритмический рисунок. Чтобы
научить детей в начале надо предложить заполнить их вид, название и счет.
Они бывают разные: целая, половинная, четвертная, восьмая.
Предложите ребенку запомнить, как пишутся длительности. Четвертная и
половинная пишется так или так: ( показать карточки). Восьмые ноты
записываются так или так (показ карточки) словно держат друг друга за
руки. Если вашим детям трудно понять и запомнить название
длительностей, можно использовать условные знаки. Например так: О оо, О
оо,
Вместо счета можно применить слоги как «шаг» или «та» - для
длинного , «ти»- короткого звука. После этого поиграйте с ребятами в игры
«Прогулка», «Небо синее», «Месяц май».
Если на уроке мы изучали знаки альтерации, ноты , длительности, паузы
можно применить такую игру. « Найти знак». Мы нарисуем на ватмане
изученные знаки и задаем вопрос. «Найдите знак реприза? Знак
повторения?». Если ребята знают , то угадают.
Мелодия.
Греческое слово «мелодия» означает «пение», «напев». Мелодию
можно напеть или сыграть на каком – ни будь музыкальном инструменте.
Мелодия лежит в основе любого музыкального произведения. Она является
,как часто говорят, душой музыки. Благодаря мелодии музыка способна
передать любые наши переживания и чувства. Мелодия всегда имеет тот или
иной ритм. Ритмом называется чередование звуков, различных по
длительности и силе звучания. Короткие звуки сменяются более длинными ,
протяжными , слабые- сильными.
Из чего складывается мелодия ?. Из семи основных звуков лада. Все
семь звуков лада могут быть повышены или понижены на полтона. Чтобы
обозначить в нотной записи эти повышения и понижения звуков , к ним
прибавляются знаки альтерации. Основных знаков альтерации три. Диеззнак
. Бемоль- знак
. Бекар- знак . Диез(#) повышает звук на
половину тона. Полтона- это самое короткое расстояние(интервал) между
двумя звуками. Бемоль (b)- понижает звук на полтона. Бекар (
)- знака
отказа от ранее написанного диеза или бемоля.
Знаки альтерации.
Знаки альтерацииВсе знаки альтерации
Звуки изменяют
Надо знать
Диезы повышают
Сколько их
Бемоли понижают.
Ты сосчитай
Перед нотой знак #
Дубль, диез
Что он означает
Вот что означает
На полтона эту ноту.
Этот знак на целый тон
Диез повышает.
Ноту повышает.
Задание- игра. Дорисуй и придумай на что похожи диез и дубль- диез.
Как узнать где полутон
Где найти нам целый тон
Изучи клавиатуру
И открой такой закон.
Т Т П Т ТТ П
Задание: «Учись повышать нотки». «Обведи # красным цветом и сыграй все
звуки подряд. Получится хроматическая гамма , которая состоит из
полутонов.
Для чего состоит b
два бемоля- дубль бемоль
Музыканты знают
вот что означает
Все b на полтона
этот знак на целый тон
Ноты понижают
ноту понижает
Если этот знак встречаем
То диезы и бемоли
Дубль-# и дубль –b.
Все мы отменяем.