Программу практических занятий для студентов 2 курса

ПРОГРАММА
практических занятий по общей микробиологии для студентов II курса
врачебных факультетов на 3 семестр 2014-2015 учебного года
I. ИСТОРИЯ МИКРОБИОЛОГИИ. МОРФОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ
ЗАНЯТИЕ 1. История развития микробиологической службы. Микробиологическая лаборатория.
Классификация микроорганизмов. Морфология бактерий.
Контрольные вопросы:
1. История развития микробиологической службы в России и Сибири.
2. История кафедры микробиологии Сибирского медицинского Университета.
3. Микробиологическая лаборатория и правила работы в ней.
4. Техника иммерсионной микроскопии.
5. Классификация микробов. Основные таксономические единицы. Понятие о виде, варианте, штамме и
клоне.
6. Морфология бактерий.
Самостоятельная работа студентов:
1. Освоение правил работы с микроорганизмами.
2. Изучение техники иммерсионной микроскопии.
3. Изучение наиболее употребительных красителей и способов приготовления красящих растворов.
4. Освоение методики приготовления бактериального мазка.
5. Освоение методов простой окраски мазка.
6. Приготовление, окраска и микроскопия мазков из культур различных бактерий (стафилококки,
ложносибириязвенные бациллы, кишечные палочки).
ЗАНЯТИЕ 2. Структура бактериальной клетки. Сложные методы окраски бактерий.
Контрольные вопросы:
1. Основные отличия эукариотических и прокариотических клеток.
2. Строение цитоплазматической мембраны бактериальной клетки. Рибосомы, мезосомы, генофор.
3. Строение клеточной стенки бактерий. Отличие в строении клеточной стенки грамположительных и
грамотрицательных бактерий.
4. Пептидогликан, тейхоевые кислоты, минорные и мажорные белки, липиполисахарид (ЛПС).
Биологические свойства и значение для бактериальной клетки.
5. Принцип окраски бактерий по Граму.
6. Особенности химического состава клеточной стенки кислотоустойчивых бактерий и принцип их
окраски.
7. Формы бактерий, лишенные клеточной стенки: сферопласты, протопласты и L-формы.
8. Включения бактерий, принцип их окраски.
Самостоятельная работа студентов:
1. Освоение метода окраски бактерий по Граму.
2. Освоение метода окраски кислотоустойчивых бактерий по Цилю-Нильсену.
3. Освоение техники окраски включений по методу Нейссера.
ЗАНЯТИЕ 3. Структура бактериальной клетки. Морфология актиномицетов и спирохет.
Контрольные вопросы:
1. Споры бактерий, их строение, образование, прорастание, способ окраски.
2. Капсула бактерий, их биологическая роль и способы обнаружения.
3. Жгутики бактерий, их строение, методы обнаружения. Пили, их физиологическая роль.
4. Классификация и морфология актиномицетов. Методы окраски актиномицетов и их значение для медицины.
5. Классификация, морфология и ультраструктура спирохет. Методы выявления спирохет и их
значение для медицины.
6. Принцип устройства темнопольного, фазово-контрастного, люминесцентного микроскопов и их
использование в микробиологии.
Самостоятельная работа студентов:
1. Освоение техники окраски спор бактерий по методу Ожешко.
2. Обнаружение капсул по Бурри-Гинсу.
3. Изучение подвижности бактерий в препарате «раздавленной» или «висячей» капли.
4. Освоение основных технических приемов работы с темнопольным, фазово-контрастным и
люминесцентным микроскопами.
5. Изучение морфологии актиномицетов.
6. Изучение морфологии боррелий и трепонем в демонстрационных препаратах.
7. Оценка умения студентов микроскопировать с иммерсионной системой.
2
ЗАНЯТИЕ 4. Морфология риккетсий, хламидий и микоплазм. Микробы-эукариоты.
Морфология грибков и простейших.
Контрольные вопросы:
1. Таксономическое положение и морфология риккетсий. Методы выявления и значение для медицины.
2. Таксономическое положение и морфология хламидий. Методы выявления и значение для медицины.
3. Таксономическое положение и морфология микоплазм. Методы выявления и значение для
медицины.
4. Классификация и общая характеристика грибков.
5. Морфология и методы исследования дрожжей и дрожжеподобных грибков.
6. Морфология и методы исследования нитчатых грибков.
7. Классификация и морфология простейших. Методы исследования.
Самостоятельная работа студентов:
1. Изучение морфологии риккетсий в демонстрационных препаратах, окрашенных по Здродовскому,
Граму и Романовскому-Гимзе.
2. Изучение мазка из влагалища больной хламидиозом. Окраска по Романовскому-Гимзе.
3. Изучение морфологии мукоровых, аспергилловых и пеницилловых грибков.
4. Изучение морфологии дрожжевых и дрожеподобных грибков.
5. Изучение морфологии простейших в демонстрационных препаратах ( лямблии, трипаносомы,
малярийные плазмодии, токсоплазмы).
ЗАНЯТИЕ 5. ИТОГОВОЕ по разделу «ИСТОРИЯ МИКРОБИОЛОГИИ. МОРФОЛОГИЯ БАКТЕРИЙ»
II ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ
ЗАНЯТИЕ 6. Питание, размножение, культивирование бактерий. Выделение чистых культур аэробных бактерий.
Контрольные вопросы:
1. Химический состав бактерий.
2. Механизмы питания и классификация бактерий по типам питания.
3. Питательные среды: классификация и принцип их приготовления. Требования к питательным средам.
4. Рост и размножение бактерий. Фазы размножения бактерий в замкнутой среде.
5. Культуральные свойства бактерий.
6. Методы выделения чистых культур аэробных бактерий.
Самостоятельная работа студентов:
1. Изучение набора питательных сред.
2. Изучение типов роста бактерий на жидких и плотных питательных средах.
3. Изучение методов выделения чистой культуры аэробных бактерий. Посев по Дригальскому.
4. Составление схемы бактериологического исследования и выполнение первого этапа выделения
чистых культур аэробных бактерий.
ЗАНЯТИЕ 7. Методы культивирования анаэробов. Ферменты микроорганизмов. Действие физических
факторов на микроорганизмы. Методы стерилизации.
Контрольные вопросы:
1. Методы культивирования анаэробов.
2. Промышленное культивирование бактерий.
3. Классификация и характеристика ферментов микроорганизмов.
4. Роль ферментов в идентификации бактерий. Дифференциально-диагностические среды.
5. Действие физических факторов на микроорганизмы (температура, высушивание, свет и др.).
Механизм действия.
6. Методы стерилизации материала. Контроль режима стерилизации (микробиологический метод, физический метод).
Самостоятельная работа студентов:
1. Выполнение второго этапа выделения чистой культуры аэробных бактерий.
а) изучение свойств колоний бактерий, выросших при посеве смеси на МПА; приготовление мазка,
окраска по Граму. Микроскопия.
б) посев материала из изолированных колоний на МПБ и МПА.
2. Составление схемы бактериологического исследования для выделения чистой культуры анаэробных
бактерий из смеси.
3. Изучение методов определения ферментативной активности бактерий на моносубстратных и
полисубстратных питательных средах.
4. Демонстрация микротестсистем для определения ферментативной активности микроорганизмов.
5. Изучение аппаратуры для культивирования микроорганизмов и стерилизации материалов
(термостаты, автоклавы, стерилизаторы, фильтры).
3
ЗАНЯТИЕ 8. Действие химических и биологических факторов на микроорганизмы.
Контрольные вопросы:
1. Действие химических факторов на микробы. Химиотерапевтические вещества.
Химиотерапевтический индекс. Дезинфекция и дезинфицирующие вещества.
2. Влияние биологических факторов на микроорганизмы. Виды взаимодействия между микроорганизмами.
3. Микробный антагонизм. Антибиотики. Классификация. Механизмы действия.
4. Методы определения чувствительности бактерий к антибиотикам.
5. Механизмы антибиотикорезистентности бактерий и пути их преодоления.
6. Принципы рациональной антибиотикотерапии.
Самостоятельная работа студентов:
1. Выполнение третьего этапа бактериологического исследования – идентификация бактерий аэробов
по комплексу признаков.
2. Определение действия некоторых химических факторов (карболовая кислота, хлорамин) на
спорообразующие и неспорообразующие бактерии. Демонстрация.
3. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам методом разведений и дискодиффузионным методом.
4. Оценка умения студентов проводить выделение чистой культуры аэробных и анаэробных
микроорганизмов.
5. Оценка умения студентов выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и
стерилизовать лабораторную посуду, медицинские инструменты.
6. Оценка умения студентов определять чувствительность бактерий к антибиотикам методами
диффузии в агар и серийных разведений.
ЗАНЯТИЕ 9. Морфология и биология вирусов. Бактериофаги.
Контрольные вопросы:
1. Общая характеристика и классификация вирусов.
2. Строение и химический состав вирусов. Типы симметрии вирусов.
3. Типы и этапы взаимодействия вирусов с чувствительной клеткой.
4. Методы культивирования вирусов.
5. Общая характеристика, классификация и строение бактериофагов.
6. Понятие о вирулентных и умеренных бактериофагах. Лизогения и фаговая конверсия.
7. Процесс взаимодействия фагов и чувствительной к ним бактериальной клетки.
8. Практическое применение фагов для диагностики, лечения и профилактики инфекционных
заболеваний. Эпидемическое маркирование.
Самостоятельная работа студентов:
1. Изучение строения куриного эмбриона.
2. Изучение этапов приготовления культуры клеток из фибробластов развивающегося куриного эмбриона.
3. Изучение цитопатического действия вирусов на культуру клеток на демонстрационных препаратах.
4. Микроскопия демонстрационных препаратов реакции гемадсорбции вирусов и образования
вирусных включений.
5. Количественные методы обнаружения бактериофагов:
а) титрование фага по методу Аппельмана – демонстрация;
б) титрование фага по методу Грация – демонстрация.
6. Фаготипирование культуры стафилококка, выделенной от носителя. Демонстрация.
7. Ознакомиться с набором диагностических и лечебно-профилактических бактериофагов.
8. Посев с целью изучения микрофлоры тела человека:
а) посев слизи из зева на кровяной МПА;
б) посев методом отпечатков пальцев рук на МПА.
11.Оценка умения студентов проводить эпидемическое маркирование, внутривидовое
типирование (определение фаговара).
ЗАНЯТИЕ 10. Экологическая микробиология. Санитарно-бактериологическое исследование почвы,
воды, воздуха, пищевых продуктов. Микрофлора тела человека.
Контрольные вопросы:
1. Санитарно-показательные микроорганизмы.
2. Микрофлора воды. Методы санитарно-бактериологического контроля. Кишечная палочка как
показатель фекального загрязнения воды.
3. Микрофлора воздуха. Методы санитарно-бактериологического контроля.
4. Микрофлора почвы. Методы санитарно-бактериологического контроля.
5. Микрофлора пищевых продуктов. Санитарно-бактериологические требования к пищевым продуктам.
Методы санитарно-бактериологического контроля.
6. Микрофлора человека и ее значение для организма. Дисбактериоз.
7. Особенности микрофлоры организма новорожденных и детей раннего возраста.
4
Самостоятельная работа студентов:
1. Учет результатов посева водопроводной и сточной воды для определения общего микробного числа,
бактерий семейства Enterobacteriaceae и термотолерантных колиформных бактерий (титрационный
метод и метод мембранных фильтров).
2. Учет результатов посева воздуха для определения общей бактериальной загрязненности по методу
Коха и с помощью аппарата Кротова.
3. Учет результатов посева проб почвы для определения общей бактериальной загрязненности, колититра и перфрингенс-титра.
4. Учет результатов посева молока для определения общего количества мезофильных аэробных и
факультативно-анаэробных микроорганизмов (ОМЧ) и коли-титра молока.
5. Изучение микрофлоры кожи пальцев рук. Приготовление мазков из выросших колоний и их окраска по Граму.
6. Изучение микрофлоры зева. Приготовление мазков из выросших колоний и их окраска по Граму.
7. Изучить набор препаратов для коррекции дисбактериоза.
8. Оценка умения студентов интерпретировать результаты исследования на дисбактериоз и дать
рекомендации по коррекции микрофлоры.
ЗАНЯТИЕ 11. ИТОГОВОЕ по разделу «ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ».
III. ИНФЕКЦИЯ И ИММУНИТЕТ.
ЗАНЯТИЕ 12. Взаимоотношение паразита и хозяина. Инфекция. Механизмы резистентности.
Контрольные вопросы:
1. Формы инфекции и их характеристика. Стадии инфекционного процесса.
2. Понятие о патогенности микробов. Вирулентность. Факторы патогенности.
3. Экспериментальная инфекция. Цели и способы заражения животных. Этика экспериментальных исследований.
4. Понятие о резистентности организма. Внешние и внутренние барьеры, клеточные и гуморальные факторы.
5. Фагоцитоз. Кислород зависимые и кислород независимые механизмы бактерицидности. Методы
изучения фагоцитарной активности клеток.
6. Гуморальные факторы неспецифической резистентности. Лизоцим, комплемент, интерферон,
острофазные белки сыворотки крови. Пути активации комплемента.
Самостоятельная работа студентов:
1. Изучить методы определения ферментов и факторов патогенности золотистого стафилококка
(лецитиназы, плазмокоагулазы, гиалуронидазы и гемолизина).
2. Изучить мазки с картиной завершенного и незавершенного фагоцитоза.
3. Учесть опыт по определению лизоцима в слюне.
4. Разобрать схему классического и альтернативного путей активации комплемента.
5. Оценка умения студентов проводить заражение и вскрытие лабораторных животных, готовить
мазки-отпечатки из органов животных, окрашивать их, анализировать полученный результат.
6. Оценка умения студентов определять вирулентность микроорганизмов.
ЗАНЯТИЕ 13. Иммунитет и его проявления. Серологические реакции.
Контрольные вопросы:
1. Виды иммунитета.
2. Пути формирования искусственного иммунитета (активный, пассивный иммунитет).
3. Антигены: структура и основные свойства. Антигены бактерий и вирусов.
4. Антитела (иммуноглобулины), структура, классы, функции.
5. Реакции агглютинации и преципитации. Цель и техника постановки.
6. Реакция непрямой гемагглютинации с эритроцитарными диагностиками.
Самостоятельная работа студентов:
1. Демонстрация реакции агглютинации с целью обнаружения антител в крови больного (пробирочная РА).
2. Постановка реакции агглютинации с целью идентификации неизвестного микроба (на стекле) с
адсорбированными сыворотками.
3. Постановка реакции преципитации с целью определения видовой принадлежности крови.
4. Изучение техники постановки реакции преципитации в агаре с целью определения токсигенности
штаммов возбудителей дифтерии, а также с целью идентификации антител и антигенов.
5. Изучение техники постановки реакции непрямой гемагглютинации с эритроцитарным диагностикумом.
6. Выбор тем реферативных докладов к занятию №16.
7. Оценка умения студентов проводить определение серовара микроорганизма.
5
ЗАНЯТИЕ 14. Серологические реакции.
Контрольные вопросы:
1. Метод «парных сывороток» и методы определения отдельных классов иммуноглобулинов. Значение
для серологической диагностики инфекционных заболеваний.
2. Феномен вирусной гемагглютинации.
3. Методы обнаружения антигемагглютининов (РТГА).
4. Определение вируснейтрализующих антител в реакции нейтрализации (РН).
5. Серологические реакции с использованием метки: прямая и непрямая реакции
иммунофлюоресценции (РИФ), иммуноферментный анализ (ИФА), радиоиммунный анализ (РИА).
6. Принцип постановки иммуноблоттинга.
Самостоятельная работа студентов:
1. Учет РГА и РТГА, поставленной с целью идентификации вируса гриппа.
2. Учет РТГА, поставленной с целью определения титра антител в сыворотке больного гриппом.
3. Учет РН при титровании вируснейтрализующих антител в сыворотке крови больного
полиомиелитом (метод цветной пробы).
4. Техника постановки РИФ, ИФА и РИА.
5. Учет ИФА для диагностики клещевого энцефалита.
6. Cхема постановки иммуноблоттинга.
7. Оценка умения студентов проводить серологическую идентификацию выделенной чистой
культуры микроорганизмов и серологическую диагностику (определение диагностического
титра антител и нарастание титра антител в парных сыворотках больного).
8. Оценка умения студентов анализировать результаты методов экспресс-диагностики (ИФА,
РИА, РИФ, ПЦР).
ЗАНЯТИЕ 15. Механизмы иммунного ответа.
Контрольные вопросы:
1. Клеточная кооперация в иммунном ответе. Схемы Th1 и Th2 – иммунного ответа.
2. Иммунный ответ при бактериальных инфекциях.
3. Особенности иммунного ответа при токсических инфекциях.
4. Особенности иммунного ответа против внутриклеточных паразитов.
5. Антивирусный иммунитет и его особенности.
6. Механизмы ускользания бактерий от иммунных реакций организма.
Самостоятельная работа студентов:
1. Изучение схем различных типов иммунного ответа.
2. Выбор тем реферативных докладов к занятию №17.
ЗАНЯТИЕ 16. Аллергия и аллергические реакции. Механизмы гиперчувствительности.
Контрольные вопросы:
1. Понятие об аллергии, гиперчувствительности, сенсибилизации.
2. Механизмы о ГНТ и ГЗТ.
3. Классификация и патогенез разных типов аллергических реакций.
4. Роль аллергических реакций разных типов в развитии побочных эффектов серотерапии
инфекционных заболеваний.
5. Роль ГЗТ в инфекционном процессе и нестерильном иммунитете.
6. Механизмы кожных аллергических реакций на инфекционные аллергены.
Самостоятельная работа студентов:
1. Реферативные доклады по темам занятия.
2. Изучение схем механизмов различных типов аллергических реакций.
3. Изучение диагностических препаратов – аллергенов.
ЗАНЯТИЕ 17. Иммунобиологические препараты.
Контрольные вопросы:
1. Типы вакцин. Получение живых, убитых, субъединичных и рекомбинантных вакцин. Контроль их
безвредности, реактогенности и иммуногенности.
2. Получение и контроль анатоксинов. Понятие об адьювантах.
3. Диагностические препараты, содержащие антигены (диагностикумы, эритроцитарные
диагностикумы, антигены). Получение и применение.
4. Диагностические сыворотки: виды и способы получения. Способ получения адсорбированных
агглютинирующих сывороток по Кастеллани.
5. Понятие о серотерапии и серопрофилактике инфекционных заболеваний
6. Иммуноглобулины и лечебные сыворотки: классификация, состав, принципы получения и применения.
7. Получение и контроль антитоксических сывороток.
8. Меры профилактики анафилактического шока при лечении больных антитоксическими сыворотками
или гетерологичными иммуноглобулинами.
6
Самостоятельная работа студентов:
1. Реферативные доклады по темам занятия.
2. Изучение календаря прививок.
3. Изучение наборов иммунобиологических препаратов.
1.
2.
3.
4.
5.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА К ЗАНЯТИЮ №16-17
Бактериальные и вирусные препараты.-Томск, 1971.
Бактерийные, сывороточные и вирусные лечебно-профилактические препараты. Аллергены.
Дезинфекционно-стерилизационные режимы поликлиник. Справочник практического врача. Под
ред. Н.А. Озерецковского и Г.И. Останина.-С.-Петербург.-1998.-366 с.
Иммунобиологические препараты для профилактики, лечения и диагностики инфекционных
заболеваний: Учебное пособие / Е.П. Красноженов, М.Р. Карпова, И.Н. Ильинских и др.; Под ред.
Е.П. Красноженова, Т.Л. Мирютовой.-Томск: Изд-во «Печатная мануфактура», 2007- 223с.
Ройт А., Дж. Бростофф, Д. Мейл. Иммунология.-М.: «Мир», 2009.-581 с.
Федоров Ю.В., Федорова Т.С., Одинцов Ю.Н., Красноженов Е.П., Пехенько В.Г., Мирютова Т.Л.,
Ильинских И.Н., Карпова М.Р., Косицина Л.А., Козлова Ю.Г. Основные иммунобиологические
препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний (Справочник) Томск, 1996.-127с.
ЗАНЯТИЕ 18. ИТОГОВОЕ по разделу «ИНФЕКЦИЯ И ИММУНИТЕТ».
ЗАНЯТИЕ 19. Генетика бактерий и вирусов
Контрольные вопросы:
1. Генетическая система бактерий. Нуклеоид, плазмиды, транспозоны; их функции и свойства.
2. Генетическая система вирусов. Типы вирусных нуклеиновых кислот и особенности их репликации.
Понятие о позитивном и негативном РНК-геноме. Фенотипическая и генотипическая изменчивость
вирусов.
3. Перенос генетического материала бактерий. Конъюгация, трансдукция и трансформация.
4. Фенотипическая и генотипическая изменчивость бактерий. Модификации у бактерий и вирусов.
Мутации и репарации. Значение мутаций и репараций в эволюции микроорганизмов.
5. Методы изучения генома бактерий. Применение генетических методов в диагностике
инфекционных заболеваний. Полимеразная цепная реакция (ПЦР).
Самостоятельная работа студентов:
1. Реферативные доклады по темам занятия.
ВСЕГО 19 ЗАНЯТИЙ ПО 3 ЧАСА
Основная литература:
1. Иммунобиологические препараты для профилактики, лечения и диагностики инфекционных
заболеваний: Учебное пособие / Е.П. Красноженов, М.Р. Карпова, И.Н. Ильинских и др.; Под ред.
Е.П. Красноженова, Т.Л. Мирютовой.-Томск: Изд-во «Печатная мануфактура», 2007- 223с.
2. Поздеев, О.К.Медицинская микробиология: учебное пособие для студентов медицинских вузов / О.
К. Поздеев ; ред. : В. И. Покровский. - 4-е изд., стереотип. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 768 с. (Учебное пособие для вузов).
3. Борисов, Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учебник для студентов
высших заведений, обучающихся по медицинским специальностям / Л. Б. Борисов. - 4-е изд., доп. и
перераб. - М. : МИА, 2005. - 736 с.
4. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии: учебное пособие для
студентов лечебно-профилактического, медико-биологического и фармацевтического факультетов /
Сибирский медицинский университет (Томск) ; сост.: Е. П. Красноженов [и др.]. - 2-е изд., испр. и
доп. - Томск : Издательство Томского университета, 2003. - 260 с.
5. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. академика РАМН
В.В. Зверева и проф. М.Н. Бойченко – М., ГЭОТАР-Медиа. – 2010. - Т.1. – 447с.; Т.2. – 477с. + СDдиск.
6. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по
микробиологии, иммунологии и вирусологии // Учебное пособие под ред. А.А. Воробьёва и В.Н.
Царёва – М, МИА -2007. – 470с.
7
Дополнительная литература:
1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: Учебник / Под ред. А.А. Воробьева.-М.:
Медицинское информационное агентство, 2003.-691 с.
2. Коротяев А.И. Медицинская микробиология,иммунология и вирусология : Учеб.для мед.вузов / А.
И. Коротяев, С. А. Бабичев ; Под ред.А.И.Коротяева. - 3-е изд.,испр.и доп. - СПб. : СпецЛит, 2008. –
768с.
3. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у
детей : учебник. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. 688 с.
4. Инфекционные болезни у детей: учебник для студентов педиатрических факультетов медицинских
вузов / ред. : В. Н. Тимченко. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2008. - 607 с. - (Учебник для
медицинских вузов).
5. Покровский В.И., Брико Н.И., Ряпис Л.А. Стрептококки и стрептококкозы М. : ГЭОТАР-Медиа,
2006. 544 с.
6. Шувалова Е.П. Инфекционные болезни: учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М. : Медицина, 2005. 696
с.
7. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: Учебник / Под ред. А.А. Воробьева.-М.:
Медицинское информационное агентство, 2009.-691 с.
8. Атлас по медицинской микробиологии,вирусологии,иммунологии : Учеб.пособие / А. А. Воробьев [и
др.] ; Под ред.:А.А.Воробьева,А.С.Быкова. - М. : Медицинское информ.агентство, 2003. - 232с.
9. Бактерийные, вирусные и сывороточные лечебно-профилактические препараты. Аллергены.
Дезинфекционно-стерилизационные режимы поликлиник».-С.-Пб.: Фолиант, 1998.-512 с.
10. А.В. Медицинская микробиология : Учеб.пособие / А. В. Алешукина. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. 464с.
11. Антибактериальная терапия: Практическое руководство. Под ред. Л.С. Страчунского и др.М:Фармединфор.-2000.-192 с.
12. Бондаренко В.М. Дисбактериоз кишечника как клинико-лабораторный синдром: современное
состояние проблемы / В.М. Бондаренко, Т.В. Мацулевич. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 304 с.
13. Мендрина Г.И., Федорова Т.С., Карпова М.Р. и др. Томская школа микробиологов.-Томск:
Сибирский издательский дом, 2003.-122 с.
14. Методы общей бактериологии. Под ред. Ф. Герхарда и др. /в 3-х томах/ М.: Мир, 2006.
15. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. проф. А.А.
Сбойчакова В.Б.– СПб., М. – 2008. – 532с.
16. Иммунология и аллергология // Учебник под ред. А.А. Воробьёва, А.С. Быкова, А.В. Караулова. –
М., Практическая медицина. – 2006. – 287с.
17. Атлас по микробиологии, иммунологии и вирусологии // Учебное пособие / Воробьёв А.А., Быков
А.С.– М., МИА. – 2005. – 450с.
Зав. кафедрой микробиологии, профессор
_____________ М.Р. Карпова