А» классе. Тема урока «Чудо Николая Рубцова» (урок

Урок литературы в 10 «А» классе.
Тема урока «Чудо Николая Рубцова»
(урок - открытие)
Цель урока: открыть учащимся мир поэта Рубцова, увидеть в стихах поэта что волнует современных
читателей, на что откликается их душа; формировать в учащихся чувство прекрасного, добра, соучастия, сочувствия...
Оборудование: портрет писателя, книжная выставка, записи на доске.
«Россия, Русь! Храни себя , храни!...»
Так написать но только истинный поэт, живший болью своей эпохи, патриот земли родной в самом высоком
смысле этого слова...
Глеб Горбовский
За все добро расплатимся добром,
За всю любовь расплатимся любовью...
Николай Рубцов
Ход урока.
I. Звучит стихотворение «Доволен я буквально всем» (отрывок) в исполнении учителя под запись классической
музыки.
Слово учителя.
Сегодня мы открываем для себя мир поэта Николая Рубцова, без творчества которого невозможно представить
себе не только поэзию 60-70 годов XX века, но и всю последующую. И то, что мы о поэте говорим в январе, - не
случайно.
3
января этого года ему исполнилось бы 78 лет, а 19 декабря - это день памяти поэта, которого не стало
48 года назад. Погиб он совсем молодым ,35-летним!
Поэт протянул связующую нить от классической русской литературы ко дню сегодняшнему.
Цель нашего урока - открыть мир поэзии Рубцова.
4
группы накануне получили задание прочитать стихи поэта, выучить наизусть, познакомиться с его
биографией.
(I группа - стихи «Звезда полей», «Журавли», «Добрый Филя»
II
группа-стихи «Тихая моя Родина», «Посвящение другу», «Зимняя песня»
III
группа - стихи «Старая дорога», «Аленький цветочек», «В горнице», «Видение на холме. Я буду
скакать...»
IV
группа - стихи «Русский огонек», «Душа хранит», «Ночь на Родине»)
На что откликается ваша душа при чтении стихов поэта?
И. Слово учащихся.
Итак, вам слово! Но слушайте друг друга, записывайте, откройте ваши сердца навстречу поэзии Рубцова...
1.
Выступление Пой группы. Выводы.
2.
Выступление 2 -ой группы. Выводы.
3.
Выступление 3-ей группы. Выводы.
4.
Выступление 4-ой группы.
А что каждому из нас открывается в словах «За все добро расплатимся добром, за всю любовь расплатимся
любовью?
(Это нравственный завет, духовный, выстраданный всей поэзией Рубцова)
Итак, перед нами предстал мир поэзии Рубцова. Это чудо!
III.
Ответы на вопросы домашнего задания.
1.
Случайно ли, по-вашему, в стихах Рубцова столь часто встречается слово душа? О чем вам это говорит?
2.
В древности человек нередко обращался к заклинаниям, которые, по его представлениям, имели магическую
силу, помогали достичь цели. Читая стихи Рубцова, мы тоже порой слышим как бы гимны- заклинания. Вера во что
заложена в них?
3.
Почему думается о вечном, когда читаешь стихи Рубцова? Какие стихи выбрали бы вы, представляя поэта
человеку, не знающему его творчества? (Обращаю внимание учащихся на эпиграфы к уроку).
4.
Звучит стихотворение Станислава Куняева «Памяти поэта» (читает ученик)
Вывод: В поэзии Рубцова спрессована боль, тревога за судьбу Отечества. Так было всегда (Пушкин, Тютчев,
Некрасов).
Судьбы России и русского человека, прошлое, настоящее и будущее осмыслены в его творчестве. Поэт не
безразличен к судьбе России.
1.
2.
3.
IV.
Домашнее задание (на выбор).
Написать сочинение - миниатюру «Мое открытие Рубцова».
Сопоставьте стихотворения Рубцова и Некрасова (Фета и Тютчева)
Рецензия на одно из стихотворений Рубцова (звучащих на уроке или нет)
V.
Итог урока и выставление оценок.