Марина Ответы Задания по РЛ

Задания дистанционной олимпиады по литературе
для учащихся 7 классов
1 тур
Задание 1
Найдите лишнее в каждой группе литературных понятий.
Образ, персонаж, тип изображаются в художественном произведении.
Лишнее слово – критик /он пишет критическую статью по тому или иному
произведению/
Композиция, сюжет, конфликт – термины, необходимые для построения,
создания художественного произведения. Лишнее слово – характер /образ
человека в художественном произведении/
Анафора, гипербола, ирония – средства художественной выразительности.
Лишнее слово – экспозиция /Вступительная часть литературного или
музыкального произведения, содержащая мотивы, которые разрабатываются
в дальнейшем; предыстория событий/
Рассказ, роман, баллада – жанры в художественной литературе. Лишнее
слово – аллегория /средство художественной выразительности, троп,
иносказание/
Амфибрахий, дактиль, анапест – трехсложные размеры стиха. Лишнее слово
- хорей /двусложный размер стиха/
Задание 2
Укажите автора и название произведения, из которого взят данный
отрывок. Как называется такое описание, какую роль оно играет в данном
произведении? Перечислите художественные произведения, в которых вы
встречали такие природные зарисовки. Найдите в отрывке гиперболу,
определите её функцию.
Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все то
пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого
Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. Никогда плуг не
проходил по неизмеримым волнам диких растений; одни только кони,
скрывавшиеся в них, как в лесу, вытаптывали их. Ничего в природе не могло
быть лучше: вся поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном,
по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие
стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок
выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка
зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный Бог знает
откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли
куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных
птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои
крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в
стороне тучи диких гусей отдавался Бог весть в каком дальнем озере. Из
травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих
волнах воздуха; вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною
точкою! вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем!.. Черт
вас возьми, степи, как вы хороши!..
Это отрывок из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Такое описание называется пейзажная зарисовка. Пейзаж (пейзаж – от
французского страна, местность, картина природы в художественном
произведении) играет большую роль. В своей повести Николай Васильевич
Гоголь не только рассказывает о бесстрашных воинах, но и дает развернутые
картины пышной и прекрасной природы. Характерные черты гоголевского
мастерства выражены в пейзажных зарисовках. Образ степи для писателя –
это образ Родины, сильной, могучей и прекрасной. В описании степи и
сказалась прежде всего горячая любовь Гоголя к родной земле, вера в ее силу
и могущество, восхищение ее красотой и бескрайними просторами.
Привольные, безграничные степи помогают понять характер запорожцев,
истоки их героизма. В такой степи могут жить только мужественные люди,
гордые, сильные, смелые, наделенные широтой души и щедростью сердца.
Степь – родина героев, богатырей-запорожцев.
Такие пейзажные зарисовки встречаются в «Записках охотника» И.С.
Тургенева, в рассказе «Косцы» И.А. Бунина, в повести Н.В. Гоголя «Ночь
перед Рождеством», в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»
и др.
В данном отрывке автор использовал г и п е р б о л ы:
«поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном»;
«неизмеримые волны растений»;
«миллионы разных цветов»;
«тысяча разных птичьих свистов»;
«туча диких гусей».
При помощи гипербол, а еще эпитетов и метафор Гоголь сумел
передать нам всю красоту, сумел сказать так, чтобы мы увидели и услышали
прелесть степей.
Задание 3
Назовите автора данного стихотворения. Выпишите из поэтического
текста примеры олицетворения, эпитетов, риторических вопросов,
анафорических повторов, инверсии. Определите стихотворный размер
данного стихотворения.
Тучи
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные...
Чужды вам страсти и чужды страдания;
Вечно холодные, вечно свободные,
Нет у вас родины, нет вам изгнания.
Стихотворение «Тучи» Михаил Юрьевич Лермонтов написал во время
второй кавказской ссылки, в 1840 году. В центре лирического произведения лирический герой. Именно его мысли, чувства и переживания звучат в
стихотворении. Лирический герой Лермонтова - это гордая одинокая
личность, противопоставленная миру и обществу.
Мотив одиночества в стихотворении воплощен с помощью приема
олицетворения: мысли о человеке, его чувствах скрыты за образами
природных явлений (тучки – странники)
Эпитеты: степью лазурною, цепью жемчужною, с милого севера в
сторону южную, нивы бесплодные, вечно холодные, вечно свободные.
Человеку тяжело жить вдали от родного края, тем более если он —
поэт. Вот почему такой глубокой грустью наполнены воспоминания героя о
любимом севере. Не по доброй воле он покинул родину, стал изгнанником.
Что же послужило тому причиной? Этот же риторический вопрос задает он и
тучам:
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? Злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
Анафорические повторы: Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
Выразить настроение устремленности, неуспокоенности, тревоги
помогают атору инверсии: тучки небесные, в сторону южную, зависть ли
тайная, злоба ль открытая, судьбы ли решение, друзей клевета ядовитая и др.
Стихотворный размер стиха: четырехстопный дактиль /дактиль трехсложный размер стиха с ударением на первом слоге/.
Задание 4
Установите соответствие между писателем и местом его рождения
(Овстуг, Сорочинцы, Горохово, Орёл, Москва, Новосёлки), писателем и его
произведением («Левша», «Бежин луг», «Зимнее утро», «Чародейкою
зимой», «Люблю грозу в начале мая»). Заполните вторую колонку таблицы.
А.С. Пушкин
Н.В. Гоголь
И.С. Тургенев
Н.С. Лесков
Ф. И. Тютчев
А.А. Фет
Москва
«Зимнее утро»
Сорочинцы
Полтавская «Тарас Бульба»
губерния Украина
«Ночь перед Рождеством»
Шинель»
«Невский проспект»
«Нос»
«Ревизор»
«Мертвые души»
«Сорочинская ярмарка»
Орел
«Бежин луг»
Горохово Орловский уезд «Левша»
Орловская губерния
Овстуг
Брянский
уезд «Чародейкою зимою»
Орловская губерния
«Люблю грозу в начале мая»
Новоселки Мценский уезд «Шепот, робкое дыханье»
Орловская губерния
«Я пришел к тебе с
приветом»
«На заре ты ее не буди»