Состав, задачи и организация деятельности службы медицины

МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Курс медицины катастроф
Апат медицина курсы
СИЛЛАБУС
Дисциплина: «Основы безопасности жизнедеятельности»
Специальность: В110400 – «Медико-профилактическое дело»
Объем учебных часов:
Лекции:
5
45 часов
часов
Практические занятия:
10
часов
Самостоятельная работа
15
часов
студентов под руководством преподавателя
(СРПСП)
Внеаудиторная самостоятельная
работа студентов (СРС)
Курс -
2
15
часов
Семестр – 4
Алматы- 2012 г
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
1. Общие сведения:
1.1 Наименование вуза - Казахстанско-Российский медицинский университет
1.2 Курс медицины катастроф
1.3Дисциплина- OBZh2114, «Основы безопасности жизнедеятельности»
1.4 Специальность: 5В130200 – «Стоматология»
1.5 Объем учебных часов - 30 часов
1.6 Курс и семестр изучения - 1 курс, 1 семестр
1.7 Сведения о преподавателях:
Заведующий курсом медицины катастроф- Нурмагамбетов Т.С., генерал-майор
медицинской службы в отставке, участник ликвидации последствий катастрофы на
Чернобыльской АЭС, землетрясения в г.Спитаке, исполнял интернациональный долг в
Афганистане.
Сотрудники кафедры:
Старший специалист- Казбагаров Р. К., полковник медицинской службы в отставке,
ведущий эксперт Центра медицины катастроф МЧС РК.
Специалист- Соколов А. А., полковник медицинской службы в отставке, начальник
отделения анестезиологии-реаниматологии Алматинского филиала Центра медицины
катастроф МЧС РК.
Специалист- Бахарев В.В., подполковник медицинской службы в запасе, врач
медицины катастроф отделения экстренного реагирования Алматинского филиала Центра
медицины катастроф МЧС РК.
Специалист, преподающий на казахском языке – Аманов М.М., врач медицины
катастроф отделения экстренного реагирования Алматинского филиала Центра медицины
катастроф МЧС РК.
Специалист, преподающий на казахском языке- Елеусизов М.Ш., начальник
сортировочно-эвакуационного отделения Алматинского филиала Центра медицины катастроф
МЧС РК.
1.8 Контактная информация:
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Место нахождения кафедры- г.Алматы,
ул.Турекулова, 71, 2-й этаж, аудитория №9.
Телефон:250-83-74, e-mail: emerg.med_krmu@mail.ru.
Место нахождения клинической базы – Филиал ГУ «Центр медицины катастроф» МЧС РК в г.
Алматы: ул. Акан Серы уг. Ул. Майбороды, проезд на автобусе № 30, ост. Железнодорожная
больница. Тел. дежурного диспетчера ЦМК – 236-72-22.
1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном
осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на
общих принципах обучения в медицинском ВУЗе
1. Обязательное, регулярное посещение , практических занятий.
2. Активное участие в учебном процессе (конспект практических работ, подготовка
теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное
выполнение практических работ) – при недостаточной подготовке студенту не
ставится балл за практические работы
3. . Сдача рубежного контроля не позднее 4 дня занятия
4. Наличие индивидуального дневника студента по учету всех видов деятельности
5. Студент не должен опаздывать на занятия
6. Наличие чистого, выглаженного, белого халата
7. Уважительное отношение к ППС и студентам
8. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием заведующего
учебной частью кафедры или заведующего кафедрой.
2. Программа:
2.1. Введение
Казахстан – обширный регион на территории которого возможны разрушительные
землетрясения, сели, оползни, наводнения, а учитывая ужасающее ухудшение экологической
обстановки во многих регионах республики, рост транспортных и производственных аварий,
возможности возникновения особо опасных инфекций, то ясно, что проблема чрезвычайных
ситуаций для нас является актуальной проблемой. Для предупреждения возможных
экстремальных ситуаций, ликвидации последствий их в Казахстане с 1969 года стала
создаваться Государственная система РК по предупреждению и действиям в чрезвычайных
ситуациях.
Для успешного решения задач по предупреждению и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени необходимо знание характеристик
стихийных бедствий, аварий, современных средств поражения и особенностей очагов
поражения.
2.2.
Цель дисциплины
ЦЕЛЬ преподавания дисциплины: подготовить студентов по теоретическим
и
практическим вопросам дисциплины в объеме, необходимым для работы врача в условиях
возникновения чрезвычайных ситуаций.
2.3.Задачи обучения
Научить будущего специалиста:
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ


НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
выполнению своих профессиональных обязанностей в условиях возникновения
чрезвычайных ситуаций;
организации и практическому выполнению защитных мероприятий в чрезвычайных
ситуациях.
2.4 Конечные результаты обучения
Студент должен знать:
- основные организации государственной системы Республики Казахстан по
предупреждению и действиям в чрезвычайных ситуациях;
- основы организации экстренной медицинской помощи населению в чрезвычайных
ситуациях;
- способы и средства защиты населения от воздействия поражающих факторов в
чрезвычайных ситуациях;
- порядок действия формирований, учреждений и населения по сигналам оповещения
службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций;
- основы проведения спасательных и аварийно-восстановительных работ, а также
основы проведения медицинского обеспечения в чрезвычайных ситуациях;
- организацию работы медицинских формирований в чрезвычайных ситуациях.
Студент должен уметь:
- практически организовать проведение медицинских мероприятий по защите
населению от воздействия поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях;
- правильно оценить медицинскую обстановку при возникновении чрезвычайных
ситуаций;
- организовать проведение медицинского обеспечения населения как в очаге
чрезвычайной ситуации, так и за его пределами;
- руководить работой формирования медицинч катастроф «МС ГО и ЧС).
2.5 Пререквизиты: биология, политология,
2.6. Постреквизиты: общественное здравоохранение, клинические дисциплины.
2.7. Краткое содержание дисциплины: изучаются содержание, предмет, определения
основных понятий: чрезвычайная ситуация, защита населения в ЧС, эпидемический очаг.
Медико-тактическая характеристика опасных инфекционных заболеваний и биологических
рецептур. Характеристика эпидемической обстановки. Система противоэпидемических
мероприятий Гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций. Организация медицинского
обеспечения населения в очагах массовых инфекционных заболеваний и заражения
биологическими агентами. Организация подготовки и работы организации здравоохранения в
строгом противоэпидемическом режиме при чрезвычайных ситуациях.
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
2.8. Тематический план практических занятий, СРСП, СРС
2.9. Тематический план лекций
№
Тема лекций
Кол-во
часов
1
Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, организация их
предупреждения и ликвидации. Характеристика медико-санитарных последствий
чрезвычайных ситуаций.
1
2
Состав, задачи и организация деятельности службы медицины катастроф.
3
Экстренная медицинская помощь при ЧС. Основы организация лечебноэвакуационных мероприятий при чрезвычайных ситуациях
Содержание и организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических
мероприятий при чрезвычайных ситуациях.
4
5
Организация защиты больных и медицинского персонала при различных
чрезвычайных ситуациях. Характеристика средств коллективной, индивидуальной
и медицинской защиты.
Всего:
1
1
1
1
5
2.10. Тематический план практических занятий.
№
Тема лекций
1.
Классификация чрезвычайных ситуаций, виды стихийных бедствий, техногенных
аварий и катастроф.
2.
Основы гражданской обороны и защиты населения при ЧС и применении современных
средств поражения. Организация эвакуации населения.
Характеристика медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций.
Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций,
состав и полномочия. Содержание мероприятий предупреждения и ликвидации ЧС.
5. Организация защиты организаций здравоохранения, больных и медицинского
персонала при различных чрезвычайных ситуациях.
6. Предназначение, состав, задачи и организация деятельности службы медицины
катастроф.
7. Организация лечебно-эвакуационных мероприятий при чрезвычайных ситуациях.
Основные принципы системы этапного лечения с эвакуацией по назначению.
8. Принципиальная схема развертывания этапа медицинской эвакуации.
9. Организация медицинской сортировки пораженных на этапе медицинской эвакуации
10. Содержание и организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических
мероприятий при чрезвычайных ситуациях.
Всего
3.
4.
кол-во
час
1
1
1
1
1
1
1
10
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
2.11. Тематический план самостоятельной работы студента под руководством преподавателя.
№
Тема лекций
1.
Принципы и методика оценки обстановки в чрезвычайных ситуациях. Медико-тактическая
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
кол-во
час
1
характеристика зон чрезвычайных ситуаций.
Порядок и организация медицинской разведи зоны ЧС.
Характеристика средств коллективной, индивидуальной и медицинской защиты.
Устройство, порядок и правила применения индивидуальных средств защиты.
1
1
1
1
Основы организации и средства специальной и санитарной обработки.
Общая характеристика санитарных потерь населения в зонах чрезвычайных
ситуаций различной природы.
Организации и формирования службы медицины катастроф, их структура и
предназначение.
Мероприятия,
проводимые в организации здравоохранения при угрозе и
возникновении чрезвычайных ситуаций.
Порядок приведения формирований службы медицины катастроф в чрезвычайных
режим работы.
1
1
1
1
10. Особенности организации экстренной медицинской помощи при различных чрезвычайных
ситуациях природного и техногенного характера..
11. Виды , содержание и объем медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях
1
природного и техногенного характера.
12. Предназначения, состав, организация развертывания и работы этапа медицинской
эвакуации.
13. Порядок приема, регистрации, медицинской сортировки и оказания медицинской
помощи пораженным на этапе медицинской эвакуации, подготовка их дальнейшей
эвакуации.
14. Содержание мероприятий строгого противоэпидемического режима на этапах
медицинской эвакуации
1
15. Дифференцированный зачет
Всего:
1
15
1
1
1
№ п/п
2.12. Тематический план самостоятельной работы студентов
Тема
Форма
выполнения
Колво
часов
1. Государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций, состав и полномочия.
Реферат.
5
2. Структура санитарных потерь населения от воздействия
механического и термического факторов при ЧС.
Классификация.
5
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
3. Мероприятия, проводимые в лечебно-профилактическом
отделении больничной организации при угрозе и
возникновении чрезвычайных ситуаций.
Всего часов
Алгоритм.
5
15
2.13. Рекомендуемая литература:
Основная
1. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы).
Учебник. Москва. 2001.
2. Сахно И.И. с соавторами. Организация медицинской помощи населению в
чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие. Санкт-Петербург. 2003.
Дополнительная
1. Кодекс Республики Казахстан от 18 сентября 2009 года № 193-IV «О здоровье
народа и системе здравоохранения»
2. Закон Республики Казахстан от 5 июля 1996 г. № 19-1 О чрезвычайных ситуациях
природного и техногенного характера»
3. Закон Республики Казахстан от 7 мая 1997 года № 100-I «О гражданской обороне»
4. Закон Республики Казахстан от 8 февраля 2003 года № 387-II
«О чрезвычайном положении»
5. Закон Республики Казахстан от 27 ноября 2000 г. N 106-II «О
государственном материальном резерве» с изменениями, внесенными Законом РК от 10.07.03
г. N 483-II.
6. Постановление Кабинета Министров Республики Казахстан от 27 сентября 1994 г.
N 1068 «О создании службы экстренной медицинской помощи Республики Казахстан в
чрезвычайных ситуациях»
7. Постановление Правительства Республики Казахстан от 28 августа 1997 года №
1298 «О государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (с
изменениями, внесенными постановлением Правительства РК от 31.12.03 г. N 1387)
8. Постановление Правительства Республики Казахстан от 5 декабря 2003 года N
1237 «Об утверждении перечня и создании республиканских служб гражданской обороны и
чрезвычайных ситуаций».
9. Постановление Правительства Республики Казахстан от 17 июня 2010 года № 608
«Об утверждении Правил предоставления, видов и объемов медицинской помощи при
чрезвычайных ситуациях».
10. Постановление Правительства Республики Казахстан от 13 декабря 2004 года №
1310 «Об утверждении классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера».
11. Постановление Правительства Республики Казахстан от 17 января 2003 года N 50
«Об утверждении Правил информирования, пропаганды знаний, обучения населения и
специалистов в области чрезвычайных ситуаций»
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
12. Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 ноября 2005 года №
1154 «О Концепции предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера и совершенствования государственной системы управления в этой
области»
13. Постановление Правительства Республики Казахстан от 27 августа 2003 года N 875
«Об утверждении Правил использования для спасения людей и в случае крайней
необходимости средств связи, транспорта, имущества и иных материальных средств
организаций, находящихся в зонах чрезвычайных ситуаций»
14. Инструкция по организации и ведению Гражданской обороны Республики
Казахстан, утвержденная приказом Председателя Агентства Республики Казахстан по
чрезвычайным ситуациям от 13 июля 2000 г. N 165.
15. Приказ Председателя Агентства Республики Казахстан по чрезвычайным
ситуациям от 23 июня 2000 года N 139 «Об утверждении Инструкции "О формированиях
Гражданской обороны и примерные нормы оснащения (табелизации) их материальнотехническими средствами”»
16. Шойгу С.К., Гончаров С.Ф., Лобанов Г.П. Землетрясения: закономерности
формирования и характеристика потерь населения.
17. Medical Management of Biological Casualties (Handbook) / U.S. Army Medical
Research Institute of Infectious Diseases. - 2nd edition. - Fort Detrick, Maryland. - 1996. - 122 p.
(Оказание медицинской помощи пострадавшим от биологического оружия)
18. Методика определения степени эпидемической опасности инфекций в
чрезвычайных ситуациях.М. 2003.
19. Городская больница в чрезвычайной ситуации. Москва. ВСМК «Защита», 1999 г.
2.14. Методы обучения и преподавания: формы проведения практических занятий, СРСП, СРС.
Проведение практических занятий: совместное с преподавателем обсуждение теоретического
материала, работа с учебной литературой, выполнение заданий (письменные ответы на вопросы,
заполнение таблиц и т.д.), тестирование, устный опрос.
Самостоятельная работа студентов: работа с литературой по вопросам, предусмотренным для
самостоятельного изучения, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных
носителях, подготовка презентаций и тематических рефератов, составление алгоритмов и разработка
ситуационных задач.
2.15. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
Текущий контроль: осуществляется во время практического занятия. Цель –
систематическая проверка усвоения теоретического материала, умения использовать
теоретические знания на практике.
Баллы студент зарабатывает при наличии конспектов практического занятия,
правильном решении тестов и ситуационных задач, активном участии в работе в малой группе
и дискуссии, подготовке конспектов и рефератов СРС.
Критерии выполнения
- Посещаемость
- Наличие конспекта лекции
- Опрос по теме на семинарах, коллоквиумах, рубежных контролях
Практических занятий
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Критерии выполнения
- обязательное посещение практических занятий
- знание методики выполнения практических работ
- выполнение практических работ
- студент обязан к занятию готовить конспект по практическим работам по форме,
предложенной в методических рекомендациях
Критерии оценки
- 100 баллов
за 1 занятие («отлично») - заслуживает студент, обнаруживший
всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнивший
задания, а также, студент способный самостоятельно, полно, без наводящих вопросов
рассказать методику проведения практической работы.
Правильно решать тесты и
ситуационные задачи по теме на 90-100%. Обязательное наличие конспектов работ;
- 75-89 баллов за 1 занятие («хорошо») - заслуживает студент, обнаруживший полное
знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе и при выполнении
заданий. Обязательное наличие протоколов работ оформленных в соответствии с
требованиями. Решение тестов и ситуационных задач на 75-89 %;
- 50-74
баллов за 1 занятие («удовлетворительно») - заслуживает студент,
обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но
допустивший погрешности в ответе и при выполнении заданий. Самостоятельное выполнение
работ, но не добросовестно оформлены протоколы практического занятия, ответы на тесты и
ситуационные задания менее 50%;
- 0-49 балл за 1 занятие («неудовлетворительно») - выставляется студенту,
обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему принципиальные ошибки в
выполнении заданий;
- 0 баллов за 1 занятие - при отсутствии студента на занятии.
-
Рубежный контроль: тестовый контроль
90-100 баллов - при 100 % выполнении всех заданий;
75-89 баллов - допущены не значительные неточности;
50-74 балла - допущены значительные неточности при выполнении СРС;
0-49 балла – выполнение менее 30% заданий;
Шкала оценки знаний текущего и рубежного контролей
Вид занятий
Всего
часов
Баллы за 1 форму
учебного процесса
Текущий и рубежный
контроли
Итого
баллов
максимум
1
«5»
«4»
«3»
4
5
6
100
90100
7589
100
90-
75-
2
Практические 30
3
занятия
СРС
1 вид
«2»
7
8
5074
0-49
100
50-
0-49
100
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
Рубежный
1
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
100
контроль
100
89
74
90100
7589
5074
0-49
Максимальное количество баллов в семестре
100
100
Критерии оценки тестирования
Оценка в баллах
% выполнения
Оценка по традиционной системе
90-100
90-100
Отлично
75-89
75-89
Хорошо
50-74
50-74
Удовлетворительно
0-49
0-49
Неудовлетворительно
Шкала оценок при бально-рейтинговой буквенной системе (БРБС)
%
содержание
Цифровой эквивалент
баллов
Оценка по буквенной
системе
95-100
4
А
90-94
3,67
А-
85-89
3,33
В+
80-84
3
В
75-79
2,67
В-
70-74
2,33
С+
65-69
2
С
60-64
1,67
С-
55-59
1,33
D+
50-54
1
D
0-49
0
F
Оценка по традиционной
системе
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Критерии оценки знаний на основе ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования
республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г.
1. Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля
определяется оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют
пропорциональное соотношение.
2. Оценка «отлично» соответствует оценкам А, имеющая цифровой эквивалент 4,0 и
процентное содержание 95-100% и А-, имеющая цифровой эквивалент 3,67 и процентное
содержание 90-94%
Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал усвоение
программного материала и не допустил каких- либо ошибок, неточностей; своевременно и
правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при
этом оригинальное мышление; своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и
выполнил домашние задания; занимался научно-исследовательской работой; самостоятельно
использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины; умел
самостоятельно систематизировать программный материал.
3. Оценка «хорошо» соответствует оценкам В+, имеющей цифровой эквивалент 3,33 и
процентное содержание 85-89%; В, имеющей цифровой эквивалент 3,0 и процентное
содержание 80-84% и В-, имеющей цифровой эквивалент 2,67 и процентное содержание 7579%
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не
ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе; своевременно
выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний;
правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без
принципиальных замечаний; использовал дополнительную литературу по указанию
преподавателя; занимался научно-исследовательской работой; допустил непринципиальные
неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом; сумел
систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
4. Оценка «удовлетворительно» соответствует оценкам С+, имеющей цифровой
эквивалент 2,33 и процентное содержание 70-74%; С, имеющей цифровой эквивалент 2,0 и
процентное содержание 65-69%; С-, имеющей цифровой эквивалент 1,67 и процентное
содержание 60-64%; Д+, имеющей цифровой эквивалент 1,33 и процентное содержание 5559%; и Д, имеющей цифровой эквивалент 1,0 и процентное содержание 50-54%.
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не
менее чем на 50%; при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий
нуждался в помощи преподавателя; при сдаче коллоквиума допускал неточности и
непринципиальные ошибки; не проявил активность в исследовательской работе;
ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем; испытывал большие
затруднения в систематизации материала.
5. Оценке «неудовлетворительно» соответствует оценка F, имеющей цифровой
эквивалент 0 и процентное содержание 0-49%.
Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании
основного материала, предусмотренного программой; не освоил более половины программы
дисциплины; в ответах допустил принципиальные ошибки; не выполнил отдельные задания,
предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля; не проработал
всю основную литературу, предусмотренную программой.