Взаимосвязь характера, поступка и судьбы человека в романе Л

1. Взаимосвязь характера, поступка и судьбы человека в романе
Л.Н.Толстого «Война и мир». (На примере 1 героя по выбору).
2. Изображение «темного царства» в пьесе А.Н.Островского «Гроза».
Смысл названия пьесы.
3. Типология героев в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и
наказание». Значение образа Раскольникова. Отношение автора к
герою и его теории
4. Выразительное чтение стихотворения А.А.Фета (по выбору). Анализ
стихотворения (художественно-изобразительные средства языка)
5. Выразительное чтение стихотворения Ф.И.Тютчева (по выбору).
Анализ стихотворения (художественно-изобразительные средства
языка)
6. Кутузов и Наполеон. Сравнительная характеристика героев романа
Л.Н.Толстого «Война и мир».
7. Выразительное чтение стихотворения М.Ю. Лермонтова (по выбору).
Анализ стихотворения (художественно-изобразительные средства
языка)
8. Эволюция лирического героя в поэзии М.Ю.Лермонтова (на примере 23 произведений по выбору)
9. Рецензия на произведение русской литературы 19 века (по выбору)
10.Образ Катерины в пьесе А.Н.Островского «Гроза»
11.Выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина (по выбору).
Анализ стихотворения (художественно-изобразительные средства
языка)
12.Злободневное и вечное в сатирических произведениях М.Е.СалтыковаЩедрина (на примере 1-2 произведений по выбору)
13.Выразительное чтение любимого стихотворения А.С.Пушкина. Анализ
стихотворения (художественно-изобразительные средства языка)
14.Представление о счастье героев поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси
жить хорошо»
15.Выразительное чтение любимого стихотворения Ф.И. Тютчева. Анализ
стихотворения (художественно-изобразительные средства языка)
16.Выразительное чтение стихотворения Н.А.Некрасова (по выбору).
Анализ стихотворения (художественно-изобразительные средства
языка)
17.Выразительное чтение отрывка из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на
Руси жить хорошо» (по выбору). Анализ отрывка (художественноизобразительные средства языка).
18.Авторское отношение к героям рассказа А.П.Чехова «Ионыч».
Значение художественной детали. Подтекст.
19.Лирика Великой Отечественной войны. Краткий обзор. Выразительное
чтение стихотворения (по выбору).
20.Природа конфликтов поколений и варианты их разрешения в романе
И.С.Тургенева «Отцы и дети».
21.Значение названия романа И.А.Гончарова «Обломов». Образ Ильи
Ильича Обломова. Содержание понятия «обломовщина».
22.Сопоставительный анализ стихотворений А.С.Пушкина и
М.Ю.Лермонтова (о назначении поэзии, о любви, о смысле жизни и
т.д.) (по выбору).
23.Рецензия на самостоятельно прочитанную книгу (по выбору).
24.Художественное своеобразие, композиция и система образов в пьесе
А.П.Чехова «Вишневый сад». Отношение А.П.Чехова к героям.
Символические детали в пьесе и их значение.
25.Кутузов и Наполеон. Сравнительная характеристика героев романа
Л.Н.Толстого «Война и мир».
26.Злободневное и вечное в сатирических произведениях М.Е.СалтыковаЩедрина (на примере 1-2 произведений по выбору уч-ся).
27.Выразительное чтение стихотворения одного из поэтов Серебряного
века (по выбору уч-ся ). Анализ стихотворения (художественноизобразительные средства языка).
28.Выразительное чтение стихотворения А.А.Фета (по выбору уч-ся ).
Анализ стихотворения (художественно-изобразительные средства
языка)
29.Представление о счастье героев поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси
жить хорошо»
30.Рецензия на произведение русской литературы последних десятилетий
ХХ века (по выбору уч-ся)
31.Изображение «темного царства» в пьесе А.Н.Островского «Гроза».
Смысл названия пьесы.
32.Лирика Великой Отечественной войны. Краткий обзор. Выразительное
чтение стихотворения (по выбору уч-ся).
33.Выразительное чтение стихотворения одного из поэтов второй
половины ХХ века (по выбору уч-ся). Анализ стихотворения
(художественно-изобразительные средства языка).
34.Рецензия на самостоятельно прочитанную книгу писателя конца ХХ
века (по выбору уч-ся).
35.Проза второй половины ХХ века. Краткий обзор. (Анализ одного
произведения по выбору уч-ся).
36.Природа конфликтов поколений и варианты их разрешения в романе
И.С.Тургенева «Отцы и дети»
37.Типология героев в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и
наказание». Значение образа Раскольникова. Отношение автора к
герою и его теории.
38.Петербург Достоевского в романе «Преступление и наказание».
39.Прошлое, настоящее, будущее в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад».
40. Двойники Раскольникова. Их роль в системе художественных образов
романа
41.Семья Мармеладовых. «Правда» Сони Мармеладовой
42.Анализ 9 главы («Сон Обломова») из романа И.А. Гончарова
«Обломов».
43.Смысл названия повести Н.С. Лескова «Очарованный странник».
Праведник или грешник Иван Флягин?
44.Определите, как изменяется понимание «мысли семейной» в романе
Л.Н. Толстого «Анна Каренина» в сравнении с «Войной и миром».
45.Тема гибели «дворянских гнезд» в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад».
46.Опишите, как вы представляете дальнейшую судьбу Элизы Дулитл.
Аргументируйте свою позицию, оспорив или поддержав мение автора.
47.Охарактеризуйте проблематику пьесы Б. Шоу «Пигмалион».
48.Определите, какую художественную роль играет сочетание в романе
«Анна Каренина» истории Анны и истории Левина.
49. Проследите, как раскрывается в пьесе «Пигмалион» характер Элизы
Дулитл. Покажите , как внутренние изменения в сознании героини
выражены через изменение её речи, манеры выражаться.
50. Определите тематику пьес Ибсена. На какие периоды можно разделить
его творчество.
51.